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休闲食品包装趣味性的价值及设计原则 预览
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作者 薛晓光 《食品与机械》 北大核心 2019年第11期122-125,175,共5页
文章从休闲食品包装趣味性的表现特征、表现手法、表现要素三方面出发,对休闲食品包装趣味性的表现方式和休闲食品包装趣味性的价值功能进行阐述,指出休闲食品包装趣味性的设计原则向度上应注重实用性,遵循个性化,强调互动性并立足创新性。
关键词 休闲食品 包装 趣味性 吸引力 设计向度
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试论艺术设计专业设计责任意识的培养与构建 预览
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作者 刘贲 谭文东 陈永岗 《辽宁工业大学学报:社会科学版》 2009年第1期 92-94,共3页
从探索艺术设计的源头入手,追求设计责任意识的向度培养,阐述着多元文化格局的互相渗透,使眼底观照的对象和心中契悟的真意流露于笔端,使个人的文化印记、个人的思考实践得到了深刻的映射和本质的显扬。培养学生设计责任意识,现已... 从探索艺术设计的源头入手,追求设计责任意识的向度培养,阐述着多元文化格局的互相渗透,使眼底观照的对象和心中契悟的真意流露于笔端,使个人的文化印记、个人的思考实践得到了深刻的映射和本质的显扬。培养学生设计责任意识,现已成为艺术设计专业需要认真面对和解决的重要课题。 展开更多
关键词 设计向度 责任意识 文化格局
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论体育课程内容横向组织过程中的基本设计向度 预览 被引量:1
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作者 张勤 《体育教学》 2006年第4期 19-20,共2页
一、体育课程内容设计中的横向组织课程内容的组织是指对课程各内容要素进行的安排和排列,其目的在于通过对课程内容要素进行合理、有效的安排,为学生建构出一个科学、合理的课程内容知识体系。正如日本学者佐藤正夫在《教学原理》中... 一、体育课程内容设计中的横向组织课程内容的组织是指对课程各内容要素进行的安排和排列,其目的在于通过对课程内容要素进行合理、有效的安排,为学生建构出一个科学、合理的课程内容知识体系。正如日本学者佐藤正夫在《教学原理》中所论述的:“课程内容的组织是完成教学目标的需要,是教学过程的规律性的需要,是知识的实体内容相互关联的本质的需要”。对于体育课程而言,横向组织是指将各种体育课程内容要素按水平关系进行组织,它是建构体育课程内容体系的一种基本的组织形式。 展开更多
关键词 课程内容 教学设计 知识体系 设计向度 横向组织过程 教学目标 中小学 体育教学
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论体育课程内容纵向组织过程中的基本设计向度 预览 被引量:4
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作者 张勤 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2006年第4期 125-128,共4页
从课程视角分析了体育课程内容在纵向组织过程中的三个基本设计向度(顺序性、连续性、纵向关联),并基于对这三个基本设计向度的研究,分别提出了在体育课程内容的纵向组织中应注意的问题及其相应的运用方法。
关键词 体育课程内容 纵向组织 设计向度
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