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LEC评价法在煤矿安全风险评估中的应用 预览 被引量:1
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作者 潘云华 《低碳世界》 2019年第2期62-63,共2页
煤矿采用LEC评价法进行安全风险评估,能合理地判定煤矿安全风险等级,有利于煤矿做好事前预防,控制风险,消减危害,保障安全。
关键词 安全风险评估 煤矿安全 评价 LEC 应用 风险等级
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立法护航“信用中国”
2
作者 吴晶妹 《瞭望》 2019年第24期38-40,共3页
近年来,我国信用事业发展变化很大,信用立法还在原地踏步,一些实践需要仍然面临无法可依;急需一部有共同底线与原则及明确规定的法律,强制包括政府在内的社会各界都必须遵守,公开、公平、公正的社会统一的征信与信用评价法.
关键词 信用事业 信用立 中国 护航 实践需要 评价 社会 征信
多元评价法在高中信息技术教学中的应用研究
3
作者 陈旭 《福建教育研究》 2019年第4期82-83,共2页
《高中信息技术课程标准》明确指出,普通高中的信息技术课程的教学目标必须以全面培养学生的信息素质为本,这就要求教师在平时的课程教学中,不仅需要注重学生课本知识的消化,而且必须让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观... 《高中信息技术课程标准》明确指出,普通高中的信息技术课程的教学目标必须以全面培养学生的信息素质为本,这就要求教师在平时的课程教学中,不仅需要注重学生课本知识的消化,而且必须让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面全面综合进步。 展开更多
关键词 《高中信息技术课程标准》 信息技术教学 评价 应用 课本知识 信息素质 教学目标 普通高中
在英语教学中激发孩子学习英语的兴趣——针对低年段英语教学 预览
4
作者 邱雯娟 《家长》 2019年第2期95-95,97共2页
爱因斯坦曾经说过:兴趣是最好的教师。在英语教学中,针对低年段的学生,教师应该在课堂中应该展现出自己最活跃的一面,尽量利用实物直观的教学方法,在课堂中穿插游戏,利用多元评价法对学生进行积极的评价,利用英语原生影片等手段激发学... 爱因斯坦曾经说过:兴趣是最好的教师。在英语教学中,针对低年段的学生,教师应该在课堂中应该展现出自己最活跃的一面,尽量利用实物直观的教学方法,在课堂中穿插游戏,利用多元评价法对学生进行积极的评价,利用英语原生影片等手段激发学生的兴趣。 展开更多
关键词 英语教学 低年段 学习英语 激发 孩子 爱因斯坦 教学方 评价
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城市河流黑臭水体综合评价体系的建立及应用
5
作者 柳超 钱彬杰 +1 位作者 王莉元 苗群 《中国给水排水》 CSCD 北大核心 2018年第11期73-77,83共6页
以系统理论为基础,对区域水系进行综合评价,并结合综合水质标识指数法和水体感官指标评价法,建立了城市河流黑臭水体综合评价体系。采用该综合评价体系,以某开发区内河水系为例,利用该区域水质例行监测数据(每月1次)和现场感官... 以系统理论为基础,对区域水系进行综合评价,并结合综合水质标识指数法和水体感官指标评价法,建立了城市河流黑臭水体综合评价体系。采用该综合评价体系,以某开发区内河水系为例,利用该区域水质例行监测数据(每月1次)和现场感官评价,确定当I_wq≥6.7时水体发生黑臭现象,开发区内河水系除黄白排水沟外,李公河、小埠东干渠、玉白河、解白河、彭白河以及小墩沟均有黑臭现象发生。分析结果表明,建立的综合评价体系可较好地识别城市河流黑臭水体,这对我国黑臭水体的识别及治理具有重要意义。 展开更多
关键词 城市河流 黑臭水体 综合评价体系 综合水质标识指数 水体感官指标 评价 黑臭阈值
高考试题的“溯源式”研究初探——以2018年全国卷Ⅰ第42题为例
6
作者 盛刚 《教学考试》 2018年第44期4-6,共3页
高考试题不仅有检测功能、选拔功能,更有引领作用。其中既有对课改理念的渗透、对课程标准的领会,也有对'考试大纲'的识读、对教材的理解,更有对中学历史教与学方向性的思考。因此,认真研究高考试题的基本结构,领会命题专家的... 高考试题不仅有检测功能、选拔功能,更有引领作用。其中既有对课改理念的渗透、对课程标准的领会,也有对'考试大纲'的识读、对教材的理解,更有对中学历史教与学方向性的思考。因此,认真研究高考试题的基本结构,领会命题专家的设计意图,将有利于教师提高教学的针对性。 展开更多
关键词 全国卷 评价 高考试题 学科核心素养 历史思维能力 史论结合 材料解析题
记录与评价:幼儿园里的“哇”时刻
7
作者 徐利智 沈璐瑶 《幼儿教育:父母孩子》 2018年第1期24-27,共4页
当前,许多幼儿园老师都被来自新西兰的“学习故事”评价法深深地吸引。在这些“学习故事”中,孩子是有能力、有自信的学习者与沟通者,教师以积极的视角去观察孩子,试图发现孩子的优点、能做的和感兴趣的事情,这是一种非常美好的沟... 当前,许多幼儿园老师都被来自新西兰的“学习故事”评价法深深地吸引。在这些“学习故事”中,孩子是有能力、有自信的学习者与沟通者,教师以积极的视角去观察孩子,试图发现孩子的优点、能做的和感兴趣的事情,这是一种非常美好的沟通互动模式。“学习故事”的记录方式同样适合家长在家中使用,让我们试着记录下孩子成长过程中的那些“魔法”时刻。 展开更多
关键词 幼儿园 评价 学习者 记录方式 成长过程 孩子 故事 新西兰
SOLO分类评价法在数学开放性题目教学中的运用 预览
8
作者 蔡春桃 陈燕 《中学数学研究(华南师范大学):下半月》 2017年第9期5-7,共3页
学生的学习成果评价是我们进行教学设计,实施有效的教学过程的重要依据.初中数学新课程标准中指出评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学,应建立评价目标多元化、评价方法多样的评价系统... 学生的学习成果评价是我们进行教学设计,实施有效的教学过程的重要依据.初中数学新课程标准中指出评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学,应建立评价目标多元化、评价方法多样的评价系统.马忠林主编的《数学教育评价》中指出数学教学过程评价的出发点是评价与指导相互依存、相互促进.这是以维果兹(Vygortkian)的“毗邻发展带”理论为基础, 展开更多
关键词 数学学习 教学设计 评价 数学教学过程 分类 数学教育评价 新课程标准 成果评价
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特朗普政府开始实施煤支援政策
9
《中外能源》 CAS 2017年第9期101-102,共2页
随特朗普总统上任,奥巴马辞职前夕,环保厅(EPA)、内务部等紧急行动实施新法,共和党占多数的议会利用议会评价法致使新法无效。2016年6月13日以后引入的法规作为重新评价对象,不言而喻,特朗普同意无效化。煤业有关方面,首先责难... 随特朗普总统上任,奥巴马辞职前夕,环保厅(EPA)、内务部等紧急行动实施新法,共和党占多数的议会利用议会评价法致使新法无效。2016年6月13日以后引入的法规作为重新评价对象,不言而喻,特朗普同意无效化。煤业有关方面,首先责难的对象就是地下水保护法。33年前制定的该法,2016年12月内务部进行修订。 展开更多
关键词 煤业 政府 重新评价 奥巴马 评价 保护 地下水 议会
研讨式高级日语课的评价方式探索 预览
10
作者 岳晟婷 《高教学刊》 2017年第7期102-103,共2页
为了实现更好的教学效果,培养出更多的应用技术型日语本科人才,在实行了研讨式教学模式的高级日语课程中推行档案袋评价法,替代传统的评价方式是行之有效的措施。但是在面临各种考试时,建立起档案袋评价法与考试的有机结合体系,成为了... 为了实现更好的教学效果,培养出更多的应用技术型日语本科人才,在实行了研讨式教学模式的高级日语课程中推行档案袋评价法,替代传统的评价方式是行之有效的措施。但是在面临各种考试时,建立起档案袋评价法与考试的有机结合体系,成为了今后需要探索的课题。 展开更多
关键词 研讨式 档案袋 评价
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倾听和表达的魔法时刻──学习故事评价法的应用 预览
11
作者 曾慧华 《东方宝宝:保育与教育》 2017年第5期32-35,共4页
本文通过观察和记录幼儿倾听和表达能力发展的魔法时刻,应用学习故事的评价法进行观察与研究,了解幼儿在日常活动中的语言行为和语言能力发展状况,提出在日常生活中培养幼儿语言能力的策略。
关键词 评价 应用 故事 学习 语言能力 能力发展 幼儿
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城市综合管廊ppp项目可行性研究-基于物有所值评价(VFM)方法 预览 被引量:1
12
作者 杨航 刘金山 《发展改革理论与实践》 2017年第6期21-27,共7页
在城市现代化进程中,地下管廊越来越多的运用到城市基础建设中.由于建设成本昂贵,采用PPP模式能够更好地发挥政府和社会资本职能,进而加快建设的效率.但在项目运营初期,需要用科学的方法进行探讨,判断PPP模式的经济可行性.本文运用物有... 在城市现代化进程中,地下管廊越来越多的运用到城市基础建设中.由于建设成本昂贵,采用PPP模式能够更好地发挥政府和社会资本职能,进而加快建设的效率.但在项目运营初期,需要用科学的方法进行探讨,判断PPP模式的经济可行性.本文运用物有所值评价法,对开展PPP模式的项目进行事前决策评价,并运用实例展示定量分析的评价全过程,给未来的相关PPP项目提供参考. 展开更多
关键词 城市现代化进程 项目可行性研究 评价 PPP PPP模式 城市基础建设 科学的方 经济可行性
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作业条件危险性评价法的改进研究
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作者 赵春辉 《化工安全与环境》 2017年第29期11-13,共3页
2016年起,国家安全监管总局开始在全国范围推广安全风险分级和隐患排查双重预控机制,实现关口前移——把安全风险分级控制摆在隐患的前面,把安全隐患排查治理摆在事故的前面,夯实安全生产工作的基础。
关键词 作业条件 评价 危险性 隐患排查 安全监管 安全生产工作 风险分级 分级控制
用信号检测论的评价法研究手心重量感受性和判断标准 预览
14
作者 曾明丽 谭红梅 +1 位作者 杨丽娟 吕飞 《黑龙江科技信息》 2016年第2期20-21,共2页
以信号检测论的"评价法"检测大学生在面对相同先定概率下对手心重量的判断标准和感受性的差异,共有2个被试同时在先定概率为0.5的情况下进行实验,分别得出被试对所呈现的信号和噪音的击中率和虚报率,通过计算得出被试一在先定概率为0.... 以信号检测论的"评价法"检测大学生在面对相同先定概率下对手心重量的判断标准和感受性的差异,共有2个被试同时在先定概率为0.5的情况下进行实验,分别得出被试对所呈现的信号和噪音的击中率和虚报率,通过计算得出被试一在先定概率为0.5情况下五种判断标准下的d'分别为1.11,1.63,1.64,1.45,0.27;β分别为2.55,1.33,0.40,0.30,1.81。被试二在先定概率为0.5情况下五种判断标准下的d'分别为0.88,1.13,1.13,1.29,0.51。β分别为2.35,1.26,0.56,0.47,0.40。通过计算得被试一的d'平均数M=1.22,β平均数M=1.28,被试二的d'平均数M=0.99,β平均数M=1.08。通过ROC曲线可以看出被试一和被试二的感受性和辨别力是有差异的,被试一的感受性和判断标准都比被试二要强。 展开更多
关键词 信号检测论 重量砝码 评价 先定概率 ROC曲线
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三招“评价法”促教师专业成长 预览
15
作者 钱国香 《今日教育:幼教金刊》 2016年第10期40-41,共2页
第一招:“不比别人比自己”——正确解读:你认识自己了吗?教师教学生涯的成功与否,在很大程度上取决于对自己的认识程度。只有认识自己了,才有可能接纳自己,重塑自己。“某老师那么优秀,我怎么可能赶得上人家?”“这次比赛我就... 第一招:“不比别人比自己”——正确解读:你认识自己了吗?教师教学生涯的成功与否,在很大程度上取决于对自己的认识程度。只有认识自己了,才有可能接纳自己,重塑自己。“某老师那么优秀,我怎么可能赶得上人家?”“这次比赛我就不去参加了,肯定又没希望的,反正经常拿二等奖,我是千年老二。”……类似这样的话经常能在教师群体中听到,听到老师这么评价自己,我们觉得有必要让她们正确地认识自己。 展开更多
关键词 教师专业 评价 老师
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思想品德课“一规三线”评价法
16
作者 侯学伟 《思想政治课教学》 北大核心 2016年第10期35-40,共6页
"一规三线"评价法,从规范学生的日常行为做起,从学生的生活入手,改一元评价为多维度考查。其中,"一规"即规范学生日常行为习惯评价,严格对学生日常行为表现考查。"三线"即"多级小组合作"课堂学习评价、"学生六部自主管理"实... "一规三线"评价法,从规范学生的日常行为做起,从学生的生活入手,改一元评价为多维度考查。其中,"一规"即规范学生日常行为习惯评价,严格对学生日常行为表现考查。"三线"即"多级小组合作"课堂学习评价、"学生六部自主管理"实践能力评价及"知识能力检测"学习效果评价,注重对学生素质的多维度考查。"一规三线"评价法最大限度地缩小两极分化,最大限度地提高育人质量,促进学生全面、健康、主动发展。 展开更多
关键词 一规三线 评价 内涵 实施 成效
PPP项目物有所值分析中风险量化探讨 预览 被引量:2
17
作者 王罕 彭大敏 《中国工程咨询》 2016年第9期29-31,共3页
1.引言 PPP模式在我国建设工程领域得到大力推广后,相关的一系列咨询评估方法也被引入,物有所值评价法就是国家有关文件中明确提出的一种。物有所值评价法(VFM)是用于判断PPP模式相对政府传统投资模式是否具有替代性的一种较为科... 1.引言 PPP模式在我国建设工程领域得到大力推广后,相关的一系列咨询评估方法也被引入,物有所值评价法就是国家有关文件中明确提出的一种。物有所值评价法(VFM)是用于判断PPP模式相对政府传统投资模式是否具有替代性的一种较为科学的方法。该方法最初诞生在英国,之后随着PPP模式在世界范围内的广泛应用而得到大量推广并取得了较好的效益。 展开更多
关键词 PPP模式 化探 风险 建设工程 评估方 投资模式 世界范围 评价
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例谈地理课堂学习“五白”评价法
18
作者 陈炳飞 《中学地理教学参考》 北大核心 2015年第8期42-44,共3页
评价学生的学习情况是课堂教学的必要环节,科学的评价不仅能引导学生透彻理解和灵活运用学习成果,还能激发学生的兴趣、开阔学生的思路、优化学生的价值观。教师合理运用旁白、辩白、对白、补白、留白等方式及其组合,可以构建多主体... 评价学生的学习情况是课堂教学的必要环节,科学的评价不仅能引导学生透彻理解和灵活运用学习成果,还能激发学生的兴趣、开阔学生的思路、优化学生的价值观。教师合理运用旁白、辩白、对白、补白、留白等方式及其组合,可以构建多主体相互促进、多形式相互补充的课堂评价格局,进而有效促进学生的自主、全面、个性化发展。 展开更多
关键词 课堂学习 评价 引导学生 地理 个性化发展 课堂教学 学习情况 相互补充
Servqual 评价法在护理服务质量评测中的应用现状 被引量:3
19
作者 郭惠子 纪代红 赵巧玉 《中华现代护理杂志》 2015年第21期2481-2484,共4页
质量被定义为消费者的需求以及消费者的认知和期望,这两者也是质量的最基本决定因素[1]。护理服务质量同样应该充分考虑到患者的需求及其对护理服务的认知和期望。 Servqual 评价法作为一种从患者角度评价服务质量的方法可分析服务中... 质量被定义为消费者的需求以及消费者的认知和期望,这两者也是质量的最基本决定因素[1]。护理服务质量同样应该充分考虑到患者的需求及其对护理服务的认知和期望。 Servqual 评价法作为一种从患者角度评价服务质量的方法可分析服务中存在的问题及相关影响因素[2]。笔者就 Servqual 评价法的理论基础及测量方法进行综述。 展开更多
关键词 文献综述 SERVQUAL 评价 护理服务质量
论《中级财务会计》教法、学法及评价法整体改革 预览
20
作者 李越 杨新东 盛爱辉 《中国市场》 2015年第10期193-194,共2页
《中级财务会计》是郧阳师专会计专业的核心课程之一,在整个课程体系中具有承上启下的作用。该课程重点培养学生的会计核算能力和职业判断能力。为广大学生能够更好适应社会并胜任会计相关工作,本文针对《中级财务会计》在教学过程中的... 《中级财务会计》是郧阳师专会计专业的核心课程之一,在整个课程体系中具有承上启下的作用。该课程重点培养学生的会计核算能力和职业判断能力。为广大学生能够更好适应社会并胜任会计相关工作,本文针对《中级财务会计》在教学过程中的问题进行剖析,并提出教法、学法及评价法的改革措施。 展开更多
关键词 中级财务会计 评价
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