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多元文化教育在高校音乐教学中的融入探讨 预览
1
作者 张蕾 《长江丛刊》 2019年第9期15-16,共2页
世界各国和各民族丰富的音乐文化,为多元文化音乐教育的发展提供了十分丰富的资源和土壤,进而使多元文化音乐教育得以成为一种主流的音乐教育模式,逐步得到世界各国音乐教育界的认同。本文将在介绍相关概念的基础之上,就如何促进多元文... 世界各国和各民族丰富的音乐文化,为多元文化音乐教育的发展提供了十分丰富的资源和土壤,进而使多元文化音乐教育得以成为一种主流的音乐教育模式,逐步得到世界各国音乐教育界的认同。本文将在介绍相关概念的基础之上,就如何促进多元文化教育在高校音乐教学中的顺利实施提出相应的对策,以期可以为我国音乐教育有所借鉴。 展开更多
关键词 多元文化教育 高校音乐教学 融入策略
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浅析新媒体视阈下高校音乐教学改革策略
2
作者 刘梦婷 《课程教育研究》 2019年第12期209-210,共2页
音乐教育是素质教育的重要组成部分,能够有效培养学生的审美素养及文化素养,需要教师保障音乐教学的质量。在新媒体视域下,高校音乐教学存在一定的不足之处,要求高校及音乐教师采用合理的方法进行音乐教学改革,树立全新的音乐教学理念... 音乐教育是素质教育的重要组成部分,能够有效培养学生的审美素养及文化素养,需要教师保障音乐教学的质量。在新媒体视域下,高校音乐教学存在一定的不足之处,要求高校及音乐教师采用合理的方法进行音乐教学改革,树立全新的音乐教学理念、充分利用新媒体教学资源,并提升高校音乐教师的新媒体素养,切实发挥出新媒体技术在高校音乐教学水平提升方面的作用。 展开更多
关键词 新媒体 高校音乐教学 翻转课堂
山西民歌融入高校音乐教学的策略探讨 预览
3
作者 李娟 《北方音乐》 2019年第6期115-115,123共2页
山西民歌是我国民歌文化中的重要板块,也是我国传统文化的宝贵财富,它内容丰富、形式多样,长期以来在人们的文化生活中占据着重要地位。随着素质教育的深入,高校的音乐教学日益受到重视,对教学内容的开发和研究也不断深入,一些优秀的具... 山西民歌是我国民歌文化中的重要板块,也是我国传统文化的宝贵财富,它内容丰富、形式多样,长期以来在人们的文化生活中占据着重要地位。随着素质教育的深入,高校的音乐教学日益受到重视,对教学内容的开发和研究也不断深入,一些优秀的具有代表性的本土音乐逐渐被纳入高校音乐教学范围。山西民歌是山西当地本土音乐的重要代表,将其融入高校音乐教学可以很好地推动高校音乐教育的多元化,促进山西民歌的传承和发展,因此,研究和探讨山西民歌融入高校音乐教学的策略有重要意义。 展开更多
关键词 山西民歌 高校音乐教学 融合策略
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多元文化音乐教育在高校音乐教学中的融入 预览
4
作者 崔雅 《北方音乐》 2019年第14期157-157,160共2页
为了更完美地将各民族文化交融在一起,科学发展观指导下的多元化已经成为发展政治和教育的基础理念。当前形势下,我国政治领域和文化领域等多个领域的核心思想已经在多元文化的影响下逐步形成,并为我国政治文化建设指明了方向。但是,要... 为了更完美地将各民族文化交融在一起,科学发展观指导下的多元化已经成为发展政治和教育的基础理念。当前形势下,我国政治领域和文化领域等多个领域的核心思想已经在多元文化的影响下逐步形成,并为我国政治文化建设指明了方向。但是,要想多元化教学落实到教育领域中,还面临着诸多困难,其中,音乐教育领域由于涉及许多多民族问题而成为多元文化教育的瓶颈区。本文从实际出发,从多元化音乐教育的角度看待高校音乐教育,结合现代高校音乐教学的实际,浅谈多元文化教育在高校音乐教学的融入问题。 展开更多
关键词 多元文化 音乐教育 高校音乐教学 融入
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信息化技术在高校音乐教学中的应用 预览
5
作者 张艳 《当代音乐》 2019年第6期62-63,共2页
信息技术的蓬勃发展,推动了人类社会发展进程,并且已经在多个领域实现了应用,取得了显著的应用成果。在音乐教学中引入信息技术,可以将知识直观、形象地呈现给学生,加深其对知识的掌握和理解,对促进音乐教学信息化发展具有积极意义。本... 信息技术的蓬勃发展,推动了人类社会发展进程,并且已经在多个领域实现了应用,取得了显著的应用成果。在音乐教学中引入信息技术,可以将知识直观、形象地呈现给学生,加深其对知识的掌握和理解,对促进音乐教学信息化发展具有积极意义。本文主要针对信息化技术在高校音乐教学中的应用进行分析与研究,希望给予我国相关教学同仁些许参考和借鉴。 展开更多
关键词 信息化技术 高校音乐教学 应用 研究
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本土音乐文化与高校音乐教学之间的关系 预览
6
作者 张耀天 梁靓 《北方音乐》 2019年第14期163-163,165共2页
本文以本土音乐文化与高校音乐教学之间的关系为研究重点,通过介绍高校音乐教学发展趋势,对现阶段高校音乐多元文化教学存在的问题进行分析,提出本土音乐文化与高校音乐教学的融合趋势,并提出两者融合的教学措施。
关键词 本土音乐 高校音乐教学 多元文化
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地方音乐融入当地高校音乐课堂的策略探究——以尤家庄小唱为例 预览 被引量:1
7
作者 张红娟 吴莎莎 《艺术评鉴》 2019年第4期131-132,共2页
尤家庄小唱是河北省平山县地区具有代表性的民间艺术,2013年被列为河北省非物质文化遗产名录,具有较高的艺术价值。将尤家庄小唱的艺术精髓纳入当地高校音乐教育的范畴不仅是对该民间艺术的保护和发扬,同时也能使学生对当地民间音乐文... 尤家庄小唱是河北省平山县地区具有代表性的民间艺术,2013年被列为河北省非物质文化遗产名录,具有较高的艺术价值。将尤家庄小唱的艺术精髓纳入当地高校音乐教育的范畴不仅是对该民间艺术的保护和发扬,同时也能使学生对当地民间音乐文化有深入的了解和学习。本文论述了尤家庄小唱与高校音乐教学相结合的重要意义,其次就如何有效的融入高校音乐课堂提出了一些建议,希望对该项民间艺术的保护和传承尽微薄之力。 展开更多
关键词 高校音乐教学 策略探究 尤家庄小唱
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浅析民族音乐文化传承与高校音乐教学实践 预览
8
作者 李雨昕 《北方音乐》 2019年第8期176-177,共2页
高校音乐教学是高等本科院校中的一项教学工作,在高等本科院校音乐教学实践中,不能一味地追求高校音乐的发展,同时也应该加强传统民族音乐文化的传承与发展,两者要做到协同发展,共同进步。随着我国社会的不断进步和发展,不仅仅政治和经... 高校音乐教学是高等本科院校中的一项教学工作,在高等本科院校音乐教学实践中,不能一味地追求高校音乐的发展,同时也应该加强传统民族音乐文化的传承与发展,两者要做到协同发展,共同进步。随着我国社会的不断进步和发展,不仅仅政治和经济要发展,我们的文化软实力也要加强。随着全球经济一体化的发展,各国文化相互交融,我国传统民族音乐文化受到外来文化冲击,为此,我们应该做到吸收外国优秀文化,取其精华,去其糟粕,促进我国文化事业的发展。由此,笔者论述了民族音乐文化传承在高校音乐教学中如何发展的问题,无论是民族音乐文化,还是高校音乐,两者之间应该是相辅相成,和谐发展。 展开更多
关键词 民族音乐文化 高校音乐教学 传承实践
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对高校音乐教学与民族音乐文化传承的几点思考 预览
9
作者 杨军 《艺术评鉴》 2019年第6期80-81,共2页
在高等院校的教学工作中,音乐教学是很重要的一部分,它能够培养学生的综合素质,提高学生的音乐素养。但是,在高等院校的实际教学过程中,往往忽视了音乐教学对我国民族音乐文化的传承,使得我国的音乐教学逐渐的向西方文化发展。笔者通过... 在高等院校的教学工作中,音乐教学是很重要的一部分,它能够培养学生的综合素质,提高学生的音乐素养。但是,在高等院校的实际教学过程中,往往忽视了音乐教学对我国民族音乐文化的传承,使得我国的音乐教学逐渐的向西方文化发展。笔者通过探究与分析高校音乐教学中传承民族音乐文化的重要性,对如何高效的实现在高校音乐教学中传承民族音乐文化提出自己的几点思考,供大家参考。 展开更多
关键词 高校音乐教学 民族音乐文化 传承
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试论高校音乐教育的思想教育功能 预览
10
作者 杨天成 《祖国》 2019年第6期165-166,共2页
音乐属于一种具备浓厚情感色彩的艺术形式,近年来,随着教育体制改革的逐步深化以及素质教育理念的日渐推进,现代音乐教学必须大力推进教学工作的改革与创新,不断丰富教学形式和方法,以此强化音乐这门艺术的感染力。此外,音乐教育也是提... 音乐属于一种具备浓厚情感色彩的艺术形式,近年来,随着教育体制改革的逐步深化以及素质教育理念的日渐推进,现代音乐教学必须大力推进教学工作的改革与创新,不断丰富教学形式和方法,以此强化音乐这门艺术的感染力。此外,音乐教育也是提升培养学生良好思想品质的一大有力途径,音乐教育与思想道德教育两者之间有着极为紧密的联系。基于这一需求,高校在音乐教学中要积极的迎合学生生理与心理特点,通过有效的音乐教学推进学生思想道德教育,引领学生思想道德品质的良好发展。基于此,本文就针对高校音乐教育的思想教育功能及其实现方式进行了有益探究,希望能够对后期的相关教学工作有所借鉴价值。 展开更多
关键词 素质教育 高校音乐教学 思想品德教育 全面发展
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慕课教学模式在高校声乐教学中的应用 预览
11
作者 胡芳 《现代交际》 2019年第9期223-223,222共2页
随着"互联网+"时代的到来,信息技术被应用到各个领域。特别是在音乐教学领域,慕课教学已经成为一种新的热点教学方式。慕课(Massive Open Line Courses)意指大规模的开放在线平台,它通过信息技术打破了原始声乐教学的时空限制... 随着"互联网+"时代的到来,信息技术被应用到各个领域。特别是在音乐教学领域,慕课教学已经成为一种新的热点教学方式。慕课(Massive Open Line Courses)意指大规模的开放在线平台,它通过信息技术打破了原始声乐教学的时空限制,颠覆了传统的声乐教学方式。高校声乐教学引入MOOCs,将会对传统的教育方式产生极其深刻的影响。因此,本文通过将MOOCs与传统的音乐教学方式进行纵向对比,挖掘慕课教育方式的优劣势,从而为更好地将慕课教学方式运用在高校音乐教学中提出建议。 展开更多
关键词 慕课 互联网+ 高校音乐教学
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徽州民歌微纪录片在高校音乐教学中的价值 预览
12
作者 王亦男 《普洱学院学报》 2019年第2期139-140,共2页
徽州民歌利用自身丰富多彩的艺术表现形式表达着当地人民朴实、真挚的生活与情感,展现出独特的魅力。徽州民歌具有较强的文学性、音乐性以及艺术性,对于音乐教学具有重要的促进意义,基于此,从徽州民歌的艺术表现入手,深入进行分析,明确... 徽州民歌利用自身丰富多彩的艺术表现形式表达着当地人民朴实、真挚的生活与情感,展现出独特的魅力。徽州民歌具有较强的文学性、音乐性以及艺术性,对于音乐教学具有重要的促进意义,基于此,从徽州民歌的艺术表现入手,深入进行分析,明确徽州民歌微纪录片在高校教学中的价值。 展开更多
关键词 徽州民歌 微纪录片 高校音乐教学 价值
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高校音乐教学中民族与流行元素的结合路径 预览
13
作者 何淑杭 《北方音乐》 2019年第14期130-131,共2页
在高校音乐教学当中,教师可以适当引入优秀的流行音乐文化,充分调动学生的学习热情,满足学生的音乐学习需求。高校的音乐教学作为艺术教学领域中的内容,要求学生了解和掌握音乐旋律、节奏和人声处理部分,并且在音乐教学实践中,能够巧妙... 在高校音乐教学当中,教师可以适当引入优秀的流行音乐文化,充分调动学生的学习热情,满足学生的音乐学习需求。高校的音乐教学作为艺术教学领域中的内容,要求学生了解和掌握音乐旋律、节奏和人声处理部分,并且在音乐教学实践中,能够巧妙与乐器相配合,以达到形成艺术层面的内容。本文把流行与民族音乐元素在高校音乐教学中融合的意义和方法等,从实践分析的角度进行研究与探讨。 展开更多
关键词 高校音乐教学 民族与流行 结合路径
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“非遗”视角下民族音乐的传承与发展
14
作者 景璟 《中国报业》 2019年第6期34-35,共2页
民族音乐是民族文化的重要部分,随着世界文化的多元发展,我国民间音乐传承发展面临严峻挑战。以培养全面发展的高素质人才为教育目标的高校,具有传承传播民族音乐的先天资源优势。本文研究了非遗视角下民族音乐的传承发展途径,为高校民... 民族音乐是民族文化的重要部分,随着世界文化的多元发展,我国民间音乐传承发展面临严峻挑战。以培养全面发展的高素质人才为教育目标的高校,具有传承传播民族音乐的先天资源优势。本文研究了非遗视角下民族音乐的传承发展途径,为高校民族音乐教育教学的改革发展,以及推动民族音乐的传承传播提供一些参考。 展开更多
关键词 非遗 民族音乐传承 高校音乐教学
提高音乐鉴赏能力需从音乐作品入手 预览
15
作者 李桂梅 《北方音乐》 2019年第2期152-153,共2页
随着时代的进步和社会的发展,素质教育越来越成为社会提倡的教育理念和教育方式,大学的音乐教育也开始倾向于培养学生的音乐鉴赏能力。大学音乐教育中,音乐鉴赏是非常重要的教学内容,本文在分析目前高校的音乐简述课程的构建和提高高校... 随着时代的进步和社会的发展,素质教育越来越成为社会提倡的教育理念和教育方式,大学的音乐教育也开始倾向于培养学生的音乐鉴赏能力。大学音乐教育中,音乐鉴赏是非常重要的教学内容,本文在分析目前高校的音乐简述课程的构建和提高高校学生音乐鉴赏能力的基础上,得出了提高音乐鉴赏能力需从音乐作品入手的结论,希望能够为高校的音乐教学有所裨益。 展开更多
关键词 音乐鉴赏能力 音乐作品 高校音乐教学
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高校音乐教学与民族音乐文化的传承分析 预览
16
作者 王霞 《北方音乐》 2019年第5期214-215,共2页
中国是一个拥有五千多年悠久历史文化的国家,民族音也含有悠久的文化历史,文化形式多元共生,多元并存。在高校当中最为重要的组成部分就是音乐教学,所以在高校当中在音乐方面进行实际的教学过程中就需要与民族音乐当中的文化进行相互融... 中国是一个拥有五千多年悠久历史文化的国家,民族音也含有悠久的文化历史,文化形式多元共生,多元并存。在高校当中最为重要的组成部分就是音乐教学,所以在高校当中在音乐方面进行实际的教学过程中就需要与民族音乐当中的文化进行相互融合,从而将高校当中的音乐教学的水准进行提升的同时对我国民族音乐文化的传承任务进行承担,以此来为我国民族音乐当中文化的发展起到很大程度的促进帮助。本文主要简述了民族音乐的文化传承在高校音乐教学当中的重要性,进而提出高校音乐教学与民族音乐文化传承的有效策略。 展开更多
关键词 高校音乐教学 民族音乐 文化传承分析
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奥尔夫音乐教学法在高校音乐教学中的运用
17
作者 张瑶 《艺术品鉴》 2018年第18期245-246,共2页
音乐属于日常生活中比较常见的一种艺术表达形式,其能够达到陶冶情操的目的。而高校音乐教育具有非常强的专业性,为了更好的提高学生的创造能力和艺术感知能力,则需要教师对传统的教学方法进行改革和创新。如今,奥尔夫音乐教学法在高校... 音乐属于日常生活中比较常见的一种艺术表达形式,其能够达到陶冶情操的目的。而高校音乐教育具有非常强的专业性,为了更好的提高学生的创造能力和艺术感知能力,则需要教师对传统的教学方法进行改革和创新。如今,奥尔夫音乐教学法在高校音乐教学中得到了广泛的应用,其不仅可以培养高校学生的音乐素养,而且还可以提高课堂教学的整体效果和质量。 展开更多
关键词 奥尔夫音乐教学 高校音乐教学 运用效果
浅谈高校音乐专业键盘和声技术训练途径 预览 被引量:1
18
作者 杨晓 《中国校外教育:下旬》 2018年第11期7-8,共2页
任何一门学科研究都离不开理论与实践的结合,这一点在学习音乐的过程中尤为重要。学习和声如果只做书面练习,不去真正地弹奏钢琴、聆听音乐作品,对学生来说无异于纸上谈兵。如何真正系统地培养和声的内心听觉和想象力,是高校教学课程体... 任何一门学科研究都离不开理论与实践的结合,这一点在学习音乐的过程中尤为重要。学习和声如果只做书面练习,不去真正地弹奏钢琴、聆听音乐作品,对学生来说无异于纸上谈兵。如何真正系统地培养和声的内心听觉和想象力,是高校教学课程体系中不可或缺的一部分。通过多年和声学教学经验的积累,认为重视增加和声键盘练习的比例是当前最有效的实践方式。键盘和声是学习和声的必备技能,从根本上改变学生的音乐思维方式。我国高校在音乐专业和声课的理论基础教学已经很完善了,通过系统的键盘和声技术训练,培养学生的内心听觉,从原来的单音思维、纯理性思维转化成音响化的多声部音乐思维,激发学生的学习热情。键盘和声不同于和声习题,它没有写作过程,更重视内心的声音,是直接在键盘上弹奏出来的,是理论应用化的技巧,需要敏捷的思考力和声动的内心听觉,对学生的键盘和声能力是一个全方位的提高。 展开更多
关键词 高校音乐教学 和声学 键盘和声技术 训练途径
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试论高校创新音乐教学模式
19
作者 艾赛赛 《明日风尚》 2018年第16期170-170,172共2页
市场经济体制下,社会对于复合型与全面型音乐人才的需求逐步增加,致使高校传统的音乐教学模式已经不能满足市场对于音乐人才的需求。在此背景下,高校需要主动改变其传统的音乐教学模式,发挥创新思维,促进高校音乐教学质量的提高。本文... 市场经济体制下,社会对于复合型与全面型音乐人才的需求逐步增加,致使高校传统的音乐教学模式已经不能满足市场对于音乐人才的需求。在此背景下,高校需要主动改变其传统的音乐教学模式,发挥创新思维,促进高校音乐教学质量的提高。本文将深入探析当前高校音乐教学所存在的问题,并提出改善相关问题的创新型音乐教学模式,意在推进高校音乐专业开展水平的进一步提高。 展开更多
关键词 高校音乐教学 创新模式 问题
高校视唱练耳教学方式多元化探索 预览 被引量:1
20
作者 丁相明 《当代教研论丛》 2018年第8期117-118,共2页
视唱练耳教学是高校音乐教学中非常重要的一种手段,其有效提升了学生音乐的实践能力,促进学生将音乐理论的学习与实践应用结合在一起,对于促进学生音乐全面发展具有重要作用。教师更加需要从多元角度探索视唱练耳教学的有效手段,提升教... 视唱练耳教学是高校音乐教学中非常重要的一种手段,其有效提升了学生音乐的实践能力,促进学生将音乐理论的学习与实践应用结合在一起,对于促进学生音乐全面发展具有重要作用。教师更加需要从多元角度探索视唱练耳教学的有效手段,提升教学效率,改善教学现状,让学生在音乐学习之路上走的越来越好。 展开更多
关键词 高校音乐教学 视唱练耳 多元化研究
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