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青年教师分层培养的有效策略 预览
1
作者 周隽琰 《动漫界:幼教365》 2019年第20期19-20,共2页
在学前教育高速发展的今天,大批园所投入使用,大量新教师涌入,骨干教师分流,年龄分布出现断层,青年教师培养已成为幼儿园师资队伍建设中十分重要且迫切需要直面解决的问题:如何“因园制宜”、探索适宜的教师培养模式?如何在开发青年教... 在学前教育高速发展的今天,大批园所投入使用,大量新教师涌入,骨干教师分流,年龄分布出现断层,青年教师培养已成为幼儿园师资队伍建设中十分重要且迫切需要直面解决的问题:如何“因园制宜”、探索适宜的教师培养模式?如何在开发青年教师主观能动性的同时助推有经验教师重拾教育热情? 展开更多
关键词 青年教师培养 有效策略 分层培养 师资队伍建设 教师培养模式 学前教育 主观能动性 骨干教师
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“四子真经”加快青年教师培养 预览
2
作者 龚成明 《湖南教育:上旬(A)》 2019年第3期22-23,共2页
在新时代第一个全国教育大会上,习近平总书记强调,“建设社会主义现代化强国对教师队伍提出新的更高要求,也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求”。显然,建设一支政治过硬、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍,是教育改革发展... 在新时代第一个全国教育大会上,习近平总书记强调,“建设社会主义现代化强国对教师队伍提出新的更高要求,也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求”。显然,建设一支政治过硬、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍,是教育改革发展的需要,是教育工作的永恒主题,更是落实全国教育大会精神的重要举措。但就华容而言,农村教师队伍优质资源配置不足、结构不尽合理、整体素质不高等问题普遍存在。 展开更多
关键词 青年教师培养 社会主义现代化 农村教师队伍 教育改革 结构合理 尊师重教 永恒主题 教育工作
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基于新时期工运理论的高职院校青年教师培养研究 预览
3
作者 杜鸣 董灵光 《现代商贸工业》 2019年第16期165-167,共3页
以新时期工运理论为指导,根据高职院校师资建设的目标链和标准链,结合青年教师的自我发展诉求;以职业生涯规划和教师培训与开发的理论为基础,帮助青年教师将自己的生涯期望和学院发展相结合,制定个性化职业发展路径,并根据青年教师生涯... 以新时期工运理论为指导,根据高职院校师资建设的目标链和标准链,结合青年教师的自我发展诉求;以职业生涯规划和教师培训与开发的理论为基础,帮助青年教师将自己的生涯期望和学院发展相结合,制定个性化职业发展路径,并根据青年教师生涯发展需要,开发各项培训项目,党政工共同助力青年教师发展,进而达到提升青年教师的业务能力及生涯满意度的师资建设目标。 展开更多
关键词 工运理论 高职院校 青年教师培养 师资建设
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中职青年教师专业技术技能成长路径导航系统的研究与实践 预览
4
作者 沈诚 《职业技术》 2019年第6期100-103,共4页
中职的快速发展对教师能力提出了更高的要求。而目前大量青年教师的专业技术技能是无法满足学校需求的,这与青年教师缺少清晰的专业成长规划是密不可分的。经过多年的实践研究,现提出一套新的教师技术技能培养体系:通过设计'2必修+... 中职的快速发展对教师能力提出了更高的要求。而目前大量青年教师的专业技术技能是无法满足学校需求的,这与青年教师缺少清晰的专业成长规划是密不可分的。经过多年的实践研究,现提出一套新的教师技术技能培养体系:通过设计'2必修+8选修'的成长路径,引导青年教师在专业技术技能领域找到适合自身发展的道路;通过设计'三级阶梯'式考核机制,促进教师阶段性可持续发展;同时架设教师多元化成长平台,为部分对其他领域感兴趣的教师提供学习机会。 展开更多
关键词 青年教师培养 技术技能成长 师资队伍建设 中职
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中职学校青年教师成长路径导航实践研究 预览
5
作者 李真 《职业技术》 2019年第6期104-108,共5页
职业教育发展需要学校提供青年教师成长的平台,中职教育特点呼唤教师个性化成长规划。学校从助力学生职业发展、技术成长出发,以'共性+个性'的教师培养机制,展开青年教师成长实践研究。设计了青年教师成长路径三大方向多样化的... 职业教育发展需要学校提供青年教师成长的平台,中职教育特点呼唤教师个性化成长规划。学校从助力学生职业发展、技术成长出发,以'共性+个性'的教师培养机制,展开青年教师成长实践研究。设计了青年教师成长路径三大方向多样化的选择和三级目标可持续的发展,形成中职学校青年教师幸福成长'三纵三横多分支'的个性化路径导航图,促进了学校发展的螺旋式上升,具有较强的独创性与借鉴意义。 展开更多
关键词 中职学校 青年教师培养 成长路径导航
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高职青年教师培养的有效途径探析 预览
6
作者 张玉荣 《河南教育:职成教(下)》 2019年第1期51-52,共2页
20世纪末,我国高等教育进入大众化发展阶段,高职院校迎来了难得的历史发展机遇,学校数量、总体规模等诸多方面都得到了迅猛发展。目前,高职院校已经占据我国高等教育的半壁江山,为区域经济和社会发展培育了不可或缺的宝贵人才。高职院... 20世纪末,我国高等教育进入大众化发展阶段,高职院校迎来了难得的历史发展机遇,学校数量、总体规模等诸多方面都得到了迅猛发展。目前,高职院校已经占据我国高等教育的半壁江山,为区域经济和社会发展培育了不可或缺的宝贵人才。高职院校在快速发展过程中为了解决师资短缺问题,引进了大量青年教师,如今这些青年教师已成高职院校师资队伍的主力军,责无旁贷地挑起了教学、科研和管理的重任,是高职院校可持续发展的重要支撑力量。因此,加强对青年教师的培养,成为新时代高职院校内涵建设的重中之重。 展开更多
关键词 青年教师培养 高职院校 高等教育 师资队伍 可持续发展 20世纪 学校数量 总体规模
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充分发挥工会组织在青年教师培养中的搭台助推作用——北京科技大学参加高校青年教师教学竞赛活动纪实
7
作者 北京科技大学工会 《中国教工》 2018年第8期23-24,共2页
在中国教科文卫体工会与教育部教师工作司联合主办的第二届、第三届全国高校青年教师教学竞赛中,北京科技大学数学学科青年教师赵鲁涛、李娜一举夺得自然科学应用学科组和理科组一等奖,这是继赵鲁涛、李娜获得北京市第八届、第九届青... 在中国教科文卫体工会与教育部教师工作司联合主办的第二届、第三届全国高校青年教师教学竞赛中,北京科技大学数学学科青年教师赵鲁涛、李娜一举夺得自然科学应用学科组和理科组一等奖,这是继赵鲁涛、李娜获得北京市第八届、第九届青年教师教学基本功比赛一等奖第一名的好成绩后,又一次创造了北京科技大学青年教师参加教学基本功比赛的历史。 展开更多
关键词 高校青年教师 北京科技大学 教学竞赛活动 青年教师培养 工会组织 中国教科文卫体工会 基本功比赛 纪实
浅论经验学习圈理论在青年教师培养模式构建中的应用
8
作者 李智辉 《中国教师》 2018年第11期85-88,共4页
2014年9月,习近平总书记视察北京师范大学,发表了"四有"好老师的重要讲话。打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的"四有"好老师队伍,是学校办学的重要任务。加强教师队伍建设,培育"四有"好老师就要从青年教... 2014年9月,习近平总书记视察北京师范大学,发表了"四有"好老师的重要讲话。打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的"四有"好老师队伍,是学校办学的重要任务。加强教师队伍建设,培育"四有"好老师就要从青年教师培养做起。我校于2015年开始探索青年教师培养模式——"模块化"培养模式,将美国心理学家大卫·库伯(Davidkolb)提出的经验学习圈理论应用到"模块化"培养模式的构建之中。 展开更多
关键词 教师培养模式 青年教师培养 学习圈 应用 经验 北京师范大学 教师队伍建设 理想信念
陈立群:用杭州的温情,点燃那一盏盏小灯 预览
9
作者 马佳威(文) 《杭州(周刊)》 2018年第38期18-20,共3页
江南千水,云贵万山,育树在今,涵养后人。陈立群,曾担任杭州学军中学校长,是享受国务院特殊津贴的教育专家。退休后,面对民办中学开出的百万年薪,他不为所动,来到位于贵州省的国家级贫困县台江县支教,在那里继续他一生的教育事业。退休... 江南千水,云贵万山,育树在今,涵养后人。陈立群,曾担任杭州学军中学校长,是享受国务院特殊津贴的教育专家。退休后,面对民办中学开出的百万年薪,他不为所动,来到位于贵州省的国家级贫困县台江县支教,在那里继续他一生的教育事业。退休后远赴1500公里外贵州支教2016年,在中组部台江扶贫工作组的推荐下,陈立群来到台江民族中学担任校长。那时候台江县民族中学是一所“乱校”,全校只有一个食堂、一口锅烧菜,上课、晚自习学生都很吵。要改变,第一件事就是规范学习习惯,实行全封闭寄宿制管理。第一项改革就从食堂开始了,在陈立群的努力下,学校有了3个食堂、6口锅烧菜。学生从过去一半住校到全部住校,实现了统一的寄宿制管理。紧接着,他在两个月时间里相继修订出台了台江县民族中学《职工考勤处理办法》《教师值日制度》《教师课堂常规》《中青年教师培养行动计划》《教师退出机制》等10多项管理制度。 展开更多
关键词 陈立 杭州 青年教师培养 寄宿制管理 温情 中学校长 国家级贫困县 民族中学
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县域民办学校青年教师培养之路 预览
10
作者 邓金河 邓晓莉 《基础教育参考》 2018年第9期21-22,共2页
优秀的师资是学校发展、学生成长的基石。青年教师作为教师队伍的重要组成部分,是学校未来发展的中坚力量。所以,让青年教师迅速成长起来,是学校的一项重要且亟需做好的工作。作为县域民办学校,师资水平更直接关系到学校的生存与发... 优秀的师资是学校发展、学生成长的基石。青年教师作为教师队伍的重要组成部分,是学校未来发展的中坚力量。所以,让青年教师迅速成长起来,是学校的一项重要且亟需做好的工作。作为县域民办学校,师资水平更直接关系到学校的生存与发展。笔者所在的四川省中江县继光实验学校是一所九年一贯制民办公助学校,经过多年的探索. 展开更多
关键词 青年教师培养 民办学校 县域 民办公助学校 学生成长 师资水平 九年一贯制 学校发展
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对大学体育教学团队建设中教师类型的研究 预览
11
作者 张华 唐红斌 王逦丽 《青少年体育》 2018年第1期94-95,共2页
在教育部、财政部联合下发实施《高等教育本科教学质量与教学改革工程》的文件中,明确提出了:“加强本科教学团队建设,重点遴选和建设一批教学质量高、结构合理的教学团队,建立有效的团队合作的机制,推动教学内容、方法改革和研究,促... 在教育部、财政部联合下发实施《高等教育本科教学质量与教学改革工程》的文件中,明确提出了:“加强本科教学团队建设,重点遴选和建设一批教学质量高、结构合理的教学团队,建立有效的团队合作的机制,推动教学内容、方法改革和研究,促进教学研讨和教学经验交流,开发教学资源,推进教学工作的老中青相结合,发扬传、帮、带的作用,加强青年教师培养。” 展开更多
关键词 教学团队建设 教师类型 大学体育 本科教学质量 教学经验交流 青年教师培养 教学改革 高等教育
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“四个一”助推青年教师成长——浙江省衢州市实验学校新教师培养案例 预览
12
作者 林红霞 《基础教育课程》 北大核心 2018年第6期73-77,共5页
如何加强对青年教师的培养,是学校面临的重大问题。本文结合学校教师队伍建设实际,从“四个一”(一个规划、一个序列、一所学校、一个平台)做起,主张引导青年教师通过制定规划、明确目标、参与活动、实践展示等途径磨炼自我,不断... 如何加强对青年教师的培养,是学校面临的重大问题。本文结合学校教师队伍建设实际,从“四个一”(一个规划、一个序列、一所学校、一个平台)做起,主张引导青年教师通过制定规划、明确目标、参与活动、实践展示等途径磨炼自我,不断成长。 展开更多
关键词 浙江省衢州市实验学校 青年教师培养
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加强师德师风建设,提升师资学科素养——从2018年教师招聘看青年教师培养的紧迫性 预览
13
作者 何文胜 《新教育(海南)》 2018年第25期35-37,共3页
一、招聘数学教师过程中凸显的问题2018年,我校青年教师的招聘工作分5个环节进行:(1)教育厅的教育学、心理学等通识考试,分值占50%;(2)我们校内组织的专业知识能力考试,分值占15%;(3)教学设计撰写,分值占10%;(4)试讲,分值占20%... 一、招聘数学教师过程中凸显的问题2018年,我校青年教师的招聘工作分5个环节进行:(1)教育厅的教育学、心理学等通识考试,分值占50%;(2)我们校内组织的专业知识能力考试,分值占15%;(3)教学设计撰写,分值占10%;(4)试讲,分值占20%;(5)面试答辩,分值占5%。 展开更多
关键词 青年教师培养 教师招聘 师德师风建设 学科素养 师资 能力考试 数学教师 招聘工作
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高看一眼厚爱一层——江华瑶族自治县重视青年教师培养纪实 预览
14
作者 刘秋泉(本刊记者) 唐世日(通讯员) 《湖南教育:下旬(C)》 2018年第7期4-8,共5页
全县4100多名教师中,30岁以下教师911人,其中被评为校级以上骨干教师、学科带头人、学科把关教师的有200多人,提拔为学校校长、副校长和中层管理人员的有110多人,而兼职教研员或学科中心组成员,30岁以下青年教师占到63%。这是记者从江... 全县4100多名教师中,30岁以下教师911人,其中被评为校级以上骨干教师、学科带头人、学科把关教师的有200多人,提拔为学校校长、副校长和中层管理人员的有110多人,而兼职教研员或学科中心组成员,30岁以下青年教师占到63%。这是记者从江华瑶族自治县教育局人事股、教研室获得的数据。江华县教育局局长唐孝任高兴地说,这群“88后”扎根在集革命老区、瑶族、边界、国家贫困、库区移民等“老、少、边、穷、库”于一体的湖南最南端,将个人理想融入江华大瑶山教育发展命运中,把鸿鹄之志化作教育的点滴,用青春与热血在瑶山大地上绽放新时代芳华。 展开更多
关键词 江华瑶族自治县 青年教师培养 学科带头人 教育局局长 纪实 中层管理人员 骨干教师 学校校长
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青年教师成长和提高是强校之基——谈扎根教育的关键 预览
15
作者 李馥 《吉林教育》 2018年第17期9-10,共2页
习近平总书记在党的十九大报告中指出,"建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育。"这是中国教育改革与发展的新定位、新使命和新要求。办好人民满意... 习近平总书记在党的十九大报告中指出,"建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育。"这是中国教育改革与发展的新定位、新使命和新要求。办好人民满意的教育,青年教师的培养是关键!北京师范大学长春附属学校扎根北京师范大学百年的文化积淀,笃行"办百年一流名校"的教育理想,坚守"做扎根的教育,让梦想成真"的办学理念,扎实开展青年教师培养机制的探索与实践. 展开更多
关键词 青年教师培养 教育事业 教师成长 教育改革与发展 北京师范大学 人民满意 教育现代化 基础工程
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关于民办二级学院师资队伍建设的几点思考 预览
16
作者 奚曦 《价值工程》 2018年第11期205-206,共2页
作为我国高等教育体系的一个重要组成部分,近几年民办高校迅速发展,成为培养高素质、应用型人才的重地。而如何提升教学质量、提升学生实践创新水平,师资队伍建设是重中之重。本文针对民办二级学院师资队伍建设提出了几点发展思路及... 作为我国高等教育体系的一个重要组成部分,近几年民办高校迅速发展,成为培养高素质、应用型人才的重地。而如何提升教学质量、提升学生实践创新水平,师资队伍建设是重中之重。本文针对民办二级学院师资队伍建设提出了几点发展思路及建议,以供参考。 展开更多
关键词 二级学院 青年教师培养 双师型构建
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新时代青年教师培养的实践探索与思考 预览
17
作者 文峰 《基础教育参考》 2018年第16期27-28,共2页
党的十九大报告提出,优先发展教育事业,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确指出,教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人... 党的十九大报告提出,优先发展教育事业,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确指出,教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任。在新的时代背景下,为适应新课程改革需要,达到国家对教育和教师提出的要求,青年教师的培养工作显得尤为重要,这是“优先发展教育事业”的基础性工程。 展开更多
关键词 青年教师培养 实践探索 新课程改革 教育事业 教师队伍建设 优先发展 传播知识 基础性工程
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高职院校青年教师“双导师制”培养路径研究 预览
18
作者 巴佳慧 《南京工业职业技术学院学报》 2018年第2期73-76,共4页
探讨了现代学徒制背景下高职院校师资队伍建设的重点工作即“双师型”青年教师的培养路径。充分发挥校企协同育人机制,为青年教师指定学校导师与企业师傅,规划“双导师制”培养路径,实施“三进阶”培养步骤,循序渐进地达成青年教师基本... 探讨了现代学徒制背景下高职院校师资队伍建设的重点工作即“双师型”青年教师的培养路径。充分发挥校企协同育人机制,为青年教师指定学校导师与企业师傅,规划“双导师制”培养路径,实施“三进阶”培养步骤,循序渐进地达成青年教师基本教学能力、专业实践技能、科学研究能力、社会服务能力的四项素质提升,既是高职院校可持续发展的必然要求,也是青年教师自身成长的现实需求。 展开更多
关键词 高职院校 青年教师培养 双导师制
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健全规章制度 加强知识管理 改进青年教师培养导师制——基于教学能力培养和教学知识传承的视角 预览
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作者 王和强 张德江 顾晓琳 《现代教育科学》 2018年第5期71-74,共4页
导师制作为高校青年教师培养的基本方法,需要相应的二级制度和具体实施机制作为组织运行的保障。一要健全规章制度,对导师的遴选与培训、考核与评价、激励与淘汰做出系统性安排,促进导师制的有效落实和良性运转;二要建立知识管理体系,... 导师制作为高校青年教师培养的基本方法,需要相应的二级制度和具体实施机制作为组织运行的保障。一要健全规章制度,对导师的遴选与培训、考核与评价、激励与淘汰做出系统性安排,促进导师制的有效落实和良性运转;二要建立知识管理体系,促进导师制培养中实践性知识的创生、提炼与建构,实现导师指导工作的不断改进和循环上升。 展开更多
关键词 导师制 青年教师培养 知识管理 高校
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“五行”修炼助力青年教师成长
20
作者 孔德勇 黄方毓 《成才》 2018年第9期36-38,共3页
青年教师是学校的生力军,是学校事业发展的希望,青年教师的专业水平也关乎着学校的教育发展水平。习近平总书记曾提出党员干部的“五行”修炼,即:惜时如金抓紧学习,奋发如木昂扬向上,包容如水维护团结,激情如火忘我工作,奉献如土提升... 青年教师是学校的生力军,是学校事业发展的希望,青年教师的专业水平也关乎着学校的教育发展水平。习近平总书记曾提出党员干部的“五行”修炼,即:惜时如金抓紧学习,奋发如木昂扬向上,包容如水维护团结,激情如火忘我工作,奉献如土提升修养。近年来,光谷五小认真贯彻习总书记这一讲话精神,将其落实到青年教师培养上,大力培养青年教师,使得青年教师成为学校发展的强力中坚。 展开更多
关键词 青年教师培养 “五行” 教师成长 修炼 学校事业发展 教育发展水平 党员干部 学校发展
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