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利用隐形课程资源优化微课教学 预览
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作者 曾云 《语文天地》 2019年第15期30-31,共2页
语文是帮助学生更好生活的一种工具,语文的学习不能脱离生活实际,这就要求教师要利用隐形课程优化教学,然而隐形课程在小学语文实际教学活动中常常被忽略。隐形课程资源丰富,可广泛应用于语文教学,教师在进行微课教学时,要充分利用隐形... 语文是帮助学生更好生活的一种工具,语文的学习不能脱离生活实际,这就要求教师要利用隐形课程优化教学,然而隐形课程在小学语文实际教学活动中常常被忽略。隐形课程资源丰富,可广泛应用于语文教学,教师在进行微课教学时,要充分利用隐形课程充实微课教学内容。 展开更多
关键词 隐形课程 微课教学 隐形资源
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校园隐形课程开发与学生美育发展的关系 预览
2
作者 王中江 《天津教育》 2019年第9期135-136,共2页
校园隐形课程是学生课表以外所学到的对价值观念的理解、对社会规范的认知、对生活态度的追求。它不像课表上所要学习的知识,可以系统、有规律地按照课本上的顺序,结合教师在教学过程中总结的教学方法教授给学生,使学生理解和掌握。隐... 校园隐形课程是学生课表以外所学到的对价值观念的理解、对社会规范的认知、对生活态度的追求。它不像课表上所要学习的知识,可以系统、有规律地按照课本上的顺序,结合教师在教学过程中总结的教学方法教授给学生,使学生理解和掌握。隐形课程是通过课堂教学过程中的活动或者学校教师组织的课外活动,让学生潜移默化地学习到非预期或者非计划性能对学生身心健康发展起到积极影响的知识,促使学生树立正确的价值观,树立健全的人格。 展开更多
关键词 学生课表 隐形课程 课程开发 校园 课堂教学过程 美育 学生身心健康 价值观念
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校园隐形课程开发与学生核心价值观提升的策略 预览
3
作者 胡晓英 《天津教育》 2019年第9期80-81,共2页
学校是对学生传授知识、普及教育、促进学生的思想道德及核心价值观提升的平台,并且在学校这个教育平台中各种价值观相互交错,互相融合,因此,为学生培养有益于其健康成长的价值观属性显得尤为重要,本文是将校园隐形课程的开发与学生核... 学校是对学生传授知识、普及教育、促进学生的思想道德及核心价值观提升的平台,并且在学校这个教育平台中各种价值观相互交错,互相融合,因此,为学生培养有益于其健康成长的价值观属性显得尤为重要,本文是将校园隐形课程的开发与学生核心价值观作为研究核心,提出相对应的提升建议和策略。一、校园隐形课程中物质文化对学生核心价值观的影响校园的隐性物质文化具体可以指校园的环境建设、建筑、绿化、景观等外在的对象。 展开更多
关键词 核心价值观 学生培养 隐形课程 校园 课程开发 物质文化 传授知识 普及教育
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基于通识教育的艺术高校英语课程设置的调查研究 预览
4
作者 郭淑丽 《智库时代》 2019年第18期202-202,207共2页
通识教育的目的是培养学习者终身学习、综合学习的能力,养成善于质疑、勇于探索的学习习惯,即便是在没有教师督导的情况下,也能够高效率地进行学习,从而更好的适应多元化社会发展形势。基于通识教育的艺术高校英语课程设置,也要关注大... 通识教育的目的是培养学习者终身学习、综合学习的能力,养成善于质疑、勇于探索的学习习惯,即便是在没有教师督导的情况下,也能够高效率地进行学习,从而更好的适应多元化社会发展形势。基于通识教育的艺术高校英语课程设置,也要关注大学生英语综合能力的提升,除了英语学科要求的听说读写译五种能力外,还包括大学生德智体美等方面的协调发展,这也与艺术类高校的育人目标有较高的契合度。本文首先概述了通识教育对艺术高校英语课程设置产生的多方面影响,随后针对现阶段英语课程安排上存在的一些问题,分别从构建新的课程体系、重视隐形课堂建设等方面,就如何基于通识教育优化高校英语课程设置提出了几点建议。 展开更多
关键词 通识教育 艺术高校 英语课程 隐形课程
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大学英语隐性课程研究 预览
5
作者 余培 《文教资料》 2019年第24期218-219,231共3页
基于大学英语教学现状,本文分析了大学英语隐性课程的重要性,提出了大学英语隐性课程的构成三要素,即教师、教材、教学方法,并从这三个构成要素出发提出相应的大学英语隐形课程构建方式。一是充分发挥教师的隐性教育功能,二是挖掘教材... 基于大学英语教学现状,本文分析了大学英语隐性课程的重要性,提出了大学英语隐性课程的构成三要素,即教师、教材、教学方法,并从这三个构成要素出发提出相应的大学英语隐形课程构建方式。一是充分发挥教师的隐性教育功能,二是挖掘教材中的隐性教育因素,三是利用互联网运用灵活多变的教学方法。 展开更多
关键词 大学英语 隐形课程 教学改革
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校园隐形课程开发与学生德育发展关系 预览
6
作者 李玉东 《天津教育》 2019年第27期59-61,共3页
在中小学教学发展和学生成长中,学生的综合素质提升尤为重要。在20世纪80年代,我国就提出中学生要实现德智体美劳综合发展,在五育中德行建设居于首位,也说明德育在整个中小学学生建设发展中的重要地位和重要价值。当前中小学教育教学中... 在中小学教学发展和学生成长中,学生的综合素质提升尤为重要。在20世纪80年代,我国就提出中学生要实现德智体美劳综合发展,在五育中德行建设居于首位,也说明德育在整个中小学学生建设发展中的重要地位和重要价值。当前中小学教育教学中,对德育建设的途径主要来自于两个方面,一是学校教师引导,学生素质养成;二是家庭教育示范,学生素质提升。本文将重点研究德育构成的第一个方面的要素。 展开更多
关键词 隐形课程 中小学教学 学生德育 中小学学生 五育 教师引导 家庭教育 学生素质养成
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创意戏剧游戏中环境创设的思考与对策 预览
7
作者 王智生 《幼儿教育研究》 2019年第3期20-22,共3页
环境是“隐形课程”已成为多数幼儿园教师熟知的理念。创意戏剧游戏是综合运用文学、音乐、舞蹈、美术等多种艺术手段的艺术。创意戏剧游戏的自由想象、即兴创造、游戏性等特征,深受教师和幼儿喜欢。然而,在开展创意戏剧游戏过程中,环... 环境是“隐形课程”已成为多数幼儿园教师熟知的理念。创意戏剧游戏是综合运用文学、音乐、舞蹈、美术等多种艺术手段的艺术。创意戏剧游戏的自由想象、即兴创造、游戏性等特征,深受教师和幼儿喜欢。然而,在开展创意戏剧游戏过程中,环境创设常出现“四偏四轻”的问题。如何创设有利于激发幼儿参与戏剧创作,能鼓励幼儿积极投入戏剧活动,让教师、幼儿共同成长的戏剧环境?本文通过分析创意戏剧游戏环境创设存在的问题,提出自己的思考与改进策略。 展开更多
关键词 创意戏剧 环境创设 游戏性 幼儿园教师 艺术手段 隐形课程 综合运用 游戏过程
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独立学院大学外语教学中的隐形课程分析 预览
8
作者 刘婷婷 《海外英语》 2018年第3期8-9,共2页
随着我国新课改深入发展,教学模式创新与变革已然成为教育发展的必由之路,在提升教学水平的同时,可以达到提高学生综合素养的目的。其中,隐性课程作为可有效丰富教学内容,实现师生高效交互的教学模式,为教学创新注入鲜活动力,受... 随着我国新课改深入发展,教学模式创新与变革已然成为教育发展的必由之路,在提升教学水平的同时,可以达到提高学生综合素养的目的。其中,隐性课程作为可有效丰富教学内容,实现师生高效交互的教学模式,为教学创新注入鲜活动力,受到教育界的广泛关注。该文通过对独立学院大学外语教学中的隐形课程进行分析,以此为推动我国独立院校大学外语教学创新,提高英美文学探研质量,提升学生英语学习积极性及翻译水准,提供行之有效的参考依据。 展开更多
关键词 独立学院 大学外语 教学 隐形课程
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论大学英语隐形课程的构建 预览
9
作者 贾玉洁 《湖北函授大学学报》 2018年第10期152-153,共2页
基于高校大学英语的教学现状,本文探讨了隐性课程的构建依据和重要意义,并提出了大学英语隐形课程的建设的三个途径。一是充分利用成熟的网络技术建立学校、师生以及学生之间的网络交流平台,二是培养学生自主学习的能力,三是发挥校园里... 基于高校大学英语的教学现状,本文探讨了隐性课程的构建依据和重要意义,并提出了大学英语隐形课程的建设的三个途径。一是充分利用成熟的网络技术建立学校、师生以及学生之间的网络交流平台,二是培养学生自主学习的能力,三是发挥校园里学生社团的作用。 展开更多
关键词 大学英语 隐形课程 教学改革
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印尼文化融入幼儿园环境创设初探
10
作者 赖艺艺 《福建教育研究》 2018年第4期57-58,共2页
环境,作为一种隐形课程,在开发幼儿智力与促进幼儿全面和谐发展有独特的作用。为此,我园从地域文化——印尼文化入手,为幼儿创设富有侨乡特色的幼儿园环境,让幼儿从身边耳濡目染的地。域文化里汲取知识,激发幼儿主动学习、主动参与,进... 环境,作为一种隐形课程,在开发幼儿智力与促进幼儿全面和谐发展有独特的作用。为此,我园从地域文化——印尼文化入手,为幼儿创设富有侨乡特色的幼儿园环境,让幼儿从身边耳濡目染的地。域文化里汲取知识,激发幼儿主动学习、主动参与,进一步提高幼教的针对性和实效性。 展开更多
关键词 幼儿园环境 文化融入 环境创设 印尼 全面和谐发展 隐形课程 幼儿智力 地域文化
综合性大学开设播音主持专业的期待与展望 预览
11
作者 季存森 《西部广播电视》 2017年第3期45-45,49共2页
本文通过分析综合性大学的优势,从教育资源、校园文化、复合知识体系构建以及隐形课程等多个方面来讨论综合性大学开展播音与主持专业的优势以及未来的方向。
关键词 综合性大学 复合型 知识体系 隐形课程
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以文化支点撬动学校发展 预览
12
作者 王天甫 《教育家》 2016年第26期20-21,共2页
<正>办学校就是办一种文化、一种精神。文化是一种力,是一所学校最重要的财富,是教育之"力",是学校凝聚力、竞争力和创造力的源泉。山东省即墨市萃英中学是即墨市目前唯一的一所公办完全中学,是一座充满现代气息的美丽... <正>办学校就是办一种文化、一种精神。文化是一种力,是一所学校最重要的财富,是教育之"力",是学校凝聚力、竞争力和创造力的源泉。山东省即墨市萃英中学是即墨市目前唯一的一所公办完全中学,是一座充满现代气息的美丽学府。学校自启用以来,备受社会关注,社会各界对学校的发展寄予了厚重的期望,提出了更高的要求。市委市政府提出,要将学校建设成为青岛市乃至全省最具影响力的特色精品名校。面对学校发展的现实基础、 展开更多
关键词 山东省即墨市 一所 教学指导 课程 英语语法 和谐发展 艺体 生态课堂 内驱力 隐形课程
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如何构建幼儿园立体化区域环境 预览
13
作者 邓昌杰 胥兴春 《今日教育:幼教金刊》 2016年第7期68-69,共2页
环境创设作为教育的“隐形课程”,在幼儿的发展过程中扮演着不可或缺的角色。幼儿园区域环境是教师根据幼儿的年龄特征、个性特点、教育目的创设的区域内的环境,包括区域内放置的材料和制作的玩教具。幼儿园区域环境创设主要分为创设幼... 环境创设作为教育的“隐形课程”,在幼儿的发展过程中扮演着不可或缺的角色。幼儿园区域环境是教师根据幼儿的年龄特征、个性特点、教育目的创设的区域内的环境,包括区域内放置的材料和制作的玩教具。幼儿园区域环境创设主要分为创设幼儿园区域的物质环境、精神环境和游戏环境。根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境,充分发挥教师自身的能动性,尊重幼儿的主体地位, 展开更多
关键词 区域环境 幼儿园环境 幼儿活动 隐形课程 教育目标 年龄特征 教育目的 幼儿身心发展 幼儿思维 蒙台梭利
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让孩子在环境中找到“归属感”的几点策略 预览
14
作者 顾俊峰 《读书文摘(中)》 2016年第1期205-206,共2页
<正>父母是孩子的第一任老师,而环境是孩子的第三任老师。对于入园的孩子来说,幼儿园环境是幼儿成长的'隐形课程',在幼儿的生活和教育中起着非常重要的作用,环境是重要的教育资源。为了给孩子们提供一个舒适而又更温馨的... <正>父母是孩子的第一任老师,而环境是孩子的第三任老师。对于入园的孩子来说,幼儿园环境是幼儿成长的'隐形课程',在幼儿的生活和教育中起着非常重要的作用,环境是重要的教育资源。为了给孩子们提供一个舒适而又更温馨的生活环境,我们的老师们可谓煞费苦心,动脑动手。例如很多幼儿园都会在 展开更多
关键词 幼儿园环境 隐形课程 抱抱 中起 人说 幼教工作者 我是谁 我的故事 来园 存在感
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构建和谐色彩 营造温馨氛围——美学视阈下的幼儿园班级环境创设 被引量:1
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作者 陆丽丽 《山西教育:幼教》 2016年第7期6-8,共3页
<正>新《纲要》指出:'环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。'幼儿时期是人一生中最能接受新鲜事物的时期,儿时留下的美好印象往往会伴随人的一生,将幼儿园打造成每位幼儿心目中的乐园是... <正>新《纲要》指出:'环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。'幼儿时期是人一生中最能接受新鲜事物的时期,儿时留下的美好印象往往会伴随人的一生,将幼儿园打造成每位幼儿心目中的乐园是我们每一个教育工作者最美好的愿望。环境创设作为教育的'隐形课程',是一本立体、多彩、富有吸引力的无声教科书。作为教师,我们力求将环境创设与教育理念相整合,与园所文化相融合,与美学 展开更多
关键词 班级环境 幼儿活动 隐形课程 教育工作者 教育理念 和谐发展 文化相 一本 小班幼儿 布局设计
浅析大学生责任教育中的隐形课程运用 预览
16
作者 谢瑜博 《大陆桥视野》 2016年第6期199-200,共2页
大学生责任教育是高校思想政治教育中不可或缺的一部分.隐性课程具有的潜隐性、渗透性、自主性及效果长期性等特征契合责任教育的目标与要求.高校应该积极探索责任教育中的隐性课程的设计,重视教学过程中、学生活动中、管理体制中、文... 大学生责任教育是高校思想政治教育中不可或缺的一部分.隐性课程具有的潜隐性、渗透性、自主性及效果长期性等特征契合责任教育的目标与要求.高校应该积极探索责任教育中的隐性课程的设计,重视教学过程中、学生活动中、管理体制中、文化氛围中的责任教育因素的设计和实施. 展开更多
关键词 责任教育 隐形课程 大学生
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善治教育,学在包河——合肥市包河区德育课程改革扫描
17
作者 王富丽 《中国德育》 2015年第17期53-56,共4页
2013年,安徽省合肥市包河区共有6位老师执教的德育精品课入选全国中小学"学科德育精品课程"。在这次评选中,合肥市共有14节入选,包河区报送的课例占全市入选作品的46%,这个成绩只是包河区坚持德育课程改革和创新的一个缩影。
关键词 合肥市包河区 德育课程 隐形课程 显性课程 入选作品 课程改革 德育目标 学在 精品课程 教育实践
浅析隐性课程在我国企业教育中的应用 预览
18
作者 石倩 《科技与企业》 2015年第21期32-33,共2页
引言 随着学习型组织建设的日渐深入,各种形式的企业教育已成为企业创新人才培养,提高企业综合竞争力的有效途径,也成为当前企业教育者的研究热点。本文从分析隐性课程的定义入手,阐述企业开设隐性课程的必要性,并根据隐性课程的内涵和... 引言 随着学习型组织建设的日渐深入,各种形式的企业教育已成为企业创新人才培养,提高企业综合竞争力的有效途径,也成为当前企业教育者的研究热点。本文从分析隐性课程的定义入手,阐述企业开设隐性课程的必要性,并根据隐性课程的内涵和特征,针对性提出在企业中开设隐性课程需要注意的几个方面,从而充分发挥隐性课程的积极作用,使隐性课程和显性课程形成教育合力,为全面提高员工素质,提升企业竞争力服务。 展开更多
关键词 隐性课程 企业教育 显性课程 教育合力 中国经济转型 员工关系 隐形课程 关键期 组织建设 产业结构调整
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高职高专非中文专业写作实践的四个维度——以福建幼儿师范高等专科学校语文类课程为例 预览
19
作者 陈桂莹 《现代语文:中旬.教学研究》 2015年第5期111-112,共2页
1998年,我国劳动和社会保障部在《国家技能振兴战略》中把职业核心能力分为八项,“与人交流能力”被列为第一项。与人交流,最重要的是语言表达能力,“一个人的语言能力是获得职业成功的最核心的能力。”[1]从小学到中学,学习了十... 1998年,我国劳动和社会保障部在《国家技能振兴战略》中把职业核心能力分为八项,“与人交流能力”被列为第一项。与人交流,最重要的是语言表达能力,“一个人的语言能力是获得职业成功的最核心的能力。”[1]从小学到中学,学习了十二年的语文,是否“欠账”,笔者不敢妄下断语,但学生的语言表达能力——尤其理性层面——勉为其难的现状还是有目共睹的。由于写作实践是最佳的学习方式之一,到了高职阶段,不论显性课程还是隐形课程,或多或少有所涉及。学校或开设有“大学语文”“应用写作”这样针对性的课程,或者未必,但必定会有一系列通识课程,其中就有语文类课程。本文的研究范围主要集中在这些课程所涉及的写作实践。 展开更多
关键词 师范高等专科学校 隐形课程 写作实践 高职高专 非中文专业 文类 劳动和社会保障部 职业核心能力
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隐形课程的缺失与构建 预览
20
作者 李晓惠 《求知导刊》 2015年第2期46-47,共2页
课程是由显形课程和隐形课程所组成,长期以来我国高校由于受传统教育思想的影响,隐形课程呈现一种缺失的态势。本文主要探讨隐形课程缺失的原因以及如何构建隐形课程。
关键词 隐形课程 缺失 构建
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