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从“诗无达诂”看古诗语言表意的多元性——从杜甫《春望》说开去 预览
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作者 孙衍明 《中学语文教学参考》 2019年第23期68-70,共3页
"诗无达诂"语出董仲舒《春秋繁露·精华篇》。"达诂"的意思是确切的解释。"诗无达诂"的意思是对《诗经》没有固定不变的解释,要因时而异、因人而异。子曰:"诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。&qu... "诗无达诂"语出董仲舒《春秋繁露·精华篇》。"达诂"的意思是确切的解释。"诗无达诂"的意思是对《诗经》没有固定不变的解释,要因时而异、因人而异。子曰:"诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。"诗歌的社会作用是多方面的。 展开更多
关键词 无达诂 《春望》 多元性 语言 杜甫 表意 经》 可以兴
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风景如画 乡愁隐隐——杜荀鹤《闽中秋思》赏析 预览
2
作者 刘为民 《课外语文》 2018年第5期68-69,共2页
杜荀鹤,字彦之,号九华山人,池州石埭(今安徽石台)人,晚唐诗人。其诗语言通俗、风格清新,后人称“杜荀鹤体”。这首《闽中秋思》是诗人客居闽中(今福州市)时写的一首怀乡诗,全诗写景明丽,抒情委婉。
关键词 杜荀鹤 秋思 风景 乡愁 晚唐 语言 怀乡 福州市
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镜像之地的流连与吟咏——论陵少的诗 预览
3
作者 盛艳 《长江丛刊》 2018年第7期49-51,共3页
陵少的诗语言醇厚,意象清朗,融花事与茶意于一体。最耐人寻味的是诗人通过意象的锻造与融合呈现了当代中国诗人的淡薄,明理与宁静。古今共通的禅意使陵少的诗在境界上呈现出拟古的意态。古人若要突破地域与时空的限制,大多登临亭台楼阁... 陵少的诗语言醇厚,意象清朗,融花事与茶意于一体。最耐人寻味的是诗人通过意象的锻造与融合呈现了当代中国诗人的淡薄,明理与宁静。古今共通的禅意使陵少的诗在境界上呈现出拟古的意态。古人若要突破地域与时空的限制,大多登临亭台楼阁,采用鸟瞰式的描写方法,一览山川城市景色来感怀抒情。陵少诗则常常立足于城市的一角或茶社的一隅,因此诗歌在意象推进与叙事上颇具神妙之处。 展开更多
关键词 语言 吟咏 镜像 当代中国 耐人寻味 描写方法 意象
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陈劲松与他的诗歌(作家印象) 预览
4
作者 耿林莽 《青海湖》 2018年第8期38-39,共2页
我和劲松的相知似有一点戏剧性.1999年《散文诗》刊的“跨世纪散文诗大奖赛”,我是评委之一.在评选中,我将组诗《在冬日深处打开春天》推为金奖的候选作品,它的作者是谁,不知道,因为评奖稿件是隐去作者姓名的,以示公正.我在给主编邹岳... 我和劲松的相知似有一点戏剧性.1999年《散文诗》刊的“跨世纪散文诗大奖赛”,我是评委之一.在评选中,我将组诗《在冬日深处打开春天》推为金奖的候选作品,它的作者是谁,不知道,因为评奖稿件是隐去作者姓名的,以示公正.我在给主编邹岳汉、冯明德先生的信中,陈述了我对此作品的观点,其中有言:“我觉此章作品在语言和音乐性的把握上,深得散文诗文体的独特风韵,它的精炼和跳跃性节奏,不仅体现了音乐美,而且有多层次多指向的内容含蓄性包容与简洁推移的效果,这种技巧的掌握运用达到如此娴熟的程度,并非易事.尤其其中的《鸟》一章,‘叫声,剔去一切杂质的歌唱,凸出于所有颂词的主题之外,在这个冬天亮着唯一的光芒’,这类既美又深刻的诗语言,颇堪传诵.结构、构思的完整性,也几乎达到无懈可击的严密.”评奖结果揭晓,才知道作者的名字叫陈劲松,然而他只得一票,被列入铜奖.随着此事过去,陈劲松的名字,也便一掠而过了. 展开更多
关键词 《散文 印象 作家 作者姓名 语言 戏剧性 作品
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论文学本体的生命有机性 预览
5
作者 赵建军 《吉首大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2018年第1期124-132,共9页
文学的生命本体是文学存在的物化形式,还是物化外壳下别有孕育的生命?中西文学理论对这一问题的追问莫衷一是。文学的物化形式可谓之诗语言,在前文学"婴儿期"以静默方式蕴蓄诗的潜能及其有机性,若无诗的"发声",文学终归无所凭依。... 文学的生命本体是文学存在的物化形式,还是物化外壳下别有孕育的生命?中西文学理论对这一问题的追问莫衷一是。文学的物化形式可谓之诗语言,在前文学"婴儿期"以静默方式蕴蓄诗的潜能及其有机性,若无诗的"发声",文学终归无所凭依。然而诗语言又并非文学的生命归依。自从诗诞生以来,形象、情感、事件、图像、身体等纷纷登场,借助语言而存在却又顽强地排斥语言的在场感,其极限化的表征就是数字化时代的文学已经很少或不再对语言精雕细琢,那么决定文学生命根基的本体究竟是什么,便成为文学本质最核心的问题。文学的本体显现为诗语言呈现的完整生命序列,诗语言呈现的前与后承载着诗的在场与退场的奥秘,其生命本体伴随着诗语言的呈现产生内在的变异。言、意、象、像诸变因的在场比重与文学构成的逻辑相位呈反比态势,从而数字化时代的文学可以实现披一而挂万,巧妙将文学的后续生命成因导入宽幅的生命场域,改写文学传统的诗语承载方式为更切近客体的诗语激发,诗语言的完整生命也由外在物化表征的逐渐衰减转换为主体的受孕性变异与更新。 展开更多
关键词 文学 生命本体 语言 生命变异 生命场域
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写给每一个有爱的日子——读诗集《后来》
6
作者 夏敏 《厦门文学》 2018年第11期71-73,共3页
零碎读过徐小泓的诗,感觉其诗语言干净、灵动,完整接触是收读其新诗集《后来》之后。她的诗都不长,以惜墨如金和文笔简约而出彩。稍长一点的组诗(如《生活断章》《动物园》《县城记》),也不过是几首各自独立的短诗的组合。
关键词 《动物园》 语言 断章
体验、感受古诗的语言——精思着力点的选定引导(之一)
7
作者 高林生 《七彩语文(教师论坛)》 2018年第6期65-66,共2页
体验、感受古诗的语言,把握、理解古诗的内容,认知、体会古诗的思维,是阅读古诗选定精思着力点的基本方向和归宿。古诗语言的体验、感受包括两个方面,首先是体验、把控古诗语言的语调、节奏、韵律,感受古诗语言的音乐感。关于这一点,上... 体验、感受古诗的语言,把握、理解古诗的内容,认知、体会古诗的思维,是阅读古诗选定精思着力点的基本方向和归宿。古诗语言的体验、感受包括两个方面,首先是体验、把控古诗语言的语调、节奏、韵律,感受古诗语言的音乐感。关于这一点,上篇已经谈及了方方面面的诸多问题;接下来专述感受、把控古诗语言的特性和内涵的两个问题。 展开更多
关键词 语言 感受 引导 音乐感
开展古诗语言教学实践的策略
8
作者 黄明贞 《山西教育:教学版》 2018年第11期18-19,共2页
《语文课程标准》指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。”语文课程的实践特性,指明了要在语文实践中提升学生语文素养的方向。因此,教师应让学生在语言实践中学习语言,积累语言表达的经验。记叙文、说明... 《语文课程标准》指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。”语文课程的实践特性,指明了要在语文实践中提升学生语文素养的方向。因此,教师应让学生在语言实践中学习语言,积累语言表达的经验。记叙文、说明文的教学,往往可以通过挖掘字、词、句、段、篇等方面的训练点,让学生进行语言实践训练。而诗歌篇幅小,较难理解,那么,在诗歌教学中如何有效开展语言实践训练,提高学生的语用能力呢? 展开更多
关键词 教学实践 语言 《语文课程标准》 学习语言 实践训练 歌教学 文字运用 实践特性
巧整合妙解读,提升古诗教学品质 预览 被引量:2
9
作者 孙民 《语文天地:小教版》 2018年第12期35-36,共2页
古诗语言凝练、内涵丰富、情感真挚、意境优美。在小学语文古诗教学中,教师要注意找准连接点,整合相关资源,巧妙引导学生有效解读古诗,从而提升古诗教学品质,丰富学生的文化底蕴,提升学生语文素养。
关键词 语文古教学 教学品质 解读 整合 引导学生 文化底蕴 语文素养 语言
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在唐诗中行走(二十)——孟浩然的“面试”有点儿囧
10
作者 常华 《少年大世界:小学4-6年级》 2017年第12期30-31,共2页
春晓春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。——孟浩然史影这首《春晓》,恐怕中国人都能背得滚瓜烂熟,它是孟浩然隐居湖北襄阳时的作品.全诗语言平易浅近,自然天成,是中国山水田园诗的佳作。
关键词 孟浩然 面试 山水田园 《春晓》 自然天成 中国人 语言
如何落实古诗赏鉴的考点 预览
11
作者 胡铮良 《语文天地:初中版》 2017年第9期39-40,共2页
中国古代诗歌被称为中国古典文学的“极品”,以其语言的凝练、含蓄、跳跃吸引着无数读者。目前语文中考古诗赏鉴八分,分为两道四分题,对初中毕业生古诗赏鉴的要求越来越高。可是,在教学古诗赏鉴时,古诗语言的以少蕴多、意境的深邃、形... 中国古代诗歌被称为中国古典文学的“极品”,以其语言的凝练、含蓄、跳跃吸引着无数读者。目前语文中考古诗赏鉴八分,分为两道四分题,对初中毕业生古诗赏鉴的要求越来越高。可是,在教学古诗赏鉴时,古诗语言的以少蕴多、意境的深邃、形象的不确定性使师生们都感到棘手。 展开更多
关键词 考点 中国古典文学 中国古代 初中毕业生 不确定性 语言 中考
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何谓“诗”语言—从吉本隆明和索绪尔语言观的比较说起 预览
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作者 潮洛蒙 《苏州大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2016年第6期167-173,共7页
吉本隆明在其著作《对于语言美是什么》中提出了他独特的、与语言学家理论不同的语言观,即通过解剖文学语言的本质,试图建立以语言的美为基准的文学理论。通过与索绪尔的语言学语言观的比较分析,可以深入了解社会制度化语言与"诗"语... 吉本隆明在其著作《对于语言美是什么》中提出了他独特的、与语言学家理论不同的语言观,即通过解剖文学语言的本质,试图建立以语言的美为基准的文学理论。通过与索绪尔的语言学语言观的比较分析,可以深入了解社会制度化语言与"诗"语言之间的差异和内在联系。吉本隆明语言观的启示或暗示,对探求"诗"语言的本质,提供了无限的可能性。 展开更多
关键词 吉本隆明 索绪尔 文学语言 语言语言 语言
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古体诗鉴赏之——语言鉴赏
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作者 郭小玲 《高中生学习:高三理科》 2016年第4期18-19,共2页
鉴赏古体诗语言,要做到赏析诗歌的"炼字炼意之美、语言特色之美、表达效果之美",要关照古体诗的整体、结合创作背景、作者风格。前半句说的是鉴赏的对象,后半句说的是鉴赏古体诗要注意的问题。下面,我们从三个方面进行解说。
关键词 语言鉴赏 古体 语言特色 表达效果 创作背景 作者风格 语言 炼字
月夜传情春意氤氲——刘方平《月夜》赏析 预览
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作者 杜晓华 《课外语文》 2016年第10Z期94-95,共2页
月夜⊙⊙刘方平更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。刘方平是盛唐时期一位不太知名的诗人,喜写景咏物之作,擅长绝句,他的诗语言清丽,想象微妙,婉而多致,在当时独具一格。春天是生命的象征,它总是充满了缤... 月夜⊙⊙刘方平更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。刘方平是盛唐时期一位不太知名的诗人,喜写景咏物之作,擅长绝句,他的诗语言清丽,想象微妙,婉而多致,在当时独具一格。春天是生命的象征,它总是充满了缤纷的色彩、喧闹的声响、生命的活力。如果以“春来了”为题,人们总是选择在艳阳之下呈现出活力的事物来加以表现,而诗人却撇开花开鸟鸣、冰消雪融等一切习见的春的标志,独独选取静谧而散发着寒意的月夜为背景,从静谧中写出生命的萌动与欢乐,从料峭夜寒中写出春天的暖意,谱写出一支独特的回春曲。 展开更多
关键词 《月夜》 方平 传情 盛唐时期 语言 生命 咏物
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《登高》教学设计与反思 预览
15
作者 杨秀琴 《语文教学与研究:综合天地》 2016年第12期102-104,共3页
课程分析 《登高》是杜甫晚年的作品,写于唐代宗大历二年(767)的秋天,是诗人流寓夔州深秋登高时的有感而作。全诗通过登高所见秋江景色,倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情;全诗慷慨激越,动人心弦,是一首“拔山扛鼎”式... 课程分析 《登高》是杜甫晚年的作品,写于唐代宗大历二年(767)的秋天,是诗人流寓夔州深秋登高时的有感而作。全诗通过登高所见秋江景色,倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情;全诗慷慨激越,动人心弦,是一首“拔山扛鼎”式的悲歌;全诗语言凝炼,声调铿锵,气韵流转,对仗工整,被誉为“古今七言律诗第一”(胡应麟《诗薮·内编》)。 展开更多
关键词 《登高》 教学设计 反思 课程分析 七言律 语言 胡应麟
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为赋新词强说愁(反方)
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作者 王士强 《诗刊》 北大核心 2016年第14期10-11,共2页
在我看来,程川的许多诗是“做”出来的。程川的诗典型地体现了年轻诗歌写作者经常出现的问题,仅仅是在语言的层面上用力,通过语言的调试、扩张甚至暴力组合来想象、占有、重构生活。他们的诗语言上很丰赡、新异,“看起来很美”,这... 在我看来,程川的许多诗是“做”出来的。程川的诗典型地体现了年轻诗歌写作者经常出现的问题,仅仅是在语言的层面上用力,通过语言的调试、扩张甚至暴力组合来想象、占有、重构生活。他们的诗语言上很丰赡、新异,“看起来很美”,这种诗很光滑,却不能与真实的生活发生摩擦, 展开更多
关键词 新词 语言 “做” 写作者 生活
浅谈李商隐无题诗的艺术特色 预览
17
作者 吴顺宝 《中学语文:大语文论坛(下旬)》 2015年第8期126-127,共2页
李商隐无题诗的艺术特征.可以用“隐美”二字来概括。隐,即为含蓄、隐讳、朦胧;美,是为典丽、幽美。李诗语言绮丽而对仗工整,音律圆美婉转,但爱冷僻的典故,故诗中的意象特别美丽,而整体意旨往往隐晦。
关键词 无题 李商隐 艺术特色 艺术特征 语言 含蓄 典丽 对仗
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古诗教学需要“泡”——例谈古诗教学的策略
18
作者 朱志林 《小学语文教学:人物》 2015年第11期22-26,共5页
中国是诗的国度。诗歌承载着上下五千年的中华历史和文化,是发展思维、培养语感、陶冶情操、滋养心灵、铸造灵魂、提高审美情趣的极好的媒介。古诗语言高度凝练,思维跳跃,诗中涉及的事件远离现代生活。如何引导学生学习古诗,如何给学生... 中国是诗的国度。诗歌承载着上下五千年的中华历史和文化,是发展思维、培养语感、陶冶情操、滋养心灵、铸造灵魂、提高审美情趣的极好的媒介。古诗语言高度凝练,思维跳跃,诗中涉及的事件远离现代生活。如何引导学生学习古诗,如何给学生学习古诗搭建一个合适的阶梯,要做的第一件事就是"泡"。学习古诗,"就是要把诗中所提供的东西‘泡’出来","要把浓缩了的东西‘泡’开”,“这是诗歌学习中必经的一道‘工序’”。 展开更多
关键词 教学 教学需要 引导学生 陶冶情操 审美情趣 现代生活 学习 语言
“在逃的一股香”——读陈仲义《现代诗:语言张力论》
19
作者 贾晓晓 《厦门文学》 2014年第1期61-65,共5页
陈仲义先生最新的专著的《现代诗:语言张力论》,从对具体文本的最小语词单位的意义探寻开始,综合检讨新批评与结构主义、语言学、符号学、新诗学的理论手法,细致分析现代诗语的张力属性、张力特征、语感冲动和语义偏离以及修辞张力的... 陈仲义先生最新的专著的《现代诗:语言张力论》,从对具体文本的最小语词单位的意义探寻开始,综合检讨新批评与结构主义、语言学、符号学、新诗学的理论手法,细致分析现代诗语的张力属性、张力特征、语感冲动和语义偏离以及修辞张力的意义和挑战,在中国当代汉诗语言聚拢辐射、嵌合背离所牵引的张力中,有理有据地达至诗语流向和诗歌意蕴的最大敞开.像陈先生以往的著作一样,精瘦遒劲的理论藤蔓上时时有诗意的蜷曲的蔷薇花坦白舒展(理论的文本中随处可见令人叫绝的诗句,即使你不是冲着“张力论”而来,也能够感受到书中引用诗句的精彩与丰富),抽象、理论的诗学专著呼应着诗歌这一文类本身的丰盈感觉,理论性、思想性之余又有丰盛的可读性. 展开更多
关键词 语言张力 现代 结构主义 语义偏离 中国当代 语言 新批评 语言
论杨德祥散文诗语言陌生化技法--以《夏天的旋律》为例 预览
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作者 许文 《中学语文:大语文论坛(下旬)》 2014年第8期50-51,共2页
鄂教版七年级课文《夏天的旋律》节选于杨德祥散文诗代表作《二十四节气歌》。该诗作以田园牧歌的形式,歌咏江南大地的自然风物、人文景观。其语言清新不乏热烈、拙俗不乏灵秀,摇曳多姿,满蕴情思。下面对其语言陌生化技法略作赏析。... 鄂教版七年级课文《夏天的旋律》节选于杨德祥散文诗代表作《二十四节气歌》。该诗作以田园牧歌的形式,歌咏江南大地的自然风物、人文景观。其语言清新不乏热烈、拙俗不乏灵秀,摇曳多姿,满蕴情思。下面对其语言陌生化技法略作赏析。陌生化是指打破感知的自动化、格式化。将语言规则变异,创建新奇的语言结构。造成感知难度,增加感知长度,从而传递出独特的审美价值。 展开更多
关键词 语言 杨德祥 散文 旋律 夏天 技法 语言陌生化 二十四节气
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