期刊文献+
共找到1,301篇文章
< 1 2 66 >
每页显示 20 50 100
英美文学教学的目标内涵与层次定位 预览 被引量:231
1
作者 范谊 芮渝萍 《外国文学研究》 CSSCI 北大核心 2005年第3期 150-156,共7页
长期以来,我国对英美文学教学的目标内涵并不十分清晰,对目标内涵的层次定位更是模糊,因此英美文学教学改革进步缓慢.本文认为,只有明确新形势下英美文学教学的目标内涵,才能找准英美文学教学的层次定位和课程设置.英美文学课程设置应... 长期以来,我国对英美文学教学的目标内涵并不十分清晰,对目标内涵的层次定位更是模糊,因此英美文学教学改革进步缓慢.本文认为,只有明确新形势下英美文学教学的目标内涵,才能找准英美文学教学的层次定位和课程设置.英美文学课程设置应实现两个突破:一是要突破专业选修课的限制,二是要突破英语专业的限制.本科阶段的英美文学课程设置,应以阅读体验、文学常识和批评方法为轴线,研究生阶段的英美文学课程设置则应以文学史、文学理论和专题研究为轴线. 展开更多
关键词 英美文学教学 层次定位 内涵 课程设置 专业选修课 教学改革 英语专业 阅读体验 批评方法 文学常识 专题研究 文学理论 文学史 研究生 限制 本科 线
在线阅读 下载PDF
基于PAD的移动阅读行为及阅读体验实证研究 被引量:38
2
作者 袁曦临 王骏 孙雅楠 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2013年第3期22-27,34,42共8页
面对移动阅读技术的快速发展.图书馆开始涉足移动阅读服务。本文通过基干PAD的移动阅读:过程实验研究,了解移动阀读环境下读者的阅读行为殁其阅读体验。实验结果表明传统阅读和移动阅读之间存在着显著差别,作为肩负阅读推广和促进... 面对移动阅读技术的快速发展.图书馆开始涉足移动阅读服务。本文通过基干PAD的移动阅读:过程实验研究,了解移动阀读环境下读者的阅读行为殁其阅读体验。实验结果表明传统阅读和移动阅读之间存在着显著差别,作为肩负阅读推广和促进全蔑阅读素养提升职责的图书馆应更关注移动阅读内容资源的建设,图书馆馆员应承担与扮演移动编辑的角色。 展开更多
关键词 移动阅读 阅读行为 阅读体验 PDA
遵循阅读规律,提升阅读效率 预览 被引量:17
3
作者 张金保 《语文教学通讯:初中(B)》 北大核心 2007年第3期 22-23,共2页
阅读教学的效率不高,我以为与很多教师不懂阅读规律教阅读有关。许多教师不注重阅读规律的探寻,只注重自己的教,把自己的阅读体验强加于学生,结果费力不讨好,受到规律的惩罚。久而久之,学生的阅读兴趣、阅读热情日益削减,剩下的... 阅读教学的效率不高,我以为与很多教师不懂阅读规律教阅读有关。许多教师不注重阅读规律的探寻,只注重自己的教,把自己的阅读体验强加于学生,结果费力不讨好,受到规律的惩罚。久而久之,学生的阅读兴趣、阅读热情日益削减,剩下的只有教师嘴里横飞的唾沫,以及学生冷漠的眼神。 展开更多
关键词 阅读规律 阅读效率 阅读教学 阅读体验 阅读兴趣 教师 学生
在线阅读 下载PDF
电子阅读方式分类研究 被引量:11
4
作者 张浩 钱冬明 祝智庭 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2011年第9期25-29,共5页
媒体技术和设备的发展一直在改变着人类的阅读方式,时下以Kindle电子阅读器和iPad平板电脑为代表的新型电子阅读设备在实现电子书对纸质书数字化完美模仿的基础上又继续向前迈进,为读者提供了不同以往的阅读体验,与此相对应的一些新... 媒体技术和设备的发展一直在改变着人类的阅读方式,时下以Kindle电子阅读器和iPad平板电脑为代表的新型电子阅读设备在实现电子书对纸质书数字化完美模仿的基础上又继续向前迈进,为读者提供了不同以往的阅读体验,与此相对应的一些新的阅读方式也正在形成。本文在调查体验各种电子阅读设备、软件以及收集分析相关案例的基础上,对电子阅读概念进行研究,并从读者组态和内容结构两个维度构建新型电子阅读分类表,梳理出富媒体沉浸式阅读、虚实间穿越式阅读、杂志型聚合式阅读、智能化个性式阅读、主题性调查式阅读、共同体推荐式阅读、社交网研论式阅读等7种新型电子阅读方式。这些新的阅读方式某种程度上重塑着人们对于传统意义上阅读的理解。最后针对电子阅读发展趋势,提出电子阅读屏显技术多元化、载体全媒体化、内容和呈现方式分离、社交元素和游戏化机制将进一步融入等若干观点。 展开更多
关键词 电子阅读 电子书 电子阅读 阅读体验 阅读方式
创造沉浸式个性化阅读体验——电子杂志的界面设计探讨 预览 被引量:9
5
作者 顾群业 《山东工艺美术学院学报》 2009年第6期 13-14,共2页
以Flash技术为基础,集合了图片、文字、音视频、动画等多种视觉元素的电子杂志,仍将不断整合各种媒体技术,为读者创造一种沉浸式、个必性化的阅读体验。本文以“媒介融合”为理论基础,通过对电子杂志界特征的探讨,提出了引入虚拟... 以Flash技术为基础,集合了图片、文字、音视频、动画等多种视觉元素的电子杂志,仍将不断整合各种媒体技术,为读者创造一种沉浸式、个必性化的阅读体验。本文以“媒介融合”为理论基础,通过对电子杂志界特征的探讨,提出了引入虚拟现实技术的发展思路,并提出电子杂志界面设计的原则及建议。 展开更多
关键词 电子杂志 界面设计 虚拟现实 沉浸式 阅读体验
在线阅读 下载PDF
现代阐释学对阅读教学的观照 被引量:4
6
作者 何晓波 《中学语文教学参考:教师版》 2004年第1期 52-54,共3页
关键词 阐释学 阅读教学 初中 语文 教学内容 阅读体验 教学目的
高中语文体验式阅读教学初探 预览 被引量:8
7
作者 朱曼雯 《语文教学与研究:综合天地》 2011年第11期 82-83,共2页
作者从突出高中语文学习的特点出发,重视语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响,把阅读体验看作是人的智慧和品格的重要途径和人的精神生命拓展的工作间,在重认知的同时更注重本身的关怀。同时研究总结出自己课堂的施教方法,其中... 作者从突出高中语文学习的特点出发,重视语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响,把阅读体验看作是人的智慧和品格的重要途径和人的精神生命拓展的工作间,在重认知的同时更注重本身的关怀。同时研究总结出自己课堂的施教方法,其中探究结构体验过程,品读时做理智的审视等做法值得学习借鉴。 展开更多
关键词 高中语文 阅读教学 体验 精神生命 语文学习 人文内涵 语文课程 阅读体验
在线阅读 下载PDF
图书馆移动阅读服务需求研究 被引量:8
8
作者 付跃安 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2015年第4期87-93,共7页
本文从移动阅读使用概况、硬件服务、内容服务、阅读体验和影响因素等方面,调查了读者对图书馆移动阅读服务的需求。调查表明,移动阅读已成为国内年轻人日常生活的一部分。在图书馆提供的两类服务中,读者更青睐内容服务。对于硬件服务,... 本文从移动阅读使用概况、硬件服务、内容服务、阅读体验和影响因素等方面,调查了读者对图书馆移动阅读服务的需求。调查表明,移动阅读已成为国内年轻人日常生活的一部分。在图书馆提供的两类服务中,读者更青睐内容服务。对于硬件服务,读者倾向于在馆内使用;对于内容服务,读者倾向于下载和外借,在线阅览的需求度较低。在围绕移动阅读建立起来的各种服务制度中,除合法用户外,大部分都难于被读者接受。以文字缩放、流式排版等为代表的文本显示和以标签与注释、内置字典等为代表的阅读功能受到读者关注,无线网络、内容、系统可用性等对用户使用图书馆移动阅读服务的影响较大。 展开更多
关键词 移动阅读 图书馆业务 硬件服务 内容服务 阅读体验
展示修辞性叙事理论的力量:评《体验小说:判断、进程及修辞性叙事理论》 被引量:7
9
作者 尚必武 《外国文学》 CSSCI 北大核心 2008年第4期108-115,共8页
詹姆斯·费伦是当今北美最有影响的后经典修辞性叙事理论家。继出版《活着是为了讲述》之后,费伦力推新著《体验小说:判断、进程及修辞性叙事理论》。书中,费伦在重访和拓展修辞性叙事理论的基础上,以考察读者的阅读体验为中心... 詹姆斯·费伦是当今北美最有影响的后经典修辞性叙事理论家。继出版《活着是为了讲述》之后,费伦力推新著《体验小说:判断、进程及修辞性叙事理论》。书中,费伦在重访和拓展修辞性叙事理论的基础上,以考察读者的阅读体验为中心旨趣,藉“叙事判断”、“叙事进程”之共谋为视角,从叙事理论和叙事批评实践的双重层面,着力探讨读者“以相似的方式,体验相同作品”的可能空间,展示了修辞性叙事理论的力量。 展开更多
关键词 詹姆斯·费伦 修辞性叙事理论 阅读体验 叙事判断 叙事进程
如何尊重学生的阅读体验 预览 被引量:6
10
作者 董蓓菲 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2004年第3期 27-28,共2页
新课标把体验提到了一个非常重要的地位,但是一些教师对如何落实这一点却难以把握。以下是笔者搜集到的一些案列,现略作剖析,希望能给大家一点启发。
关键词 阅读体验 语文教学 创造性思维 教学方法 课堂教学 小学
在线阅读 下载PDF
公共图书馆对社会阅读的引导策略 预览 被引量:6
11
作者 伍萍 《四川图书馆学报》 2007年第5期 58-60,共3页
在对当前数字时代读者社会阅读概况进行调查的基础之上,探讨了社会阅读环境的变化给大众阅读带来精神、文化及行为层面上的影响,分析了公共图书馆在引导社会阅读、促进读者阅读体验以及提高图书馆利用率方面的策略。
关键词 公共图书馆 社会阅读 阅读体验
在线阅读 下载PDF
英国开卷公司“读者发展”内涵解析 被引量:7
12
作者 丁娜 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2014年第9期82-89,共8页
读者发展,是一项以读者为中心的工作。它以读者及其阅读体验为出发点,主张对阅读积极介入,增强人们的阅读信心,提升人们阅读的愉悦感,开放读者的阅读选择,为读者分享阅读体验创造机会,以提高阅读作为一项创造性活动的社会地位。
关键词 读者发展 阅读体验 阅读推广 开卷公司 英国 图书馆
初中语文教学中的个性化阅读探讨 预览 被引量:1
13
作者 刘金海 《语文天地:初中版》 2018年第3期77-78,共2页
个性化阅读就是师生间多重角度形成的互动,互动过程中关注学生的个体阅读体验,尊重学生对阅读的反馈,从而帮助师生在思想与心灵上形成良性互动,方便教师顺利开展阅读教学。个性化阅读将学生作为核心因素,因为具备自由、创造性等特点,推... 个性化阅读就是师生间多重角度形成的互动,互动过程中关注学生的个体阅读体验,尊重学生对阅读的反馈,从而帮助师生在思想与心灵上形成良性互动,方便教师顺利开展阅读教学。个性化阅读将学生作为核心因素,因为具备自由、创造性等特点,推动学生在阅读过程中进行积极主动的自我反思,激发学生从多个角度将学习中出现的问题解决,提升自己的阅读水平。下文具体对个性化阅读教学策略进行了研究,希望可以提高学生的语文阅读水平。 展开更多
关键词 个性化阅读 初中语文教学 阅读教学策略 尊重学生 阅读水平 阅读体验 互动过程 自我反思
在线阅读 下载PDF
中学语文阅读教学需“挖井见水”——立体阅读教学方式初探 预览
14
作者 徐蕾 《语文教学与研究》 2018年第13期41-44,共4页
语文教学的重要任务之一是培养学生的阅读水平。现今语文阅读教学的通用模式通常为"基础过关——整体感知——重点段落阅读——阅读迁移",其主要目标就是提高学生的阅读理解水平。问题是我们语文老师在阅读教学上常常殚精竭虑、煞费... 语文教学的重要任务之一是培养学生的阅读水平。现今语文阅读教学的通用模式通常为"基础过关——整体感知——重点段落阅读——阅读迁移",其主要目标就是提高学生的阅读理解水平。问题是我们语文老师在阅读教学上常常殚精竭虑、煞费苦心(不仅用课文这一"例子",还找了很多课外佳作设计题目让学生进行阅读训练),可从实际反映的情况看. 展开更多
关键词 阅读教学 孔乙己 立体阅读 《爱莲说》 《荷塘月色》 少年闰土 阅读品质 阅读体验 阅读水平 尼洛芙娜
在线阅读 下载PDF
“批”出思想 “注”出灵魂——批注式阅读在高中语文阅读课中的有效运用 被引量:5
15
作者 蒋镇一 《中学语文教学》 北大核心 2015年第3期14-16,共3页
第斯多惠说:“教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞,这是革新课堂教学的主要的原则。”1阅读教学中,教师要努力培养学生的独立思维能力,进而养成敢于质疑、勇于探索的品质。批注式阅读侧重独立的批评和注解。这一古老的批评方式,形式上直... 第斯多惠说:“教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞,这是革新课堂教学的主要的原则。”1阅读教学中,教师要努力培养学生的独立思维能力,进而养成敢于质疑、勇于探索的品质。批注式阅读侧重独立的批评和注解。这一古老的批评方式,形式上直入文本、少有迂回,内容上切中肯綮、笔墨随心,体现着读者别样的阅读体验,更有利于个性化解读的生发。一、从留白入手,批注出多元解读文贵含蓄。 展开更多
关键词 语文阅读 多元解读 阅读教学 第斯多惠 独立思维能力 切中肯綮 阅读体验 课堂教学 批评方式 创作过程
北大学生看中学语文中的鲁迅教学 被引量:6
16
作者 孙芳 《鲁迅研究月刊》 CSSCI 北大核心 2009年第12期80-85,共6页
2009年春季这个学期,北大中文系照例为本科生开设《中国现代文学史》课程,这是一门必修课,面向的主要是中文系一年级的本科生,也有其他院系的学生,其目的是要在获得一个基本的文学史脉络的基础上阅读和理解代表性作家作品,让学生... 2009年春季这个学期,北大中文系照例为本科生开设《中国现代文学史》课程,这是一门必修课,面向的主要是中文系一年级的本科生,也有其他院系的学生,其目的是要在获得一个基本的文学史脉络的基础上阅读和理解代表性作家作品,让学生学会尊重自己的阅读体验,提高文学感悟力与思考力。该课由温儒敏教授主讲,在讲授过程中,格外注意如何转变中学应试教育的学习习惯与思维方式,转向比较个性化的带有研究性的主动学习。 展开更多
关键词 中学语文 大学生 《中国现代文学史》课程 教学 鲁迅 阅读体验 作家作品 讲授过程
开展主题阅读,理解与传承传统文化 预览
17
作者 汤涛 《语文世界:教师之窗》 2018年第10期26-27,共2页
文化传承指的是,学生在学习语文的过程中对优秀的中国传统文化进行理解和借鉴。高中语文教学中,教师可以通过开展主题阅读的方式促使学生理解并传承中国传统文化。主题阅读活动,是让学生针对某一主题在一定时间内展开大量阅读,并有... 文化传承指的是,学生在学习语文的过程中对优秀的中国传统文化进行理解和借鉴。高中语文教学中,教师可以通过开展主题阅读的方式促使学生理解并传承中国传统文化。主题阅读活动,是让学生针对某一主题在一定时间内展开大量阅读,并有针对性地获得相关的阅读体验和情感体验。主题阅读能让学生进行系统化的知识建构,在思维重组中学生能深入挖掘其中的中国传统文化,形成对传统文化的立体化感知。 展开更多
关键词 中国传统文化 主题阅读 文化传承 高中语文教学 中学生 阅读活动 情感体验 阅读体验
在线阅读 下载PDF
整体设计阅读活动 培养学生阅读品格
18
作者 谢学梅 《中小学外语教学:小学版》 2018年第10期19-22,共4页
英语阅读品格是英语阅读素养的重要组成部分。在小学生英语阅读品格培养的起步阶段,教师要选择恰当的素材,从整体上进行规划,设计阅读活动。教师可以从课堂共读经典绘本、课内外结合攻克语音难关到放手课外自主阅读三个阶段,通过开... 英语阅读品格是英语阅读素养的重要组成部分。在小学生英语阅读品格培养的起步阶段,教师要选择恰当的素材,从整体上进行规划,设计阅读活动。教师可以从课堂共读经典绘本、课内外结合攻克语音难关到放手课外自主阅读三个阶段,通过开展丰富多彩的阅读活动,拓展学生的阅读体验,培养学生良好的阅读习惯,逐步提升学生的英语阅读品格。 展开更多
关键词 阅读品格 阅读体验 阅读习惯 阅读活动
重组阅读资源,提升群文阅读实效 预览
19
作者 廖晓东 《福建教育》 2018年第1期48-49,共2页
相对于传统的阅读教学,群文阅读给了教师极大的选择材料、组合材料、呈现材料的自主权。群文阅读的教学内容不再局限于教材,教师可以结合自身的阅读体验与教育理念,以特定的关联点,从课外阅读材料中甄选文本进行组合,丰富阅读教学课堂... 相对于传统的阅读教学,群文阅读给了教师极大的选择材料、组合材料、呈现材料的自主权。群文阅读的教学内容不再局限于教材,教师可以结合自身的阅读体验与教育理念,以特定的关联点,从课外阅读材料中甄选文本进行组合,丰富阅读教学课堂的层次性。但教师应该选择怎样的议题,怎样把文章组成"群",如何把各种教育资源多角度、全方位、立体化地进行整合,为群文阅读所用呢? 展开更多
关键词 阅读教学 选择材料 组合材料 教育理念 文本 阅读体验 教学内容 阅读内容 最近发展区 阅读过程
在线阅读 下载PDF
亚马逊中国发布2017年阅读新趋势 预览
20
《青年与社会:中》 2018年第1期9-10,共2页
亚马逊中国“挚爱阅读”2017亚马逊年度阅读盛典于日前举行,在揭晓“2017十大文化阅读热点事件”,“2017亚马逊中国年度纸质图书畅销榜”和“2017亚马逊中国Kindle年度付费电子书畅销榜”等书榜的同时,还发布了2017年国内读者的阅读... 亚马逊中国“挚爱阅读”2017亚马逊年度阅读盛典于日前举行,在揭晓“2017十大文化阅读热点事件”,“2017亚马逊中国年度纸质图书畅销榜”和“2017亚马逊中国Kindle年度付费电子书畅销榜”等书榜的同时,还发布了2017年国内读者的阅读新趋势,其中内容付费、改编影视剧的热播等2017年文化阅读热点事件对读者阅读选择影响明显,此外读者在纸书和Kindle电子书两种不同阅读介质的内容选择上,既有一定的趋同性,同时也有基于介质的不同阅读体验而带来的差异互补性。 展开更多
关键词 阅读热点 亚马逊 中国年 纸质图书 内容选择 阅读介质 阅读选择 阅读体验
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 66 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈