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基于新课改的初中生物课堂教学实践 预览
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作者 汤丽 《家长》 2019年第7期109-109,111共2页
在初中生物教学中,教师在新课改的引导下积极开展课堂教学研究,提升学生的学习积极性,有效发展他们生物学习的兴趣。随着新课改的深入进行,初中生物教师要积极开展课堂教学活动,有效提升学生的学习状态,培养他们整体的生物核心素养,从... 在初中生物教学中,教师在新课改的引导下积极开展课堂教学研究,提升学生的学习积极性,有效发展他们生物学习的兴趣。随着新课改的深入进行,初中生物教师要积极开展课堂教学活动,有效提升学生的学习状态,培养他们整体的生物核心素养,从而帮助每个人在未来中考中取得良好的学习成绩。初中生物是一门观察、实验和思维相结合的学科,对学生学习起到了很好的推动作用。随着新课改理念的提出,初中生物教师也在转变传统教学观念,以期提升课堂教学效率和质量,从而确保完成教学大纲所规定的教学目标,提升初中生物教学质量。对此,我认为,初中生物教师要从情境创设、自主探究、实验操作、课堂总结等四个方面展开教学,帮助学生在未来的考试中取得理想分数。 展开更多
关键词 新课改理念 课堂教学实践 初中生物 学习积极性 生物教师 课堂教学研究 课堂教学活动 课堂教学效率
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基于简约化的中职数学课堂教学研究与实践 预览
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作者 董秀银 《广东教育:职教》 2019年第5期71-74,共4页
近年来,随着课程改革的深入,中职数学课堂教学逐渐呈现“去数学化”等教学现状,过于追求华而不实的外在形式,导致了课堂的繁琐、冗长、低效。文章对此提出了分析,指出了简约化的课堂教学是解决问题的方法,明确了简约化的课堂教学在中职... 近年来,随着课程改革的深入,中职数学课堂教学逐渐呈现“去数学化”等教学现状,过于追求华而不实的外在形式,导致了课堂的繁琐、冗长、低效。文章对此提出了分析,指出了简约化的课堂教学是解决问题的方法,明确了简约化的课堂教学在中职数学的现实意义。并且,结合课堂教学实践分析,从教学目标、教学内容、教学手段、教学语言以及教学环节等五方面给出了简约化的中职数学课堂教学实施策略。最后,文章再对此提出了一些反思,旨在通过简约化的课堂教学,培养学生的数学核心素养。 展开更多
关键词 数学课堂教学 课堂教学研究 课堂教学实践 简约化 中职 课程改革 教学现状 外在形式
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以“一讲三化”为支点推动课堂教学改革 预览
3
作者 范秀玲 《吉林教育》 2019年第4期41-42,共2页
新一轮基础教育课程改革正在全国范围内如火如荼地开展,并已经取得了阶段性成果。从2010年开始,松原市宁江区开展了“一讲三化”策略教学模式课题研究与实践,坚持把“学习方法和学习策略研究”作为高效课堂教学研究的切入点和突破口。
关键词 课堂教学改革 基础教育课程改革 课堂教学研究 课题研究 教学模式 学习策略 学习方法 宁江区
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“看见”学生:情感人文取向的课堂教学研究
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作者 张华军 朱小蔓 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期10-15,共6页
情感人文取向的课堂教学研究发现,当教师创设课堂教学场域,在教学中将注意力的重点从传递已知知识转向对学生内在矛盾的激发、识别和恰当回应时,教师和学生的个体生命都在教与学的发生过程中得到丰富和拓展,教学成为“看见”学生、见证... 情感人文取向的课堂教学研究发现,当教师创设课堂教学场域,在教学中将注意力的重点从传递已知知识转向对学生内在矛盾的激发、识别和恰当回应时,教师和学生的个体生命都在教与学的发生过程中得到丰富和拓展,教学成为“看见”学生、见证和支持学生生命成长的过程。基于"教师情感表达与师生关系构建”项目,扎根学校课堂教学进行为期一年的观察及研讨获得的资料,阐述情感人文取向的课堂教学研究的基本内涵,即把课堂教学看作一个动态生成的整体,教师创设有利于师生生命舒展的场域,发现和引导学生的内在矛盾并缓解之,从而提升课堂教学质量。 展开更多
关键词 情感人文取向 生命成长 课堂教学场域 课堂教学研究
名师工作室引领师生成长 预览
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作者 郭红卫 《中学课程资源》 2019年第4期43-44,共2页
以“落实素质教育理念,减负增效,提升质量”为核心,在郭红卫名师工作室引领带动下,大连市第五十八中学深入推进高效课堂教学研究,优化课堂结构,探求教学过程效益最优化,不断提高教育教学质量。郭红卫名师工作室把自主学习、合作探究有... 以“落实素质教育理念,减负增效,提升质量”为核心,在郭红卫名师工作室引领带动下,大连市第五十八中学深入推进高效课堂教学研究,优化课堂结构,探求教学过程效益最优化,不断提高教育教学质量。郭红卫名师工作室把自主学习、合作探究有效运用于“431”课堂教学模式中,让课堂教学生机无限,学生的潜能得到了有效开发,使学生感受到了学习的乐趣。 展开更多
关键词 工作室 名师 课堂教学研究 教育教学质量 师生 素质教育理念 优化课堂结构 课堂教学模式
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基于审美内需的中学语文课堂教学研究 预览
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作者 杨鲜亮 《广东教育:综合版》 2019年第9期46-47,共2页
《普通高中语文课程标准》(2017年版)将中学语文审美教育提到了一个前所未有的高度。在语文教学中,立足于人本主义,关注学生的审美内需,重视审美教育,将其与语文课程相结合,将是现代中学语文课堂教学的必由之路。一、审美内需在语文审... 《普通高中语文课程标准》(2017年版)将中学语文审美教育提到了一个前所未有的高度。在语文教学中,立足于人本主义,关注学生的审美内需,重视审美教育,将其与语文课程相结合,将是现代中学语文课堂教学的必由之路。一、审美内需在语文审美教育中的重要性学生的审美需求是顺利开展审美教学活动的根本前提,当学生并无提高某一审美能力的需求时,教师的许多努力可能是低效甚至无效的。 展开更多
关键词 语文审美教育 中学语文 课堂教学研究 《普通高中语文课程标准》 内需 语文课堂教学 语文教学 人本主义
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写作课堂教学范式建构的五大策略 预览
7
作者 邓彤 《中学语文教学参考》 2019年第1期23-26,共4页
2011年,王荣生教授曾向笔者提出这样一个问题:写作课堂教学研究不要试图构建什么体系,只要回答这样一个问题——如果给你100堂写作课,以三年为期,让学生的写作水平得到有效提升,你将会教些什么?又将如何教?
关键词 课堂教学研究 写作课 范式建构 王荣生 学生
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小学音乐课堂二声部歌曲教学探究 预览
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作者 卓静 《北方音乐》 2019年第18期208-208,212共2页
现如今,随着新教育改革的提出,音乐课越来越被重视,在新课标理念中,越来越提倡二声部教学,但是由于学生二声部概念薄弱,加上二声部教学要运用合理的教学方法,导致二声部教学效果不佳。本文将对小学音乐课堂中的二声部合唱教学进行研究探... 现如今,随着新教育改革的提出,音乐课越来越被重视,在新课标理念中,越来越提倡二声部教学,但是由于学生二声部概念薄弱,加上二声部教学要运用合理的教学方法,导致二声部教学效果不佳。本文将对小学音乐课堂中的二声部合唱教学进行研究探讨,正确攻克这一教学难点。 展开更多
关键词 小学音乐 二声部合唱 课堂教学研究
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关注思维发展与品质提升的课堂教学研究——以初中语文阅读教学为例 预览
9
作者 石丹 《语文教学与研究》 2019年第13期74-77,共4页
培养学生语文核心素养,思维是关键。为什么?从核心素养的提出来说,它首先是基于我们今天对教育的更为全面和深刻理解。康德在《论教育学》中指出:“人只有通过教育才能成为人。除了教育从他身上所造就出的东西外,他什么也不是。”我们... 培养学生语文核心素养,思维是关键。为什么?从核心素养的提出来说,它首先是基于我们今天对教育的更为全面和深刻理解。康德在《论教育学》中指出:“人只有通过教育才能成为人。除了教育从他身上所造就出的东西外,他什么也不是。”我们的教育要立人,对人的精神成长的关注就尤为重要。 展开更多
关键词 语文阅读教学 思维发展 课堂教学研究 品质提升 教育才能 初中 精神成长 教育学
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加强课堂教学研究,培养学生核心素养—一道解析几何定点问题的课堂探究 预览
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作者 吴爱明 《中学数学研究(华南师范大学):下半月》 2019年第8期9-11,共3页
普通高中数学课程标准(2017年版)指出:“数学教育也承载着落实立德树人根本任务,我们要提升学生的数学素养,促进学生思维能力、实践能力和创新意识的发展,探寻事物发展规律.”[1]数学学科核心素养包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、... 普通高中数学课程标准(2017年版)指出:“数学教育也承载着落实立德树人根本任务,我们要提升学生的数学素养,促进学生思维能力、实践能力和创新意识的发展,探寻事物发展规律.”[1]数学学科核心素养包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六个方面.如何在课堂教学中引导学生进行课堂探究,从而让学生实现数学学科核心素养的提升.我以一道解析几何定点问题的课堂探究活动为例,进行探究分析小结.在高二讲完解析几何后的一次周测中,老师命制了一道定点探究问题,作为初学解析几何的学生来讲,确实有一定的难度,做对的同学较少,但是,本题是解析几何中非常典型的一类问题,学生必须掌握并能融会贯通.虽然教学时间紧张,为了培养学生的核心素养,真正加强学生的分析解决问题的能力,我借助对这个题目讲评机会进行一次探究性课堂.现将课堂设计实录叙述如下. 展开更多
关键词 课堂教学研究 核心素养 课堂探究 数学运算 解析几何 立德树人 事物发展规律 数学抽象
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以促进自身发展和提升课堂有效性为目的的教师课堂自我观察 预览
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作者 沙卫 姚巍 《广东教育:高中版》 2019年第3期71-72,共2页
从生物学角度看,人依靠感觉器官观察外部世界是人获取信息、形成判断的物质基础,而获取的信息和做出的判断又是人做出下一步行动的指导。做为教育教学活动主渠道的课堂也非常需要相关人员进行必要的观察:由上课教师、听课学生或课堂旁... 从生物学角度看,人依靠感觉器官观察外部世界是人获取信息、形成判断的物质基础,而获取的信息和做出的判断又是人做出下一步行动的指导。做为教育教学活动主渠道的课堂也非常需要相关人员进行必要的观察:由上课教师、听课学生或课堂旁观者运用感觉器官、借助观察工具,从自身的观察视角出发对课堂进行观察,获取尽量客观的课堂信息,从自身角度形成对课堂教学有效性的判断,并将观察到的信息汇总分析,进行教学诊断,以利于教师自身发展和提高课堂的有效性,也有利于学校深化课堂教学研究、促进教师队伍健康成长。 展开更多
关键词 教师自身发展 教学有效性 课堂信息 自我观察 获取信息 教育教学活动 课堂教学研究 感觉器官
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基于核心素养的高中物理课堂教学研究 预览
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作者 熊晓辉 《高中数理化》 2019年第6期38-39,共2页
新课程标准要求物理课堂要注重培养学生的核心素养,所以基于核心素养的相关要求,课堂教学应做出相应的改变,以便更好地促进学生综合能力的提升.所以,根据教材内容来创设情境,结合实际生活中的现象来帮助学生对知识和概念实现融会贯通是... 新课程标准要求物理课堂要注重培养学生的核心素养,所以基于核心素养的相关要求,课堂教学应做出相应的改变,以便更好地促进学生综合能力的提升.所以,根据教材内容来创设情境,结合实际生活中的现象来帮助学生对知识和概念实现融会贯通是非常重要的.尤其是我们日常生活中很多地方都会应用到物理知识,将其引入到课堂当中可以提高学生的学习热情,激发他们的学习主动性,同时也有助于把抽象的知识概念转变为现实生活中的一些实例,更有利于高中生的物理学习。 展开更多
关键词 课堂教学研究 高中物理 素养 学生综合能力 新课程标准要求 物理知识 概念转变 学习主动性
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核心素养下的小学语文阅读教学 预览
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作者 顾博 《课外语文》 2019年第22期49-49,51,共2页
核心素养一词在新课改的推动下已经变得不再陌生,而如何培养学生的语文核心素养也就成了每一位语文教师需要重点考虑和解决的问题。基于核心素养视域开展小学语文阅读教学,就需要教师立足于教材文本并结合学生的实际情况,通过全新的现... 核心素养一词在新课改的推动下已经变得不再陌生,而如何培养学生的语文核心素养也就成了每一位语文教师需要重点考虑和解决的问题。基于核心素养视域开展小学语文阅读教学,就需要教师立足于教材文本并结合学生的实际情况,通过全新的现代化教学思想以及教学方法培养和提高学生的语文核心素养。 展开更多
关键词 语文阅读 课堂教学研究 核心素养培养
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发展性课堂教学研究结题报告 预览
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作者 德吉 拉巴 《收藏界:名师探索》 2018年第6期225-226,共2页
一、课题背景传统教育的弊病反映在课堂教学上,表现在过于强调系统知识的学习,忽略了学生的情感、态度和价值观的培养;过于强调老师的教,而忽视学生的学;过于强调老师在课堂上的权威,而忽略了学生的民主要求;过于注重老师单方面的灌输,... 一、课题背景传统教育的弊病反映在课堂教学上,表现在过于强调系统知识的学习,忽略了学生的情感、态度和价值观的培养;过于强调老师的教,而忽视学生的学;过于强调老师在课堂上的权威,而忽略了学生的民主要求;过于注重老师单方面的灌输,而忽略了与学生的交流对话。教育的目的是促进人的发展,发展的观点是现代教学观的主要观点之一。课堂,是课程改革的最终落脚点。课堂教学是促进学生发展的主阵地,课堂教学质量在很大程度上影响甚至决定学生的发展水平。课堂教学改革是新一轮基础教育改革的核心,课改提出把课堂还给学生,让课堂充满生命的活力,体现了教育为人的发展服务的根本宗旨。 展开更多
关键词 课堂教学研究 结题报告 学生发展 传统教育 课堂教学质量 基础教育改革 课堂教学改革 人的发展
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初中英语教学中“决胜课堂”的几点做法 预览
15
作者 冯璨 《小说月刊:下半月》 2018年第8期232-233,共2页
随着初中英语新课程改革的实施和逐步深入,对英语教师提出了更高的要求,我们要加强课堂教学研究,不断改进课堂教学结构和方法,在课堂教学中要和学生互相推动,营造良好的课堂气氛,共同进步。根据当前初中英语教学的现状,我浅谈几点看法... 随着初中英语新课程改革的实施和逐步深入,对英语教师提出了更高的要求,我们要加强课堂教学研究,不断改进课堂教学结构和方法,在课堂教学中要和学生互相推动,营造良好的课堂气氛,共同进步。根据当前初中英语教学的现状,我浅谈几点看法。一、如何提高英语教学的有效性(一)教师灵活运用教材,创设愉快的学习环境。与汉语相比,英语对于中学生来说相对较难,毕竟汉语是我国的母语。教学中教师可以根据教学需要将教材中的各个部分重新排序。比如,调整单元内知识呈现的先后顺序,或重新安排单元的教学顺序。需要指出的是,教师应在一定的幅度内进行调整,但过的调整对学生未必有利。 展开更多
关键词 初中英语教学 课堂教学研究 英语教师 课堂教学结构 新课程改革 中学生 课堂气氛 学习环境
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漫谈对“以学定教”的理解 预览
16
作者 范桔 《新教育(海南)》 2018年第28期49-50,共2页
众所周知,“以学定教”是当今小学课堂教学研究的热点,也是现代课堂教学的重要特征,“以学定教”中的“学”指的是学习者的学习动机、学习兴趣、学习内容、学习方式、学习效果等;“教”指的是教师教学内容、教学方式、教学时间、教学策... 众所周知,“以学定教”是当今小学课堂教学研究的热点,也是现代课堂教学的重要特征,“以学定教”中的“学”指的是学习者的学习动机、学习兴趣、学习内容、学习方式、学习效果等;“教”指的是教师教学内容、教学方式、教学时间、教学策略、教学效果等。“以学定教”要求教师从学生的学习能力、个性特点、兴趣特点以及成长需要等特点出发,设计和实施教学活动并根据他们的学习状态调节自身的教学行为,从而实现学生的有效学习。 展开更多
关键词 以学定教 课堂教学研究 现代课堂教学 学习动机 学习兴趣 学习内容 学习方式 学习效果
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“整体·联系”视角下函数起始课创新教学及反思
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作者 殷艳 《中学数学教学参考:中旬》 2018年第12期25-28,共4页
2017年11月30日,笔者应邀参加江苏省课堂教学研究中心主办的,以《落实课程建设,发展核心素养》为主题的数学学科三人同课异构课堂教学活动,课题为苏科版教材八年级上册第六章第1节“函数”。
关键词 创新教学 函数 课堂教学研究 课堂教学活动 课程建设 同课异构 数学学科 江苏省
基于网络平台的翻转课堂教学研究 预览
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作者 吴敬屹 《语文天地:初中版》 2018年第10期16-17,共2页
新时期,现代教育正在从过去的“知识本位”向“以人为本”的“核心素养本位”转化和发展。特别是随着信息技术日新月异的发展,以互联网为平台的翻转课堂教学模式得到了广泛的应用,并且产生了明显的优质效益。基于此,网络平台下的初中语... 新时期,现代教育正在从过去的“知识本位”向“以人为本”的“核心素养本位”转化和发展。特别是随着信息技术日新月异的发展,以互联网为平台的翻转课堂教学模式得到了广泛的应用,并且产生了明显的优质效益。基于此,网络平台下的初中语文翻转课堂教学研究,成为一件极具现代意义的教育教学课题。一、翻转课堂优势及相关角色转变翻转课堂模式就是指学生在课外学习时间内完成相关知识的学习,而教学课堂转变成了教师和学生之间. 展开更多
关键词 课堂教学研究 网络平台 知识本位 现代教育 课堂教学模式 学习时间 以人为本 信息技术
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高三工作有效管理的五个维度
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作者 胡贞福 《教育文汇》 2018年第1期19-20,共2页
"落一叶而知秋,窥一斑而知全豹"。透过高三工作管理窗口,基本能感知一所学校管理的概貌。高三工作管理涉及目标与过程、教师与学生、德育与教学、常规和教科研等诸方面的管理。而一切管理的出发点和落脚点都是提高课堂教学效益。高三... "落一叶而知秋,窥一斑而知全豹"。透过高三工作管理窗口,基本能感知一所学校管理的概貌。高三工作管理涉及目标与过程、教师与学生、德育与教学、常规和教科研等诸方面的管理。而一切管理的出发点和落脚点都是提高课堂教学效益。高三的课堂精彩了,师生的综合素质或终端结果想不精彩也难。一、抓备课,突出规范充分备课是上好课的前提,高三教学更是如此。 展开更多
关键词 高三 八十年代 课堂教学效益 学校管理 工作管理 德育 窥一斑 教科研 维度 课堂教学研究
暴露数学思维过程的课堂教学研究--透过培养学生数学核心素养的视点 预览 被引量:3
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作者 张昆 张乃达 《中学数学(初中版)下半月》 2018年第2期61-64,共4页
数学新课程理念认为,数学知识来源于主体思维活动的结果,因而数学教学就是教师引导学生数学思维活动的教学,在这种理念指导下,在数学课堂教学中,自然要竭尽所能地促进学生将发生数学思维活动的原创性过程暴露出来.数学教学实践也已经证... 数学新课程理念认为,数学知识来源于主体思维活动的结果,因而数学教学就是教师引导学生数学思维活动的教学,在这种理念指导下,在数学课堂教学中,自然要竭尽所能地促进学生将发生数学思维活动的原创性过程暴露出来.数学教学实践也已经证明,真实的数学思维过程是数学教学中最有意义、最能实现数学课程资源教育价值的策略与手段,借助于数学课程资源启发学生探究发现活动的思维过程,是学生必备的核心素养之一.因此,在数学课堂教学中,促进学生暴露自己关于发生数学认识的思维过程具有重要意义,也是我们教师需要考虑与努力的一个重要的方向性目标. 展开更多
关键词 数学思维过程 课堂教学研究 引导学生 素养 数学思维活动 数学课堂教学 视点 培养
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