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核心素养视域下的高中生物翻转课堂模式构建 预览
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作者 张泽明 《教育艺术》 2019年第6期66-67,共2页
翻转课堂在教育教学改革的浪潮中应运而生,将核心素养融入整个翻转课堂教学过程中,拓展教学深度和广度,注重学生核心素养的培养,也成为当下一线生物教师关注的问题翻转课堂对高中生物课堂教学来说属于新生事物,其基本要义是把知识传授... 翻转课堂在教育教学改革的浪潮中应运而生,将核心素养融入整个翻转课堂教学过程中,拓展教学深度和广度,注重学生核心素养的培养,也成为当下一线生物教师关注的问题翻转课堂对高中生物课堂教学来说属于新生事物,其基本要义是把知识传授放到课外、知识内化放在课堂。其最终目标是克服传统课堂“教师中心,学生被动”的弊端,达到学生积极主动学习,师生和谐互动的状态。 展开更多
关键词 生物课堂教学 课堂模式 素养 高中 视域 教育教学改革 课堂教学过程 翻转课堂
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浅析新课程背景下高效语文课堂的建立 预览
2
作者 王金娟 《语文天地》 2019年第2期72-73,共2页
随着新的课程改革的不断推进,对初中语文教学提出了更高的要求,语文教师要在新的课改的基础上,不断提高初中语文课堂的效率,构建高效的语文课堂模式.一、高效课堂的内涵和特征高效课堂就是针对语文课堂教学的低效性和无效性来讲的,是在... 随着新的课程改革的不断推进,对初中语文教学提出了更高的要求,语文教师要在新的课改的基础上,不断提高初中语文课堂的效率,构建高效的语文课堂模式.一、高效课堂的内涵和特征高效课堂就是针对语文课堂教学的低效性和无效性来讲的,是在常态化的语文课堂教学中,积极引领学生主动思考的过程,在有限的课堂时间内高质量、高效率达成教学目标、完成教学任务,促进学生的全面发展的课堂. 展开更多
关键词 语文课堂教学 新课程背景 初中语文教学 高效课堂 课程改革 语文教师 课堂模式 课堂时间
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《“学案导学”课堂模式下的中学数学概念课的学案设计和使用研究》的课题结题报告 预览
3
作者 王小英 +2 位作者 孙利军 鲁文华 韩满权 《收藏界:名师探索》 2019年第2期238-239,共2页
目前,随着我国新课教学改革的不断实施,对我们教师提出了更高的要求。新课程标准向学科教学提出:积极倡导自主、合作、探究的学习方式,要求教师在教学中树立全新观点,探究新方法、新模式,优化课堂,形成开放性的课堂,突显以学生自主学习... 目前,随着我国新课教学改革的不断实施,对我们教师提出了更高的要求。新课程标准向学科教学提出:积极倡导自主、合作、探究的学习方式,要求教师在教学中树立全新观点,探究新方法、新模式,优化课堂,形成开放性的课堂,突显以学生自主学习为主体,促进学生素质全面的发展。通过几年来的课程改革实践,在培养学生终身学习能力和创新精神上收效甚微;在教师专业素养提升上行之无效。这一问题已经是目前我们课堂教学改革中迫切需要解决的问题,也是我们进一步全面提高学生素质和教学质量的瓶颈,从课堂教学模式的研究入手,激活课堂、构建高效课堂,将有效地解决这一问题。 展开更多
关键词 构建高效课堂 学案设计 学案导学 课堂模式 激活课堂 新课教学 提高学生素质 优化课堂
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基于核心素养下的高中英语高效课堂模式 预览
4
作者 陈岚 《家长》 2019年第13期95-96,共2页
新课程改革要求英语课程落实核心素养,构建高效课堂教学模式,提高英语课堂教学质量。核心素养是指学生在接受新教育与新知识的过程中逐渐养成的实现个体发展需要的一种能力,最主要的是学生的自我发展,高效课堂教学为培养学生的核心素养... 新课程改革要求英语课程落实核心素养,构建高效课堂教学模式,提高英语课堂教学质量。核心素养是指学生在接受新教育与新知识的过程中逐渐养成的实现个体发展需要的一种能力,最主要的是学生的自我发展,高效课堂教学为培养学生的核心素养提供了手段,建立高效优质的英语课堂,可以有效提升高中生的核心素养。 展开更多
关键词 高中英语 素养 课堂模式 课堂教学模式 课堂教学质量 个体发展需要 新课程改革 英语课程
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财务管理课程应用“翻转课堂”教学模式的实践探析 预览
5
作者 刘琳 《山西财税》 2019年第2期54-56,共3页
翻转课堂模式是从英语“Flipped Class Model”翻译过来的术语。所谓“翻转”就是学生在课前完成知识的学习,而课堂变成了师生之间和学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,课堂上学生和老师的角色发生了变化,老师更多的责任... 翻转课堂模式是从英语“Flipped Class Model”翻译过来的术语。所谓“翻转”就是学生在课前完成知识的学习,而课堂变成了师生之间和学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,课堂上学生和老师的角色发生了变化,老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识,这与传统的课堂教学模式是相反的。 展开更多
关键词 课堂教学模式 翻转课堂 财务管理课程 引导学生 实践 应用 课堂模式 理解学生
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谈翻转课堂在中职会计电算化教学中的应用 预览
6
作者 黄伙区 《广东教育:职教》 2019年第9期104-105,共2页
翻转课堂模式是学生在家完成知识的学习,课堂变成了老师与学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果。随着互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用,翻转课堂教学模式变得可行和现实。... 翻转课堂模式是学生在家完成知识的学习,课堂变成了老师与学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果。随着互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用,翻转课堂教学模式变得可行和现实。一、翻转课堂的特点1.教学视频短小精悍大多数的视频都只有几分钟的时间,比较长的视频也只有十几分钟。 展开更多
关键词 翻转课堂 会计电算化教学 应用 中职 课堂教学模式 教学视频 计算机技术 课堂模式
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“知-耻-明-礼”德育课堂模式构建 预览
7
作者 叶文杰 李玉华 《河南教育:职成教(下)》 2019年第9期52-55,共4页
立德树人是教育的使命,职业学校的培养目标是一线职工和专业技术人员,因而良好的道德修养和职业素养对于中职学生而言尤为重要,这不仅仅是企业的需求,也是社会主义核心价值观的要求。基于职业学校的自身特点和客观实际,职业学校的德育... 立德树人是教育的使命,职业学校的培养目标是一线职工和专业技术人员,因而良好的道德修养和职业素养对于中职学生而言尤为重要,这不仅仅是企业的需求,也是社会主义核心价值观的要求。基于职业学校的自身特点和客观实际,职业学校的德育必须创新课堂教学模式,努力构建符合职业学校学生心理需求的德育模式,才能全面落实好"立德树人"的根本任务。 展开更多
关键词 德育模式 课堂模式 职业学校学生 社会主义核心价值观 专业技术人员 课堂教学模式 立德树人 教育的使命
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“1236阳光智慧课堂”的特质诠释
8
作者 吴永余 《中小学校长》 2019年第3期22-24,28共4页
'1236阳光课堂'是江苏省南京市旭东中学早在2012年12月21日确立的课堂教学模式,经历了八年推进,此课堂模式已经深入师生心中。自去年底至今,学校进行智慧校园的创建,在短短的时间内已经初具规模,智慧课堂'起步晚、推进快、... '1236阳光课堂'是江苏省南京市旭东中学早在2012年12月21日确立的课堂教学模式,经历了八年推进,此课堂模式已经深入师生心中。自去年底至今,学校进行智慧校园的创建,在短短的时间内已经初具规模,智慧课堂'起步晚、推进快、效果好'的评价证实了学校的工作实效。本文不从硬件上论述智慧校园的创建,仅仅围绕智慧课堂的推进. 展开更多
关键词 智慧课堂 智慧校园 阳光课堂 课堂模式 教育的过程 智慧教学 教师空间
利用翻转课堂教学模式构建中职语文活力课堂 预览
9
作者 张菡 《语文天地》 2019年第25期26-27,共2页
在中职教学体系中,语文学科属于基础学科,教师可以应用翻转课堂来培养学生的学科素养,激发中职学生在语文课堂中的活力,在课堂模式更新的过程中重视对学生学习能力的培养,综合网络和教材的学习方式让中职学生发现语文学习的乐趣,优化学... 在中职教学体系中,语文学科属于基础学科,教师可以应用翻转课堂来培养学生的学科素养,激发中职学生在语文课堂中的活力,在课堂模式更新的过程中重视对学生学习能力的培养,综合网络和教材的学习方式让中职学生发现语文学习的乐趣,优化学习能力和实践能力,为中职学生今后的职业发展和进步奠定良好的基础。 展开更多
关键词 中职学生 活力课堂 中职语文 学科素养 中职教学 课堂模式 优化学习 翻转课堂
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小学数学原生态课堂的内涵、特质与构建
10
作者 陆晓林 《教育视界》 2019年第8期60-63,共4页
原生态课堂是基于简约课堂、问题驱动式课堂等实践研究成果而提出的课堂教学主张,三“本”(学生本位、学科本原、生态本色)三“原”(问题原生、探究原态、发现(结论)原创)是课堂教学的基本理念与理想特质,“目标导向、板块结构、问题驱... 原生态课堂是基于简约课堂、问题驱动式课堂等实践研究成果而提出的课堂教学主张,三“本”(学生本位、学科本原、生态本色)三“原”(问题原生、探究原态、发现(结论)原创)是课堂教学的基本理念与理想特质,“目标导向、板块结构、问题驱动、分享建构”是教学规划设计与课堂实践的基本策略。 展开更多
关键词 原生态课堂 课堂特质 课堂模式 建构策略
也说“高效课堂” 预览
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作者 刘国辉 《语文建设》 北大核心 2019年第10期78-80,共3页
记不清从何时起,“高效课堂”的话题犹如一阵旋风刮进中小学校园,以“高效”为议题的各种活动和要求接踵而来。如花样翻新的教学模式纷纷出炉,以课堂模式改革为重点的“高效”公开课、比赛课也相继登场;以“让学生动起来,让课堂活起来... 记不清从何时起,“高效课堂”的话题犹如一阵旋风刮进中小学校园,以“高效”为议题的各种活动和要求接踵而来。如花样翻新的教学模式纷纷出炉,以课堂模式改革为重点的“高效”公开课、比赛课也相继登场;以“让学生动起来,让课堂活起来”为主导的学习方式的转变成为“时尚”;以“教学手段现代化”为标志的先进的多媒体覆盖了城乡各级各类学校……这些教育策略和手段让人为之一振,似乎契合了新课改的理念。但在具体操作中却有令人担忧的问题。下面撷取几个方面加以说明。 展开更多
关键词 高效课堂 教学手段现代化 小学校园 教学模式 课堂模式 学习方式 教育策略 具体操作
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浅析如何多角度构建中学化学高效课堂
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作者 安怡欣 李倩 +1 位作者 李豆豆 赵立芳 《中学化学教学参考》 2019年第8期20-21,共2页
近年来,随着教育理念不断更新发展,教育改革的脚步也在不断加速。在现行的诸多教育模式当中,高效课堂模式以其独特的优势备受瞩目。本文将从多重角度论述如何更好地构建高效课堂,发展学生的化学学科核心素养,使其成为新时代中国特色社... 近年来,随着教育理念不断更新发展,教育改革的脚步也在不断加速。在现行的诸多教育模式当中,高效课堂模式以其独特的优势备受瞩目。本文将从多重角度论述如何更好地构建高效课堂,发展学生的化学学科核心素养,使其成为新时代中国特色社会主义所需要的人才。 展开更多
关键词 高效课堂 中学化学 中国特色社会主义 教育理念 教育改革 教育模式 课堂模式 化学学科
小学数学教学方式 预览
13
作者 范得魁 《天津教育》 2019年第12期99-100,共2页
本文从教学思维的转变、课堂结构的重建和对外借鉴成功经验等几个方面探讨小学数学教学方式,从根本上实现素质教育的诉求。一、小学数学教学的现状通过对就职的甘肃中部地区小学和周边小学的数学教学、课堂模式实地走访,了解到在小学数... 本文从教学思维的转变、课堂结构的重建和对外借鉴成功经验等几个方面探讨小学数学教学方式,从根本上实现素质教育的诉求。一、小学数学教学的现状通过对就职的甘肃中部地区小学和周边小学的数学教学、课堂模式实地走访,了解到在小学数学的教学中,教师主要以教材为主,系统的照搬教材内容,组织形式主要是较大班上课,形式单一,一个教师无法同时兼顾几十个学生,学生对知识的接受和掌握程度不同,教师上课进度和讲解深度标准单一,练习材料统一发放讲解,教学模式存在过度僵化的现象。 展开更多
关键词 课堂结构 小学数学教学 大班上课 课堂模式 素质教育 教学思维 教学模式 掌握程度
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摭谈语文教学中微课的有效运用 预览
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作者 阚丽娜 《中学语文》 2019年第18期112-113,共2页
传统课堂教学中主要以掌握和记忆知识为目标,不利于学生的全面发展和素养提升。随着新课程改革的不断深化,全新的人才培养理念和课堂模式破格而出。当代教师在新型课堂模式下要始终把握课堂走向,课堂中给予学生自主思考、讨论、操作的机... 传统课堂教学中主要以掌握和记忆知识为目标,不利于学生的全面发展和素养提升。随着新课程改革的不断深化,全新的人才培养理念和课堂模式破格而出。当代教师在新型课堂模式下要始终把握课堂走向,课堂中给予学生自主思考、讨论、操作的机会,促使其全面发展。 展开更多
关键词 有效运用 语文教学 传统课堂教学 微课 人才培养理念 全面发展 课堂模式 学生自主
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构建学习共同体课堂模式摭探 预览
15
作者 杨延萍 《成才之路》 2019年第8期16-17,共2页
当今社会是知识型社会、学习型社会,学校教育受其影响,教学的形态、教学的节奏、教学的设计产生了一系列问题。教育者要重新认识学生,更新知识结构,研究新的教育教学方法。佐藤学提出的“学习共同体”体系重构了整个教育生态,具有“教... 当今社会是知识型社会、学习型社会,学校教育受其影响,教学的形态、教学的节奏、教学的设计产生了一系列问题。教育者要重新认识学生,更新知识结构,研究新的教育教学方法。佐藤学提出的“学习共同体”体系重构了整个教育生态,具有“教育创新”的特质。教师可从座位的转变、文化的转变、言语的转变、身份的转变入手,构建学习共同体课堂模式。 展开更多
关键词 学习共同体 课堂模式 构建 历程 课堂形式 转换
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课堂提问的方法和技巧 预览
16
作者 白羡萍 《西部教育导刊》 2019年第8期42-43,共2页
我校“1235”高效课堂模式从2012年试行推广,经历了大胆的尝试与探索,由最初茫然无头绪,诸多不适应,空洞徒有形式,经历频繁的赛课、研修、培训,不断研磨、调整,如今已摸索着走过8个年头,老师们结合自身实际,终于摸索出了适合我校的课堂... 我校“1235”高效课堂模式从2012年试行推广,经历了大胆的尝试与探索,由最初茫然无头绪,诸多不适应,空洞徒有形式,经历频繁的赛课、研修、培训,不断研磨、调整,如今已摸索着走过8个年头,老师们结合自身实际,终于摸索出了适合我校的课堂模式。“1235”即一个中心,2个载体,3个特点,5个环节。 展开更多
关键词 课堂提问 课堂模式 经历 研修 老师
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“小小老师来上课”自主学习课堂的实践与探索 预览
17
作者 包芳 《亚太教育》 2019年第8期174-175,共2页
课堂教学应着眼于师生平等的本质特征,充分释放学生生命活力,以提升每位学生生命价值为目标。让生生交流、合作与探究,实现思想碰撞,有利于培养学生的学习能动性,激发学生自我成长的不竭动力,使其成为学习的主人。近年来,笔者通过学生... 课堂教学应着眼于师生平等的本质特征,充分释放学生生命活力,以提升每位学生生命价值为目标。让生生交流、合作与探究,实现思想碰撞,有利于培养学生的学习能动性,激发学生自我成长的不竭动力,使其成为学习的主人。近年来,笔者通过学生当“小老师”的课堂改革探索,在教学中形成了“选、备、分、导、评、结”的自主学习课堂模式,初步形成了“小小老师来上课”的课堂改革实践成果。 展开更多
关键词 自主学习 课堂模式 课堂教学
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一次基于信息技术支持下的数学课堂模式转变的尝试 预览
18
作者 顾冬磊 《上海教育》 2019年第4期52-53,共2页
教育信息化已经提出很多年,从信息技术1.0时代开始,教师学习使用了很多新的技术,在备课、课堂,以及课后作业的布置和批改等环节都有了很多便捷的技术手段。教师的技术能力越来越强,但是对于如何将提高学生的信息素养融入数学课堂教学这... 教育信息化已经提出很多年,从信息技术1.0时代开始,教师学习使用了很多新的技术,在备课、课堂,以及课后作业的布置和批改等环节都有了很多便捷的技术手段。教师的技术能力越来越强,但是对于如何将提高学生的信息素养融入数学课堂教学这方面,所做的探究还是比较少的。 展开更多
关键词 信息技术支持 数学课堂教学 课堂模式 教师学习 教育信息化 课后作业 技术能力 信息素养
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浅谈“高效课堂”下的初中英语教学 预览
19
作者 黄萍 《教育界:综合教育研究(上)》 2019年第2期57-58,共2页
以“展示”为核心的“高效课堂”教学模式彰显了学生的主体地位,调动了学生的学习兴趣,给课堂教学带来了生机和活力。改进课堂教学方式,实施有效教学、高效教学,实现课堂教学效益最大化,是我们追求的目标。新课堂教学改革的重要特点是... 以“展示”为核心的“高效课堂”教学模式彰显了学生的主体地位,调动了学生的学习兴趣,给课堂教学带来了生机和活力。改进课堂教学方式,实施有效教学、高效教学,实现课堂教学效益最大化,是我们追求的目标。新课堂教学改革的重要特点是彻底改变传统的教学模式。 展开更多
关键词 高效课堂 课堂模式 初中英语教学
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《构建小学数学高效课堂教学方法的研究》结题报告 预览
20
作者 邢国平 李静 +6 位作者 杨静敏 苗露 吕艳茹 张慧 吴晓彤 马敏 杨蓉蓉 《散文选刊:中旬刊》 2019年第5期234-235,共2页
一、课题的提出及研究背景:高效课堂一直以来都是广大教师所追求的理想课堂模式。《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出,要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生... 一、课题的提出及研究背景:高效课堂一直以来都是广大教师所追求的理想课堂模式。《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出,要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”在课堂教学中,通过改变教与学的方法,提高教学的有效性和高效率,赋予学习学生精神成长的意义等。 展开更多
关键词 课堂教学方法 《基础教育课程改革纲要(试行)》 结题报告 小学数学 解决问题的能力 学生主动参与 接受学习 课堂模式
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