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浅谈有机化学知识在高分子化学教学中的高效融合 预览
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作者 张凤 盛浩 《山东化工》 CAS 2019年第18期193-194,共2页
有机化学是高分子化学课程之前重要的先修课程,为高分子材料合成提供了理论基础。在高分子化学教学过程中,结合有机化学知识,有利于帮助学生克服畏难心理,提高学生学习兴趣,加快学生对重点难点的理解,从而达到更好的教学效果。笔者结合... 有机化学是高分子化学课程之前重要的先修课程,为高分子材料合成提供了理论基础。在高分子化学教学过程中,结合有机化学知识,有利于帮助学生克服畏难心理,提高学生学习兴趣,加快学生对重点难点的理解,从而达到更好的教学效果。笔者结合十年高分子化学和有机化学的课堂教学经验,简要介绍在高分子化学课程教学中进行相关的有机化学知识有效融合的一些做法和心得体会。 展开更多
关键词 有机化学 高分子化学 高分子合成 高分子改性
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《高分子材料成型工程》课堂教学方法的探索 预览
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作者 陈荣源 刘欣 +3 位作者 张忠厚 张晓静 韩琳 马丽 《广州化工》 CAS 2019年第13期187-188,194共3页
《高分子材料成型工程》是高分子材料与工程专业开设的一门核心课程,课程的知识体系综合性较强,开展《高分子材料成型工程》课程的交叉教学和课堂教学实践化,将加快实现教学过程实施的最优化,从专业学生的培养定位和课程体系的构建进行... 《高分子材料成型工程》是高分子材料与工程专业开设的一门核心课程,课程的知识体系综合性较强,开展《高分子材料成型工程》课程的交叉教学和课堂教学实践化,将加快实现教学过程实施的最优化,从专业学生的培养定位和课程体系的构建进行综合设计,提高该课程的教学质量和学生的学习质量。本文结合个人的教学实践,就如何提高《高分子材料成型工程》课程的教学质量和学生的学习效果进行了探索性的阐述。 展开更多
关键词 高分子材料成型工程 教学方法 高分子化学 高分子物理 交叉教学
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李秀华教授 预览
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《华南理工大学学报:自然科学版》 EI CAS CSCD 北大核心 2019年第4期F0002-F0002,F0003共2页
李秀华(LI Xiuhua),汉族,山东齐河人。1992年毕业于大连理工大学高分子化工专业,获工学学士学位;1995年毕业于大连理工大学高分子材料专业,获工学硕士学位;2004年毕业于中国科学院化学研究所高分子化学与物理专业,获理学博士学位。
关键词 中国科学院化学研究所 高分子材料专业 大连理工大学 硕士学位 高分子化学 化工专业 物理专业 博士学位
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非等温DSC法研究聚丁二烯点击化学固化动力学 预览
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作者 王芮 李晓萌 +1 位作者 王晓青 罗运军 《火炸药学报》 CAS CSCD 北大核心 2019年第4期328-334,共7页
为了更好地将聚丁二烯点击化学固化体系应用到实际工艺中,采用非等温差示扫描量热(DSC)法研究了端炔基聚丁二烯(PTPB)-三叠氮乙酸酯基丙烷(TAP)-端叠氮基聚乙二醇(APEG)体系的固化反应动力学;利用升温速率-温度外推法、Kissinger模型、O... 为了更好地将聚丁二烯点击化学固化体系应用到实际工艺中,采用非等温差示扫描量热(DSC)法研究了端炔基聚丁二烯(PTPB)-三叠氮乙酸酯基丙烷(TAP)-端叠氮基聚乙二醇(APEG)体系的固化反应动力学;利用升温速率-温度外推法、Kissinger模型、Ozawa模型和Crane模型计算得到该固化体系的固化温度和动力学参数;通过n级固化动力学模型和非模型动力学(MFK)两种计算方法预测了该固化体系的等温固化行为。结果表明,若不添加催化剂,该体系60℃下固化反应活性低,固化速率非常缓慢,反应速率常数仅为3.13×10^-5min^-1;当添加催化剂CuCl的质量分数为0.1%时,其反应速率常数为5.6×10^-3min^-1,比端羟基聚丁二烯-甲苯二异氰酸酯(HTPB-TDI)固化体系高两个数量级;MFK预测结果与实测结果更为接近。此外,CuCl质量分数为0.1%时,该固化体系在30℃下完成固化仅需10.4h。 展开更多
关键词 物理化学 高分子化学 固化动力学 非等温DSC 聚丁二烯 点击化学反应
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尼龙纤维:编织柔韧“软铠甲” 预览
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作者 郝新敏 梁高勇 郭亚飞 《科学中国人》 2019年第21期68-69,共2页
采撷天地之精华,自古以来人类就知道从大自然中获取纤维材料。亚麻、棉纱、麻绳等是从植物中获取,羊毛和丝绸等来自动物,均属于天然纤维。当人类开始模仿桑蚕吐丝,用人工化学合成的方法生产纤维,诞生的第一种合成纤维就是尼龙。尼龙的... 采撷天地之精华,自古以来人类就知道从大自然中获取纤维材料。亚麻、棉纱、麻绳等是从植物中获取,羊毛和丝绸等来自动物,均属于天然纤维。当人类开始模仿桑蚕吐丝,用人工化学合成的方法生产纤维,诞生的第一种合成纤维就是尼龙。尼龙的合成是高分子化学发展史上的一个重要里程碑,被认为是20世纪影响人类生活的100项最伟大发明之一。它具有纤维强度高、重量轻、易维护和耐磨等特点,一经问世很快风靡世界,在民用领域广受好评,更是军需被装生产的重要原材料。 展开更多
关键词 天然纤维 尼龙纤维 纤维材料 纤维强度 高分子化学 风靡世界 合成纤维 化学合成
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以创新型人才培养为目标的高分子化学教学改革与探索 预览
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作者 尤莉艳 姜辉 马朝红 《云南化工》 CAS 2019年第8期197-198,共2页
高分子化学是应用化学专业开设的一门重要专业课,是学习后续材料课程的重要基础课程。本论文从高分子化学教学存在的问题入手,将创新型人才培养作为《高分子化学》课堂教学改革实践的指导思想,对高分子化学的理论课程和实践课程的教学... 高分子化学是应用化学专业开设的一门重要专业课,是学习后续材料课程的重要基础课程。本论文从高分子化学教学存在的问题入手,将创新型人才培养作为《高分子化学》课堂教学改革实践的指导思想,对高分子化学的理论课程和实践课程的教学内容、教学方式、教学手段进行了教学改革探索,全面提升学生的专业能力和综合能力,全方位、多角度打造创新型人才. 展开更多
关键词 高分子化学 创新人才培养 教学改革
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工程教育认证背景下的《高分子化学》教学改革探索 预览
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作者 付慧坛 夏绍灵 +2 位作者 王仁杰 彭进 徐三魁 《山东化工》 CAS 2019年第13期183-184,共2页
为迎接加入《华盛顿协议》所带来的机遇和挑战,顺应社会发展对高分子材料专业的需求,响应国家工程教育认证标准提出的:要注重对人才培养的全面性、强化对教育效果评价的长期性,通过改进《高分子化学》课程的教学方法和评价机制,如:在教... 为迎接加入《华盛顿协议》所带来的机遇和挑战,顺应社会发展对高分子材料专业的需求,响应国家工程教育认证标准提出的:要注重对人才培养的全面性、强化对教育效果评价的长期性,通过改进《高分子化学》课程的教学方法和评价机制,如:在教学中引入seminar教学法、将学生在后续课程中的表现以及在高分子行业的就业率等纳入教学效果评价范围,在改善学生的专业知识学习效果的同时,加强对其综合素质的培养以及对高分子行业的认可度,以期为高分子材料等理工科专业获得工程教育认证积累改革经验。 展开更多
关键词 工程教育认证 高分子化学 教学改革 综合素质 长期评价
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石化特色《高分子化学》教学与改革 预览
8
作者 班建峰 史博 +2 位作者 许体文 吴铛 潘露露 《广州化工》 CAS 2019年第20期142-143,共2页
高分子化学是高分子专业的一门重要的基础课程,其理论知识与实验操作相结合.针对21世纪石化特色高分子材料与工程专业人才需求及培养的要求,以及针对高分子化学这门课程的内容繁琐和概念难等问题,对广东石油化工学院高分子化学课进行了... 高分子化学是高分子专业的一门重要的基础课程,其理论知识与实验操作相结合.针对21世纪石化特色高分子材料与工程专业人才需求及培养的要求,以及针对高分子化学这门课程的内容繁琐和概念难等问题,对广东石油化工学院高分子化学课进行了改革,主要是从教材的选定、知识的理顺和创新与实践相结合等方式进行教学改革探索,探讨了以学生上讲台及结合互联网的方式教学的优势,突显石化特色,在一定程度上提高了学生的兴趣. 展开更多
关键词 高分子化学 石化特色 教学 改革
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“翻转课堂”教学法在高分子化学“离子聚合”部分教学中的探索与应用 预览
9
作者 李翠林 王传娥 +2 位作者 师海雄 杨全录 魏晓莉 《兰州文理学院学报:自然科学版》 2019年第1期122-125,共4页
高分子化学是一门比较年青的科学,许多理论还不太成熟,再加上动力学理论推导,以及各种因素对聚合速率和聚合物分子量的影响情况复杂,致使许多学生感觉本课程的学习进度快,难度大,在一定程度上影响了学生的学习兴趣和掌握程度.“翻转课... 高分子化学是一门比较年青的科学,许多理论还不太成熟,再加上动力学理论推导,以及各种因素对聚合速率和聚合物分子量的影响情况复杂,致使许多学生感觉本课程的学习进度快,难度大,在一定程度上影响了学生的学习兴趣和掌握程度.“翻转课堂”作为一种新型的教学模式,是对传统教学模式的大翻转,主张学生课外学习知识,课堂内化知识,从而受到教育界学者的广泛关注,也引起了一场教育教学变革的浪潮.介绍高分子化学课程中“离子聚合”的教学中应用“翻转课堂”进行教学的具体措施和效果,以期为高分子化学的教学改革提出新的思路和方法. 展开更多
关键词 高分子化学 离子聚合 翻转课堂 教学改革
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聚异丙基丙烯酰胺的热交联及纳米纤维的制备 预览
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作者 李辉 邓立波 《深圳大学学报:理工版》 CAS CSCD 北大核心 2019年第3期324-330,共7页
为制备具有良好稳定性与灵敏度的温敏纳米纤维,将异丙基丙烯酰胺(N-isopropylacrylamide,NIPAm)与羟甲基丙烯酰胺(N-methylol acrylamide,NMA)通过自由基共聚合方法合成了聚异丙基丙烯酰胺-羟甲基丙烯酰胺共聚物P(NIPAm-co-NMA).并利用... 为制备具有良好稳定性与灵敏度的温敏纳米纤维,将异丙基丙烯酰胺(N-isopropylacrylamide,NIPAm)与羟甲基丙烯酰胺(N-methylol acrylamide,NMA)通过自由基共聚合方法合成了聚异丙基丙烯酰胺-羟甲基丙烯酰胺共聚物P(NIPAm-co-NMA).并利用NMA的自交联能力和热处理,提高了共聚物P(NIPAmco-NMA)的交联度和低临界溶解温度区间的抗溶解能力.采用静电纺丝方法将共聚物P(NIPAm-co-NMA)制备成纳米纤维,研究了纺丝工艺条件对纤维形貌与直径的影响,以及热处理温度与时间对纳米纤维交联程度与形貌保持能量的影响.结果表明,共聚物P(NIPAm-co-NMA)的最佳纺丝参数为:聚合物质量分数为10%,纺丝电压为10 k V.共聚物P(NIPAm-co-NMA)纤维的最佳热交联温度为130℃,热处理时间为6 h,所获得纤维的交联度为82%,热交联后纤维可在低温水溶液中保持稳定,循环加热-冷却5次后其质量仍可保持原来的98%. 展开更多
关键词 高分子化学 温敏纤维 共聚合 聚异丙基丙烯酰胺-羟甲基丙烯酰胺共聚物 静电纺丝 热交联
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农业院校化学专业高分子化学教学实践与探索 预览
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作者 王志敏 吕东灿 +2 位作者 姜广策 徐翠莲 高光芹 《教育教学论坛》 2019年第28期112-113,共2页
传统高子化学教学体系难以适应新时代人才培养的要求。文章从教学实践出发,在教学体系与内容、方法与手段、考评方式和创新实验教学等方面进行了积极尝试和探索,以期激发学生学习兴趣,加强学生设计能力、创新能力的培养。
关键词 高分子化学 教学实践 探索
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《高分子化学》核心课程建设探索与实践 预览
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作者 颜海燕 《化工管理》 2019年第17期27-28,共2页
《高分子化学》核心课程建设将线下教学和在线教学有机统一,建立混合教学模式。从课程目标、教学团队、教学内容、教学资源、教学方法、评价体系等多方面进行探索和实践,设计科学合理的课程体系,提升教学效果,培养学生工程能力和创新思维。
关键词 高分子化学 核心课程 混合式教学
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工科专业高分子化学课程教学的探索与实践 预览
13
作者 武金龙 杜江华 郭生伟 《山东化工》 CAS 2019年第6期207-208,共2页
高分子化学是北方民族大学高分子材料与工程专业的核心基础课程。作者在多年的教学实践中,根据学生的生源来源、专业基础知识储备情况以及专业培养目标等方面的特点,从课程教学内容选取、理论和实践课程的递进开设、课堂教学的管理,以... 高分子化学是北方民族大学高分子材料与工程专业的核心基础课程。作者在多年的教学实践中,根据学生的生源来源、专业基础知识储备情况以及专业培养目标等方面的特点,从课程教学内容选取、理论和实践课程的递进开设、课堂教学的管理,以及考核方式的改革等几个方面都采取了相应的一些措施进行探索,并对这些经验进行了探讨和总结。实践表明,适当选取和安排课程内容、递进式开展理论和实践课程、提高学生参与度的课堂管理模式以及合理优化的考核方式等具体措施对于增强高分子化学课程的教学效果具有重要意义。 展开更多
关键词 高分子化学 工科专业 课程递进开设
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工科环境下《高分子化学》课程体系改革探索 预览
14
作者 张春玲 孙国恩 +2 位作者 李莉莉 窦艳丽 侯甲子 《教育教学论坛》 2019年第6期104-105,共2页
结合工科环境下《高分子化学》教学中存在的一些问题,通过对教学内容的完善,教学模式的改革,提高学生的学习兴趣。探索多层次实验体系,使学生更好地将理论知识与实践相结合。
关键词 高分子化学 教学改革 多层次实验体系
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应用型本科高校《高分子化学》课程改革浅谈 预览
15
作者 汪太生 张娜 +1 位作者 王倡春 杭祖圣 《科技创新导报》 2019年第16期215-216,共2页
《高分子化学》是南京工程学院高分子材料与工程的核心基础课,对学生后续课程的学习和深造都具有重要的作用。笔者根据近年来在该门课程讲授过程中的一些经验感悟和理解,从知识体系构建、案例式教学、课堂教学管理几个方面进行了探讨。... 《高分子化学》是南京工程学院高分子材料与工程的核心基础课,对学生后续课程的学习和深造都具有重要的作用。笔者根据近年来在该门课程讲授过程中的一些经验感悟和理解,从知识体系构建、案例式教学、课堂教学管理几个方面进行了探讨。实践表明,通过改革可以明显提高“教”与“学”的效果。 展开更多
关键词 高分子化学 改革 课堂管理
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《高分子化学(双语)》课程教学改革初探 预览 被引量:1
16
作者 曲广淼 姜丽萍 +2 位作者 李锋 李杰 丁伟 《广州化工》 CAS 2019年第11期179-180,共2页
《高分子化学(双语)》课程是东北石油大学大学高分子材料与工程专业最重要的专业基础课,对《高分子化学(双语)》课程从教材选用、教学方法、多媒体资源的利用和学生课堂参与能力等方面的教学改革进行了总结,应用实践表明,在高分子化学(... 《高分子化学(双语)》课程是东北石油大学大学高分子材料与工程专业最重要的专业基础课,对《高分子化学(双语)》课程从教材选用、教学方法、多媒体资源的利用和学生课堂参与能力等方面的教学改革进行了总结,应用实践表明,在高分子化学(双语)课程教学改革与实践探索上取得了一定的效果,有利于学生创新能力的培养。 展开更多
关键词 高分子化学 双语 教学改革
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《阻聚和缓聚》课程教学设计 预览
17
作者 徐守芳 《山东化工》 CAS 2019年第4期162-162,164共2页
本文对高分子化学自由基聚合中阻聚和缓聚课程内容进行教学设计,通过精彩的游戏式课程引入,激发学生学习兴趣;然后通过讨论式讲解,高潮迭起,一波三折,抓住学生关注点,最后通过课程延伸,对学生进行人文情怀教育。课程设计紧张有序,取得... 本文对高分子化学自由基聚合中阻聚和缓聚课程内容进行教学设计,通过精彩的游戏式课程引入,激发学生学习兴趣;然后通过讨论式讲解,高潮迭起,一波三折,抓住学生关注点,最后通过课程延伸,对学生进行人文情怀教育。课程设计紧张有序,取得良好的教学效果。 展开更多
关键词 高分子化学 课程设计 阻聚 缓聚
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《高分子化学》选修课模块化教学模式改革与实践研究 预览
18
作者 孙艳文 陈震 +1 位作者 向丽娟 魏晓峰 《信息记录材料》 2019年第10期246-247,共2页
高分子化学是研究聚合反应和聚合物本身化学性质的一门科学,本文立足地方应用型本科院校培养应用型人才定位,针对课时减少、培养目标转变、课程体系设定僵化、学生学习兴趣不高等问题,对课程进行模块化教学设计与开发,辅以教学模式的转... 高分子化学是研究聚合反应和聚合物本身化学性质的一门科学,本文立足地方应用型本科院校培养应用型人才定位,针对课时减少、培养目标转变、课程体系设定僵化、学生学习兴趣不高等问题,对课程进行模块化教学设计与开发,辅以教学模式的转变,以达到提高教学效果的目的。 展开更多
关键词 高分子化学 模块化设计 教学改革
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基于信息技术的高分子化学立体化教学资源的构建 预览
19
作者 叶秀芳 陈东初 樊婷 《安徽化工》 CAS 2019年第5期133-134,138共3页
数字化课程学习资源正成为传统课程学习资源的重要补充。随着信息技术的发展,集数字化学习资源与传统课程资源为一体的立体化教学资源的构建成为课程建设的主流趋势。以佛山科学技术学院“高分子化学”课程为例,基于信息技术的支持,构... 数字化课程学习资源正成为传统课程学习资源的重要补充。随着信息技术的发展,集数字化学习资源与传统课程资源为一体的立体化教学资源的构建成为课程建设的主流趋势。以佛山科学技术学院“高分子化学”课程为例,基于信息技术的支持,构建了包括“高分子化学”网络课程、“高分子化学”虚拟仿真实验项目等在内的“高分子化学”数字化课程教学资源,完善了“高分子化学”课程实践教学资源的开发;组建了一支组成合理、教学质量优秀的高水平课程教学团队,充分发挥了教学资源中的“人本”资源和“文本”资源的协同作用,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 高分子化学 信息技术 立体化 教学资源 构建
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燃料电池阴离子交换聚合物膜的研究与发展
20
作者 严锋 《科学通报》 EI CAS CSCD 北大核心 2019年第2期121-122,共2页
基于阴离子交换聚合物膜的碱性燃料电池具有可使用非贵金属催化剂、电极反应速率快等优点,受到广泛关注.阴离子交换聚合物膜是碱性电解质膜燃料电池的核心部件,起到传导离子和阻隔燃料的双重作用,其性质直接决定着碱性燃料电池的最终性... 基于阴离子交换聚合物膜的碱性燃料电池具有可使用非贵金属催化剂、电极反应速率快等优点,受到广泛关注.阴离子交换聚合物膜是碱性电解质膜燃料电池的核心部件,起到传导离子和阻隔燃料的双重作用,其性质直接决定着碱性燃料电池的最终性能、能量效率和使用寿命,因此受到高分子化学、材料与能源器件领域学者的广泛关注. 展开更多
关键词 碱性燃料电池 阴离子交换 聚合物膜 研究与发展 非贵金属催化剂 电极反应速率 高分子化学 核心部件
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