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非化学类专业本科生无机及分析化学课程教学的探索与实践 预览
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作者 胡焕成 张战运 +2 位作者 梁宇宁 陈自卢 邱志惠 《广东化工》 CAS 2019年第16期191-192,共2页
《无机及分析化学》是非化学类专业本科生步入大学后学习的首门化学类专业基础课。本门课程的学习不仅可以起到帮助学生在学习方法和思维模式上完成从高中到大学转变的作用,同时它的教学质量为后续其它化学类课程的学习和实践奠定了十... 《无机及分析化学》是非化学类专业本科生步入大学后学习的首门化学类专业基础课。本门课程的学习不仅可以起到帮助学生在学习方法和思维模式上完成从高中到大学转变的作用,同时它的教学质量为后续其它化学类课程的学习和实践奠定了十分重要的基础。本文从课前准备、教材内容、教学方法、考核方式和课后巩固等方面进行改革,以期提高本门课程的教学质量,并培养学生对本门课程产生浓厚的学习兴趣。 展开更多
关键词 化学专业 无机及分析化学 探索与实践
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高职院校分析化学课程教学现状及教学方法的探索 预览
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作者 刘丽 《化工管理》 2019年第27期31-32,共2页
分析化学是工业分析与检验、化学工艺、环境工程技术等专业的一门必修专业基础课。相关专业学生在毕业后的工作过程中,分析化学知识的运用也相当广泛。文章通过分析高职院校非化学专业中,分析化学课程教学现状及存在的问题,针对环境工... 分析化学是工业分析与检验、化学工艺、环境工程技术等专业的一门必修专业基础课。相关专业学生在毕业后的工作过程中,分析化学知识的运用也相当广泛。文章通过分析高职院校非化学专业中,分析化学课程教学现状及存在的问题,针对环境工程技术专业,分别从理论教学和实践教学两个方面,提出相对应的解决措施。 展开更多
关键词 高职院校 分析化学 化学专业 教学改革
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微课对非化学专业无机化学课堂教学的影响 预览
3
作者 崔培培 张红 +1 位作者 张静霞 李天骄 《广州化工》 CAS 2019年第1期127-128,132共3页
与传统教学方式不同,微课作为一种由教师根据不同知识点和学生学情况录制的短时间教学视频,以其短小精悍、针对性强的优势,极大的提高了学生学习的主动性,弥补了课堂教学的不足,在高校教学中具有广泛的应用前景。在多数高校中,非化学专... 与传统教学方式不同,微课作为一种由教师根据不同知识点和学生学情况录制的短时间教学视频,以其短小精悍、针对性强的优势,极大的提高了学生学习的主动性,弥补了课堂教学的不足,在高校教学中具有广泛的应用前景。在多数高校中,非化学专业的无机化学课程存在学时少、内容多的不足。笔者结合自身教学实际情况,探讨微课在非化学专业无机化学教学中的应用现状,为改善非化学专业化学相关课程的教学效果提供参考。 展开更多
关键词 微课 无机化学 化学专业
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对高校地质专业化学教学的思考与探索 预览
4
作者 尚明宇 任云生 《吉林省教育学院学报》 2018年第6期71-73,共3页
本文研究了在高校教学中,教师该如何对非化学专业尤其是地质专业的学生进行化学知识教学的问题。首先,介绍了地质中包含的化学知识以及相关联系;然后,指出地质和化学两学科内容结合施教的教学现状;接着,分析了教法与施教主观态度中的不... 本文研究了在高校教学中,教师该如何对非化学专业尤其是地质专业的学生进行化学知识教学的问题。首先,介绍了地质中包含的化学知识以及相关联系;然后,指出地质和化学两学科内容结合施教的教学现状;接着,分析了教法与施教主观态度中的不足;最后,积极思考了从重视程度、兴趣问题、专业素质及教学方法4个方面来应对这些不足。 展开更多
关键词 化学专业 高校化学 化学教学 教学思考
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非化专业无机与分析化学实验教学改革与实践 预览 被引量:1
5
作者 李政 刘松艳 许海 《广州化工》 CAS 2018年第21期137-138,159共3页
通过对生命科学、医药学专业学生无机化学实验与分析化学实验的教学内容、教学方式和教材建设等方面的改革与尝试,将设计性实验加入教学过程,要求学生按科研讨论组的形式进行化学实验。实践表明,这种实验教学模式完善了实验教学体系... 通过对生命科学、医药学专业学生无机化学实验与分析化学实验的教学内容、教学方式和教材建设等方面的改革与尝试,将设计性实验加入教学过程,要求学生按科研讨论组的形式进行化学实验。实践表明,这种实验教学模式完善了实验教学体系,提出了非化学专业学生化学实验课的教学体系改革的新思路,为提高实际教学效果,培养创新型全面人才总结了经验。 展开更多
关键词 化学专业 无机化学实验 分析化学实验 教学改革 设计性实验
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混合式教学应用于校通识课的探索与实践——以“奇妙的化学世界”为例 被引量:1
6
作者 赵红昆 杨恩翠 《化学教育(中英文)》 北大核心 2018年第2期13-17,共5页
“奇妙的化学世界”是天津师范大学面向全校非化学专业的本科生开设的一门通识选修课。课程主要采用启发式教学模式、案例式教学模式、互动式教学模式等相结合的混合式教学模式,涉及当今活跃的科研领域和生活实际。课程采用多种方式如... “奇妙的化学世界”是天津师范大学面向全校非化学专业的本科生开设的一门通识选修课。课程主要采用启发式教学模式、案例式教学模式、互动式教学模式等相结合的混合式教学模式,涉及当今活跃的科研领域和生活实际。课程采用多种方式如图片展示、教学辅助视频、小组讨论、调查问卷等,调动学生的积极性和主动性,使学生在较为轻松的状态下掌握课程内容。此外,力求做到集知识性、实用性、趣味性于一体,避免了化学专业课程中的复杂多变的化学结构描述。 展开更多
关键词 混合式教学 化学通识课 化学专业
非化学专业《大学化学》课堂教学方式探索与实践 预览
7
作者 吴青芸 韩磊 《广州化工》 CAS 2018年第11期125-127,共3页
大学化学是一门与众多专业领域密切联系的非化学专业的公共基础课,然而在授课过程中常遇到学生的学习积极性不高、课堂学习气氛不够活跃等情况。从具体的教学实践出发,提出了以学生专业需求为导向的调整教学内容、新课导入方式和开放式... 大学化学是一门与众多专业领域密切联系的非化学专业的公共基础课,然而在授课过程中常遇到学生的学习积极性不高、课堂学习气氛不够活跃等情况。从具体的教学实践出发,提出了以学生专业需求为导向的调整教学内容、新课导入方式和开放式课后习题设计等方法,同时探索了一种引入竞争互助激励机制的课堂教学创新模式。实践结果表明,该教学方法在一定程度上活跃了课堂学习气氛,促进了学生的学习积极性,并得到了学生的广泛认可。 展开更多
关键词 大学化学 化学专业 学习积极性 创新实践
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非化学专业物理化学课程教学内容和教学方法的改革 预览 被引量:1
8
作者 姜小明 郝春玲 《广东化工》 CAS 2018年第12期238-239,共2页
物理化学是高校非化学专业的一门基础课程。针对非化学专业的特殊要求,我们介绍了在教学内容和教学方法方面的教改工作,内容包括:适当减少物理化学的经典内容、增加非平衡态热力学的内容、采用启发式教学法、引入科研成果等。
关键词 物理化学 化学专业 教学改革
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浅谈有机化学实验教学体会——针对农林高校非化学专业 预览
9
作者 张艳荣 杨选民 《科技视界》 2018年第30期165-167,共3页
有机化学实验教学是有机化学理论教学的延续、补充,也是将理论知识应用、付诸于实践中的重要环节。基于我校的办学宗旨和特色---突出产学研紧密结合、创建世界一流农业大学,针对农林高校非化学专业本科生,应从以下几方面加以重视:摆正... 有机化学实验教学是有机化学理论教学的延续、补充,也是将理论知识应用、付诸于实践中的重要环节。基于我校的办学宗旨和特色---突出产学研紧密结合、创建世界一流农业大学,针对农林高校非化学专业本科生,应从以下几方面加以重视:摆正学习态度,注重诱导和启发式教学,选取适合的教学内容,充分利用网络和合理利用“空闲时间”。 展开更多
关键词 化学实验教学 教学体会 农林高校 化学专业
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高等学校教材改革与创新型人才培养——以非化学专业物理化学教材内容的改革为例
10
作者 张国艳 金为群 +1 位作者 许海 陈晓欣 《化学教育》 北大核心 2017年第16期10-13,共4页
针对现有一些物理化学教材所举实例落后于目前的新技术和新手段及理论和具体专业联系不够紧密等问题,以非化学专业物理化学教材内容为例,具体论证了高等学校教材改革的具体措施,如注重和各专业知识的关联度,搭建基础理论和实际应用之间... 针对现有一些物理化学教材所举实例落后于目前的新技术和新手段及理论和具体专业联系不够紧密等问题,以非化学专业物理化学教材内容为例,具体论证了高等学校教材改革的具体措施,如注重和各专业知识的关联度,搭建基础理论和实际应用之间的桥梁;追踪最新科技成果和实验技术,对原有教材内容进行更新;结合各专业学科特点和知识需求,设计探索性的配套习题;以及充分利用现代信息教育技术手段进行教材内容的设计等,从而使高等学校能培养出不仅具有一定知识水平而且具有较强创新意识的人才. 展开更多
关键词 教材改革 创新型人才培养 物理化学 化学专业
非化学专业无机及分析化学理论与实验教学的一致性 预览
11
作者 邱晓航 任红霞 《大学化学》 CAS 2017年第10期7-11,共5页
在“讲一练二考三”新型教学理念的指导下,结合多年非化学专业无机及分析化学课程理论教学和实验教学的经验,针对无机及分析化学理论课和实验课教学的特点和存在的一些问题,阐述了在无机及分析化学课程教学中理论课教学内容和实验课教... 在“讲一练二考三”新型教学理念的指导下,结合多年非化学专业无机及分析化学课程理论教学和实验教学的经验,针对无机及分析化学理论课和实验课教学的特点和存在的一些问题,阐述了在无机及分析化学课程教学中理论课教学内容和实验课教学内容相结合的实践探索和体会,以及取得的效果。 展开更多
关键词 无机及分析化学 化学专业 理论课教学 实验课教学
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非化学专业《大学化学》教学中的体会 预览 被引量:1
12
作者 全红平 段文猛 +1 位作者 戴姗姗 王宝刚 《广州化工》 CAS 2017年第21期160-161,共2页
大学化学是非化学工科专业学生必修的一门公共基础课,其目的不是为了培养专业的化学工作者,主要是为了培养学生的素质能力,让学生在以后的学习、工作、生活中知道用什么方法去解决相关化学问题。为了激发学生的学习兴趣,增进课堂教学互... 大学化学是非化学工科专业学生必修的一门公共基础课,其目的不是为了培养专业的化学工作者,主要是为了培养学生的素质能力,让学生在以后的学习、工作、生活中知道用什么方法去解决相关化学问题。为了激发学生的学习兴趣,增进课堂教学互动,提高教学效果,笔者结合高校教师的教学经验,从绪论的重要性及相关授课内容;突出理解、杜绝死记;案例教学,提升课堂教学效果等方面谈了几点体会。 展开更多
关键词 大学化学 化学专业 教学效果 体会
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非化学专业大学化学实验课程教学实践 预览 被引量:2
13
作者 牛丽红 崔爱莉 +2 位作者 尉京志 杨锦 张四纯 《实验技术与管理》 北大核心 2017年第11期210-213,共4页
大学化学实验是清华大学非化学专业院系大一本科生的公共基础课。清华大学的大学化学实验单独设课,学时短、选课人数多、学生实验水平差别大。实验室从实际出发,开设基础知识与工科专业相结合的实验内容,采用多种教学形式提高教学效... 大学化学实验是清华大学非化学专业院系大一本科生的公共基础课。清华大学的大学化学实验单独设课,学时短、选课人数多、学生实验水平差别大。实验室从实际出发,开设基础知识与工科专业相结合的实验内容,采用多种教学形式提高教学效果,贯彻培养学生创新思维的教学理念,探索适合大学化学实验教学的有效模式,经过几年实践,起到了较好的效果。 展开更多
关键词 化学专业 大学化学实验 公共基础课
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非化学类专业分析化学课程教学思考与探讨 预览
14
作者 史俊友 景年华 赵红艳 《山东化工》 CAS 2017年第18期168-168,171共2页
作为化学工程与工艺、食品科学、生物科学等专业的专业基础课,分析化学在授课过程中应与化学专业有所区别,针对这一客观情况,曲靖师范学院分析化学组教师对目前我校非师范类分析化学授课过程中存在的问题进行了分析,并从教学内容的安排... 作为化学工程与工艺、食品科学、生物科学等专业的专业基础课,分析化学在授课过程中应与化学专业有所区别,针对这一客观情况,曲靖师范学院分析化学组教师对目前我校非师范类分析化学授课过程中存在的问题进行了分析,并从教学内容的安排、学科交叉渗透和教学手段等角度提出了改进思路。 展开更多
关键词 化学专业 分析化学 改进思路
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非化学专业无机及分析化学教学的实践与体会 预览
15
作者 袁国军 邵阳 《江苏第二师范学院学报》 2017年第12期67-68,共2页
探讨并思考了非化学专业无机及分析化学课程的教学方法和教学手段,认为在该课程教学中应根据学生的专业特点,培养学生学习兴趣;依托教材,灵活教学;多媒体教学与板书教学紧密结合,提高课堂教学质量;重视实验教学,巩固理论知识;多种考核... 探讨并思考了非化学专业无机及分析化学课程的教学方法和教学手段,认为在该课程教学中应根据学生的专业特点,培养学生学习兴趣;依托教材,灵活教学;多媒体教学与板书教学紧密结合,提高课堂教学质量;重视实验教学,巩固理论知识;多种考核方式并存,培养学生综合素质. 展开更多
关键词 化学专业 无机及分析化学 教学方法 教学手段
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农林院校非化学专业“有机化学”教学改革探索——以福建农林大学为例 预览 被引量:1
16
作者 陈晓婷 陈进 +3 位作者 吴羽平 黄玉梓 郑石英 李婧娴 《河北农业大学学报:农林教育版》 2017年第2期59-62,共4页
“有机化学”是农林院校生物、制药、材料、环境、食品、植物保护、农学、园艺、动物科学、动物医学等专业的本科生必修的一门重要的基础课程,学生的有机化学水平影响到后续植物生理学、生物化学、高分子材料、药物学等课程的学习和个... “有机化学”是农林院校生物、制药、材料、环境、食品、植物保护、农学、园艺、动物科学、动物医学等专业的本科生必修的一门重要的基础课程,学生的有机化学水平影响到后续植物生理学、生物化学、高分子材料、药物学等课程的学习和个人的专业发展。以福建农林大学为例,介绍非化学专业“有机化学”教学改革方面的一点经验:分层次教学;用好学校的网络教学平台;重视有机实验,提升学习兴趣;进行多媒体教学和案例教学;精选教学内容;改进考核评价机制从而提高教学的时效性。 展开更多
关键词 有机化学 教学改革 化学专业 农林院校
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介绍一个针对非化学专业的化学科普实验——头发中微量元素的测定
17
作者 李维维 黄微 +1 位作者 高明丽 郑媛 《化学教育》 北大核心 2017年第12期共3页
结合中国科学技术大学的学期改制,在夏季学期面向全校非化学专业的低年级本科生开设了“生活中的化学科普实验”公选课程,课程内容多为与生活密切相关的热点问题.“头发中微量元素的测定”是其实验项目之一.该实验将学生自己的头发作为... 结合中国科学技术大学的学期改制,在夏季学期面向全校非化学专业的低年级本科生开设了“生活中的化学科普实验”公选课程,课程内容多为与生活密切相关的热点问题.“头发中微量元素的测定”是其实验项目之一.该实验将学生自己的头发作为分析对象,合理地设计教学内容和实验步骤,以期激发学生对化学实验的兴趣,提高学生对化学学科的认识. 展开更多
关键词 化学专业 化学科普实验 头发 微量元素 检测
非化学专业物理化学实验教学浅议 预览
18
作者 孙新枝 康武魁 +5 位作者 蒋海燕 高立彬 颜世海 陈蔚燕 李建忠 龚良玉 《学周刊》 2017年第13期18-20,共3页
结合我校实际情况和特点,提出了物理化学实验教学改革措施,包括科学设疑,激发学生探究思考的好奇心、正确对待错误结果,提高学生分析问题和解决问题的能力、简单改造仪器,减少错误,缩短时间、统筹合理设计实验,减少虚假数据、善待学生,... 结合我校实际情况和特点,提出了物理化学实验教学改革措施,包括科学设疑,激发学生探究思考的好奇心、正确对待错误结果,提高学生分析问题和解决问题的能力、简单改造仪器,减少错误,缩短时间、统筹合理设计实验,减少虚假数据、善待学生,让学生体会做实验的乐趣。通过这些改革措施有效提高了物理化学实验教学质量和学生的综合能力。 展开更多
关键词 物理化学实验 化学专业 浅议
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工科非化学专业各门化学课程教学的融会贯通 预览
19
作者 岳冠华 《大学教育》 2017年第10期85-87,共3页
工科院校非化学专业开设的各门化学课程,从教学内容、化学中物理量的表达方式和符号、单位量纲的规范和比较三个不同方面,将化学课程教学中基础课和专业课有效地衔接和统一,达到了融会贯通、节省学时、提高教学效果的目的,对提高化学课... 工科院校非化学专业开设的各门化学课程,从教学内容、化学中物理量的表达方式和符号、单位量纲的规范和比较三个不同方面,将化学课程教学中基础课和专业课有效地衔接和统一,达到了融会贯通、节省学时、提高教学效果的目的,对提高化学课程的教学质量和培养学生的自学能力有重要的指导意义。 展开更多
关键词 化学专业 化学教学 融会贯通
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提升大学化学实验教学质量的几点体会 预览 被引量:1
20
作者 李海艳 《广东化工》 CAS 2016年第15期253-254,共2页
大学化学实验课程对于非化学专业的学生来说至关重要,它不仅锻炼了学生的动手操作能力,同时对学生思维的开发.自主创新能力的提高也具有深远的意义。文章结合化学实验教学实践,针对现在大学化学实验教学存在的问题,探讨了提升大学... 大学化学实验课程对于非化学专业的学生来说至关重要,它不仅锻炼了学生的动手操作能力,同时对学生思维的开发.自主创新能力的提高也具有深远的意义。文章结合化学实验教学实践,针对现在大学化学实验教学存在的问题,探讨了提升大学化学实验教学质量的体会。 展开更多
关键词 大学化学实验 教学质量 化学实验课程 动手操作能力 自主创新能力 化学实验教学 化学专业 教学实践
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