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基于金融本质、跨界转型视角的金融业赋能思考基于金融本质、跨界转型视角的金融业赋能思考 预览 被引量:1
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作者 汪来喜 孙传旺 《金融理论与实践》 北大核心 2019年第1期55-59,共5页
我国金融业快速发展,在现实当下更要从金融本质、金融跨界转型发展趋势等角度深刻认识高校金融专业发展的方向。从宏观"金融密集度"、中观"科技金融"行业发展等视角认识金融业发展,认识当下新金融"迭代迅速化&... 我国金融业快速发展,在现实当下更要从金融本质、金融跨界转型发展趋势等角度深刻认识高校金融专业发展的方向。从宏观"金融密集度"、中观"科技金融"行业发展等视角认识金融业发展,认识当下新金融"迭代迅速化""服务及时化""组织扁平化"等特征对科技复合人才的迫切需求,以对金融专业发展予以专业赋能. 展开更多
关键词 金融教育 金融本质 科技金融 金融跨界转型 金融专业 金融人才 证券业 金融密集度
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金融素养对我国家庭金融资产配置的影响研究 预览 被引量:1
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作者 丁嫚琪 张立 《上海金融》 CSSCI 北大核心 2019年第3期81-87,共7页
本文通过研究由西南财经大学中国家庭金融调查与研究中心开展实施的中国家庭金融调查(CHFS)问卷的相关数据来研究影响金融素养的因素以及金融素养对金融资产配置的影响。研究发现我国居民的金融素养整体水平不高;金融素养得分越高的居民... 本文通过研究由西南财经大学中国家庭金融调查与研究中心开展实施的中国家庭金融调查(CHFS)问卷的相关数据来研究影响金融素养的因素以及金融素养对金融资产配置的影响。研究发现我国居民的金融素养整体水平不高;金融素养得分越高的居民,所拥有的金融资产种类越多;金融素养的得分和金融资产的持有与否是呈现正比例关系的。建议从提升金融教育、提高金融从业人员专业程度及提升金融产品丰富度三个方面来提升居民金融素养,使居民更好、更全面地进行理财规划。 展开更多
关键词 金融素养 金融资产 相关关系 金融教育
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金融素养与大学生金融行为探析——以厦门地区调查数据为例 预览
3
作者 王文杰 《纳税》 2019年第27期154-155,共2页
在金融科技浪潮的推动下,金融活动与大学生的生活越发紧密。为分析大学生金融素养水平及其对金融行为的影响,本文对大学生的金融行为及金融素养展开问卷调查,在界定该群体金融素养评价内容的基础上,揭示其金融素养状况。进一步地,本文... 在金融科技浪潮的推动下,金融活动与大学生的生活越发紧密。为分析大学生金融素养水平及其对金融行为的影响,本文对大学生的金融行为及金融素养展开问卷调查,在界定该群体金融素养评价内容的基础上,揭示其金融素养状况。进一步地,本文探讨了金融素养对大学生金融行为的影响。 展开更多
关键词 大学生 金融素养 金融行为 金融教育
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金融教育、金融素养与投资组合的分散化行为——基于一项投资者金融教育调查的实证分析
4
作者 彭倩 李建勇 宋明莎 《财经科学》 CSSCI 北大核心 2019年第6期14-27,共14页
本文运用《中国投资者教育现状调查(2017)》数据,考察了金融教育对投资者金融素养和投资组合分散化行为的影响。研究发现,金融教育对金融素养的提升是有效的,且长期接受金融教育效果更好。本文对投资组合的简单多样化和考虑资产间相关... 本文运用《中国投资者教育现状调查(2017)》数据,考察了金融教育对投资者金融素养和投资组合分散化行为的影响。研究发现,金融教育对金融素养的提升是有效的,且长期接受金融教育效果更好。本文对投资组合的简单多样化和考虑资产间相关性的有效分散化两个概念作了明确界定,并实证了金融素养较高的投资者,其投资组合的简单多样化程度更低,有效分散化程度更高。投资经验与投资组合的多样化、分散化之间的关系为倒U形,投资年限超过4.8年的投资者可能由于过度自信导致投资组合有效分散化不足。研究表明,金融教育内容的多样化、层次性和针对性有助于提高普惠金融教育的效率,引导投资者更合理地配置金融资产,增强其金融福祉。 展开更多
关键词 金融教育 金融素养 资产配置
金融社会工作的本质特征与实践框架 预览
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作者 方舒 兰思汗 《社会建设》 CSSCI 2019年第2期14-19,共6页
金融社会工作是专业社会工作的一个新兴学科和实务领域。自资产建设社会政策理论提出,经过二十多年的发展,金融能力与资产建设(Financial Capability and Asset Building)逐渐构成了金融社会工作的基本理论框架,在金融赋能的目标下,金... 金融社会工作是专业社会工作的一个新兴学科和实务领域。自资产建设社会政策理论提出,经过二十多年的发展,金融能力与资产建设(Financial Capability and Asset Building)逐渐构成了金融社会工作的基本理论框架,在金融赋能的目标下,金融教育、金融咨询、金融训练、金融治疗和资产建设等构成了金融社会工作的实践手法。本文试图从学术渊源、本质特征和服务体系多维角度,厘清金融社会工作的几个基本问题。 展开更多
关键词 专业社会工作 金融能力 实践 资产建设 基本理论框架 新兴学科 政策理论 金融教育
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消费者金融素养影响因素研究 预览
6
作者 向大攀 朱小梅 陈刚 《当代经济》 2019年第4期154-157,共4页
目前我国消费者金融素养普遍比较缺乏。本文基于2018年7月至9月湖北省家庭金融调查数据,构建多元线性回归模型分析了消费者金融素养的影响因素。研究发现:不同性别、年龄、学历、职业、收入、风险态度的消费者金融素养差异明显。中年人... 目前我国消费者金融素养普遍比较缺乏。本文基于2018年7月至9月湖北省家庭金融调查数据,构建多元线性回归模型分析了消费者金融素养的影响因素。研究发现:不同性别、年龄、学历、职业、收入、风险态度的消费者金融素养差异明显。中年人、有固定工作的人金融素养水平更高,受教育程度、收入对消费者金融素养水平有着显著的正向影响,消费者金融素养水平与年龄、风险态度负相关,性别、职业对消费者金融素养影响不大。基于以上发现,并提出了相应的政策建议。 展开更多
关键词 消费者 金融素养 金融教育
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中国社会情景下信息配置与家庭资产分散化研究 预览
7
作者 朱涛 张礼乐 徐明瑜 《大连理工大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第1期23-30,共8页
在当前中国社会聚焦投资的背景下,家庭金融活动作为一种社会化过程,依赖于社会互动的个体信息配置对分散化投资的影响显得尤为关键。通过构建一个具有信息配置特征的内外因素——金融素养与社会互动的理论框架,实证检验了社会互动、金... 在当前中国社会聚焦投资的背景下,家庭金融活动作为一种社会化过程,依赖于社会互动的个体信息配置对分散化投资的影响显得尤为关键。通过构建一个具有信息配置特征的内外因素——金融素养与社会互动的理论框架,实证检验了社会互动、金融素养对家庭资产分散化的综合影响。研究结果表明,与参考群体互动并获取信息有效地促进了个体分散化投资;金融素养越高的家庭越倾向于分散化配置资产;社会互动对资产分散化的影响受到金融素养的正向调节作用。 展开更多
关键词 信息配置 社会互动 金融素养 资产分散化 金融教育
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中国居民金融素养差异性的测度实证
8
作者 廖理 初众 张伟强 《数量经济技术经济研究》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第1期96-112,共17页
研究目标:测度中国居民金融素养性别差异的存在性和差异产生的原因。研究方法:构建居民金融素养的测量指标,全国范围内抽样调查和实证分析。研究发现:一是无论是客观金融素养或是主观金融素养,女性的金融素养都显著低于男性,在控制了年... 研究目标:测度中国居民金融素养性别差异的存在性和差异产生的原因。研究方法:构建居民金融素养的测量指标,全国范围内抽样调查和实证分析。研究发现:一是无论是客观金融素养或是主观金融素养,女性的金融素养都显著低于男性,在控制了年龄、受教育程度、收入等因素后差异仍然显著;二是认知能力中的数学能力和风险态度对金融素养性别差异有显著的解释能力,但是认知能力中的语文能力和婚姻中的性别分工对金融素养性别差异缺乏显著的解释能力。研究创新:基于中国居民家庭调研数据的金融素养的性别差异研究。研究价值:有助于我国消费者金融教育战略的制定与实施,提高金融教育的针对性和有效性。 展开更多
关键词 金融素养 金融教育 性别差异 风险态度 认知水平
高等教育国际化背景下金融人才培养探讨——以康奈尔大学为例 预览
9
作者 谷政 卢亚娟 《高教学刊》 2019年第19期11-13,共3页
自上世纪80年代以来,我国高等教育国际化得到较好的发展。培养具有全球视野和国际化意识,具备能把国情特点和国际通行规则结合起来的金融人才,已经成为当前高等教育人才培养的新趋势。文章以美国著名常青藤高校——康奈尔大学为例,介绍... 自上世纪80年代以来,我国高等教育国际化得到较好的发展。培养具有全球视野和国际化意识,具备能把国情特点和国际通行规则结合起来的金融人才,已经成为当前高等教育人才培养的新趋势。文章以美国著名常青藤高校——康奈尔大学为例,介绍其应用经济学金融方向的人才培养方案。提出明确金融学科人才定位,突出金融人才培养的差异性;适当增加金融定量分析的内容,合理布局金融知识点,推进金融课程体系重构以及充分发挥课程组织者的能动作用,提高课程学习的效率的建议,以期对我国金融人才培养的国际化起到一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 金融教育 国际化 课程模块
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老年投资行为轨迹特点及健康投资对策 预览
10
作者 陆岷峰 徐阳洋 《湖北经济学院学报》 2019年第3期35-41,共7页
老年人是投资理财市场重要的投资群体,老年人也是很多非法集资企业重点诈骗的对象,老年人投资行为具有明显的轨迹,在投资动机上主要有保值、增值,打发时间,营造和谐的家庭环境,也有些老年人投资主要是为了贪小便宜。在投资机构选择上,... 老年人是投资理财市场重要的投资群体,老年人也是很多非法集资企业重点诈骗的对象,老年人投资行为具有明显的轨迹,在投资动机上主要有保值、增值,打发时间,营造和谐的家庭环境,也有些老年人投资主要是为了贪小便宜。在投资机构选择上,主要依据利率高低、从众心理、名人站台以及投资机构的公信力水平,老年人获取投资机构的渠道主要有老年生活圈,体检、养生场所以及广告渠道。老年人投资失败后的处理方式主要有隐瞒、报警、诉讼、上访甚至自杀,当前应该加强对老年人的金融教育,子女应该提供有温度的家庭,解决老年人孤单问题,设计老年人专项投资产品,老年人在投资时要坚持三问原则,一问基本信息,二问理财产品销售主体,三问投资资金流向。同时老年人应该强化风险意识,进行合理消费,此外还要坚持保本、短期投资、资金多方面配置等三大原则。 展开更多
关键词 老年人 投资动机 金融教育 风险意识
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Fintech时代的数字金融教育
11
作者 尹优平 《金融博览》 2018年第6期42-45,共4页
金融科技(Fintech)进步不断加速,经济金融领域呈现出数字化趋势,数字金融服务(简称“DFS”,它能通过数字技术融合任何金融业务,包括电子货币、移动金融服务、网上金融服务、智能柜员解决方案以及无网点银行业务,是一个重要的全... 金融科技(Fintech)进步不断加速,经济金融领域呈现出数字化趋势,数字金融服务(简称“DFS”,它能通过数字技术融合任何金融业务,包括电子货币、移动金融服务、网上金融服务、智能柜员解决方案以及无网点银行业务,是一个重要的全球现象,在发展中同家尤为普遍)蓬勃发展,金融教育、消费者保护和普惠金融日益重要。 展开更多
关键词 金融教育 网上金融服务 数字化趋势 消费者保护 金融科技 金融领域 金融业务 技术融合
金融教育在消费金融风险防范中的作用路径研究 预览
12
作者 陈彩虹 索婧 《对外经贸》 2018年第12期140-142,共3页
教育在塑造人的态度、行为和能力方面具有重要作用。金融教育通过传播和普及金融知识、传授金融技能和经验,有助于消费者形成正确的风险态度,并通过家庭成员间的传递效应得以强化;通过提高消费者的金融市场参与能力和理财规划能力,有助... 教育在塑造人的态度、行为和能力方面具有重要作用。金融教育通过传播和普及金融知识、传授金融技能和经验,有助于消费者形成正确的风险态度,并通过家庭成员间的传递效应得以强化;通过提高消费者的金融市场参与能力和理财规划能力,有助于消费者优化投资组合、积累财富,进而降低投资风险和违约风险。但因风险承受能力增强和风险偏好,金融教育也可能加剧消费者的高风险金融行为。对于消费金融风险的防范,除发挥金融教育的积极功能外,还需通过其他手段控制金融教育的消极功能。 展开更多
关键词 金融教育 金融风险 消费金融 风险行为
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大兴安岭南麓连片特困区农民金融能力分析报告 预览
13
《长春金融高等专科学校学报》 2018年第1期5-35,共31页
2016年1月,由中国金融教育发展基金会发起、VISA公司独家赞助、以推动项目区普惠金融发展为宗旨的"中国普惠金融教育‘金惠工程’国际示范区"项目,在大兴安岭南麓集中连片特殊困难地区(以下简称片区)开始建设。长春金融高等专科学... 2016年1月,由中国金融教育发展基金会发起、VISA公司独家赞助、以推动项目区普惠金融发展为宗旨的"中国普惠金融教育‘金惠工程’国际示范区"项目,在大兴安岭南麓集中连片特殊困难地区(以下简称片区)开始建设。长春金融高等专科学校受中国金融教育发展基金会委托,于2016年6月和2017年6月分别赴吉林省、黑龙江省和内蒙古自治区18个国家级贫困县和1个省级贫困县开展基线调研。项目组基于普惠金融需求端视角,调研片区农民在融资管理、数字账户与支付、家庭日常金融管理与决策、金融教育方面金融能力的现状,并针对调研发现的具体问题,提出片区农民提升金融能力,发展普惠金融的具体对策。 展开更多
关键词 金融能力 融资管理 数字账户与支付 家庭日常金融管理与决策 金融教育
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普惠金融教育国际经验的启示
14
作者 王志波 《当代金融家》 2018年第10期114-115,共2页
在我国现有的法律框架下,普通金融消费者在民事诉讼、经济救济和争议仲裁等方面仍处于明显劣势,尤其是农村居民和城市低收入人群所掌握金融知识普遍偏少。
关键词 国际经验 金融教育 金融消费者 低收入人群 法律框架 民事诉讼 争议仲裁 金融知识
青海省家庭金融资产配置研究 预览
15
作者 王礼宁 《科技经济市场》 2018年第3期73-76,共4页
国际国内对于家庭金融资产配置的研究已经广泛展开,由于经济发展的阶段性与特殊性,我国家庭金融资产配置呈现出存款占主导地位,金融理财产品越来越受青睐,风险分布两极化等特征。经过数据统计分析及比对全国数据发现,青海家庭金融资产... 国际国内对于家庭金融资产配置的研究已经广泛展开,由于经济发展的阶段性与特殊性,我国家庭金融资产配置呈现出存款占主导地位,金融理财产品越来越受青睐,风险分布两极化等特征。经过数据统计分析及比对全国数据发现,青海家庭金融资产配置显现出强烈的风险厌恶型特征,但趋势是中低风险家庭逐渐增多。要改善目前青海家庭的资产配置结构,一方面加强金融教育,提高金融素养;另一方面进一步加强金融监管,鼓励金融创新,降低金融参与门槛。 展开更多
关键词 家庭金融资产配置 金融素养 金融教育
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金融素养会影响家庭金融资产组合多样性吗? 被引量:1
16
作者 胡振 王亚平 石宝峰 《投资研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期78-91,共14页
本文基于中国城市居民消费金融调查数据,分析了金融素养对家庭金融资产组合多样性的影响。研究发现,金融素养对家庭金融资产组合多样性有显著的正向影响,且主观金融素养对金融资产组合多样性的影响较客观金融素养大。与风险态度的交互... 本文基于中国城市居民消费金融调查数据,分析了金融素养对家庭金融资产组合多样性的影响。研究发现,金融素养对家庭金融资产组合多样性有显著的正向影响,且主观金融素养对金融资产组合多样性的影响较客观金融素养大。与风险态度的交互作用是金融素养影响资产组合多样性的重要渠道。进一步研究发现,主观金融素养对金融资产组合多样性水平更高的家庭影响更大,且实证结论具有稳健性。 展开更多
关键词 金融素养 金融资产组合多样性 倾向分值匹配法 金融教育
大学生金融素养的提升研究 预览 被引量:2
17
作者 姚秋红 金倩 朱娟 《经济研究导刊》 2018年第22期75-76,109共3页
随着经济的快速发展,金融市场的改革不断深化,金融服务和工具的创新层出不穷,人们生活中金融的重要性日益凸显。大学生作为未来社会最有消费潜力和创造能力的群体,更应该重视金融知识,培养金融素养。通过调查问卷分析了解当代大学生对... 随着经济的快速发展,金融市场的改革不断深化,金融服务和工具的创新层出不穷,人们生活中金融的重要性日益凸显。大学生作为未来社会最有消费潜力和创造能力的群体,更应该重视金融知识,培养金融素养。通过调查问卷分析了解当代大学生对金融知识的认知状况,发现由于金融知识的欠缺、金融素养不高等,导致其金融行为有失偏颇。因此,要增强大学生的金融风险防范意识,正确认识金融素养的重要性,提高大学生的资金管理能力以及大学生金融教育水平,以提升大学生的金融素养。 展开更多
关键词 大学生 金融素养 金融教育 金融安全意识
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金融教育,进入课堂的有效性
18
《金融博览》 2018年第8期82-84,共3页
将金融知识引入课堂,拥有实现教育一个学生,辐射一个家庭,影响整个社会的良好功能。 目前,从世界范围来看,推动“金融知识进校园”都在如火如荼地开展,并且针对校园金融教育项目,越来越多的国家和国际组织开始评估其有效性,以... 将金融知识引入课堂,拥有实现教育一个学生,辐射一个家庭,影响整个社会的良好功能。 目前,从世界范围来看,推动“金融知识进校园”都在如火如荼地开展,并且针对校园金融教育项目,越来越多的国家和国际组织开始评估其有效性,以探索可改进的领域以及可复制的经验。 展开更多
关键词 金融教育 有效性 课堂 金融知识 世界范围 教育项目 国际组织 校园
2018年度中国金融学科终身成就奖纪实(二) 叶世昌:从事金融教育的悦活学者
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作者 叶复 《当代金融家》 2018年第7期148-149,共2页
叶世昌教授1929年3月出生,浙江省台州市人,复旦大学教授、博士生导师,是以中国经济思想史和金融学为终生研究目标的著名学者,长期从事中国经济思想史和金融史学研究。虽已耄耋之年,仍然孜孜不倦地工作在书海里、电脑前。
关键词 中国经济思想史 金融学科 著名学者 叶世昌 终身成就奖 金融教育 纪实 大学教授
国外金融教育及其有效性评估对我国金融教育的启示 预览
20
作者 柴文梁 王文超 《行政与法》 2018年第10期51-58,共8页
金融教育作为一种预防性保护措施.对于保护消费者合法权益发挥了重要作用.也引起了越来越多国家的关注。很多国家都将金融教育作为国家战略并建立了专门机构.以全面提高公众的金融素养。同时,为保证金融教育工作取得实效,还对金融... 金融教育作为一种预防性保护措施.对于保护消费者合法权益发挥了重要作用.也引起了越来越多国家的关注。很多国家都将金融教育作为国家战略并建立了专门机构.以全面提高公众的金融素养。同时,为保证金融教育工作取得实效,还对金融教育工作开展有效性评估.建立了金融教育有效性评估体系。本文对国外金融教育的有益做法进行了探讨,对我国金融教育的现状及存在的问题进行了分析.在此基础上提出符合我国实际的金融教育及其有效性评估建议.旨在全面提升我国的金融教育水平.建立健康、有序的金融消费软环境。维护金融市场平稳发展。 展开更多
关键词 金融知识 金融教育 有效性评估
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