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印式:篆刻艺术学的逻辑起点(上)
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作者 辛尘 《中国书法》 CSSCI 2019年第2期190-193,共4页
为不断优化栏目设置、满足广大读者的阅读需求,二〇一九年《中国书法·书学》拟邀请部分专家、学者就书法学、篆刻学等某一论题撰写系列文章,以"专栏"形式连续刊发。本刊二〇一八年第二期刊发了辛尘《印理钩玄--或谓篆刻... 为不断优化栏目设置、满足广大读者的阅读需求,二〇一九年《中国书法·书学》拟邀请部分专家、学者就书法学、篆刻学等某一论题撰写系列文章,以"专栏"形式连续刊发。本刊二〇一八年第二期刊发了辛尘《印理钩玄--或谓篆刻艺术原理基本范畴辨析》一文,该文以独特的视角勾勒了篆刻艺术原理的范畴、体系,引起了读者的广泛关注。鉴于此,从本期开始特邀辛尘在上述文章的基础上,以"印理解析"为题对印理的基本概念、范畴及其逻辑关系作深入的分析与阐释,期冀对读者进一步理解篆刻艺术原理有所裨益。 展开更多
关键词 逻辑关系 篆刻 艺术学 印式 艺术原理 栏目设置 阅读需求 中国书法
一流大学和一流学科建设的逻辑关系 预览
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作者 姚思宇 何海燕 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2019年第1期19-26,共8页
一流大学和一流学科建设是中国高等教育改革发展的核心任务和时代主题。从“职能维—创新维”的角度分析一流大学和一流学科建设的逻辑关系,从职能维度探讨建设过程中的职能耦合逻辑关系,从创新维度探讨建设过程中的互利共生逻辑关系,... 一流大学和一流学科建设是中国高等教育改革发展的核心任务和时代主题。从“职能维—创新维”的角度分析一流大学和一流学科建设的逻辑关系,从职能维度探讨建设过程中的职能耦合逻辑关系,从创新维度探讨建设过程中的互利共生逻辑关系,并提出一流的大学要有一流的学科作支撑,建设一流大学必须以重点学科建设为基础。一流大学建设应以学科建设为载体,对学科知识进行发掘、综合、应用和传播,通过科学研究推动学科发展和专业建设,实现教学与科研的在不同层次上的交叉融合,提高学校的科研、教学水平和综合实力。 展开更多
关键词 一流大学与一流学科建设 逻辑关系 职能维-创新维
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国内外长期护理保险需求评估的对比分析 预览
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作者 蒋曼 罗力 +3 位作者 何世英 戴瑞明 白鸽 王颖 《中国卫生资源》 北大核心 2019年第1期20-23,共4页
长期护理保险评估等级的认定是服务收费及保险赔付的基础,确保了服务提供的公平与效率。文章通过梳理国内长期护理保险(以下简称“长护险”)试点地区评估的相关政策文件以及国外评估的文献资料,对比研究发现:目前国内评估工具是以单一... 长期护理保险评估等级的认定是服务收费及保险赔付的基础,确保了服务提供的公平与效率。文章通过梳理国内长期护理保险(以下简称“长护险”)试点地区评估的相关政策文件以及国外评估的文献资料,对比研究发现:目前国内评估工具是以单一型的日常生活能力评定为主,而国外长期护理评估采用复合型评估工具开展更为全面的评估,秉持“以需求为导向”,处理“身体状态-照护服务”之间逻辑关系时通常会选用资源消耗量、标准护理时间等作为中介变量反映需求,这些做法应该为将来我国长护险评估的发展提供经验借鉴。 展开更多
关键词 长期护理保险 评估 逻辑关系 需求 等级 对比
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例谈高考英语书面表达如何谋篇布局
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作者 吴玉婷 《高考》 2019年第14期229-230,共2页
谋篇布局是写作中的重要环节。文章以2018届广州调研考书面表达题为例,针对考生出现的问题,通过选取并分析考生的样例,提出了'定要点,思逻辑,排主次,巧展开,换角度'等五个谋篇布局步骤,帮助考生解决写作谋篇方面的问题,从而提... 谋篇布局是写作中的重要环节。文章以2018届广州调研考书面表达题为例,针对考生出现的问题,通过选取并分析考生的样例,提出了'定要点,思逻辑,排主次,巧展开,换角度'等五个谋篇布局步骤,帮助考生解决写作谋篇方面的问题,从而提高写作能力。 展开更多
关键词 书面表达 谋篇布局 逻辑关系
论改革开放与中国特色社会主义的逻辑关系 预览
5
作者 张明 《中国延安干部学院学报》 北大核心 2019年第1期5-10,共6页
科学把握改革开放与中国特色社会主义之间的辩证关系,需要集中回答三个重大的理论与现实问题:中国特色社会主义事业从何处而来?中国特色社会主义'特'在何处?其未来发展走向如何?中国特色社会主义的产生与发展有其特定的历史逻辑... 科学把握改革开放与中国特色社会主义之间的辩证关系,需要集中回答三个重大的理论与现实问题:中国特色社会主义事业从何处而来?中国特色社会主义'特'在何处?其未来发展走向如何?中国特色社会主义的产生与发展有其特定的历史逻辑,改革开放是对经典马克思主义理论设想的突破性发展,是对中国传统社会主义实践步入困境的突破,没有改革开放就没有中国特色社会主义。中国特色社会主义之'特色',主要是通过与经典马克思主义理论设想、传统社会主义实践模式以及西方资本主义发展模式的参照与对比之下,呈现出的显著特征。进一步坚持和发展中国特色社会主义,需要紧密围绕国家治理体系与治理能力现代化总目标谋划改革事业,实现全面深化改革的发展目标与以人民为中心的高度融合,运用辩证唯物主义正确处理改革发展稳定之间的关系。 展开更多
关键词 改革开放 中国特色社会主义 逻辑关系
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高中生议论文写作:运用逻辑思维展开段内论证 预览
6
作者 邹辉建 《广东教育:高中版》 2019年第4期7-8,共2页
当前,不少高中生在议论文写作中,文段往往有观点,有事例,有结论,但只求材料的堆积,没有思考,没有分析观点和论据之间的逻辑关系,没有逻辑推理的过程,导致段内语意不连贯、论证不严密等错误,结论只是空中楼阁而已,难以让人信服。那么,作... 当前,不少高中生在议论文写作中,文段往往有观点,有事例,有结论,但只求材料的堆积,没有思考,没有分析观点和论据之间的逻辑关系,没有逻辑推理的过程,导致段内语意不连贯、论证不严密等错误,结论只是空中楼阁而已,难以让人信服。那么,作为高中生,应该如何运用逻辑思维,写出论述严密的文段呢?一、运用同一律的逻辑思维,不偷换话题,保证文段的语意连贯性同一律是逻辑思维里的一条基本规律,它要求人在说话或写作中要保证概念、判断以及推理等思维形式的确定和同一,保证思维的确定性,客观地反映现实,正常地进行思想交流,如果在说话或写作中随意转移或偷换概念,没有保持话题的同一,就会显得逻辑混乱,不知你要表达什么意思。 展开更多
关键词 议论文写作 逻辑思维 高中生 论证 逻辑推理 同一律 逻辑关系 思维形式
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做人做事做官“十大关系”
7
作者 徐文秀 《党的生活(河南)》 2019年第2期16-17,共2页
做人做事做官是门大学问,有些事情得处理好内在的逻辑关系,拿捏好分寸、掌握好火候、控制好节奏和把握好时机,注意从事物的特点和规律出发,依规而办、循规而行“功成不必在我”与“功成必定有我”。“功成不必在我”是一种境界胸襟和情... 做人做事做官是门大学问,有些事情得处理好内在的逻辑关系,拿捏好分寸、掌握好火候、控制好节奏和把握好时机,注意从事物的特点和规律出发,依规而办、循规而行“功成不必在我”与“功成必定有我”。“功成不必在我”是一种境界胸襟和情怀,它折射出淡泊的名利观,体现出正确的政绩观,反映出一种甘于做铺垫性工作和甘于抓未成之事的宝贵精神和可贵心态。 展开更多
关键词 十大关系 做官 做事 做人 逻辑关系 名利观 政绩观
篇章模式视角下的高中英语概要写作探究(二)--先破后立模式 预览
8
作者 吴俊峰 《作文新天地:高中版》 2019年第7期103-112,共10页
概要写作,是一种控制性的作文形式,要求阅读者在忠于原文的前提下,用自己简洁、精练的语言来概括文章的主旨与主要内容。概要写作评分标准要求:1.对原文要点的理解和呈现情况;2.应用语法结构和词汇的准确性;3.上下文的连贯性;4.对各要... 概要写作,是一种控制性的作文形式,要求阅读者在忠于原文的前提下,用自己简洁、精练的语言来概括文章的主旨与主要内容。概要写作评分标准要求:1.对原文要点的理解和呈现情况;2.应用语法结构和词汇的准确性;3.上下文的连贯性;4.对各要点表达的独立性。基于此标准,完成一篇概要写作需要重视语篇结构的解读分析,从语篇的体裁、结构入手去解读和架构概要篇章;从段际、句际、句内的逻辑关系去解读和建构语篇内含的衔接连贯。 展开更多
关键词 写作需要 篇章模式 高中英语 语篇结构 评分标准 语法结构 作文形式 逻辑关系
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抓住三类词,搞定七选五 预览
9
作者 许树新 《广东教育:高中版》 2019年第4期24-25,共2页
七选五阅读重点考查考生正确判断句与句、段与段之间的逻辑关系的能力,难度较大。从2017年广东高考年报的数据看,2017年的七选五阅读的难度相对较大,其中36题,难度系数0.33,低于当年选择题的难度系数0.51。有的考生做七选五时感到比较吃... 七选五阅读重点考查考生正确判断句与句、段与段之间的逻辑关系的能力,难度较大。从2017年广东高考年报的数据看,2017年的七选五阅读的难度相对较大,其中36题,难度系数0.33,低于当年选择题的难度系数0.51。有的考生做七选五时感到比较吃力,甚至找不到做题的方向。究其原因,是没有把握七选五的命题特点,也没有掌握七选五的做题技巧。每一篇文章的语篇逻辑主要是靠话语标记即具体的词语来衔接的,我们只要抓住语篇中的这些话语标记,就能掌握解开这类题型的钥匙。在笔者看来,这样的话语标记主要有三类词。 展开更多
关键词 话语标记 逻辑关系 难度系数 命题特点 做题技巧 判断句 选择题 考生
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解题教学中的“会而不懂”现象研究 预览
10
作者 程坚 《中学数学研究》 2019年第3期7-9,共3页
一、对“懂”与“会”的认识“懂”是指知道所讲内容的正确性及逻辑关系,能够理解别人思维过程,甚至只能理解别人的思维过程的成果.“会”是指能够独立地分析问题,进行联想思维,实现已有知识结构与要解决问题的有效“联结”.布鲁姆将教... 一、对“懂”与“会”的认识“懂”是指知道所讲内容的正确性及逻辑关系,能够理解别人思维过程,甚至只能理解别人的思维过程的成果.“会”是指能够独立地分析问题,进行联想思维,实现已有知识结构与要解决问题的有效“联结”.布鲁姆将教育的认知目标分成六大主类:识记、领会、应用、分析、综合、评价,其中的“懂”指了解、理解,它是学生对教师所讲的内容进行判断、识别,从而确认其准确性.它是识记、领会的认知水平,这样的认知过程是低层次的. 展开更多
关键词 解题教学 思维过程 逻辑关系 联想思维 认知目标 知识结构 认知过程
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城市“三生空间”特征、逻辑关系与优化策略
11
作者 鲁达非 江曼琦 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第2期149-159,共11页
优化生产、生活、生态三大空间布局是中国推进生态文明建设的抓手、建设新型城镇化的主要任务。'三生空间'既相互联系,又相互制约,在城市发展中承担不同功能,也表现出不同特征。中国城市'三生空间'布局中的主要问题表现... 优化生产、生活、生态三大空间布局是中国推进生态文明建设的抓手、建设新型城镇化的主要任务。'三生空间'既相互联系,又相互制约,在城市发展中承担不同功能,也表现出不同特征。中国城市'三生空间'布局中的主要问题表现在:生态空间不断被蚕食,生态空间与城市空间结构失衡;生产空间粗放利用与错配,环境污染严重;生活空间供给结构性失衡,发展不充分不平衡;生产与生活空间布局分离,生产效率和居民生活质量下降,优化中国'三生空间',须要强化底线管控,锚固'三生空间'统筹发展的基底;完善市场机制,提高生产空间的利用效率;加大公共产品供给侧改革,提升生活空间品质。 展开更多
关键词 “三生空间” 逻辑关系 优化策略
人人应该知道的《全球科技通史》 预览
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作者 吴军 《城市开发》 2019年第8期84-85,共2页
荐读理由:读科技史的三个原因一是看懂整个科技变革的逻辑,判断清楚我们今天所处的位置,把握住未来科技演化的方向。二是掌握解决问题的能力,通过科学发明以及技术发明之间的逻辑关系,我们知道我们自己怎么能够有创造性地去做一些当下... 荐读理由:读科技史的三个原因一是看懂整个科技变革的逻辑,判断清楚我们今天所处的位置,把握住未来科技演化的方向。二是掌握解决问题的能力,通过科学发明以及技术发明之间的逻辑关系,我们知道我们自己怎么能够有创造性地去做一些当下的事情。 展开更多
关键词 科技史 逻辑关系 技术发明 科学发明
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明治维新若干问题的再思考
13
作者 宋成有 《日本学刊》 CSSCI 2019年第B06期184-186,共3页
明治维新源自内外矛盾和危机,为学术界的定论。至于同开港后幕府主导的安政改革(1854-1857年)、文久改革(1861-1864年)、庆应改革(1865-1867年)之间是否存在关联,国内学术界几无提及。本文认为,幕末改革与明治维新是前后衔接的两个阶段... 明治维新源自内外矛盾和危机,为学术界的定论。至于同开港后幕府主导的安政改革(1854-1857年)、文久改革(1861-1864年)、庆应改革(1865-1867年)之间是否存在关联,国内学术界几无提及。本文认为,幕末改革与明治维新是前后衔接的两个阶段,存在着难以割舍的历史逻辑关系。换言之,明治维新源起于开港后幕末改革。 展开更多
关键词 明治维新 逻辑关系 学术界 改革 幕末 幕府
“四个伟大”的历史演进与内在逻辑探析 预览
14
作者 韩俊 《乐山师范学院学报》 2019年第7期77-81,共5页
党的十九大把伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作为统一整体提了出来,“四个伟大”是党在新的历史起点上,继续推进中国特色社会主义,实现国家长治久安、民族复兴的重要战略任务。“四个伟大”是中国共产党在社会主义实践中逐渐... 党的十九大把伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作为统一整体提了出来,“四个伟大”是党在新的历史起点上,继续推进中国特色社会主义,实现国家长治久安、民族复兴的重要战略任务。“四个伟大”是中国共产党在社会主义实践中逐渐形成的,是对我国社会在不同历史时期的客观认识和集中反映,是对中国特色社会主义理论的继承、发展、创新的凝练总结。“四个伟大”既是统一整体,又具有各自特征,四者之间有着严密的内在逻辑关系。 展开更多
关键词 “四个伟大” 历史演进 逻辑关系
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阅读理解推断题的五个依据 预览
15
作者 李美玉 《广东教育:高中版》 2019年第1期42-43,共2页
在高考英语阅读理解中,推理判断题主要考查学生理清上下文逻辑关系的能力以及考生的推理判断能力,属理解层次较高的题目。推理是为了做出正确的判断,正确的判断又依赖于合乎逻辑的推理,推理和判断相互依存。这类题要求考生在理解字面意... 在高考英语阅读理解中,推理判断题主要考查学生理清上下文逻辑关系的能力以及考生的推理判断能力,属理解层次较高的题目。推理是为了做出正确的判断,正确的判断又依赖于合乎逻辑的推理,推理和判断相互依存。这类题要求考生在理解字面意思的基础上做出符合情理的推理和判断,从而得到文章的隐含意思或深层的意思。也就是通过文章的文字信息,上下文逻辑关系以及事物发展的规律,推断出作者没有直接表达出来的观点和态度。 展开更多
关键词 英语阅读理解 推理判断能力 推断题 逻辑关系 字面意思 推理判断题 理解层次 相互依存
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竹文化与大学生廉政文化教育的融入探讨 预览
16
作者 李法营 董文渊 +1 位作者 宋琴 姜丽红 《西南林业大学学报:社会科学版》 CAS 2019年第3期26-29,共4页
廉政文化作为高校文化建设的重要组成部分,对大学生的影响和作用不容小觑;竹文化作为中国传统文化的一枚瑰宝,应在廉政文化教育中起到重要作用。分析了大学生廉政文化教育的重要性及现状探讨了竹文化与廉政文化教育的内在逻辑,提出了竹... 廉政文化作为高校文化建设的重要组成部分,对大学生的影响和作用不容小觑;竹文化作为中国传统文化的一枚瑰宝,应在廉政文化教育中起到重要作用。分析了大学生廉政文化教育的重要性及现状探讨了竹文化与廉政文化教育的内在逻辑,提出了竹文化融入大学生廉政文化教育的实施路径。将竹文化所蕴含的“廉”字理念融入到形式多样、参与度高、生动形象的活动中,引导大学生积极主动参与廉政文化教育,使高校廉政文化教育有血有肉,实现高等教育文化育人的目标。 展开更多
关键词 廉政文化 竹文化 重要性 现状 逻辑关系 实施路径
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多排序施工方案的工期优化算法设计
17
作者 刘尧 宋元斌 李云祥 《系统工程》 CSSCI 北大核心 2019年第2期150-158,共9页
压缩工期是避免项目延误罚款或获得提前完工奖励的关键手段。大型复杂项目由于包含多种施工排序方案,调度模型除了需要描述活动间的复杂时间关系,还需要描述活动间及时间关系间的逻辑关系。而现有工期压缩算法对前述复杂时间关系和逻辑... 压缩工期是避免项目延误罚款或获得提前完工奖励的关键手段。大型复杂项目由于包含多种施工排序方案,调度模型除了需要描述活动间的复杂时间关系,还需要描述活动间及时间关系间的逻辑关系。而现有工期压缩算法对前述复杂时间关系和逻辑关系考虑不足,同时关键线路和时间参数的计算方法也需改进。本文提出了一个基于混合整数线性规划的工期压缩优化模型,求解结果给出了最优压缩方案。最后,通过算例对上述方法的有效性进行验证。 展开更多
关键词 项目调度 工期压缩 复杂时间关系 逻辑关系 混合整数线性规划
论产业学院组织制度创新的逻辑:三链融合的视角
18
作者 胡文龙 《高教文摘》 2019年第1期50-53,共4页
一、产业链、创新链和教育链融合的概念与形态1.概念。(1)产业链。产业链是各个产业部门之间基于一定的技术经济关联,并依据特定逻辑关系和时空布局关系客观形成的链条式关联关系形态。具体地讲,产业链是承担着不同的价值创造职能的相... 一、产业链、创新链和教育链融合的概念与形态1.概念。(1)产业链。产业链是各个产业部门之间基于一定的技术经济关联,并依据特定逻辑关系和时空布局关系客观形成的链条式关联关系形态。具体地讲,产业链是承担着不同的价值创造职能的相互联系的产业围绕核心产业,通过对信息流、物流、资金流的控制,形成的由供应商、制造商、分销商、零售商、最终用户构成的一个功能链结构模式。 展开更多
关键词 逻辑关系 产业链 组织制度创新 学院 技术经济 产业部门 关联关系 核心产业
中文政治文本英译主被动语态选择 预览
19
作者 张豫 《长江丛刊》 2019年第21期46-47,共2页
中文政治文本得多并列、多重复、多强调等特征要求译者吃透分句间逻辑关系,辨析主从关系并转述模糊性语言,准确把握文本蕴含的情感和语气,以确保译本的忠实和高度的政治敏感,凸显文本的政治特征,更好地体现我国政治文化的特点.一般来说... 中文政治文本得多并列、多重复、多强调等特征要求译者吃透分句间逻辑关系,辨析主从关系并转述模糊性语言,准确把握文本蕴含的情感和语气,以确保译本的忠实和高度的政治敏感,凸显文本的政治特征,更好地体现我国政治文化的特点.一般来说,从简化行文结构和明确主体责任两方面考虑,译者会采取主动语态制造遵循原文本"措施—目标"结构的目标文本;但某些情况,如施动者未明确指出或特意避开点明施动者的时候,被动语态亦是好的选择.本文以实例分析在政治文本英译中对主被动语态的选择,为译者提供参考. 展开更多
关键词 逻辑关系 主体责任 政治特征 施动者
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论孔子情礼思想的逻辑关系 预览
20
作者 张华林 《重庆三峡学院学报》 2019年第1期16-22,共7页
孔子重情,强调“直情”,但反对“直情径行”。主张以礼约情,情礼结合。提倡“学礼”,使主体由模仿外在的礼仪形式逐渐上升到对礼的觉解层面,最终纳礼入情,情礼合一。这一学礼过程,是主体生命的自我升华与超越的过程,也即孔子所谓的“成... 孔子重情,强调“直情”,但反对“直情径行”。主张以礼约情,情礼结合。提倡“学礼”,使主体由模仿外在的礼仪形式逐渐上升到对礼的觉解层面,最终纳礼入情,情礼合一。这一学礼过程,是主体生命的自我升华与超越的过程,也即孔子所谓的“成人”过程。 展开更多
关键词 孔子 情礼思想 逻辑关系
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