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研究性学习在初中生物教学中的应用——以“生物入侵及其危害”为例 预览
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作者 胡焦 《中学生物学》 2019年第5期72-74,共3页
自国家教育部颁布《全日制普通高级中学课程计划》以来,综合实践活动板块所提出的研究性学习就在各个高中学校广泛开展。而在初中,由于学生能力不足,基础有限,所以很少开展研究性学习,也因此错过了很多通过自己亲身参与的实践活动(如观... 自国家教育部颁布《全日制普通高级中学课程计划》以来,综合实践活动板块所提出的研究性学习就在各个高中学校广泛开展。而在初中,由于学生能力不足,基础有限,所以很少开展研究性学习,也因此错过了很多通过自己亲身参与的实践活动(如观察、调查、访谈、试验、设计、制作、评估等)获取知识. 展开更多
关键词 研究性学习 生物入侵 生物教学 初中 危害 应用 国家教育部 课程计划
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课程创生取向的幼儿园课程文化构建 预览
2
作者 杨华俊 《早期教育:教师版》 2019年第2期50-51,共2页
“课程创生”这一术语由美国学者辛德尔、波林和扎姆沃特等人于1992年最早提出。课程创生的实施取向认为,真正的课程是教师和学生联合创造的教育经验,课程实施在本质上是在具体教育情境中创生新教育经验的过程,既有的课程计划只是为这... “课程创生”这一术语由美国学者辛德尔、波林和扎姆沃特等人于1992年最早提出。课程创生的实施取向认为,真正的课程是教师和学生联合创造的教育经验,课程实施在本质上是在具体教育情境中创生新教育经验的过程,既有的课程计划只是为这个经验创生过程提供了工具或材料。 展开更多
关键词 课程创生取向 幼儿园课程 文化构建 教育经验 美国学者 教育情境 课程实施 课程计划
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游戏导向在计算机程序设计语言教学中的应用 预览
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作者 王军锋 《电脑知识与技术:学术版》 2019年第4Z期167-169,共3页
目前,在计算机语言的教学中,多数高校是按照语言的语法章节进行教学。学生学习目的不明确,学习兴趣低。以游戏导向驱动,提出了一个基于Visual Basic的教学课程计划。教学结果表明,学生的学习兴趣得以充分调动,学生不仅掌握了教学要求中... 目前,在计算机语言的教学中,多数高校是按照语言的语法章节进行教学。学生学习目的不明确,学习兴趣低。以游戏导向驱动,提出了一个基于Visual Basic的教学课程计划。教学结果表明,学生的学习兴趣得以充分调动,学生不仅掌握了教学要求中的知识,还熟悉了软件工程中的项目完整流程,提高了学生的编程能力。 展开更多
关键词 游戏导向 计算机语言教学 VISUAL Basic 课程计划
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左手“科技”,右手“活动”--如何在科技活动课中实现学生核心素养的培养目标 预览
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作者 韩志红 《发明与创新:中学生(B)》 2019年第11期42-43,共2页
国家教育部颁发的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》指出:“课程包括学科、活动两部分。”活动课程的内容广泛而丰富,主要包括社会教育活动、科学技术活动、文学艺术活动、体育卫生活动等四个方面。在“科教兴国”成为国家... 国家教育部颁发的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》指出:“课程包括学科、活动两部分。”活动课程的内容广泛而丰富,主要包括社会教育活动、科学技术活动、文学艺术活动、体育卫生活动等四个方面。在“科教兴国”成为国家发展战略的今天,科学技术活动无疑是活动课程的重中之重。 展开更多
关键词 科学技术活动 社会教育活动 全日制小学 初级中学 体育卫生 科教兴国 课程计划 九年义务教育
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芬兰的教育体制(一) 预览
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作者 韩宝江 《基础教育参考》 2019年第15期3-5,共3页
芬兰教育和文化部(Ministry of Education andCulture)制定国家核心课程大纲,用来指导各地市政当局(local municipal authorities)及其管辖学校制订课程计划。芬兰市政当局在教育方面的职能类似于学区,有相当大的自主权来安排本地学校... 芬兰教育和文化部(Ministry of Education andCulture)制定国家核心课程大纲,用来指导各地市政当局(local municipal authorities)及其管辖学校制订课程计划。芬兰市政当局在教育方面的职能类似于学区,有相当大的自主权来安排本地学校的课程,学校自身也拥有较大自主权。 展开更多
关键词 教育体制 芬兰 课程大纲 课程计划 自主权 文化部 学校 市政
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中小学教师参与课程编制问题探析 预览
6
作者 叶浪英 《中国农村教育》 2019年第12期24-25,共2页
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020)》中提出,提高教育质量是我国教育改革和发展的核心任务。教师对于课程编制整个过程的参与程度与教育质量的优劣具有很大的相关性。提高教师的职业素养,增加教师参与课程编制的程度,... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020)》中提出,提高教育质量是我国教育改革和发展的核心任务。教师对于课程编制整个过程的参与程度与教育质量的优劣具有很大的相关性。提高教师的职业素养,增加教师参与课程编制的程度,是有效提高教育质量的手段。 展开更多
关键词 课程编制 中小学教师 教师参与 课程专家 课程内容 课程计划 课堂教学质量
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档案学专业数理逻辑类课程引入现状调查与分析 预览
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作者 倪丽娟 徐诗成 《北京档案》 北大核心 2018年第6期34-36,共3页
本文通过问卷调查了国内档案学专业数理逻辑类课程引入现状,针对体系化引入数理逻辑类课程面临的三个障碍,即课程精简的趋势、课程开设成本增加和学生选课意愿不高,提出了相应地解决对策。
关键词 档案学 高等教育 课程计划 数理逻辑课程
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以学科综合课程开发提升教师专业能力 预览
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作者 王金增 王若愚 《基础教育参考》 2018年第10期32-33,共2页
2015年7月,《北京市实施教育部〈义务教育课程设置实验方案〉的课程计划(修订)》(以下简称《课程计划》)正式发布,北京教育学院附属丰台实验学校以此为依托进一步提升教师课程理论素养和课程建构能力,其中综合课程开发就是一个撬动... 2015年7月,《北京市实施教育部〈义务教育课程设置实验方案〉的课程计划(修订)》(以下简称《课程计划》)正式发布,北京教育学院附属丰台实验学校以此为依托进一步提升教师课程理论素养和课程建构能力,其中综合课程开发就是一个撬动教师课程开发能力的杠杆。综合课程是整合多个学科领域,打破学科间壁垒而建立的一种融合性的课程。它要求学生综合运用各科知识解决问题,改变碎片化认知方式,帮助学生建立比较完整的知识系统,提升学习效力. 展开更多
关键词 综合课程开发 教师专业能力 学科 北京教育学院 课程开发能力 课程计划 实验方案 课程设置
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让学区教研工作绽放光彩 预览
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作者 苏建英 《广西教育》 2018年第29期24-25,共2页
本文论述贵港市覃塘区学区教研工作的主要举措 教研管理体系要健全、 国家课程计划要落实、 学区教研队伍要精干、 学区教研活动要多样.
关键词 学区教研 管理体系 课程计划 教研队伍 教研活动
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基于核心素养下的高中研究性学习作品'四性评价'标准的构建
10
作者 蒋阳波 《综合实践活动研究》 2018年第12期13-14,共2页
研究性学习这门课程是国家教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中综合实践活动板块的一项内容,它在课程计划里被列入必修课程.湖南省衡阳市第一中学从2010年开始开设研究性学习课程,笔者于2012年开始正式... 研究性学习这门课程是国家教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中综合实践活动板块的一项内容,它在课程计划里被列入必修课程.湖南省衡阳市第一中学从2010年开始开设研究性学习课程,笔者于2012年开始正式执教这门课程.尝试将自己的困惑与经验构建出基于核心素养下的高中研究性学习作品的评价标准.并将这个标准称之为'四性(真实性、综合性、研究性和完整性)评价'. 展开更多
关键词 评价 课程计划 课程 研究性 标准 四性
开启社会体验之旅 成就幸福童年之梦
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作者 李明君 《山西教育:幼教》 2018年第12期8-10,共3页
从2013年至今,五年来晋中一幼通过建构社会体验园本课程,不仅在探索与实践的过程中清楚地看到幼儿的幸福与成人的作为紧密联系在一起,只有了解幼儿、了解他们的兴趣与需要,才能让幼儿教育与幼儿发展联系起来,与幼儿的幸福联系起来。而... 从2013年至今,五年来晋中一幼通过建构社会体验园本课程,不仅在探索与实践的过程中清楚地看到幼儿的幸福与成人的作为紧密联系在一起,只有了解幼儿、了解他们的兴趣与需要,才能让幼儿教育与幼儿发展联系起来,与幼儿的幸福联系起来。而且找到了落实办园理念的课程模式,形成了具有完整课程体系的社会体验主题活动课程文本。 展开更多
关键词 幼儿发展 主题活动 社会体验 课程计划 体验主题 生成活动 办园理念 幼儿学习 体验之旅
以成果为导向的课程大纲设计——以财务管理课程为例
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作者 曾海花 《会计师》 2018年第24期68-69,共2页
我国商学院的教育起步较晚,目前的教育理念主要'重输入、重资源'投入;国内大多数高校教师主要以课程教材的知识体系及架构作为主要的授课载体,对学生进行讲授,很少关心培养方案的'输出和成果'。这样会造成学生学成毕业... 我国商学院的教育起步较晚,目前的教育理念主要'重输入、重资源'投入;国内大多数高校教师主要以课程教材的知识体系及架构作为主要的授课载体,对学生进行讲授,很少关心培养方案的'输出和成果'。这样会造成学生学成毕业走入社会后发现知识体系不完整、没有竞争力的问题。本文认为,这主要是由于目前培养计划没有'重输出和成果'导致的,'重输出和成果'的培养方式更有利于培养好学生。课程是培养学生最小的单元,也是最重要的单元,课程的载体是教学大纲,如何制定重输出和成果的课程教学大纲是本文探讨的重点。本文以国外六大认证体系之一的IACBE认证体系为框架,整理出'以成果为导向'的课程大纲的确定步骤,给教师在课程教学大纲设计方面提供思路。 展开更多
关键词 成果导向 课程计划 教学设计 IACBE
基于主题开发小学科学实践活动 预览
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作者 郭晓丽 《湖北教育:科学课》 2018年第1期86-88,共3页
2014年教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出要培养学生的核心素养,“强化教学的实践育人功能,确保实践活动占有一定课时或学分”。2015年北京市教委发布《北京市实施教育部〈义务教育课程设置实验方... 2014年教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出要培养学生的核心素养,“强化教学的实践育人功能,确保实践活动占有一定课时或学分”。2015年北京市教委发布《北京市实施教育部〈义务教育课程设置实验方案〉的课程计划(修订)》,提出“加强学科实践活动课程建设”,“中小学校各学科平均应有不低于10%的课时用于开展校内外综合实践活动课程” 展开更多
关键词 实践活动 中小学校 科学 开发 课程改革 育人功能 课程计划 实验方案
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《活着》课堂实录 预览 被引量:1
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作者 刘先海 《语文教学与研究》 2018年第3期148-153,共6页
板块一:设计意图1.即将颁布的修订版高中语文课程标准将"整本书阅读与研讨"设定为15个学习任务群之一,"整本书阅读"正式被纳入学校课程计划。2.整本书阅读具有动态性、综合性、开放性等特征,具有发展语言能力、提升思维品质、丰富... 板块一:设计意图1.即将颁布的修订版高中语文课程标准将"整本书阅读与研讨"设定为15个学习任务群之一,"整本书阅读"正式被纳入学校课程计划。2.整本书阅读具有动态性、综合性、开放性等特征,具有发展语言能力、提升思维品质、丰富审美体验、积淀文化底蕴等方面的促进功能,能够有效整合语文课程内容,推动语文课程的深层变革。3.近年来,整本书阅读开始在语文教学中萌芽, 展开更多
关键词 课堂实录 语文教学 课程标准 学习任务 设计意图 课程计划 语言能力 思维品质
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基于“大观念”视角下的教学方案设计——以小学一年级足球为例
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作者 陈辉 杨毓芬 《校园足球》 2018年第4期58-60,共3页
一、“大观念”下的教学方案设计指向核心素养 运用“火观念”落实核心素养的教学方案设计,主要是指学期或学年课程计划方案、单元或模块课程计划方案的设计。因为在课程与教学领域的微观层面,“大观念”指的是对个别的事实和技能赋... 一、“大观念”下的教学方案设计指向核心素养 运用“火观念”落实核心素养的教学方案设计,主要是指学期或学年课程计划方案、单元或模块课程计划方案的设计。因为在课程与教学领域的微观层面,“大观念”指的是对个别的事实和技能赋予意义和连结之概念、主题和问题。 展开更多
关键词 教学方案设计 小学一年级 足球 课程计划 教学领域 素养
基于博雅教育的三级课程整合的研究 预览
16
作者 张利华 《教育(周刊)》 2018年第2期32-33,共2页
课题研究的背景 选题缘由一是国家政策的要求。《基础教育课程改革纲要》提出:"改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。"北京市教育委员会《关于进一步落实义务教育新... 课题研究的背景 选题缘由一是国家政策的要求。《基础教育课程改革纲要》提出:"改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。"北京市教育委员会《关于进一步落实义务教育新课程计划的若干意见》也指出"认真实行三级课程管理""加快地方课程和校本课程建设工作,尽快形成北京市义务教育新课程体系”. 展开更多
关键词 课程整合 基础教育 课程管理 义务教育 课程改革 课程建设 课程计划 课程体系
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以“丽心德育活动”为例,论德育活动的有效性 预览
17
作者 蔡英 《情感读本》 2018年第6期7-8,共2页
杜威认为,活动德育使人们在工作和思想的统一中跟别人发生适当关系的教育方式,是最好的和最深刻的道德训练。而在新的课程计划中,德育活动在活动课程中占有非常突出的位置,反映了国内教育界已认识到德育活动在中小学德育工作中的作用。... 杜威认为,活动德育使人们在工作和思想的统一中跟别人发生适当关系的教育方式,是最好的和最深刻的道德训练。而在新的课程计划中,德育活动在活动课程中占有非常突出的位置,反映了国内教育界已认识到德育活动在中小学德育工作中的作用。我们都应该努力改变目前许多学校德育活动课程开设的随意性,为提升学生的社会主义核心素养提供了有力的保障。 展开更多
关键词 德育活动 有效性 中小学德育工作 教育方式 活动德育 道德训练 课程计划 活动课程
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课程评价的意义与依据 预览
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作者 袁平平 《旅游纵览(下半月)》 2018年第12期170-170,172共2页
课程评价是学校教育中,教师、教育的管理者以及相关教育人员对课程的各个方面进行认识、了解与评价的活动。课程评价是课程改革中一个重要的方面,影响着学校课程的有效实施。本文主要探讨课程评价的含义、课程评价的主体以及依据,分析... 课程评价是学校教育中,教师、教育的管理者以及相关教育人员对课程的各个方面进行认识、了解与评价的活动。课程评价是课程改革中一个重要的方面,影响着学校课程的有效实施。本文主要探讨课程评价的含义、课程评价的主体以及依据,分析进行课程评价的原因和意义。只有了解课程评价的基本问题,才能更好地实施课程评价,实现新课程改革的目标。 展开更多
关键词 课程评价 学校课程 课程计划
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中国特色心理教育的跃进:江苏省心育列入正式课程计划 预览
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作者 班华 《现代教学》 2017年第3期87-91,共5页
江苏省教育厅提出从2016年秋季学期开始,向全省中小学推荐使用中小学心理健康教育地方教材,小学、初中、高中须每两周开设不少于1课时的心理健康教育课程。由省教育行政领导机构提出,把心理教育作为一门课程列入中小学教学计划。这... 江苏省教育厅提出从2016年秋季学期开始,向全省中小学推荐使用中小学心理健康教育地方教材,小学、初中、高中须每两周开设不少于1课时的心理健康教育课程。由省教育行政领导机构提出,把心理教育作为一门课程列入中小学教学计划。这一自上而下的心育措施,进一步体现了中国心理教育特色,是江苏省中小学心理教育的跃进,也是中国特色心理教育的跃进!作为心理教育者,我们拥护,我们高兴,我们庆贺! 展开更多
关键词 江苏省教育厅 心理教育 中国特色 课程计划 心育 心理健康教育课程 中小学 地方教材
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融合课堂内外 构建多元立体的实践课程
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作者 高玲 《北京教育:普教版》 2017年第4期55-56,共2页
《北京市实施教育部〈义务教育课程设置实验方案〉的课程计划(修订)》中明确提出,要关注学科内、学科间的联系与整合,加强综合实践活动课程的开发与实施。要求各学科平均应有不低于10%的学时用于开设学科实践活动课程。
关键词 课堂内外 实践课程 综合实践活动课程 立体 课程计划 实验方案 课程设置 义务教育
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