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初中语文教学中的情感教育 认领
1
作者 刘慧 《语文教学与研究》 2020年第2期138-139,共2页
现代教育随着时代的变迁而不断地更新和发展,随之而来新内容、新标准、新要求更是被不断提出,新课改本就是顺应时代发展,符合现代教育的理想化产物。它在语文教育方面做出的改变更加体现了国家对语文教育任重而道远的期盼,对学生人文素... 现代教育随着时代的变迁而不断地更新和发展,随之而来新内容、新标准、新要求更是被不断提出,新课改本就是顺应时代发展,符合现代教育的理想化产物。它在语文教育方面做出的改变更加体现了国家对语文教育任重而道远的期盼,对学生人文素养提高的极大关注。而情感教育更是语文教育的核心基础,是其内容的基本呈现,如何将情感教育更有效地融入语文教学,也是各大学校语文教师迫切想要解决的问题,情感教育逐渐成为语文教育的重点内容,也是响应新课改的必然措施~([1])。 展开更多
关键词 情感教育 新课改 语文教学 语文教育 语文教师 教育的核心 初中语文教学中 学生人文素养
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大语文背景下语文教师培养探析 认领
2
作者 张拴云 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第6期44-46,共3页
大语文在对传统语文教育审视的基础上突出语文教育在学习内容、授课方式、课程实施场所等方面"大"的特点,这要求语文教师要重新认识语文的本质,重视语文功能的充分发挥。大语文背景下语文教师需要树立大语文教育观,扮演好&qu... 大语文在对传统语文教育审视的基础上突出语文教育在学习内容、授课方式、课程实施场所等方面"大"的特点,这要求语文教师要重新认识语文的本质,重视语文功能的充分发挥。大语文背景下语文教师需要树立大语文教育观,扮演好"教练"和"导师"的大语文教师角色,培养"立体、动态、多样"的大语文教学能力。 展开更多
关键词 语文 语文教育 语文教师 教育 教练和导师角色 语文教学能力
整本书阅读的课程化设计:问题及建议 认领
3
作者 胡晓 《语文教学与研究》 2020年第5期25-31,共7页
整本书的阅读在我国教育史上早已存在,"整本书阅读"这一概念,叶圣陶先生早在1941年就已明确提出[1],但直到近几年,才成为语文教育领域的热点概念。2011年版的义务教育语文课程标准强调要"读整本的书",2016年开始使... 整本书的阅读在我国教育史上早已存在,"整本书阅读"这一概念,叶圣陶先生早在1941年就已明确提出[1],但直到近几年,才成为语文教育领域的热点概念。2011年版的义务教育语文课程标准强调要"读整本的书",2016年开始使用的统编初中语文教科书中特别设置"名著导读"(也是引导整本书阅读)板块,每册书中推荐2部名著要求阅读,另外推荐4部名著供师生自主选择阅读。 展开更多
关键词 整本书阅读 名著导读 初中语文教科书 教育 自主选择 义务教育语文课程标准 课程化设计 语文教育
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疫情中的语文 认领
4
作者 王旭明 《教学管理与教育研究》 2020年第8期6-7,共2页
学好语文是学好其他学科的基础,因此我们必须重视学好语文这项基本功。王旭明分析了近日网上流传的几封不同学历学生写的信,指出了其中的错误,强调了学好语文的重要性。正是因为语文学科的重要性和特殊性,导致许多人孜孜不倦地投身于语... 学好语文是学好其他学科的基础,因此我们必须重视学好语文这项基本功。王旭明分析了近日网上流传的几封不同学历学生写的信,指出了其中的错误,强调了学好语文的重要性。正是因为语文学科的重要性和特殊性,导致许多人孜孜不倦地投身于语文教学新方法的探索中。然而,一些人的主张很可能贻笑大方了。王旭明认为,语文教育中的错误主张的危害比新冠肺炎的危害更甚,应引起人们的警惕。 展开更多
关键词 王旭明 语文教学 学好语文 语文学科 语文教育 方法的探索 不同学历 基本功
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初中古诗词意象主题教学模式初探 认领
5
作者 史荟敏 《语文教学与研究》 2020年第12期146-147,共2页
我国有着5000多年的优秀的传统文化,其中,古诗词就是在历史的长河中古人给我们留下的宝贵的遗产,是我国古人优秀文化的象征。因此古诗词的阅读对于现代化语文教育有着至关重要的意义。初中教育在整个教育过程中至关重要,这是对于从基础... 我国有着5000多年的优秀的传统文化,其中,古诗词就是在历史的长河中古人给我们留下的宝贵的遗产,是我国古人优秀文化的象征。因此古诗词的阅读对于现代化语文教育有着至关重要的意义。初中教育在整个教育过程中至关重要,这是对于从基础教育到高等教育学习过程中的一个转折。初中教学的成功与否对于激发孩子的学习兴趣、对知识是否能够接受以至于后面学习的成果是否有效取着至关重要的作用。在初中语文的教学过程中,古诗词的教学在其中占有着很大一部分的比例。 展开更多
关键词 初中教育 初中语文 初中教学 高等教育 基础教育 古诗词 语文教育 学习兴趣
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语文教学中贯串书法的活动实践 认领
6
作者 姜勇军 徐泽华 《语文教学与研究》 2020年第12期19-21,共3页
语文是一门综合性很强的学科,其实用性也很明显。语文好势必写作也好。除写作能力外,学生的书写书法能力也是语文能力的表现。因此,语文教学中一定要重视书法教育,也就是俗话所说的"字好一半文"。一、书法教学活动对语文教育... 语文是一门综合性很强的学科,其实用性也很明显。语文好势必写作也好。除写作能力外,学生的书写书法能力也是语文能力的表现。因此,语文教学中一定要重视书法教育,也就是俗话所说的"字好一半文"。一、书法教学活动对语文教育的浸润作用教育事业蓬勃发展的今天,尤其已经提出了面向未来社会,发展学生核心素养这样契合时代要求的教育目标之后,书法作为兼具实用性,文化性和艺术性的人文教育在基础教育中的作用和地位自然而然地要得到彰显和提升。 展开更多
关键词 人文教育 学生核心素养 基础教育 语文能力 书法教育 书法教学 实用性 语文教育
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孔子的教育智慧给当代语文教师的启迪 认领
7
作者 赵美琪 《语文教学与研究》 2020年第16期154-155,共2页
先圣孔子生活的时代,语文教育没有明确的被划分为一个学科,因此孔子似乎并不能算今天严格意义上专业的语文教师,然而阅读儒家经典《论语》,在这部记载孔子及其弟子嘉言懿行的著作之中,我们确乎看到孔子用自己一生的教育实践,向我们展示... 先圣孔子生活的时代,语文教育没有明确的被划分为一个学科,因此孔子似乎并不能算今天严格意义上专业的语文教师,然而阅读儒家经典《论语》,在这部记载孔子及其弟子嘉言懿行的著作之中,我们确乎看到孔子用自己一生的教育实践,向我们展示了一位优秀的语文老师应该如何教学与思考,也为两千年后身处教育改革中的语文教师们提供了许多借鉴与参考。 展开更多
关键词 教育智慧 语文老师 语文教师 语文教育 借鉴与参考 儒家经典 孔子 教学与思考
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和语文教改一路同行--孟亦萍老师专业成长解读 认领
8
作者 戴晓娥 《江苏教育》 2020年第38期71-72,共2页
很喜欢威尔·杜兰特的一句话:教育是一个逐步发现自己无知的过程。一名教育工作者,假如能真正理解这句话并能以此要求自己,指导自己的行为,那他(她)就具有了终身学习的意识,就有可能成为一名有理想有情怀的好教师。我想,孟亦萍从教3... 很喜欢威尔·杜兰特的一句话:教育是一个逐步发现自己无知的过程。一名教育工作者,假如能真正理解这句话并能以此要求自己,指导自己的行为,那他(她)就具有了终身学习的意识,就有可能成为一名有理想有情怀的好教师。我想,孟亦萍从教30年,依然对教育教学葆有春天般的热忱,就是因为她在语文教育的道路上,把自己当成了一个思考者、实践者、发现者,不断发现问题,不断解决问题,周而复始,孜孜不倦;不仅让学生在她的语文课堂上获得了精神的滋养,也让她自己的生命在教育这块沃土中丰盈起来。 展开更多
关键词 语文教改 教育工作者 终身学习 语文课堂 杜兰特 思考者 语文教育 发现者
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初中语文教学中传统文化教育例谈 认领
9
作者 周建红 《语文教学与研究》 2020年第10期144-145,共2页
语文学科的人文性特点,在实际教学中,更应该把传统文化等相关内容纳入教学中。这样不仅扩充了语文知识面,更符合语文作为母语的一面。一、语文教育中传统文化教育的解读1.中国传统文化教育的基本内涵。教育教学是传递文化、弘扬文化的... 语文学科的人文性特点,在实际教学中,更应该把传统文化等相关内容纳入教学中。这样不仅扩充了语文知识面,更符合语文作为母语的一面。一、语文教育中传统文化教育的解读1.中国传统文化教育的基本内涵。教育教学是传递文化、弘扬文化的一种形式,所以由此可以得知中国传统文化教育实际上就是在教育教学的过程中传递中国传统文化,弘扬中国传统文化。换言之中国传统文化教育是推动中国古典文化体系、中国社会历史顺利传递的一种形式。2.语文教育中传统文化教育的内涵。 展开更多
关键词 中国传统文化教育 中国古典文化 中国社会历史 语文教育 弘扬文化 语文学科 实际教学 初中语文教学中
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在经典与生活的同构中触动良心——疫情之下的《鼠疫》思辨阅读 认领
10
作者 李煜晖 《语文学习》 2020年第3期4-9,共6页
2020年初,新冠肺炎疫情笼罩在每一个人的头顶,一幕幕人间悲喜剧撞击着每一个人的心灵,语文学习离不开对生活的关切,因为生活就是语文学习的源头。本期特约三位作者撰文,共同关注语文教学与灾难这一话题,从语文教育的角度开启思考,让思... 2020年初,新冠肺炎疫情笼罩在每一个人的头顶,一幕幕人间悲喜剧撞击着每一个人的心灵,语文学习离不开对生活的关切,因为生活就是语文学习的源头。本期特约三位作者撰文,共同关注语文教学与灾难这一话题,从语文教育的角度开启思考,让思考助力我们前行。 展开更多
关键词 语文教学 语文教育 语文学习 思辨阅读 疫情
追寻语文教育的智慧 认领
11
作者 洪超 《江苏教育》 2020年第22期64-70,共7页
每一个人都有自己生动的故事,都有自己丰富的内心生活,都有自己的气味、声音和性格。每一个表达,都值得倾听;每一个声音,都值得驻足。我把我的世界告诉你,不是要你成为我,而是要把我作为一个并行者,让你观察,让你评判,目的是让你成为你... 每一个人都有自己生动的故事,都有自己丰富的内心生活,都有自己的气味、声音和性格。每一个表达,都值得倾听;每一个声音,都值得驻足。我把我的世界告诉你,不是要你成为我,而是要把我作为一个并行者,让你观察,让你评判,目的是让你成为你,成为最好的你。“智慧语文”是我的语文教学主张。为什么要在“语文”之前加一个“智慧”?这不是心血来潮,也不是哗众取宠,而是自然而然地生发。1997年8月我走上讲台,我所在的南京市第十三中学,是南京特别好的一所高中。 展开更多
关键词 语文教学 一所 语文教育 智慧语文 走上讲台 倾听 自然而然
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诗意栖居,向美而生 认领
12
作者 邬灿伟 《湖南教育:D版》 2020年第5期54-55,共2页
对于从教24年语文的黄玲玲来说,语文不仅仅是口头语言和书面语言的合称,也不仅仅是语言文字、语言文学、语言文化的简称,而是阅读美好、沟通古今、娱悦灵魂的桥梁,更是丰润人生的助推剂。语文及语文教学的课堂是诗意的、思辨的,那里有... 对于从教24年语文的黄玲玲来说,语文不仅仅是口头语言和书面语言的合称,也不仅仅是语言文字、语言文学、语言文化的简称,而是阅读美好、沟通古今、娱悦灵魂的桥梁,更是丰润人生的助推剂。语文及语文教学的课堂是诗意的、思辨的,那里有美的人、美的物、美的景、美的情及美的规律,她愿意引领着孩子们感悟语文之美,沉醉于对美的语文教育的探索中。 展开更多
关键词 语言文学 语文教学 书面语言 口头语言 诗意栖居 语文之美 语言文字 语文教育
让语文课堂的灵性“动”起来——语文学科“灵动的生命课堂”教学策略初探 认领
13
作者 钟益 《语文教学与研究》 2020年第5期56-59,共4页
德国教育家雅斯贝尔斯曾经指出:"教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆集。"显然,教育不仅是相关学科知识与技能的掌握,更是对受教育者人格的塑造及其生命品质的提升。语文教育尤为如此,因为语文的高贵在于让生命诗... 德国教育家雅斯贝尔斯曾经指出:"教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆集。"显然,教育不仅是相关学科知识与技能的掌握,更是对受教育者人格的塑造及其生命品质的提升。语文教育尤为如此,因为语文的高贵在于让生命诗意的栖居,语文学习本质上应是学生生命的体验,是学生理解生命内涵、提升生命价值的过程。 展开更多
关键词 生命课堂 语文课堂 雅斯贝尔斯 生命内涵 语文学科 非理智 诗意的栖居 语文教育
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论文体意识与初中散文的有效教学 认领
14
作者 李双双 丰晓琴 《语文教学与研究》 2020年第15期55-58,共4页
新世纪以来,随着语文课程标准改革的深入,语文教学更加注重学生的个性思维和创新能力,但对语文教育中的一些基础性问题(如文本的文体意识等)却相对有所忽略。在实际考试中,很多作文题都出现了"文体不限"的字样。这一方面在很... 新世纪以来,随着语文课程标准改革的深入,语文教学更加注重学生的个性思维和创新能力,但对语文教育中的一些基础性问题(如文本的文体意识等)却相对有所忽略。在实际考试中,很多作文题都出现了"文体不限"的字样。这一方面在很大程度上让学生的写作越来越灵活自由,但另一方面也带来了一些负面影响。 展开更多
关键词 有效教学 文体意识 语文教学 语文课程标准 语文教育 基础性问题 初中散文 思维和创新能力
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巧用“互联网+”,悦读越快乐--以“好书伴随我成长”语文综合实践活动为例 认领
15
作者 周珍 《广东教育:职教》 2020年第2期98-99,共2页
阅读是一件让学生终身受益的事情,而语文教育中很关键的一点是让学生养成阅读的习惯、兴趣和能力。《中职语文教学大纲》要求学生能根据专业学习的需要选择读物,阅读有关职业理想、行业发展、企业文化等方面的书籍和文章,培养健康的职... 阅读是一件让学生终身受益的事情,而语文教育中很关键的一点是让学生养成阅读的习惯、兴趣和能力。《中职语文教学大纲》要求学生能根据专业学习的需要选择读物,阅读有关职业理想、行业发展、企业文化等方面的书籍和文章,培养健康的职业情感和良好的职业道德。在“互联网+”背景下,我们尝试利用互联网和信息化手段,通过语文综合实践活动来帮助学生阅读,让学生感受到阅读的乐趣,养成阅读习惯。 展开更多
关键词 语文综合实践活动 中职语文教学 职业情感 互联网 悦读 信息化手段 终身受益 语文教育
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在“矛盾”之处,开出思想的“花”——谈主题阅读与写作探索 认领
16
作者 甘志娟 《启迪》 2020年第3期5-7,共3页
近年来课程改革进行的如火如荼,课改也将“部编版”语文教材总主编儒敏教授推上风口浪尖,还因一句“语文高考最后要实现让15%的人做不完”,引发外界对课改逻辑的热议。2018年7月23日,陕西师范大学教授程世和教授在微信发表万字长文,三... 近年来课程改革进行的如火如荼,课改也将“部编版”语文教材总主编儒敏教授推上风口浪尖,还因一句“语文高考最后要实现让15%的人做不完”,引发外界对课改逻辑的热议。2018年7月23日,陕西师范大学教授程世和教授在微信发表万字长文,三问温儒敏“是否还记得鲁迅先生‘救救孩子’的呐喊?”将这波热议推到了高潮。看似尖锐的矛盾背后,实则折射的是教授们对未来语文教育的深切关心,也包含着他们渴望孩子们既成才又成人的殷切期望。 展开更多
关键词 语文高考 陕西师范大学 语文教材 救救孩子 微信 课改 温儒敏 语文教育
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以文化人的新境界——新时代的语文课程建设 认领
17
作者 陆志平 《基础教育课程》 北大核心 2020年第10期7-17,共11页
中国的语文教育自古以来就有以文化人、学以成人的优良传统。在不断推进素质教育的过程中,语文课程跟随课程改革的步伐,坚持立德树人的宗旨,从祖国语文的特点和儿童学习的规律出发,通过改革发展融合创新,构建了素养型目标体系、整合型... 中国的语文教育自古以来就有以文化人、学以成人的优良传统。在不断推进素质教育的过程中,语文课程跟随课程改革的步伐,坚持立德树人的宗旨,从祖国语文的特点和儿童学习的规律出发,通过改革发展融合创新,构建了素养型目标体系、整合型课程组织、实践性学习过程、发展性评价系统,实现了语文课程的转型,达到了语文育人的新境界。 展开更多
关键词 语文课程 以文化人 学以成人 语文教育 语文育人
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中学语文多元化课堂中的文本阐释 认领
18
作者 许文思 《语文教学与研究》 2020年第12期4-6,共3页
近年来,中西方文化交流日益频繁,多元文化氛围日益浓厚,对中国的语文教育产生了深刻的影响。语文新课程改革在持续进行中,无论是课堂形式还是课堂内容,构建中学语文课堂的多元化呼声高涨。中国当代文本阐释在西方当代文论的基础之上,正... 近年来,中西方文化交流日益频繁,多元文化氛围日益浓厚,对中国的语文教育产生了深刻的影响。语文新课程改革在持续进行中,无论是课堂形式还是课堂内容,构建中学语文课堂的多元化呼声高涨。中国当代文本阐释在西方当代文论的基础之上,正在努力构建具有中国特色的文学理论体系,在这样的环境下,如何在多元化课堂氛围下对中学语文文本作出正确的阐释,我们对文本阐释要坚守的底线是什么,成为了我们急需思考的问题。 展开更多
关键词 课堂形式 中学语文 语文文本 文本阐释 课堂内容 中西方文化交流 文学理论体系 语文教育
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文教融合与初中语文教学 认领
19
作者 吴达明 《语文教学与研究》 2020年第16期52-53,共2页
中国传统文化丰富多彩,优秀的中国传统文化是中华民族的血脉、灵魂和根。还不得不说,语文教育可谓是与我们国家的传统文化联系最为紧密的,在当今,国家一再强调文化自信,中华民族的文化自信应该从中华优秀传统里来。本文将重点介绍如何... 中国传统文化丰富多彩,优秀的中国传统文化是中华民族的血脉、灵魂和根。还不得不说,语文教育可谓是与我们国家的传统文化联系最为紧密的,在当今,国家一再强调文化自信,中华民族的文化自信应该从中华优秀传统里来。本文将重点介绍如何实现在初中语文课堂与中华优秀传统文化联系起来。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 初中语文教学 文化自信 中国传统文化 初中语文课堂 文教融合 语文教育 中华民族
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语文教学机制的运行策略 认领
20
作者 苏夏旺 《语文月刊》 2020年第8期7-10,共4页
“机制”是指各要素之间的结构关系和运行方式。从机制的功能来分,有激励机制、制约机制和保障机制。本文所说的“机制”是指在初中语文教学过程中的运行“策略”,侧重于激励和制约两种功能。在初中语文课堂教学中,人们比较关注和敏感... “机制”是指各要素之间的结构关系和运行方式。从机制的功能来分,有激励机制、制约机制和保障机制。本文所说的“机制”是指在初中语文教学过程中的运行“策略”,侧重于激励和制约两种功能。在初中语文课堂教学中,人们比较关注和敏感的问题通常是三个方面:一是语文教育中的“传道”,二是课文“重点”的攻取,三是“探究”活动的开展。笔者据此提出如下运行策略,以就教于大家。 展开更多
关键词 初中语文教学 初中语文课堂教学 制约机制 运行策略 语文教育 激励机制 保障机制 运行方式
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