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研究性教学法在《质量管理与可靠性》课程中的应用研究 预览
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作者 郑玉彬 张英芝 马艳华 《教育教学论坛》 2018年第25期177-178,共2页
本文从《质量管理与可靠性》课程教学过程中存在的主要问题出发,根据专业人才培养目标和课程特点,提出了在《质量管理与可靠性》课程中实施研究性教学法,并着重从转变教学理念、课程教学方案设计以及建立学生成绩考评和教学质量持续改... 本文从《质量管理与可靠性》课程教学过程中存在的主要问题出发,根据专业人才培养目标和课程特点,提出了在《质量管理与可靠性》课程中实施研究性教学法,并着重从转变教学理念、课程教学方案设计以及建立学生成绩考评和教学质量持续改进机制三个方面进行了深入的研究和探索,以期达到提升教学质量、提高学生满意度、培养学生的自主学习能力与创新精神的目的。 展开更多
关键词 质量管理可靠性 课堂教学 研究教学 人才培养
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基于工作过程系统化的课程开发研究——以《质量管理与可靠性》为例 预览
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作者 魏星 赵曼 王卫国 《装备制造技术》 2018年第12期225-229,共5页
传统的“填鸭式”教学往往难以调动学生的积极主动性,不利于培养出适应就业市场需求的应用型本科人才。为了改进传统教学方式,推行“基于工作过程‘教学做’一体化的改革”迫在眉睫。以《质量管理与可靠性》课程为例,对其进行了基于“... 传统的“填鸭式”教学往往难以调动学生的积极主动性,不利于培养出适应就业市场需求的应用型本科人才。为了改进传统教学方式,推行“基于工作过程‘教学做’一体化的改革”迫在眉睫。以《质量管理与可靠性》课程为例,对其进行了基于“工作过程系统化”方法的课程开发并实施。实践表明,该方法对于改善学生成绩、提升教学效果、增强用人单位满意度有着重要意义。 展开更多
关键词 工作过程系统化 应用型本科 课程开发 质量管理可靠性
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应用型人才培养背景下MOOC设计——以《质量管理与可靠性》课程为例 预览
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作者 赵曼 魏星 《装备制造技术》 2017年第3期262-263,269共3页
为了实现应用型人才培养的目的,通过MOOC的方式吸引更多学生学好一门课。首先通过调研对“质量管理与可靠性”方面的市场人才需求进行归纳分类,进而对需要的主要知识技能进行梳理,并以此为依据设定课程的教学目标。随后结合MOOC的特征... 为了实现应用型人才培养的目的,通过MOOC的方式吸引更多学生学好一门课。首先通过调研对“质量管理与可靠性”方面的市场人才需求进行归纳分类,进而对需要的主要知识技能进行梳理,并以此为依据设定课程的教学目标。随后结合MOOC的特征对课程内容进行划分,设计出MOOC的整体结构。最后以教学样式为蓝本,对每个教学主题选择适宜的教学策略,按照各类教学样式里的主题活动过程,对各主题教学视频脚本进行详细设计。 展开更多
关键词 应用型 MOOC 质量管理可靠性 教学设计
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探索如何上好一门课——以质量管理与可靠性为例 预览 被引量:1
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作者 魏星 《亚太教育》 2016年第28期297-297,共1页
质量管理与可靠性是工业工程专业的一门重要的专业必修课,本文从课前准备、授课阶段、授课结束后续工作以及课程建设几方面探讨了如何上好这门课。
关键词 质量管理可靠性 MINITAB 授课
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质量管理与可靠性课程体验式教学模式的研究与实践 预览 被引量:5
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作者 张付英 郑辉 +2 位作者 孟延红 薛强 马臣 《中国轻工教育》 2013年第2期71-74,共4页
针对目前工业工程专业人才的培养目标与现代企业需求不匹配的情况,对工业工程专业的必修课质量管理与可靠性教学中存在的问题进行分析,提出基于现代企业质量工程师岗位角色工作过程的质量管理与可靠性课程体验式教学模式,努力使学生毕... 针对目前工业工程专业人才的培养目标与现代企业需求不匹配的情况,对工业工程专业的必修课质量管理与可靠性教学中存在的问题进行分析,提出基于现代企业质量工程师岗位角色工作过程的质量管理与可靠性课程体验式教学模式,努力使学生毕业后能成为一名合格的质量工程师,实现与现代企业的无缝对接。 展开更多
关键词 质量管理可靠性课程 体验式教学模式 岗位角色
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质量管理与可靠性课程体验式实践教学体系的研究与实践 预览 被引量:1
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作者 张付英 孟延红 +2 位作者 郑辉 薛强 马臣 《价值工程》 2013年第27期260-262,共3页
针对质量管理与可靠性课程实践教学薄弱的现状,提出了模拟现代企业质量管理岗位角色的体验式实践教学体系。该体验式实践教学体系将学生置身于实际企业的质量管理工作过程的情景中,让学生深刻理解现代企业如何开展质量管理体系的编制... 针对质量管理与可靠性课程实践教学薄弱的现状,提出了模拟现代企业质量管理岗位角色的体验式实践教学体系。该体验式实践教学体系将学生置身于实际企业的质量管理工作过程的情景中,让学生深刻理解现代企业如何开展质量管理体系的编制和审核工作,体会质量检验、质量分析和改进工具在解决企业质量问题时的正确应用过程,从而提高学生的工程素养和职业工作能力。 展开更多
关键词 质量管理可靠性课程 体验式 实践教学体系 职业能力
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高职院校质量管理与可靠性工程课程教学方法探索
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作者 张媚 《学园》 2013年第31期75-75,共1页
质量管理与可靠性工程是工业工程专业的主干课程之一,实践性和理论性较强。本文从可靠性工程的教学特点出发,结合高职院校学生的特点,对教学方式、教学内容、实践环节等方面进行探索,认为通过理论教学和实践教学相融合的启发式教学... 质量管理与可靠性工程是工业工程专业的主干课程之一,实践性和理论性较强。本文从可靠性工程的教学特点出发,结合高职院校学生的特点,对教学方式、教学内容、实践环节等方面进行探索,认为通过理论教学和实践教学相融合的启发式教学模式,能提高学生解决生产实践问题的能力和创新能力。 展开更多
关键词 高职院校 质量管理可靠性工程 教学方法
《质量管理与可靠性》课程教学改革的思考 预览
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作者 赵洪宝 《亚太教育》 2016年第29期269-269,268共2页
在工业工程专业的专业课程体系里,《质量管理工程与可靠性》这门课是主干课程之一,它在整个课程体系里所占分量很重;这门课程具有教学思想更新快、教学内容更新快、教学方法更新快的特点。不断的对该门课程进行教学思想改革、教学内容... 在工业工程专业的专业课程体系里,《质量管理工程与可靠性》这门课是主干课程之一,它在整个课程体系里所占分量很重;这门课程具有教学思想更新快、教学内容更新快、教学方法更新快的特点。不断的对该门课程进行教学思想改革、教学内容更新、教学方法探索,对于课程教学效果的提升意义重大。本文从分析这一课程教学过程中存在的问题出发,根据思考指出了该门课程可以实现突破的方向。 展开更多
关键词 质量管理工程可靠性 教学改革 探索
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