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大数据背景下关于重症医学研究生培养的思考
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作者 王陆 袁睿 +2 位作者 杨萌萌 张宇 康红军 《中国继续医学教育》 2019年第7期43-45,共3页
随着以社交网络为代表的新型通讯方式以及云计算、物联网等技术的不断进步,数据正以前所未有的速度增长和累积,大数据时代已经到来。在医疗行业,各类信息系统的广泛应用以及医疗设备和仪器的逐步数字化使得医疗健康数据呈爆发式增长,重... 随着以社交网络为代表的新型通讯方式以及云计算、物联网等技术的不断进步,数据正以前所未有的速度增长和累积,大数据时代已经到来。在医疗行业,各类信息系统的广泛应用以及医疗设备和仪器的逐步数字化使得医疗健康数据呈爆发式增长,重症监护室(IntensiveCareUnit,ICU)尤其如此。重症医学作为研究危及生命的疾病状态的发生、发展规律及其诊治方法的临床医学学科,在其临床诊疗工作中产生了大量的医疗数据。文章结合重症医学的学科特点和发展趋势,思考医疗大数据在重症医学领域的应用和实践,简要探讨在重症医学研究生培养中如何抓住“互联网+”的发展机遇及前景展望。 展开更多
关键词 研究生 教学 重症医学 重症监护室(ICU) 人工智能 医疗大数据 MIMIC数据库 风险预测模型
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浅谈望诊在ICU中的应用
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作者 邓兆岿 阚诗云 卢笑晖 《四川中医》 2019年第2期20-23,共4页
重症医学(critical care medicine,CCM)是现代医学的重要组成部分,正处于蓬勃发展的阶段,而中医药在重症领域有独特的优势。本文从中医学望诊的特点、理念、重点等方面,探讨望诊在重症监护病房(intensive careunit,ICU)的应用,为中西医... 重症医学(critical care medicine,CCM)是现代医学的重要组成部分,正处于蓬勃发展的阶段,而中医药在重症领域有独特的优势。本文从中医学望诊的特点、理念、重点等方面,探讨望诊在重症监护病房(intensive careunit,ICU)的应用,为中西医治疗危重症提供借鉴和思路。 展开更多
关键词 重症医学 望诊 重症监护病房 诊法
个体化治疗:重症医学发展的基石
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作者 刘大为 《中华危重病急救医学》 CAS CSCD 北大核心 2019年第1期1-4,共4页
重症治疗是以重症医学理论为基础,根据病情的实时变化和机体对治疗的反应,目标导向的个体化治疗。在重症治疗中,统一的理论体系与每个患者各不相同治疗方案的紧密结合推动着治疗过程的进展。不断完成的基础研究和临床证据拓展着重症医... 重症治疗是以重症医学理论为基础,根据病情的实时变化和机体对治疗的反应,目标导向的个体化治疗。在重症治疗中,统一的理论体系与每个患者各不相同治疗方案的紧密结合推动着治疗过程的进展。不断完成的基础研究和临床证据拓展着重症医学的基础理论,同时,迅速增加的床旁监测信息,将临床医师对重症的理解带入更深层面和更短的瞬间。从而,带来了重症治疗基础的大幅度提升,以及个体化干预性治疗措施的可操作性明显增强。重症个体化治疗正在走向更加精准,正在推动着重症医学的整体发展。 展开更多
关键词 重症个体化治疗 重症医学
重症医学双语教学的探索
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作者 王阔 李宁 +2 位作者 贾林 王疆淮 于占彪 《科学大众:科学教育》 2019年第3期124-125,共2页
国际重症医学的发展如火如荼,对于我国重症医学教育既是重大机遇,也是严峻挑战。为了与国际重症医学接轨,全面加强医学生的外语能力,开拓其全球化视野,提高国际竞争力,双语教学刻不容缓。本文旨在通过大量阅读相关文献,对国内重症医学... 国际重症医学的发展如火如荼,对于我国重症医学教育既是重大机遇,也是严峻挑战。为了与国际重症医学接轨,全面加强医学生的外语能力,开拓其全球化视野,提高国际竞争力,双语教学刻不容缓。本文旨在通过大量阅读相关文献,对国内重症医学发展形势进行分析,对当前重症医学教育开展双语教学进行探索。 展开更多
关键词 重症医学 双语教学 教学方法 医学教育 教育问题
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日记法在ICU病人创伤后应激障碍早期干预的效果研究
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作者 罗利 傅凡 肖莎 《护理研究》 北大核心 2019年第1期145-148,共4页
[目的]了解重症监护室(ICU)病人治疗后生存者创伤后应激障碍(PTSD)发生情况,探讨日记法对预防ICU病人创伤后应激障碍早期的干预效果。[方法]选取104例ICU治疗后病人,采用临床随机对照实验,分为干预组和对照组,干预组采用ICU日记法(记录... [目的]了解重症监护室(ICU)病人治疗后生存者创伤后应激障碍(PTSD)发生情况,探讨日记法对预防ICU病人创伤后应激障碍早期的干预效果。[方法]选取104例ICU治疗后病人,采用临床随机对照实验,分为干预组和对照组,干预组采用ICU日记法(记录病人在ICU期间的日记,记录内容包括病情、主要治疗措施,家属探视等,同时拍摄相应有意义的照片以辅助说明,对照组采用基础护理,对比两组病人在出ICU第1个月和第3个月创伤后应激障碍检查表(PCLC)总分情况。[结果]ICU病人出ICU后第1个月PCLC总分为(42.46±5.16)分,有19.2%的病人PTSD阳性,63.4%的病人存在一定的PTSD症状。ICU病人出ICU后第3个月PCLC总分为(36.83±6.66)分,有7.9%的病人PTSD阳性,38.5%的病人存在一定的PTSD症状。病人出ICU后第3个月(日记法干预后),干预组的病人PCLC总分为(34.29±6.87)分,对照组病人PCLC总分为(39.37±5.40)分,两组评分差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]ICU病人治疗后生存者PTSD发生率较高,以日记法为主要干预手段的暴露疗法对预防ICU病人PTSD早期干预效果明显。 展开更多
关键词 日记法 创伤后应激障碍 重症医学 护理干预 暴露疗法 身心健康
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中医教学医院中重症医学临床教学的探索 预览
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作者 石怡 陈伟 +3 位作者 孔庆寅 木其尔 孟令鹏 孙鑫 《中国中医药现代远程教育》 2019年第1期8-10,共3页
重症医学的发展是一所医院医疗技术的体现,重症监护室(ICU)的临床教学存在较大难度,而且中医院校的学生接触危重症的机会更少。作为中医教学医院,ICU承担着更多的重任:在教学实践中不断提高现代医学技术水平的同时,不忘发扬传承中医药... 重症医学的发展是一所医院医疗技术的体现,重症监护室(ICU)的临床教学存在较大难度,而且中医院校的学生接触危重症的机会更少。作为中医教学医院,ICU承担着更多的重任:在教学实践中不断提高现代医学技术水平的同时,不忘发扬传承中医药优势与特色。通过阶段目标模式结合模块分组模式运用到ICU的临床教学工作中,探索适用于中医教学医院重症临床的教学模式。 展开更多
关键词 中医教学医院 重症医学 临床教学
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微课堂结合TBL在重症医学见习课中的应用
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作者 李晖 王燕琼 +2 位作者 杨伟 展希 姚家祥 《中国继续医学教育》 2019年第7期14-16,共3页
目的分析移动微课堂结合TBL 教学法在重症医学临床见习课中的应用效果。方法从2015 年2 月—2018 年1 月我院校麻醉本科学生中抽取106 名,数表法随机分成两组:52 名对照组实施TBL 教学法,54 名观察组实施移动微课堂结合TBL 教学法,统计... 目的分析移动微课堂结合TBL 教学法在重症医学临床见习课中的应用效果。方法从2015 年2 月—2018 年1 月我院校麻醉本科学生中抽取106 名,数表法随机分成两组:52 名对照组实施TBL 教学法,54 名观察组实施移动微课堂结合TBL 教学法,统计两组的教学结果。结果观察组学生对师生答疑、资料投放、问卷调查、综合考核、答题测试方式的支持度比对照组高,差异有统计学意义(P < 0.05)。结论重症医学临床见习课中实施移动微课堂结合TBL 教学法,能激发学生的学习兴趣,拉近师生距离,提高教学质量,值得学习和使用。 展开更多
关键词 移动微课堂 TBL 教学法 重症医学 临床见习 师生互动 考核成绩
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重症医学专业型研究生的临床教学方法分析 预览
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作者 刘颖 李静 +3 位作者 赵谊 陈尚瑜 陈文秀 刘汉 《中国当代医药》 2019年第6期183-186,共4页
重症医学是研究危重症疾病发生、发展规律及其诊治的综合性学科,教学基地是ICU,临床教学侧重于以“病理生理为导向”的教学方法,即先稳定患者生命体征及病理生理紊乱现象,争取时间渡过最危急状况。本文通过分析现行高校重症医学专业研... 重症医学是研究危重症疾病发生、发展规律及其诊治的综合性学科,教学基地是ICU,临床教学侧重于以“病理生理为导向”的教学方法,即先稳定患者生命体征及病理生理紊乱现象,争取时间渡过最危急状况。本文通过分析现行高校重症医学专业研究生教育现状,阐述了在培养方式上,需要适应新形势,突出采用以“病理生理为导向”的模式教学,从而提高重症医学专业研究生的抢救水平与操作技能,为专业型研究生在教学方式上提供可借鉴的参考模式。 展开更多
关键词 重症医学 临床教学 研究生 PBL教学法 TBL教学法 案例学习 5C教学
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牢记使命砥砺奋进——引领河南省重症医学发展之思考
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作者 孙荣青 梁明 《中华危重病急救医学》 CAS CSCD 北大核心 2019年第2期143-145,共3页
随着重症医学临床二级学科地位的确立,我国重症医学专业的发展进入快速阶段。与国内先进省份相比,河南省重症医学科建设虽然起步较晚,但发展很快。除院内诊疗重症患者外,重症医学在历次自然灾害及突发公共卫生事件中都发挥了重要的作用... 随着重症医学临床二级学科地位的确立,我国重症医学专业的发展进入快速阶段。与国内先进省份相比,河南省重症医学科建设虽然起步较晚,但发展很快。除院内诊疗重症患者外,重症医学在历次自然灾害及突发公共卫生事件中都发挥了重要的作用。郑州大学第一附属医院是河南省较早成立重症医学科的医院,引领和见证了全省重症医学专业的创立和发展。但是机遇和挑战并存,重症医学专业的发展仍然存在着问题和困难,需要大家去思考和解决。 展开更多
关键词 重症医学 发展 问题 思考
论安宫牛黄丸在重症救治中的应用 预览
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作者 梁伟 陈腾飞 刘清泉 《中国中医急症》 2019年第3期483-486,共4页
安宫牛黄丸为中医急救用药,临床广泛应用于多种急性病证导致的高热昏迷。笔者结合重症医学科的使用经验,对于安宫牛黄丸的临床应用进行了归纳总结:一是安宫牛黄丸为清热解毒辟秽开窍之品,与紫雪丹、至宝丹功效类似而各有侧重;第二,重症... 安宫牛黄丸为中医急救用药,临床广泛应用于多种急性病证导致的高热昏迷。笔者结合重症医学科的使用经验,对于安宫牛黄丸的临床应用进行了归纳总结:一是安宫牛黄丸为清热解毒辟秽开窍之品,与紫雪丹、至宝丹功效类似而各有侧重;第二,重症患者可通过胃管、空肠管等方式给药,不受限于胃肠功能,化安宫牛黄丸之水温宜控制在40~60℃;第三,安宫牛黄丸之日用量依病情需要可用0.5~6丸不等,日用量超过2丸时应警惕毒性成分之蓄积;第四,安宫牛黄丸可根据病情需要,与苏合香丸、至宝丹等联合使用,亦可与紫雪散、牛黄清心丸序贯使用;第五,安宫牛黄丸可用于多种原发或继发的脑病,证候表现为热邪内闭的皆可酌情使用;第六,安宫牛黄在重症患者使用中,应严格掌握适应证用药,误用会导致病情加重,救误时应注重芳化温通。 展开更多
关键词 重症医学 安宫牛黄丸 中医 急救
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eICU合作研究数据库申请及数据提取流程 预览
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作者 郭晓娟 田国祥 +3 位作者 闫小妮 冯晓婕 赵帆帆 吕军 《中国循证心血管医学杂志》 2019年第1期6-9,共4页
重症医学的循证医学研究必须要基于大量的临床诊疗数据。在危重症患者病情复杂多变以及ICU工作紧张繁重等特点的多重作用下,医务工作者想要收集大样本量的数据开展临床研究存在一定的困难。eICU合作研究数据库(eICU-CRD)是由飞利浦集团... 重症医学的循证医学研究必须要基于大量的临床诊疗数据。在危重症患者病情复杂多变以及ICU工作紧张繁重等特点的多重作用下,医务工作者想要收集大样本量的数据开展临床研究存在一定的困难。eICU合作研究数据库(eICU-CRD)是由飞利浦集团与麻省理工学院(MIT)计算生理学实验(LCP)合作创建的大型公共数据库,收集了大量高质量的临床信息,很好地解决了医务工作者缺少大数据进行临床研究的现状。本文通过介绍eICU合作研究数据库的使用申请及数据提取流程,帮助医务工作者更方便快捷的获取需要的数据。 展开更多
关键词 重症医学 eICU合作研究数据库 申请 数据提取
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中药临床药师在重症医学科药学实践模式的探讨
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作者 刘洋 范峥 +4 位作者 车晓平 李璐瑒 常馨予 韩丽娟 郭桂明 《中国药师》 CAS 2019年第4期678-681,共4页
目的:探讨中药临床药师参与重症医学科药学实践模式的建立。方法:文章介绍了我院ICU中药临床药师正在开展的中药临床药师药学服务模式,从药学查房、中药药学监护、中药医嘱审核、中药不良反应监测、中药用药咨询和中药药学培训等内容出... 目的:探讨中药临床药师参与重症医学科药学实践模式的建立。方法:文章介绍了我院ICU中药临床药师正在开展的中药临床药师药学服务模式,从药学查房、中药药学监护、中药医嘱审核、中药不良反应监测、中药用药咨询和中药药学培训等内容出发,阐述了我院ICU中药临床药师在开展有关中药合理用药药学服务的主要内容。结果:该实践模式在提供中药临床药学服务上取得一定效果,但目前实践模式尚不成熟,仍在探索阶段。结论:建立具有中医药特色的中药临床药学实践模式十分重要,中药临床药师需在实践中继续探索科学、合理的中药临床药师药学服务模式。 展开更多
关键词 中药临床药学 临床实践 模式 重症医学
中西医结合医护理干预对ICU患者睡眠障碍及谵妄发生的影响 预览
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作者 刘畅 陈彩霞 +2 位作者 冯乐香 杨建 蒋利娟 《中西医结合护理(中英文)》 2019年第3期63-65,共3页
目的探讨中西医结合护理对ICU患者睡眠障碍及谵妄发生的干预效果。方法选取2017年1月—2018年1月入住ICU且伴有睡眠障碍的80例患者为研究对象,随机分为观察组和对照组,各40例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上实施中医护理干... 目的探讨中西医结合护理对ICU患者睡眠障碍及谵妄发生的干预效果。方法选取2017年1月—2018年1月入住ICU且伴有睡眠障碍的80例患者为研究对象,随机分为观察组和对照组,各40例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上实施中医护理干预。评估患者睡眠质量,对比2组谵妄发生率及持续时间。结果观察组患者Richards Campbell睡眠量表(RCSQ)各维度评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。观察组谵妄发生2(5.00%)例,谵妄持续时间(5.50±3.10)h,对照组谵妄发生11(27.50%)例,谵妄持续时间(7.90±3.40)h,观察组谵妄发生率和谵妄持续时间低于对照组(P<0.05)。结论中西医结合护理干预能改善ICU患者的睡眠质量,降低ICU谵妄发生风险。 展开更多
关键词 睡眠障碍 谵妄 重症医学 中西医结合护理 穴位按摩
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微信平台在重症医学科护理教学管理中的应用
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作者 傅莺莺 《中医药管理杂志》 2019年第5期60-61,共2页
目的:探讨微信平台在重症医学科护理教学管理中的应用。方法:选择2016~2017年到医院重症监护室实习的护理本科专业学生60名为研究对象,随机分为观察组和对照组,对照组应用传统的护理教学模式,以教师讲授为主;观察组采取带教老师讲授和... 目的:探讨微信平台在重症医学科护理教学管理中的应用。方法:选择2016~2017年到医院重症监护室实习的护理本科专业学生60名为研究对象,随机分为观察组和对照组,对照组应用传统的护理教学模式,以教师讲授为主;观察组采取带教老师讲授和微信平台的任务驱动教学模式。通过研究比较理论考试成绩和自主学习能力评分。结果:通过对60名护理实习生进行考试,两组的理论考试成绩比较观察组高于对照组(P<0.05)。通过对60名护理实习生进行自主学习能力评分,其观察组经过微信平台教学干预,带教后自主学习能力评分明显高于带教前(P<0.05),而对照组带教前后比较差异不显著(P>0.05)。结论:基于微信平台在重症监护室护理教学管理上,以护理实习生为主体、带教老师为主导、工作任务为中心,突出了护理实习生学习的主体地位,调动了他们的主观能动性,提高了教学效果又培养了护理实习生的自主学习能力。 展开更多
关键词 微信 重症医学 教学管理 应用
重症医学双语教学在规培生中的探索与研究 预览
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作者 王阔 李宁 +2 位作者 贾林 王疆淮 于占彪 《知识经济》 2019年第8期105-105,107共2页
通过对临床医学毕业生在重症医学科规培期间实行为期3个月双语教学实验情况的研究,探索一条更切实可行且行之有效的双语教学方法。让学生与老师的角色互换,自行备课、讲课、讨论,充分调动学生的主观能动性,为今后的双语教学开辟全新的... 通过对临床医学毕业生在重症医学科规培期间实行为期3个月双语教学实验情况的研究,探索一条更切实可行且行之有效的双语教学方法。让学生与老师的角色互换,自行备课、讲课、讨论,充分调动学生的主观能动性,为今后的双语教学开辟全新的教学方式积累经验,更快更有效地提高专业英语能力,真正实现双语教学模式的突破与创新,使更多的规培学生从中获益。 展开更多
关键词 双语教学 规培生 重症医学 角色互换
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重症医学重中之重——郑州大学第一附属医院“做细做优高质量可持续发展”方针下的重症医学学科建设
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作者 刘章锁 《中华危重病急救医学》 CAS CSCD 北大核心 2019年第2期139-142,共4页
重症医学是一门新兴临床学科,在医院建设和发展中占有举足轻重的地位,也在突发公共卫生事件、重大灾害、急危重症患者的救治中发挥了巨大作用。郑州大学第一附属医院响应国家医疗体制改革和分级诊疗精神,结合本院"做细做优,高质量... 重症医学是一门新兴临床学科,在医院建设和发展中占有举足轻重的地位,也在突发公共卫生事件、重大灾害、急危重症患者的救治中发挥了巨大作用。郑州大学第一附属医院响应国家医疗体制改革和分级诊疗精神,结合本院"做细做优,高质量可持续发展"的理念,置重症医学于重要位置,施以多重举措,通过推进学科建设、科学研究、业务培训、人才引进、学术交流、信息化建设、精准医疗等手段,实现医院重症医学的快速、高质以及可持续性发展。 展开更多
关键词 重症医学 体外膜肺氧合 信息化管理
预习-主题-案例教学法对重症监护室实习护士教学效果的影响
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作者 赵金花 《中国基层医药》 CAS 2019年第5期621-624,共4页
目的预习-主题-案例教学法对重症监护室实习护士教学效果的影响。方法选取在永康市第一人民医院重症医学科(ICU)进行实习的护士为研究对象,其中2012-2014年学年的39名实习护士为对照组,2015-2017学年的41名实习护士为观察组。对照组采... 目的预习-主题-案例教学法对重症监护室实习护士教学效果的影响。方法选取在永康市第一人民医院重症医学科(ICU)进行实习的护士为研究对象,其中2012-2014年学年的39名实习护士为对照组,2015-2017学年的41名实习护士为观察组。对照组采用传统教学模式,一对一带教模式,观察组以实习大纲为指导,采用预习-主题-案例教学法进行教学。评价两组实习护士期末考核成绩、两组实习护士培训前后的自我效能评分及两组实习护士对培训的满意度。结果观察组实习护士患者沟通、护理记录书写、知识点考核以及笔试总成绩高于对照组,差异均有统计学意义(t=6.48、2.67、6.67、9.06,均P<0.05);观察组实习护士急救、接诊、床边实践及操作总成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(t=6.11、4.08、5.16、7.45,均P<0.05);观察组实习护士平时作业成绩、平时总成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(t=3.60、3.55,均P<0.05);两组实习护士培训后各项自我效能评定包括自我教育积极性、对自我工作职责的认知,独立学习机工作的能力、质疑性思考能力均有所升高(对照组t=5.92、9.04、5.41、7.39,均P<0.05;观察组t=11.63、13.29、4.99、11.85,均P<0.05),而观察组实习护士各项评分改善较对照组实习护士显著(培训前t=0.25、0.27、0.46、0.26,P=0.40,0.39,0.32,0.39,培训后t=6.13、4.72、5.26、3.93,均P<0.05),差异均有统计学意义(均P<0.05);对照组中实习护士总满意度为69.23%;观察组总满意度为92.68%。两组实习护士满意度比较差异有统计学意义(χ^2=28.62,P=0.00)。结论预习-主题-案例教学法对重症监护室实习护士教学效果显著,可提高实习护士对相关知识的掌握程度,并提高自我效能评分及对培训的满意度,因此值得临床教学使用推广。 展开更多
关键词 程序教学 预习-主题-案例教学法 重症医学 实习 教学满意度
地市级三甲医院重症医学学科建设的思考——来自河南省信阳市的经验
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作者 任书伟 《中华危重病急救医学》 CAS CSCD 北大核心 2019年第3期264-265,共2页
重症医学学科水平是衡量一家现代化医院综合实力的重要指标,也是体现医院管理水平的一面镜子。河南省信阳市是革命老区,信阳市中心医院是河南省较早获批的三级甲等综合医院,也是信阳地区医疗卫生系统的龙头单位。如何通过建设强有力的... 重症医学学科水平是衡量一家现代化医院综合实力的重要指标,也是体现医院管理水平的一面镜子。河南省信阳市是革命老区,信阳市中心医院是河南省较早获批的三级甲等综合医院,也是信阳地区医疗卫生系统的龙头单位。如何通过建设强有力的重症医学专科,为医院各学科以及全市危重患者提供坚强的保障基础,需要医院管理者思考。只有保持清醒的头脑,把保障全市人民的健康作为头等大事,不断学习先进的理念和管理经验,勇于承担责任,才能跟上全省乃至全国重症医学发展的步伐。 展开更多
关键词 重症医学 学科建设 发展 地位
夯实基础质量 抓住发展机遇——信阳市中心医院重症医学 规范化制度化流程化建设经验
19
作者 芦乙滨 《中华危重病急救医学》 CAS CSCD 北大核心 2019年第3期266-268,共3页
重症医学科是一个相对年轻、发展迅速、肩负生命重托的学科,近10年来取得了飞速发展,学科不断壮大,环境及设备不断完善,技术能力不断提升。但飞速的提升,管理模式的多样化,也带来了医疗质量隐忧。信阳市中心医院为河南省较大的地市级三... 重症医学科是一个相对年轻、发展迅速、肩负生命重托的学科,近10年来取得了飞速发展,学科不断壮大,环境及设备不断完善,技术能力不断提升。但飞速的提升,管理模式的多样化,也带来了医疗质量隐忧。信阳市中心医院为河南省较大的地市级三级甲等综合医院,作为医院重症医学科科主任和信阳市重症医学学科带头人,现从科室管理的角度出发,阐述如何通过建立"规范化、制度化、流程化"的管理模式,保障医疗质量和医疗安全;"以重症医学质量控制为抓手,以规范查房落实重症理念为培养手段,以不良事件自查自纠为监督机制",建立起重症患者的管理体系,为提升重症医学学科质量和可持续发展奠定基础。 展开更多
关键词 重症医学 学科发展 质量控制
重症医学学术型研究生临床研究思维培养初探
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作者 张苜 张皑平 +3 位作者 吴婧 范晶 吴忠均 徐昉 《中华医学教育探索杂志》 2019年第3期254-257,共4页
重症医学学术型研究生培养存在重基础、轻临床;研究目标具创新性,但实用性不足等诸多问题,不能满足该专业巨大的临床科研需求。该专业学术型研究生培养需要在转化医学理念的指导下,通过加强临床观摩与系统的临床知识学习,加强临床数据... 重症医学学术型研究生培养存在重基础、轻临床;研究目标具创新性,但实用性不足等诸多问题,不能满足该专业巨大的临床科研需求。该专业学术型研究生培养需要在转化医学理念的指导下,通过加强临床观摩与系统的临床知识学习,加强临床数据的积累和提高数据统计质量,加强临床科研流程、规范及方法的培训以及重视跨学科、多中心的交流合作;从而打破基础与临床研究的隔阂,拓宽科研思路,最终达到提升该专业学术型研究生综合素质的目的。 展开更多
关键词 重症医学 学术型研究生 临床研究 研究生培养
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