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基于物理学科核心素养的教学设计探究——以“游标卡尺”为例 预览
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作者 贺广军 《高中数理化》 2019年第2期44-45,共2页
1设计意图1.1设计思想本节课重在培养学生的科学思维,以及对学生进行科学态度与责任的教育,通过构建以教师主导,学生主动参与的体验、互动、探究、创新为主线的教学过程,以实现体验为基础,认知为主线,由感性到理性的分步递进,有效突出重... 1设计意图1.1设计思想本节课重在培养学生的科学思维,以及对学生进行科学态度与责任的教育,通过构建以教师主导,学生主动参与的体验、互动、探究、创新为主线的教学过程,以实现体验为基础,认知为主线,由感性到理性的分步递进,有效突出重点,化解难点,使学生在知识的形成过程中做到真正理解与迁移应用. 展开更多
关键词 游标卡尺 教学设计 物理学科 学生主动参与 素养 科学思维 设计思想 设计意图
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《做个太阳能热水器》设计交流中观察量表的运用 预览
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作者 孟王芳 《湖北教育:科学课》 2019年第4期6-7,共2页
本次课堂观察以《做个太阳能热水器》为例,结合课堂观察量表观察学生的行为表现。观察结果本堂课旨在要求学生人人参与、动手动脑,要求在设计作品前以4人小组讨论交流,再分别设计作品。全班学生人数共44人,作品设计意图明确的同学有38人... 本次课堂观察以《做个太阳能热水器》为例,结合课堂观察量表观察学生的行为表现。观察结果本堂课旨在要求学生人人参与、动手动脑,要求在设计作品前以4人小组讨论交流,再分别设计作品。全班学生人数共44人,作品设计意图明确的同学有38人,作品设计意图模糊的同学有6人。 展开更多
关键词 太阳能热水器 设计交流 量表 设计作品 中观 学生人数 课堂观察 设计意图
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《科技造福人类》教学设计 预览
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作者 李月琴 《青年教师》 2019年第8期26-28,共3页
设计意图《科技造福人类》是浙教版六年级下二单元的第一篇课文,科学技术的发展影响着我们的生活,推动着社会的发展,改变着我们的世界,人们每一次生活质量的提高,都离不开科技发现与发明的巨大作用。细细观察我们的日常,吃、穿、住、行... 设计意图《科技造福人类》是浙教版六年级下二单元的第一篇课文,科学技术的发展影响着我们的生活,推动着社会的发展,改变着我们的世界,人们每一次生活质量的提高,都离不开科技发现与发明的巨大作用。细细观察我们的日常,吃、穿、住、行等方方面面都渗透着科技发展带来的改变,科学技术在我们的生活中无处不在。 展开更多
关键词 科技发展 教学设计 人类 生活质量 科学技术 设计意图 六年级 浙教版
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“好课”:学思结合为思而教——《牛津高中英语》模块二Unit 2 Reading的设计思路和意图 预览
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作者 李俊 《江苏教育》 2019年第27期20-24,共5页
思维品质是英语学科核心素养之一。阅读教学是英语教学的重要组成部分,承担着培养思维能力的重任。好的阅读课,学思结合,为思而教,是引人入胜的思维训练课。以牛津高中英语模块二Unit 2 An Adventure in Africa阅读为例,剖析了当前阅读... 思维品质是英语学科核心素养之一。阅读教学是英语教学的重要组成部分,承担着培养思维能力的重任。好的阅读课,学思结合,为思而教,是引人入胜的思维训练课。以牛津高中英语模块二Unit 2 An Adventure in Africa阅读为例,剖析了当前阅读教学设计中常见的问题,介绍了一节侧重思维品质的阅读课的流程及设计意图,即文本问题化,问题思维化,思维活动化。 展开更多
关键词 思维品质 常见问题 教学设计 设计意图
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写出精彩的心理活动——《礼物》作文教学设计 预览
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作者 韩晓娟 《中学生作文指导》 2019年第3期153-154,共2页
设计意图:对教师而言作文难教是因为写作知识都是笼统而模糊的,很难精准落实到每一次具体的写作指导之中。对学生而言作文难写是因为他们缺乏写作的素材,写作的经验和技巧,缺乏成功的体验进而丧失写作的兴趣。本课设计以“人物心理活动... 设计意图:对教师而言作文难教是因为写作知识都是笼统而模糊的,很难精准落实到每一次具体的写作指导之中。对学生而言作文难写是因为他们缺乏写作的素材,写作的经验和技巧,缺乏成功的体验进而丧失写作的兴趣。本课设计以“人物心理活动描写”为主要教学内容,通过“创设情境,激趣导入——品读例文,总结方法——游戏体验,感悟方法——课堂练笔,学以致用”几个环节让学生掌握心理活动描写的基本方法,并能结合具体情境灵活运用。 展开更多
关键词 人物心理活动 教学设计 作文 《礼物》 写作知识 创设情境 设计意图 写作指导
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《荷塘月色》拓展课堂教学设计(第三课时) 预览
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作者 虞建军 《语文教学与研究》 2019年第4期130-131,共2页
一、设计意图本设计主要表现为一种拓展性课堂方案,安排为常规教学两课时后的第三课时。方案试图从选文的特殊背景及选编意图出发,引领学生在阅读中践行一种“‘赏’‘析’结合”思维和一种严密的“论证式”思维,进而初涉“奇文共欣赏,... 一、设计意图本设计主要表现为一种拓展性课堂方案,安排为常规教学两课时后的第三课时。方案试图从选文的特殊背景及选编意图出发,引领学生在阅读中践行一种“‘赏’‘析’结合”思维和一种严密的“论证式”思维,进而初涉“奇文共欣赏,疑义相与析”的阅读境界。 展开更多
关键词 课堂教学设计 《荷塘月色》 课时 设计意图 主要表现 常规教学 拓展性 阅读
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《赠刘景文》教学设计 预览
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作者 余鳍 《广西教育》 2019年第25期78-82,共5页
本文以人教版语文二年级上册《赠刘景文》一课的教学设计为例,论述通过积累回顾、导入课题,整体感知、进入画面,咀嚼品读、感悟诗情,升华诗意、拓展语言,提升学生朗读、背诵能力,感悟诗歌韵味和意境的能力。
关键词 《赠刘景文》 教学设计 设计意图 反思
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《科技造福人类》教学设计 预览
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作者 李月琴 《青年教师》 2019年第7期28-30,共3页
教学设计意图:《科技造福人类》是浙教版六年级下二单元的第一篇课文,科学技术的发展影响着我们的生活,推动着社会的发展,改变着我们的世界,人们每一次生活质量的提高,都离不开科技发现与发明的巨大作用,细细观察我们的曰常,吃、穿、住... 教学设计意图:《科技造福人类》是浙教版六年级下二单元的第一篇课文,科学技术的发展影响着我们的生活,推动着社会的发展,改变着我们的世界,人们每一次生活质量的提高,都离不开科技发现与发明的巨大作用,细细观察我们的曰常,吃、穿、住、行等方方面面都渗透着科技发展带来的改变,科学技术在我们的生活中无处不在。为了让学生更好地感受科技带来的巨大变化,从日常生活中最常使用的电、塑料等人手,逐步聚焦到人造卫星、载人航天等高科技的发展,明白科学技术时时刻刻服务于我们的生活,服务于我们的日常. 展开更多
关键词 科技发展 教学设计 人类 生活质量 科学技术 设计意图 日常生活 人造卫星
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中班综合活动:会说话的安全标志 预览
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作者 夏玥 《东方娃娃:保育与教育》 2019年第1期66-68,共3页
设计意图:安全标志在平常的生活中能对我们进行提示、警告,可以避免一些危险的发生。但是中班幼儿对安全标志的认识、了解还不够全面。本次活动以《会说话的安全标志》为设计内容,以美羊羊和喜羊羊去旅游为情节进行贯穿,通过相关课件中... 设计意图:安全标志在平常的生活中能对我们进行提示、警告,可以避免一些危险的发生。但是中班幼儿对安全标志的认识、了解还不够全面。本次活动以《会说话的安全标志》为设计内容,以美羊羊和喜羊羊去旅游为情节进行贯穿,通过相关课件中不同颜色的安全标志和拯救羊羊家族的一系列闯关游戏为媒介,让幼儿在轻松有趣的氛围中认识、了解安全标志,增强幼儿的安全意识和规则意识。在活动延伸环节,本文还加入了“小小设计师”的情境,让幼儿根据自己在幼儿园的实际需要,自行来设计安全标志,并初步学会把标志运用起来。 展开更多
关键词 安全标志 设计意图 幼儿园 安全意识 设计 危险
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创造性挖掘试题针对性提升素养--关于一道高考模拟解析几何题的评讲 预览
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作者 骆妃景 《求学》 2019年第4期8-13,共6页
"核心素养的课堂落地"成为当下教学研究的一个热点问题.对一线教师而言,关注的重点无疑是"如何在教学中培养学生的核心素养".在高三复习阶段,解析几何题由于涉及的变量多,几何背景强,蕴藏的性质多,渗透的数学思想... "核心素养的课堂落地"成为当下教学研究的一个热点问题.对一线教师而言,关注的重点无疑是"如何在教学中培养学生的核心素养".在高三复习阶段,解析几何题由于涉及的变量多,几何背景强,蕴藏的性质多,渗透的数学思想方法多等,往往成为培养学生核心素养的绝佳载体.笔者基于数学核心素养对2019年佛山高三一模理科数学解析几何题评讲,谈谈如何在试题讲评中落实学生的数学核心素养.希望能够为广大一线教师抛砖引玉,提供可借鉴的案例素材. 展开更多
关键词 解析几何 数学核心素养 问题 设计意图 探究 结论
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从“诚信”到“方正”:读出人物的率性与个性——《陈太丘与友期行》教学实录与点评
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作者 裴颖(执教) 徐飞(观察) 《中学语文教学参考》 2019年第23期56-60,64共6页
[设计意图]《陈太丘与友期行》一文被选入部编教材七年级上册,义务教育教科书《教师教学用书》指出,本文的教学重点为"感受古人的文化修养""欣赏古代少年的方正",着重突出了陈太丘与元方身上的"诚信"理... [设计意图]《陈太丘与友期行》一文被选入部编教材七年级上册,义务教育教科书《教师教学用书》指出,本文的教学重点为"感受古人的文化修养""欣赏古代少年的方正",着重突出了陈太丘与元方身上的"诚信"理念。如若仅仅将本文解读到这一层面,也说得过去。 展开更多
关键词 教学实录 方正 诚信 《教师教学用书》 个性 人物 设计意图 义务教育
大班美术活动“可爱的小丑妆”课堂实录与评析 预览
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作者 朱莉(执教) 祝晓燕(评析) 《教育界:教师培训》 2019年第4期130-132,共3页
一、设计意图绘本故事《伟大的小丑》讲述了小丑阿尔弗雷德做了一件伟大的事情,他通过自己的表演来让全世界的人开心。在学习了绘本之后,孩子们不仅被绘本故事的情节所感动,同时对小丑的面部彩绘也产生了极大的兴趣。在一次区域游戏活动... 一、设计意图绘本故事《伟大的小丑》讲述了小丑阿尔弗雷德做了一件伟大的事情,他通过自己的表演来让全世界的人开心。在学习了绘本之后,孩子们不仅被绘本故事的情节所感动,同时对小丑的面部彩绘也产生了极大的兴趣。在一次区域游戏活动中,浩然用彩笔在脸部进行彩绘并穿上小丑的服装表演给其他孩子看,在他的带动下孩子们纷纷尝试面部彩绘。《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“教师应创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。”进入到大班,孩子们的艺术表现欲望增强,喜欢用多种方式表达自己的认知和情感。作为教师,要充分挖掘身边的教育资源,追随孩子的成长,适时地给予孩子支持和帮助。因此,笔者将经典绘本故事《伟大的小丑》经过生成,预设应用到课程教学中去,并设计了本次美术活动“可爱的小丑妆”。本次活动源于孩子的已有经验和兴趣,是一节充满趣味和快乐的教学活动。 展开更多
关键词 美术活动 小丑 课堂实录 可爱 大班 设计意图 服装表演 儿童学习
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大班水墨活动:茶壶
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作者 周颖(文/图) 《少儿美术》 2019年第1期11-12,共2页
设计意图:茶壶历史悠久,尤其紫砂壶作为宜兴的特产之一,名气响誉世界。孩子们在日常生活中也经常会和自己的同伴说起自己爸爸妈妈很喜欢拿紫砂壶泡茶,家里有各种各样的茶壶。在美工区也愿意用各种材料画一画、做一做茶壶,感知它的各种... 设计意图:茶壶历史悠久,尤其紫砂壶作为宜兴的特产之一,名气响誉世界。孩子们在日常生活中也经常会和自己的同伴说起自己爸爸妈妈很喜欢拿紫砂壶泡茶,家里有各种各样的茶壶。在美工区也愿意用各种材料画一画、做一做茶壶,感知它的各种美。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出要给幼儿充分创造条件和机会,使其萌发对美的感受和体验,所以此次活动我们结合幼儿园课题《游戏精神观照下的幼儿水墨课程研究》,用水墨的方式,让幼儿感受水与墨的冲撞、融合,感知墨色在宣纸这种传统的古典书画用纸上产生的特殊韵昧,从而让幼儿去发现和创造美,大胆参与水墨创作,表现茶壶的形态美,萌发热爱家乡的情感。 展开更多
关键词 茶壶 水墨 幼儿园 设计意图 游戏精神 紫砂壶 创造美 形态美
小班科学活动:瓶子、盖子找朋友 预览
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作者 何元元 朱丽 《早期教育:教师版》 2019年第5期40-41,共2页
设计意图郊游活动中的野餐环节,孩子们坐在野餐垫上分享美食,瓶瓶罐罐放在一起。郊游回来后,小宝告诉我们,他的书包全湿了。原来他拿错了瓶盖,纯净水瓶没盖好。他拿错的瓶盖又是谁的呢?那个小朋友的书包湿了吗?我们一一询问、检查了和... 设计意图郊游活动中的野餐环节,孩子们坐在野餐垫上分享美食,瓶瓶罐罐放在一起。郊游回来后,小宝告诉我们,他的书包全湿了。原来他拿错了瓶盖,纯净水瓶没盖好。他拿错的瓶盖又是谁的呢?那个小朋友的书包湿了吗?我们一一询问、检查了和小宝一起野餐的5个孩子,他们当中只有小伟用的是保温杯,盖得好好的。 展开更多
关键词 小朋友 科学活动 小班 郊游活动 设计意图 野餐 孩子 书包
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大班语言活动:追寻幸福的蜗牛 预览
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作者 李艳红(设计) 陶吕婷(点评) 《早期教育:教师版》 2019年第5期42-44,共3页
设计意图幼儿升入大班后,对于他们专注、表现、倾听等能力的培养应从多个角度、用多种形式加以关注。《追寻幸福的蜗牛》绘本中,小蜗牛执着、坚持、有梦想,用儿童视角很好地诠释了对内心梦想的努力追求,更有一个“小蜗牛登月”的趣味故... 设计意图幼儿升入大班后,对于他们专注、表现、倾听等能力的培养应从多个角度、用多种形式加以关注。《追寻幸福的蜗牛》绘本中,小蜗牛执着、坚持、有梦想,用儿童视角很好地诠释了对内心梦想的努力追求,更有一个“小蜗牛登月”的趣味故事情境,给予幼儿集体式和小组式交流、互动的空间,以满足、支撑其“想说、敢说、喜欢说”的语言氛围。借助绘本,幼儿大胆发声,感悟“微”幸福…… 展开更多
关键词 蜗牛 幸福 语言活动 大班 能力的培养 设计意图 儿童视角 故事情境
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中班音乐活动:猜猜它是谁 预览
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作者 万洁 燕妮 《早期教育:教师版》 2019年第1期40-41,共2页
设计意图《猜猜它是谁》是一首D大调儿童歌曲,歌曲旋律欢快活泼,节奏稳定、匀速,乐曲主旋律在六度音以内,音域适合中班幼儿歌唱。歌词的结构简单,句子相对工整,内容生动有趣,将动物的身体特征形象展现出来,宜于幼儿动作表现和记忆、理解。
关键词 中班幼儿 音乐活动 儿童歌曲 设计意图 歌曲旋律 身体特征 动作表现 主旋律
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基于DIS验证合速度与分速度的定量关系 预览
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作者 孙涛 《中小学实验与装备》 2019年第3期54-55,共2页
1设计意图在中学物理教学中,有很多学生难以理解的习题,教师反复强调、总结,学生死记硬背,教学效果甚微.其中运动的分解,就属于这类问题,学生常对该如何分解速度搞不清楚或很难正确理解.一直以来,教师在处理该问题时,常常告诉学生分解步... 1设计意图在中学物理教学中,有很多学生难以理解的习题,教师反复强调、总结,学生死记硬背,教学效果甚微.其中运动的分解,就属于这类问题,学生常对该如何分解速度搞不清楚或很难正确理解.一直以来,教师在处理该问题时,常常告诉学生分解步骤:第一步确定合速度即实际速度;第二步将合速度沿绳端和垂直绳端分解.具体分解原因含糊不清,学生按部就班.教学中缺乏一定的实验帮助学生搭建思维台阶,降低学习难度.笔者借助数字化物理实验平台,自制实验教具,有效突破了这一教学难点. 展开更多
关键词 分解速度 DIS 中学物理教学 验证 实验平台 设计意图 教学效果 教学难点
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情节的奥秘:向细节更深处漫溯——以《清兵卫与葫芦》为例 预览
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作者 严雨清 《语文教学与研究》 2019年第7期154-156,共3页
【设计意图】《外国小说欣赏》的编排独具特色,它以小说的基本元素设定每个单元的学习目标。每一单元所提供的小说文本,是由编者按照该单元的话题所择定的。事实上,经典小说可挖掘的内容很广,可探讨的路径很多,我们常常在确定教学重难... 【设计意图】《外国小说欣赏》的编排独具特色,它以小说的基本元素设定每个单元的学习目标。每一单元所提供的小说文本,是由编者按照该单元的话题所择定的。事实上,经典小说可挖掘的内容很广,可探讨的路径很多,我们常常在确定教学重难点上纠结迷茫,而话题的设置为我们在确定教学目标时提供了有效指向。 展开更多
关键词 葫芦 情节 小说欣赏 教学重难点 设计意图 学习目标 基本元素 小说文本
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任务驱动,给学生学习更多现实感——“数字与信息”教学实录与设计意图
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作者 严育洪 《小学数学教师》 2019年第6期34-40,共7页
【教学内容】苏教版《数学》四年级下册第104-105页。【教学目标】1.在实际调查、分析过程中,初步了解一些简单的数字编码的方法,初步感受数字编码的思想及其应用价值,积累一些数学活动的经验。2.在具体情境中,尝试对信息进行数字化处理... 【教学内容】苏教版《数学》四年级下册第104-105页。【教学目标】1.在实际调查、分析过程中,初步了解一些简单的数字编码的方法,初步感受数字编码的思想及其应用价值,积累一些数学活动的经验。2.在具体情境中,尝试对信息进行数字化处理,获得一些分析问题和解决问题的方法和经验,提高应用意识。 展开更多
关键词 任务驱动 设计意图 教学实录 信息 现实感 学习 学生 数字编码
创造性挖掘试题 针对性提升素养——关于一道高考模拟解析几何题的评讲 预览
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作者 骆妃景 《中学数学教学》 2019年第2期14-19,共6页
2018年1月,《普通高中数学课程标准(2017年版)》颁布,明确提出数据分析、数学运算、数学建模、直观想象、数学抽象、逻辑推理等六大数学核心素养,这引发了教学一线的广泛关注.有关“核心素养的课堂落地”更是成为当下教学研究的一个热... 2018年1月,《普通高中数学课程标准(2017年版)》颁布,明确提出数据分析、数学运算、数学建模、直观想象、数学抽象、逻辑推理等六大数学核心素养,这引发了教学一线的广泛关注.有关“核心素养的课堂落地”更是成为当下教学研究的一个热点问题.对一线教师而言,关注的重点无疑是“如何在教学中培养学生的核心素养”,在高三复习阶段,解析几何题由于涉及变量多,几何背景强,蕴藏众多优美的性质,渗透的数学思想方法多等,往往成为培养学生核心素养的绝佳载体.笔者基于数学核心素养对2019年佛山高三一模理科数学解析几何题评讲,谈谈如何在试题讲评中落实学生的数学核心素养.希望能够为广大一线教师抛砖引玉,提供可借鉴的案例素材. 展开更多
关键词 解析几何 数学核心素养 问题 设计意图 探究 结论
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