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- 概念教学:在课堂设计中凸显素养与智慧——以苏教版7.5“互逆命题”为例 认领
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- 《中学数学月刊》 2021年第1期28-30,共3页
- 我们与高校合作,结合学校的实际,提出打造“富有设计感的课堂”主张,提炼课堂教学范式,将教师教学意图科学而流畅地渗透在教学过程之中.在一次听课调研中,执教课题是“互逆命题”,这节课在课程标准中的要求不高,仅仅是“会识别两个互逆... 展开更多
- 关键词 原命题 教学意图 互逆命题 高校合作 概念教学 课堂设计 课堂教学 课程标准
- 这本书教会了我怎样当好英语网络主播--《怎样上课才最棒--优质课堂教学的十项特征》读书笔记 认领
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- 《进展:教学与科研》 2021年第1期158-159,共2页
- 德国教育家希尔伯特·迈尔在《怎样.上课才最棒》一书中列举了优质课堂教学的十项特征。笔者将这十项特征作为网络英语课堂直播教学的课程设计依据及评价体系,从课前设计、课堂教学、课后巩固三方面打造课堂,保证网络教学的有效性。
- 关键词 直播教学 有效课堂 课堂设计
- 聚焦信息意识的单元整合教学探索与实践——以七年级第一单元《走进信息技术》为例 认领
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- 《中国信息技术教育》 2021年第2期49-52,共4页
- 信息意识来源于信息技术学科核心素养,其主要内容可作为各类信息综合运用能力的评价标准。因此,笔者将信息意识分解成若干个在教学设计中具有实践性的教学目标,并以此为导向,开展课堂设计。在教学设计过程中,运用单元整合教学法,通过对... 展开更多
- 关键词 学科核心素养 教学设计过程 概念建构 拓展活动 信息技术 课堂设计 实践成效 信息意识
- 高三专题复习如何增效、提质?——公开课“隐圆问题”的教学思考 认领
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- 《中学数学研究》 2021年第1期12-15,共4页
- 上好高三专题复习课,第一需要关注学情,合理设计;第二需要关注文化,提升品质;第三需要关注思维方法,立足解决问题.每位高三数学教师都应该通过有针对性的课堂设计去训炼学生的思维能力,并且能够在思维方法的指导下解决问题.
- 关键词 公开课 高三数学 关注学情 课堂设计 教学思考 高三专题复习 思维方法 解决问题
- 基于O-AMAS有效教学模型的高校体育课堂设计——以太极拳课程为例 认领
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- 《红河学院学报》 2021年第1期149-152,共4页
- 从有效教学目标设计、快速激活学生学习兴趣、多元化学习方法提升教学效果、有效测评检验教学成果、简单总结促进深度学习等五个方面,梳理O-AMAS有效教学模型的设计思路。探索新时期高校体育课程实践,构建一节90分钟的太极拳课堂设计,... 展开更多
- 关键词 有效教学 O-AMAS模型 体育课程 课堂设计
- 文章速递参加全国性教学比赛对日常教学工作的启示 认领
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- 《教育进展》 2021年第1期278-283,共6页
- 近年来我系青年教师多次参加全国高校青年教师测绘类和地理信息类讲课比赛,取得了突出成绩,如何将参加全国性教学比赛的经验和收获运用到日常教学中,进一步提高教学质量,是值得思考和研究的一个课题。本文从参加全国讲课竞赛切身体会出... 展开更多
- 关键词 青年教师 全国教学比赛 课堂设计 日常教学
- 着眼于学生数学思维发展的教学设计 认领
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- 《中小学数学:小学版》 2020年第4期10-13,共4页
- 老子曾说:"天下难事必做于易,天下大事必做于细"。细节决定着成败,在数学课堂的教学中,既要从细微处入手,这取决于教师对课堂教学中每个细节灵动地落实与把握,又要对课堂设计进行创新,创新设计将直接影响学生认知水平的提高... 展开更多
- 关键词 学生认知水平 创新设计 学生数学思维 教学设计 课堂设计 数学课堂 课堂教学中 细微处
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- 议题式课堂设计三环节 认领
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- 《思想政治课教学》 北大核心 2020年第7期58-59,共2页
- 议题式课堂教学背景下,一线教师最大的困惑或许就是如何进行议题式课堂教学。为此,议题式课堂教学设计便成了有效推进教学的关键。其实,无论是什么种类的课堂,设计时都有其共性,只不过侧重点有所不同。本文以人教版经济生活"贯彻... 展开更多
- 关键词 课堂教学设计 一线教师 课堂设计 新发展理念 教学流程 现代化经济体系 人教版 设计策略
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- 初中化学生长型课堂的设计与实践 认领
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- 《现代教学》 2020年第7期49-50,共2页
- 初中化学教学面临课时短、应试压力较为紧迫的现实,大多数课堂教学存在机械式记忆堆积、知识与技能的简单灌输与强化的粗放型教学模式,使得学生在课堂教学中学科性体验和学科核心素养的培育效果等受到一定的削弱。为了让学生能养成良好... 展开更多
- 关键词 生长型课堂 优化课堂 课堂设计
- 语文课堂设计的“四巧” 认领
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- 《山东教育》 2020年第29期54-55,共2页
- 语文的课堂设计是否巧妙,直接关系到课堂教学效益的高低。语文教师要做到深度备课,精深研读教材文本。在课堂上要善于引领学生开展对话与探究,全方位增长学生的能力。要让课堂多些生机活力,给学生带来愉悦的体验。在设计问题时,要善于... 展开更多
- 关键词 课堂教学效益 语文课堂 研读教材 引领学生 深度备课 课堂设计 语文教师 生机活力
- 理实一体化教学在对分课堂中的设计-以计算机网络为例 认领
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- 《电脑知识与技术:学术版》 2020年第35期151-152,共2页
- 课堂教学改革任重道远,在当前种类繁多的各类课堂教学改革中,如何将教学目标、教师课堂主导性、学生学习主观能动性,与理工类课程理实一体化教学方式相结合,是本文探讨的内容。本文从吉利学院实际情况出发,在对分课堂的基础上,对计算机... 展开更多
- 关键词 对分课堂 理实一体化 计算机网络 课堂设计
- 巧用声势律动妙解小学音乐课堂旋律教学 认领
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- 《北方音乐》 2020年第24期209-211,共3页
- 在我国的教育体系当中,学生是教学的主体,如何提高学生的学习兴趣,让学生们参与到课堂当中,进而提高课堂效率和课堂质量,是相关教师一直研究和讨论的问题。传统的音乐教学往往采取反复合唱的方式,让学生们学会把握节奏,这种方式相对而... 展开更多
- 关键词 课堂设计 联觉效应 旋律线 课堂舞蹈 以人为本
- 基于对分课堂的“数据库原理”课程教学改革与实践 认领
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- 《电脑知识与技术:学术版》 2020年第19期145-147,共3页
- 对分课堂是一种基于心理学原理,注重内化过程的新的课堂教学模式。为了应用对分课堂模式在“数据库原理”课程教学进行教学实践,在教学目标、课堂教学设计和课程考核方面进行了改革。实践证明对分课堂能使学生重拾学习的主动性,学习能... 展开更多
- 关键词 对分课堂 数据库原理 主动性 教学模式 课堂设计 教学效果
- 翻转课堂理念下的线上线下混合式教学的应用实践——以《建设工程经济》课程教学为例 认领
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- 《知识经济》 2020年第10期111-112,共2页
- 本文以阐述了翻转课堂理念下的线上线下混合教学的具体操作过程-由课前准备、课堂教学设计,课堂效果评价及翻转课堂的课后反思,提出线上线下混合式教学模式能够激发学生的学习兴趣,调动学生参与课堂的积极性,深受学生欢迎,取得较好的教... 展开更多
- 关键词 翻转课堂 线上线下 课堂设计 课后反思 效果评价
- 平板教学设计案例——《We’re enjoying the school trip a lot》 认领
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- 《丝路视野》 2020年第3期86-87,共2页
- 充分使用智能平板的跟读单词,能马上正音,解决语音问题,可以让接下来的课上得更顺利。其次,本单元的话题涉及到了school trip中大家正在做的事情。七年级学生的表演欲望强,利用平板各种课堂设计,激发学生的参与性,扩大参与面,使更多的... 展开更多
- 关键词 智慧平板 课堂设计 跟读单词 课堂积极性
- 大学英语个性化教学与翻转课堂设计 认领
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- 《科教导刊》 2020年第3期134-136,共3页
- 翻转课堂关注课堂时间和教学效果,是一种个性化教学方案."大学英语"翻转课堂设计应紧扣教学总目标和具体课堂目标,遵循从简单到复杂的教学顺序.本文在分析大学英语大班教学困境的基础上,将大学英语翻转课堂的课堂教学目标分... 展开更多
- 关键词 翻转课堂 教学目标 课堂设计 个性化教学
- 推荐书目 认领
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- 《初中生世界:初中教学研究》 2020年第1期11-11,24,52共3页
- 书名:余映潮中学语文古诗词教学实录及点评,作者:余映潮,出版社:中国人民大学出版社。本书从余映潮老师的数百节公开课中,精选出15节古诗词名篇教学课,以课堂实录、名师点评的形式呈现给读者,真实还原了余映潮的课堂教学全过程,细致解... 展开更多
- 关键词 古诗词教学 推荐书目 余映潮 公开课 课堂实录 课堂设计 教学艺术 教学实录
- 为教学筑『场』 助素养落地 认领
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- 《中学政治教学参考》 北大核心 2020年第39期31-32,共2页
- "场"是物理学中的一个概念。在量子理论看来,"场"是物质存在的一种基本形态,具有能量、动量、质量。实物之间的相互作用依靠有关的场来实现。细想之,笔者以为这与当下高中思想政治议题式教学有相通之处,以议题为主... 展开更多
- 关键词 学科核心素养 高中思想政治 量子理论 问题导向 选择与设计 系统优化 课堂设计 教学内容
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