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略谈高校课表编排的人本化 预览 被引量:16
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作者 陈榕坤 《中国科技信息》 2005年第5期 138,142,共2页
高校课表编排工作是执行教学计划、实现学校培养目标的重要一环,但由于某些教学管理人员缺乏科学的排课思路,挫伤了广大师生员工的工作积极性.当代哲学、管理学、心理学关于以人为本的思想和观念为课程编排工作的科学化提供了理论指导,... 高校课表编排工作是执行教学计划、实现学校培养目标的重要一环,但由于某些教学管理人员缺乏科学的排课思路,挫伤了广大师生员工的工作积极性.当代哲学、管理学、心理学关于以人为本的思想和观念为课程编排工作的科学化提供了理论指导,进行课表编排时更应重视通过各种方式调动人的积极性,发挥师生员工的潜能. 展开更多
关键词 课表 课程编排 高校 师生 人本化 排课 教学管理人员 员工 人的积极性 工作积极性
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学科中心课程思潮的现代化:—结构主义课程思潮述评 被引量:7
2
作者 和学新 《太原教育学院学报》 2001年第3期 9-16,共8页
结构主义课程是在现代科学教育的背景下以结构主义哲学为依据发展起来的,它是学科中心课程理论的现代化、科学化,其基本特征是学问化、专门化和结构化.
关键词 学科课程思潮 学科中心课程 结构课程 课程目标 课程内容 课程编排 结构主义课程 学问化 专门化 结构化
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试论螺旋型课程结构 被引量:3
3
作者 陶明远 张素蓉 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1992年第4期17-18,共2页
【正】 正确处理好教材的逻辑系统与学生心理序列的关系是学校课程组织中的一个核心问题。在此问题上,存在着三种观点:1.偏重教材的逻辑系统,教材编排采用直线型结构;2.偏重学生的心理序列,教材编排倾向于圆周型结构;3.主张教材的逻辑... 【正】 正确处理好教材的逻辑系统与学生心理序列的关系是学校课程组织中的一个核心问题。在此问题上,存在着三种观点:1.偏重教材的逻辑系统,教材编排采用直线型结构;2.偏重学生的心理序列,教材编排倾向于圆周型结构;3.主张教材的逻辑系统与学生的心理序列的统一,教材编排采用螺旋结构。本文就这三种观点作一些探讨,尝试提出课程编排的最佳结构:倒立圆锥体螺旋型及其组织方法和优缺点。 一、课程编排的两种对立观点 在课程论史上,关于课程编排采用何种结构的问题,存在着传统派与进步派的争论。“传 展开更多
关键词 课程结构 课程编排 教材编排 逻辑系统 直线型结构 螺旋结构 圆锥体 学生心理 组织方法 学校课程
渐进式教学法在“工程图学”教学中的应用 预览
4
作者 王进军 《科技创新与生产力》 2018年第4期119-120,共2页
针对学生学习"工程图学"课程存在空间想象力缺乏、理解困难等问题,教师通过在教学中引入渐进式教学法,按照渐进式教学法要求在教学时遵循循序渐进的原则和学生的认知规律,将复杂问题分解成多个递进过渡的简单问题,方便学生由简单到复... 针对学生学习"工程图学"课程存在空间想象力缺乏、理解困难等问题,教师通过在教学中引入渐进式教学法,按照渐进式教学法要求在教学时遵循循序渐进的原则和学生的认知规律,将复杂问题分解成多个递进过渡的简单问题,方便学生由简单到复杂逐步掌握相关知识点,从而达到教学目标。 展开更多
关键词 工程图学 渐进式教学法 课程编排
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基于基因算法的课程编排最优策略研究 预览
5
作者 孙伟 刘迪昱 曾艳 《湖南广播电视大学学报》 2018年第2期87-91,共5页
课程编排是学校教学管理中的重要工作,在排课过程中能否找到课程编排的最优策略直接影响教师教学和学生学习的效率。将基因算法应用到排课系统中,利用基因算法针对课程编排需求进行排课,有助于产生最优课程编排方案,实现智能排课,提升... 课程编排是学校教学管理中的重要工作,在排课过程中能否找到课程编排的最优策略直接影响教师教学和学生学习的效率。将基因算法应用到排课系统中,利用基因算法针对课程编排需求进行排课,有助于产生最优课程编排方案,实现智能排课,提升学习效率。 展开更多
关键词 基因算法 课程编排 最优策略 教学管理
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基于ASP.NET的在线运动课程编排系统设计 预览
6
作者 丁花阳 《现代电子技术》 北大核心 2018年第6期15-17,22共4页
针对传统的网络在线运动课程编排系统,无法实现分离个性化设置的问题,设计出基于ASP.NET的在线运动课程编排系统。对数据结构进行优化设计,能够承接ASP.NET技术,导入Timer控件实现网络在线编排,设计ASP.NET编程数据库,实现页面逻辑设置... 针对传统的网络在线运动课程编排系统,无法实现分离个性化设置的问题,设计出基于ASP.NET的在线运动课程编排系统。对数据结构进行优化设计,能够承接ASP.NET技术,导入Timer控件实现网络在线编排,设计ASP.NET编程数据库,实现页面逻辑设置与业务逻辑设置分离。实验结果表明,所设计的在线运动课程编排系统能够实现页面与业务的分离设置,并且能够进行多语言的编程。 展开更多
关键词 ASP.NET技术 在线系统 课程编排 页面逻辑设置 业务逻辑设置 分离设置
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生药学课程编排合理性探析 预览
7
作者 贾贝西 《中国民族民间医药杂志》 2018年第8期132-134,共3页
科学合理的课程编排有助于教学效率的提高,针对本院本科药学专业生药学在课程编排中所存在的问题进行分析探讨,认为生药学是多学科理论知识与技术技能的综合体,应在遵循学生学习认知规律的前提下,构建梯队递进式的生药学及关联学科课程... 科学合理的课程编排有助于教学效率的提高,针对本院本科药学专业生药学在课程编排中所存在的问题进行分析探讨,认为生药学是多学科理论知识与技术技能的综合体,应在遵循学生学习认知规律的前提下,构建梯队递进式的生药学及关联学科课程体系,并以《中国药典》为导向扩充和丰富现有的教学设计,使实验与理论教学的步调一致,因时制宜,将课堂上的课件讲解与生药实物特征相结合,最大程度激发学生的学习兴趣,才能从根本上提高教学效果。 展开更多
关键词 生药学 课程编排 药学专业
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高职院校理实一体化课表编排方法探究——以建筑工程技术专业为例
8
作者 叶剑梅 《才智》 2018年第11期93-94,共2页
本文主要围绕高职院校课程的特殊性,结合学校建工技术专业课程编排过程中遇到的问题提出解决的方案,为学校培养适应产业转型升级和企业技术创新需要的高素质技术技能人才保驾护航。
关键词 高职院校 课程编排 横道图
基于TOPSIS算法优化高校实验排课系统研究与实现 预览
9
作者 谢旭 李艳玲 吴仁寿 《科技资讯》 2018年第10期6-9,共4页
目前各高校、普通高校等教育机构在教学排课上普遍采用回溯算法、贪心算法以及遗产算法等进行课程编排,这种编排方式在编排数量大,约束复杂的情况下是无法得到人性化的排课效果,比如:学生上课在时间上过于拥挤,上课地点空间跨度太大,以... 目前各高校、普通高校等教育机构在教学排课上普遍采用回溯算法、贪心算法以及遗产算法等进行课程编排,这种编排方式在编排数量大,约束复杂的情况下是无法得到人性化的排课效果,比如:学生上课在时间上过于拥挤,上课地点空间跨度太大,以上算法在计算机上执行来完成排课工作还是会存在各种各样的缺陷。目前所存在的排课算法研究也是相当多的,但是在实际执行结果上并不能完全适应学生以及教师便捷地授课和上课的实际的需求。因而本文在已有研究基础上提出基于TOPSIS算法来优化高校实验排课设计以解决在课程安排紧凑,实验课室有限情况下的排课困难的问题。 展开更多
关键词 课程编排 TOPSIS算法 排课系统
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高校课程编排策略分析 预览
10
作者 王灿 《科技资讯》 2018年第4期190-190,192共2页
课程编排工作是高等教育教学管理过程中最基础的环节,课程编排直接关系到高校的教学质量。高校招生规模扩大,师资团队力量、教室等硬件建设相对缓慢滞后,高校教学改革不断推进深入,教学方式不断创新,如采用小班化讨论、翻转课堂等教学方... 课程编排工作是高等教育教学管理过程中最基础的环节,课程编排直接关系到高校的教学质量。高校招生规模扩大,师资团队力量、教室等硬件建设相对缓慢滞后,高校教学改革不断推进深入,教学方式不断创新,如采用小班化讨论、翻转课堂等教学方式,个性化培养、过程化管理的要求都给课程编排工作带来难度和挑战。本文从课程编排的核心要素、基本原则、基本要点,对高校课程编排工作进行分析。 展开更多
关键词 课程编排 教学计划 科学性 人性化
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高中新课程背景下学校课程编排的理念与技术研究
11
作者 罗星凯 《基础教育课程》 2005年第7期3-5,共3页
普通高中新课程,在课程结构上分为“学习领域”、‘科目”和“模块”三个层次。其中最具特点和新意、也最需认真挖掘的,就是在‘科目”下所设的‘模块”。因此,它又被称为‘模块课程”。正是“模块”的引入,使高中新课程获得了巨大的... 普通高中新课程,在课程结构上分为“学习领域”、‘科目”和“模块”三个层次。其中最具特点和新意、也最需认真挖掘的,就是在‘科目”下所设的‘模块”。因此,它又被称为‘模块课程”。正是“模块”的引入,使高中新课程获得了巨大的变换空间和变化活力,成为弹性和选择性特征明显的课程,同时也使得学校课程编排的问题,成了课程实施工作的焦点。 展开更多
关键词 高中新课程 选择性特征 课程编排 学校课程管理 课程方案 学生选择 选修课 模块课程 课程结构 学习领域
小班化教学的课程编排及教学模式探索 预览 被引量:5
12
作者 田晨光 冯常炜 +3 位作者 黄壮士 王武亮 李志洁 郑鹏远 《中国高等医学教育》 2013年第4期58-59,共2页
高等医学教育的首要目标是培养合格的医生,但目前的各种教育模式与培养对象的客观要求之间存在差距。通过相互取长补短或交叉融合的使用这些方法可能是未来的一种选择。研究者探索了在学期的不同阶段,分别借鉴传统教学方法(LBL)、... 高等医学教育的首要目标是培养合格的医生,但目前的各种教育模式与培养对象的客观要求之间存在差距。通过相互取长补短或交叉融合的使用这些方法可能是未来的一种选择。研究者探索了在学期的不同阶段,分别借鉴传统教学方法(LBL)、改良的病例讨论方法(CBL)和以问题为导向的教学方法(PBL)进行小班化教学,与单纯采用传统教学方法的大班课教学相比,收到了较好的效果。 展开更多
关键词 小班化教学 课程编排 教学模式
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高校课程编排的规律与技巧 预览 被引量:5
13
作者 罗菲妮 《文教资料》 2008年第3期 183-184,共2页
课程编排工作是高校日常教学运转最基本而又最重要的一项管理工作,合理科学的课程安排能稳定教学秩序,提高教学质量,促进教学改革.只有遵循排课的规律与技巧,才能在提高排课效率的基础上,确保课程的编排更科学化、条理化、人性化.
关键词 课程编排 排课规律 排课技巧
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基于蚁群算法的高校排课系统优化策略 预览 被引量:5
14
作者 齐萍 《湖北工业大学学报》 2010年第2期 68-69,78,共3页
针对高校课程编排系统面临的挑战,通过分析蚁群算法抽象出排课问题的基本要素,将解决排课问题转化为寻求二部图的最大匹配问题,并给出优化方法,探索高校排课问题优化策略.
关键词 课程编排 蚁群算法 二部图
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一体化:高师教育类课程教学改革的深刻话语 预览 被引量:2
15
作者 胡雨生 柳友荣 《淮南师范学院学报》 2005年第2期 100-102,共3页
教育类课程是师范院校的职业基础课和执业课,教育类课程教学改革一直是师范院校教学改革的重要内容.教师专业化思想的不断丰富与发展促进了教育类课程的交融和整合,新的教育观念支持并完善着"大教育学"思想,行政统筹一体化、... 教育类课程是师范院校的职业基础课和执业课,教育类课程教学改革一直是师范院校教学改革的重要内容.教师专业化思想的不断丰富与发展促进了教育类课程的交融和整合,新的教育观念支持并完善着"大教育学"思想,行政统筹一体化、课程设置一体化、课程编排一体化等是高师教育类课程改革的根本范式. 展开更多
关键词 一体化 教育类课程 教学改革 课程设置 课程编排
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一体化:高师教育类课程教学改革的深刻话语
16
作者 柳友荣 《巢湖学院学报》 2002年第4期 74-77,共4页
教育类课程是师范院校的主干课程之一,本研究打破了学科分割,立足于从整体出发的"大教育学"思想,在深入梳理和研究国内外的改革现状,汲取前人的经验的基础上,从行政统筹一体化、课程设置一体化、课程编排一体化三个方面揭示... 教育类课程是师范院校的主干课程之一,本研究打破了学科分割,立足于从整体出发的"大教育学"思想,在深入梳理和研究国内外的改革现状,汲取前人的经验的基础上,从行政统筹一体化、课程设置一体化、课程编排一体化三个方面揭示了高师教育类课程改革的全新范式. 展开更多
关键词 一体化 教育类课程 教学改革 课程设置 课程编排
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中德职校美容美发专业课程的对比与启示 预览 被引量:3
17
作者 成光琳 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第9期 40-41,共2页
本文通过对中德职校美容美发专业课程设置进行比较,总结出两国在课程编排、主体特征及培养目标等方面的不同,提出德国的课程改革很好的解决了为什么学、从哪里学、怎样学、如何评价的问题,给我国的课程改革以启示.
关键词 职校 课程改革 专业课程设置 课程编排 培养目标 启示 中国 美容美发 对比 评价
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高职院校课程表编排的原则与方法探析——以陕西铁路工程职业技术学院为例 预览
18
作者 冯传蕾 《电脑知识与技术:学术交流》 2017年第5X期73-74,共2页
高职院校课表的编排是在充分利用教学资源的基础上,通过课程、教师、时间、班级、教室这五个组成要素进行优化组合,来保证日常教学活动的正常运行。该文通过课表编排的流程、影响课表编排的因素进行分析,提出合理编排课表原则,优化课表... 高职院校课表的编排是在充分利用教学资源的基础上,通过课程、教师、时间、班级、教室这五个组成要素进行优化组合,来保证日常教学活动的正常运行。该文通过课表编排的流程、影响课表编排的因素进行分析,提出合理编排课表原则,优化课表编排方法。 展开更多
关键词 高职院校 课程编排 原则 方法
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高等学校课程编排优化原则与方法 预览 被引量:4
19
作者 胡晓晴 《科技创新导报》 2009年第24期 105-106,共2页
本文针对事关高校教学秩序稳定、资源配置与办学成本的课程编排问题,分析了课程编排的客观性和主观性影响因素,提出了科学调度与优化排课的原则。总结了课程编排的技巧与方法。
关键词 教学调度 课程编排 优化原则 方法
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应用型本科高校电子信息专业课程的现状及编排——以三江学院电子信息工程学院为例 预览
20
作者 任丽丽 王兰英 《新校园:上旬刊》 2017年第11期114-115,共2页
本文以三江学院电子信息工程学院的排课工作为依据,分析了课程编排过程中所遇到的问题,结合三江学院的实际情况,探讨了合理解决问题的具体办法。
关键词 电子信息专业 课程编排 教学质量
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