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基于探究理念的空间数据分析课程教学研究 预览
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作者 雷军 唐国明 焦雯 《信息记录材料》 2019年第6期235-237,共3页
针对空间数据分析课程当前课堂教学方式以教师知识输出为主、缺乏对学生创新意识的培养等问题,分析了探究学习具有自主建构性及问题性,提出应将探究理念融入空间数据分析课堂,探索了以探究课堂培养学生自主建构性,以问题促进学生创新意... 针对空间数据分析课程当前课堂教学方式以教师知识输出为主、缺乏对学生创新意识的培养等问题,分析了探究学习具有自主建构性及问题性,提出应将探究理念融入空间数据分析课堂,探索了以探究课堂培养学生自主建构性,以问题促进学生创新意识与创新能力的培养,以系统开发任务驱动学生自主探究的三条实现路径。实践结果表明基于探究理念的课程教学对于培养学生自主建构知识的能力与创新意识具有一定作用。 展开更多
关键词 探究 自主建构 问题 创新意识
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巧设“四性”情境,激发课堂活力
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作者 王马龙 《好家长》 2019年第26期20-21,共2页
'理论是灰色的,生命之树常青。'理论只有回归实践才能体现出它的生命力。通过创设真实性、问题性、时代性、感染性教学情境,充分激发政治课活力。一、真实性。课堂创设的情境应当是真实的,可以是国家、国际'大时政',也... '理论是灰色的,生命之树常青。'理论只有回归实践才能体现出它的生命力。通过创设真实性、问题性、时代性、感染性教学情境,充分激发政治课活力。一、真实性。课堂创设的情境应当是真实的,可以是国家、国际'大时政',也可以是学生日常生活中的'小时政',大中有小,小中见大. 展开更多
关键词 问题 时代
初中数学“综合与实践”教学提质增效的研究:初中数学“综合与实践”活动的分类与实施建议——基于南京市的实施现状 预览
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作者 叶旭山 《江苏教育》 2018年第35期6-10,共5页
初中数学“综合与实践”活动开展的主要目的在于培养学生的问题意识、应用意识和创新意识,培养学生综合运用有关知识解决实际问题的能力,同时帮助学生积累丰富的数学活动经验。“综合与实践”活动的基本类型主要包括数学问题探究型和... 初中数学“综合与实践”活动开展的主要目的在于培养学生的问题意识、应用意识和创新意识,培养学生综合运用有关知识解决实际问题的能力,同时帮助学生积累丰富的数学活动经验。“综合与实践”活动的基本类型主要包括数学问题探究型和实际生活应用型,开展“综合与实践”活动时要注重综合性、实践性、问题性、自主性等,以确保活动实施的有效性。 展开更多
关键词 数学问题探究型 实际生活应用型 综合 实践 问题 自主
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毛泽东对构建中国特色社会主义话语体系的贡献——基于对毛泽东问题性思维的考察 预览
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作者 张齐 《毛泽东研究》 2018年第1期71-77,共7页
毛泽东思想所内蕴的问题性思维,其实质内容是对矛盾运动规律的把握,关键是对事物发展主要矛盾的认知,这是对马克思主义哲学的深化和发展。其在方法上是对实事求是思想路线的贯彻,开创和推动了马克思主义中国化的发展进程。中国特色... 毛泽东思想所内蕴的问题性思维,其实质内容是对矛盾运动规律的把握,关键是对事物发展主要矛盾的认知,这是对马克思主义哲学的深化和发展。其在方法上是对实事求是思想路线的贯彻,开创和推动了马克思主义中国化的发展进程。中国特色社会主义话语体系在这样的思想引领下逐步构建,毛泽东更是从三个实现维度为中国特色社会主义话语体系的构建做出了重大贡献。 展开更多
关键词 毛泽东 问题 实事求是 中国特色社会主义话语体系 矛盾
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青少年问题性移动社交媒体使用评估问卷编制 预览
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作者 姜永志 《心理技术与应用》 2018年第10期613-621,共9页
为对青少年问题性移动社交媒体使用行为进行评估,编制青少年问题性移动社交媒体使用评估问卷。按照问卷编制的标准化流程,分别两次选取574名和768名青少年为研究对象,对获得数据进行项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析和信度检... 为对青少年问题性移动社交媒体使用行为进行评估,编制青少年问题性移动社交媒体使用评估问卷。按照问卷编制的标准化流程,分别两次选取574名和768名青少年为研究对象,对获得数据进行项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析和信度检验。结果发现:青少年问题性移动社交媒体使用评估问卷包括20个题目,探索性因素分析发现问卷包括黏性增加、生理损伤、遗漏焦虑、认知失败和负罪感5个因子,累积方差贡献率为63.32%;问卷具有较好的结构效度。总问卷的Cronbach'sα信度为0.91,5个因子的Cronbach'sα信度在0.70-0.91之间,总问卷的分半信度为0.82,5个因子的分半信度在0.72-0.91之间,总问卷重测信度为0.87,5个因子的重测信度在0.75-0.92之间。本研究编制问卷有良好的信度和效度,可用于青少年问题性移动社交媒体使用行为评估。 展开更多
关键词 青少年 问题 移动社交媒体使用 问卷编制
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地方台消费维权类节目的定位与创新——评大同广播电视台《消费报道》节目
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作者 王强 《当代电视》 CSSCI 2018年第1期56-57,共2页
进入21世纪一个显著的特征就是信息化,报刊、广播、电视、互联网等多种形式的新闻媒体已经成为当今社会人们获取信息、及时了解国内外发生重大事件的重要渠道。随着新媒体的介入,地方电视台的生存环境也变得越来越艰难。因此作为地方电... 进入21世纪一个显著的特征就是信息化,报刊、广播、电视、互联网等多种形式的新闻媒体已经成为当今社会人们获取信息、及时了解国内外发生重大事件的重要渠道。随着新媒体的介入,地方电视台的生存环境也变得越来越艰难。因此作为地方电视台而言,如何结合地域特点、发挥自身优势,满足受众需求、体现舆论监督的职能,有着非常重要的意义。《消费报道》是大同广播电视台2012年开办的一档普法维权类节目,现已成为当地消费维权类电视节目品牌。从受众的角度而言,借助电视媒体的力量来维护广大消费者在日常消费中遇到的问题,效果很是显著。 展开更多
关键词 消费报道 地方台 广播 受众需求 大同市 舆论监督 日常消费 生存环境 问题 日常报道
文艺“问题式”的时代新变——略论习近平文艺论述的创新性 预览
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作者 金永兵 《文艺论坛》 2018年第1期4-12,共9页
每个时代都有自己独特的现实,如何认识与把握现实对象,不仅意味着提问的方式发生了变化,也意味着问题思考路径的改变。文章从“人民”“中国”“伟大”三个核心范畴来考察习近平文艺论述的时代创新,并试图通过读懂习近平关于文艺的论述... 每个时代都有自己独特的现实,如何认识与把握现实对象,不仅意味着提问的方式发生了变化,也意味着问题思考路径的改变。文章从“人民”“中国”“伟大”三个核心范畴来考察习近平文艺论述的时代创新,并试图通过读懂习近平关于文艺的论述,考察当代文艺“问题性”的变化。 展开更多
关键词 习近平文艺论述 问题 人民文艺 崇高现实主义
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凸显“三性”,提高教研活动的实效 预览
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作者 杜志民 《教书育人:校长参考》 2018年第7期32-33,共2页
"教"是"研"的土壤,"研"是"教"的深入。要提高校本教研的有效性,应凸显研究内容"问题性",研究形式"参与性",研究方法"反思性",让教研扎根于校本、师本的土壤,让教与研相互渗透、相互融合、相互促进,使之成为教师专业成长... "教"是"研"的土壤,"研"是"教"的深入。要提高校本教研的有效性,应凸显研究内容"问题性",研究形式"参与性",研究方法"反思性",让教研扎根于校本、师本的土壤,让教与研相互渗透、相互融合、相互促进,使之成为教师专业成长的助推器。 展开更多
关键词 教研模式 问题 参与 反思 研究策略
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基于学科属性与案例特性的“概论”课教学案例资源建设研究 预览
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作者 王晶梅 《辽宁农业职业技术学院学报》 2018年第6期39-41,共3页
导向性有余而问题性不足是目前“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学案例资源存在的主要问题。“概论”课教学案例编写必须同时关照“概论”课学科特性与教学案例的固有属性,坚持教学案例导向性与问题性的有机统一。应... 导向性有余而问题性不足是目前“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学案例资源存在的主要问题。“概论”课教学案例编写必须同时关照“概论”课学科特性与教学案例的固有属性,坚持教学案例导向性与问题性的有机统一。应从“概论”课案例教学实际出发,在教学案例资源建设中,坚持宁缺勿滥的原则,积极推动“概论”课教学案例资源建设和案例教学开展朝着规范化的方向发展。 展开更多
关键词 “概论”课 教学案例 导向 问题
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习近平自我革命观的四大特征
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作者 程雄飞 《中学政治教学参考:下旬》 北大核心 2018年第3期5-7,共3页
习近平自我革命观继承了中华民族自立、自强精神传统和中国共产党自我批评优良传统,具有继承性特征;指向中国共产党内部组织、领导干部和广大党员,具有指向性特征;直面新时代中国特色社会主义建设和中国共产党建设重大理论与实践问... 习近平自我革命观继承了中华民族自立、自强精神传统和中国共产党自我批评优良传统,具有继承性特征;指向中国共产党内部组织、领导干部和广大党员,具有指向性特征;直面新时代中国特色社会主义建设和中国共产党建设重大理论与实践问题,具有问题性特征;使人民群众在物质和精神上有获得感,具有人民性:特征。 展开更多
关键词 习近平 自我革命观 继承 指向 问题 人民
文化转向与当代马克思主义美学研究的问题性 预览
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作者 陈发明 《湘潭大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2018年第2期111-115,共5页
文化转向是一种综合性的理论叙述,意味着当代美学研究的问题视角与实践意识的变化,这种理论取向突出的不是传统文学理论的本质论问题、美学的认识论问题以及文本批评的问题,而是从文化与社会语境出发重新厘定美学与文艺理论的实践性问... 文化转向是一种综合性的理论叙述,意味着当代美学研究的问题视角与实践意识的变化,这种理论取向突出的不是传统文学理论的本质论问题、美学的认识论问题以及文本批评的问题,而是从文化与社会语境出发重新厘定美学与文艺理论的实践性问题。当代马克思主义美学研究处于文化转向的“语境化”过程之中,既在转向之中,同时又在强化“转向”,需要我们从“得与失”的角度予以反思,更新理论形态,拓展思想语境,最终实现批判性的思考。 展开更多
关键词 文化转向 文化研究 马克思主义美学 问题
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责任督学如何撰写教育督导案例
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作者 马效义 《北京教育:普教版》 2017年第6期38-39,共2页
督导案例记录了督学在督导过程中的典型事件,集中反映了责任督学挂牌督导工作中的热点、重点、难点问题,是责任督学智慧的结晶,也是提升责任督学履职能力的实践参考。因此,掌握撰写督导案例的方法和技巧对责任督学来说至关重要。教育督... 督导案例记录了督学在督导过程中的典型事件,集中反映了责任督学挂牌督导工作中的热点、重点、难点问题,是责任督学智慧的结晶,也是提升责任督学履职能力的实践参考。因此,掌握撰写督导案例的方法和技巧对责任督学来说至关重要。教育督导案例的特征一般来说,一篇好的教育督导案例一般要具有真实性、典型性、完整性、启示性和指导性。真实性。案例反映的必须是督导过程中真实发生的事件, 展开更多
关键词 教育督导 案例分析 实践参考 履职能力 意外伤害事故 启示 问题解决 不知道 启示价值 问题
如何认识和研究历史问题——重温任弼时《在湘赣工作座谈会上的发言》
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作者 王黎锋 《福建党史月刊》 2017年第5期57-58,共2页
延安整风运动后期,中共中央领导全党高级干部讨论党的历史问题,总结党的历史经验,在延安分别召开有关各苏区和各部队历史问题的座谈会。1944年10月26日,任弼时在讨论湘赣苏区历史问题的座谈会上发言,对如何认识历史问题、研究历史问题... 延安整风运动后期,中共中央领导全党高级干部讨论党的历史问题,总结党的历史经验,在延安分别召开有关各苏区和各部队历史问题的座谈会。1944年10月26日,任弼时在讨论湘赣苏区历史问题的座谈会上发言,对如何认识历史问题、研究历史问题作了深刻阐释。 展开更多
关键词 历史问题 湘赣苏区 问题 中央领导 历史观点 省委工作 论党 社会政策 阶级关系 九一八
初中化学复习阶段练习的设计与使用策略 预览
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作者 曹年华 《化学教与学》 2017年第6期67-68,90共3页
练习是化学复习阶段不可缺少的环节,如何科学地进行练习设计与使用呢?文章从复习阶段练习设计的原则和使用策略两个方面提出了自己的看法.
关键词 练习设计 问题 针对 适变
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书画盛世再谈艺术求“真” 预览
15
作者 黄剑武 《公关世界》 2017年第24期96-97,共2页
艺术求"真"已经是一个老生常谈的话题了,对于学者而言这个话题似乎也非常浅显。然而,当我们看到在各种媒体上充斥着一拔又一拔的炒作宣传和众多展览套路、摹仿抄袭的艺术作品之时,艺术其实正处于真假边界的底线,被一次又一次的拷问。... 艺术求"真"已经是一个老生常谈的话题了,对于学者而言这个话题似乎也非常浅显。然而,当我们看到在各种媒体上充斥着一拔又一拔的炒作宣传和众多展览套路、摹仿抄袭的艺术作品之时,艺术其实正处于真假边界的底线,被一次又一次的拷问。所以,现在重提这个话题已是非常必要,甚至说是正是时候。 展开更多
关键词 正是时候 底线 中国古代画论 功利色彩 创作状态 表现空间 所累 实践才能 问题 石涛
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立足基层 用心感受——地市报做好“走转改”报道浅议 预览
16
作者 任小春 《中国地市报人》 2017年第3期28-29,共2页
习近平总书记在2016年2月19日召开党的新闻舆论工作座谈会上强调,"要转作风改文风,俯下身、沉下心,察实情、说实话、动真情,努力推出有思想、有温度、有品质的作品。要严格要求自己,加强道德修养,保持一身正气。"习近平总书记这番话,... 习近平总书记在2016年2月19日召开党的新闻舆论工作座谈会上强调,"要转作风改文风,俯下身、沉下心,察实情、说实话、动真情,努力推出有思想、有温度、有品质的作品。要严格要求自己,加强道德修养,保持一身正气。"习近平总书记这番话,实际上是对新闻工作者扎实做好"走基层、转作风、改文风"工作寄予的殷殷嘱托。做好"走转改"是地市级报纸提升质量、吸引受众的"法宝",而做好这项工作,必须解决好思想认识、激励机制、组织策划等问题,唯有如此,我们才能创作出反映群众心声的作品,引起群众关注与共鸣的作品。 展开更多
关键词 新闻工作者 地市报 新闻舆论 道德修养 编辑记者 地市级报纸 组织策划 新闻战线 问题 民生类
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实施探究学习,提高学生能力 预览
17
作者 徐珍秀 《课程教育研究:学法教法研究》 2017年第30期165-166,共2页
探究性学习作为新课程改革所倡导的一种学习方式已成为数学教学的一大趋势,它是强调学生做数学的具体体现。探究的过程,不仅能提升学生对数学的兴趣,也有利于其更加透彻地理解教学内容,通过自身探究更加熟练地掌握教学知识,这是新... 探究性学习作为新课程改革所倡导的一种学习方式已成为数学教学的一大趋势,它是强调学生做数学的具体体现。探究的过程,不仅能提升学生对数学的兴趣,也有利于其更加透彻地理解教学内容,通过自身探究更加熟练地掌握教学知识,这是新课倡导的一种基本学习方式。 展开更多
关键词 探究学习 问题 实践 参与 开放
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探路生活用纸企业供应商选择的四大问题 预览
18
作者 赵艳丰 《中华纸业》 CAS 2017年第19期70-73,共4页
纸业公司在供应商选择上出现的诸多问题,归根结底是因为没有从供应链管理的角度去经营企业,从而导致了其供应商选择依然处于一个相对低水平的位置。随着中国经济发展步入新常态,生活用纸行业内的洗牌厮杀愈演愈烈,产能过剩的趋势在业内... 纸业公司在供应商选择上出现的诸多问题,归根结底是因为没有从供应链管理的角度去经营企业,从而导致了其供应商选择依然处于一个相对低水平的位置。随着中国经济发展步入新常态,生活用纸行业内的洗牌厮杀愈演愈烈,产能过剩的趋势在业内不断蔓延,不少纸企都陷入了经营困境之中。为了在市场上存活并且发展下去,企业必须降低生产成本、缩短生产周期、提高产品品质和服务质量,从而增强市场竞争力。 展开更多
关键词 供应商选择 生活用纸 纸业公司 采购工程师 产能过剩 供应链 经营困境 生产周期 管理方针 问题
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语文课究竟该怎么“讲” 预览
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作者 文云杰 《中学语文:大语文论坛(下旬)》 2017年第9期6-7,共2页
新课程为语文阅读教学提出了全新的阅读理念。在新课程理念的背景下,语文课怎么"讲"?叶圣陶先生曾说过:"‘讲’当然是必要的。问题是如何看待‘讲’和怎么‘讲’,教师就要朝着促使学生‘反三’这个标的精要的‘讲’"。关于语文课... 新课程为语文阅读教学提出了全新的阅读理念。在新课程理念的背景下,语文课怎么"讲"?叶圣陶先生曾说过:"‘讲’当然是必要的。问题是如何看待‘讲’和怎么‘讲’,教师就要朝着促使学生‘反三’这个标的精要的‘讲’"。关于语文课怎么"讲",吕叔湘先生明确回答:"这里面仍然有个分寸的问题,要讲的不多不少,要讲的切合实际。"张志公先生精辟地指出:"讲什么,讲的多或少,详或略,深或浅,都要恰到好处。" 展开更多
关键词 张志公先生 阅读教学 吕叔湘先生 新课程 结合语 喻句 教学建议 感受体验 学习理论 问题
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理论研究要强化问题意识
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作者 李平 《唯实:现代管理》 2016年第9期12-13,共2页
<正>问题意识是指思维的问题性心理,在人的认知中经常会遇到一些不明白的问题或现象,并会产生疑问、探求的心理状态。问题意识也称为思维的问题性心理品质,是指人们在认识活动中,经常意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论... <正>问题意识是指思维的问题性心理,在人的认知中经常会遇到一些不明白的问题或现象,并会产生疑问、探求的心理状态。问题意识也称为思维的问题性心理品质,是指人们在认识活动中,经常意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题,因而产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。人类认识世界、改造世界的过程,就是一个发现问题、解决问题的过程。问题无处不在、无时不有,我们所处的世界就是一个问题世界。正如马克思所说,问题就是公开的、无畏 展开更多
关键词 问题意识 问题 问题解决 心理品质 心理状态 全面深化改革 心理 政治原则 理论品格 人类社会
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