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注重培养创新人才 增强高水平大学创新能力 被引量:143
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作者 周济 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2006年第15期4-9,共6页
论点提示: 中国高等教育持续发展的重点是提高质量,而提高质量的重点在于培养创新人才 以加强创新精神与实践能力为核心。积极推进大人才培养模式的改革与创新 要分不同层次、不同门类对大学人才培养规格与质量标准组织深入研究。... 论点提示: 中国高等教育持续发展的重点是提高质量,而提高质量的重点在于培养创新人才 以加强创新精神与实践能力为核心。积极推进大人才培养模式的改革与创新 要分不同层次、不同门类对大学人才培养规格与质量标准组织深入研究。进行重新设计 要以充分调动学生学习的主动性与创造性为目标。大力提倡改革教学的方式方法 要深化高校内部管理体制改革。建立和完善中国特色的现代大学制度 展开更多
关键词 培养创新人才 高水平大学 创新能力 内部管理体制改革 改革与创新 提高质量 教育持续发展 人才培养模式 人才培养规格 现代大学制度
谋划改革的新突破 实现发展的新跨越——关于加快建设世界一流大学和高水平大学的几点思考 被引量:69
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作者 周济 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2004年第17期3-8,共6页
当前,我们正处在高等教育改革与发展的又一个关键时期。谋划这一时期高等教育的改革与发展,特别是把我国一流大学和高水平大学建设搞上去,是时代发展和我国现代化建设进程向我们提出的一个重大任务。借中外大学校长论坛的机会,在座... 当前,我们正处在高等教育改革与发展的又一个关键时期。谋划这一时期高等教育的改革与发展,特别是把我国一流大学和高水平大学建设搞上去,是时代发展和我国现代化建设进程向我们提出的一个重大任务。借中外大学校长论坛的机会,在座的120余位校长能够聚集在一起,进一步研究中国高水平大学发展的战略问题,机会难得。 展开更多
关键词 高等教育 世界一流大学 高水平大学 中国 跨越式发展 教育管理体制
以培养创新型人才为目标构建高水平实验教学大平台 被引量:41
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作者 刘志刚 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2009年第6期20-22,共3页
大学最根本的任务是培养和输送社会需要的人才,培养高素质的创新型人才是高水平大学的首要标志。大学的人才培养工作,尤其是理工科大学,不仅要使学生认识自然规律、掌握一定的科学技术知识,更要培养学生分析和解决实际问题的创新精... 大学最根本的任务是培养和输送社会需要的人才,培养高素质的创新型人才是高水平大学的首要标志。大学的人才培养工作,尤其是理工科大学,不仅要使学生认识自然规律、掌握一定的科学技术知识,更要培养学生分析和解决实际问题的创新精神和创新能力。实验教学承担着开展必要的验证性实验以及研究性、探索性、设计性、综合性实验等重要任务,是培养高素质创新型人才过程中贯穿始终、不可或缺的重要组成部分。必须进一步深化改革,切实转变观念,创新机制,打造队伍,加大投入,构建与高素质创新型人才培养目标相符合的高水平实验教学大平台。 展开更多
关键词 高素质创新型人才 人才培养工作 实验教学 目标构建 高水平大学 科学技术知识 人才培养目标 学生分析
谈高水平大学如何构建本科培养模式 被引量:29
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作者 李志义 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2007年第15期34-36,共3页
1.问题的提出 近年来,我国高等教育的发展举世瞩目。1998年以来的扩招,使我国高等教育很快跨入大众化教育阶段。此后.培养质量就成为社会关注的焦点,也是高等教育界高度重视的问题。教育部采取了一系列措施,加强本科教学工作,... 1.问题的提出 近年来,我国高等教育的发展举世瞩目。1998年以来的扩招,使我国高等教育很快跨入大众化教育阶段。此后.培养质量就成为社会关注的焦点,也是高等教育界高度重视的问题。教育部采取了一系列措施,加强本科教学工作,提高教学质量。我国高等教育规模的显著扩大和对培养质量的高度关注,在学术界和高等学校引出了一个热点问题——培养模式。 展开更多
关键词 本科教学工作 培养模式 高水平大学 高等教育规模 教学质量 教育阶段 社会关注 高等学校
建设社会主义高水平大学的动员令——学习江泽民同志关于建设一流大学的论述 被引量:29
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作者 袁贵仁 《求是》 CSSCI 北大核心 2002年第7期51-54,共4页
进入21世纪,面对全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化和经济全球化深入发展、我国加入世界贸易组织的新形势,建设一流大学对我国教育事业发展、国家现代化建设和中华民族的复兴,变得越来越重要。学习江泽民同志关于建设一流大... 进入21世纪,面对全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化和经济全球化深入发展、我国加入世界贸易组织的新形势,建设一流大学对我国教育事业发展、国家现代化建设和中华民族的复兴,变得越来越重要。学习江泽民同志关于建设一流大学的重要思想,按照“三个代表”要求建设一流大学,是党和国家的殷切期望,是高等学校的神圣职责。《求是》杂志为此开辟“建设一流大学”专栏,做了一件很有意义的工作。 展开更多
关键词 一流大学 建设社会主义 高水平大学 专栏 教育事业发展 高等学校 学习 江泽民同志 重要思想 求是
世界一流大学的特质 被引量:29
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作者 周光礼 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2010年第12期44-47,共4页
近年来,国内已有多所大学提出建设世界一流大学的目标。然而,世界一流大学是一个模糊的概念,不同的人对它有不同的界定。英国泰晤士报的大学排名认为.社会声誉高的大学就是世界一流大学。上海交通大学的大学学术排名则以国际公认的... 近年来,国内已有多所大学提出建设世界一流大学的目标。然而,世界一流大学是一个模糊的概念,不同的人对它有不同的界定。英国泰晤士报的大学排名认为.社会声誉高的大学就是世界一流大学。上海交通大学的大学学术排名则以国际公认的客观评价指标来界定世界一流大学。清华大学前校长王大中认为,世界一流大学是“综合性、研究型、开放式”大学;南京大学前校长蒋树声认为,世界高水平大学的标准是综合性、研究型、国际化。 展开更多
关键词 世界一流大学 特质 客观评价指标 上海交通大学 高水平大学 社会声誉 大学排名 泰晤士报
中国特色现代大学制度与党委领导下校长负责制 被引量:26
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作者 李延保 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2008年第18期7-10,共4页
随着中国经济和社会的发展。高等教育也取得了快速的发展和长足的进步,一批高水平大学正在走向世界,逐步进入世界先进教育的行列。建设现代大学、现代大学制度成为许多学校领导共同思考的问题。如何理解中国特色的社会主义大学,能否... 随着中国经济和社会的发展。高等教育也取得了快速的发展和长足的进步,一批高水平大学正在走向世界,逐步进入世界先进教育的行列。建设现代大学、现代大学制度成为许多学校领导共同思考的问题。如何理解中国特色的社会主义大学,能否在中国建成具有现代大学制度的现代大学.人们首先联想到的就是对我国高校现行管理制度如何评价如何看待的问题。本文就建设中国特色现代大学、现代大学制度.“党委领导下的校长负责制”.党委书记、校长如何找准个人角色定位等方面谈谈个人的认识. 展开更多
关键词 党委领导下的校长负责制 现代大学制度 中国特色 社会主义大学 高等教育 高水平大学 中国经济 学校领导
地方高校推进学生国际交流的问题与对策 被引量:28
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作者 黄兴 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2012年第7期 51-53,共3页
作为高校国际化战略的一个重要内容.学生国际交流已受到各高校的普遍重视。许多高校通过与境外大学开展联合培养、互派交换生、组织短期访学、举办暑期学校、安排带薪实习等途径,大力推进学生国际交流.拥有海外学习交流经历的学生数... 作为高校国际化战略的一个重要内容.学生国际交流已受到各高校的普遍重视。许多高校通过与境外大学开展联合培养、互派交换生、组织短期访学、举办暑期学校、安排带薪实习等途径,大力推进学生国际交流.拥有海外学习交流经历的学生数量逐年增加。然而。与“985”高水平大学相比.包括部分“211工程”大学在内的许多地方高校在学生国际交流意识以及学校推进学生国际交流的力度等方面还存在很多差距.拥有海外学习交流经历的学生比例很小。地方高校在发展学生国际交流方面还有许多问题需要解决。 展开更多
关键词 学生数量 国际交流 地方高校 高水平大学 “211工程” 暑期学校 学习交流 联合培养
“互联网+教育”带来的教育变迁与政策响应 被引量:27
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作者 杨银付 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第6期4-8,共5页
1946年,当世界上第一台数字电子计算机问世的时候,没有人会想到这个重30吨、占地10间房的巨物最后能够走进寻常百姓家。1969年,美国"阿帕网计划"启动的时候,没有人想到今天Internet已经走进全世界的大小城市和乡村。就影响的广泛性、... 1946年,当世界上第一台数字电子计算机问世的时候,没有人会想到这个重30吨、占地10间房的巨物最后能够走进寻常百姓家。1969年,美国"阿帕网计划"启动的时候,没有人想到今天Internet已经走进全世界的大小城市和乡村。就影响的广泛性、深刻性而言,20世纪,人类最伟大的发明莫过于电脑和互联网。人类发明了电脑,同时也就扩展了人脑;人类发明了互联网,也就在现实世界之外创造了另一个世界。 展开更多
关键词 阿帕网 教育科学 数字化教育 高水平大学 数字教育 信息技术 新型教育模式 信息孤岛问题 终身化 在线教育
世界一流大学的基本经验和我国高水平大学建设之路 预览 被引量:17
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作者 刘树道 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第1期 1-6,共6页
中国高水平大学建设罢实现跨越式发展,需要借鉴和吸收世界一流大学成功的办学经验。本文剖析了世界一流大学的主要特征和历史作用,总结了世界一流大学走向成功的基本经验,在分析我国高水平大学建设所面临的关键问题基础上提出了若干... 中国高水平大学建设罢实现跨越式发展,需要借鉴和吸收世界一流大学成功的办学经验。本文剖析了世界一流大学的主要特征和历史作用,总结了世界一流大学走向成功的基本经验,在分析我国高水平大学建设所面临的关键问题基础上提出了若干建设策略。 展开更多
关键词 一流大学 高水平大学 办学理念 大学制度
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重构我国高水平大学的本科教育 被引量:16
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作者 张安富 《中国高教研究》 北大核心 2006年第9期4-7,共4页
高水平大学最主要的任务是实施精英教育,培养研究型和创造性的人才。为此,一要摆正高水平大学本科教育的位置,突出本科教育的中心地位;二要推进以研究和探索为基础的课堂教学模式,引导学生更多地从研究和实践中进行学习;三要构建... 高水平大学最主要的任务是实施精英教育,培养研究型和创造性的人才。为此,一要摆正高水平大学本科教育的位置,突出本科教育的中心地位;二要推进以研究和探索为基础的课堂教学模式,引导学生更多地从研究和实践中进行学习;三要构建以研究为本的课程体系,改革和调整课程结构;四要建立教学与科研相平衡的教师奖励机制,调动教师乐于从事本科教学的积极性;五要营造有利于创造性人才成长的环境,充分激活学生的智慧和潜能。 展开更多
关键词 本科教育 高水平大学 中国
我国高水平大学拔尖创新人才培养的探索实践与启示 预览 被引量:19
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作者 高东磊 周刚 王强 《高等教育研究学报》 2011年第2期 8-11,共4页
回顾了我国高水平大学拔尖创新人才培养的探索历程,总结了入选教育部"基础学科拔尖学生培养试验计划"的11所大学在拔尖创新人才培养方面的特色和措施,进而挖掘出些许启示。拔尖创新人才的培养应注重德育教育,科学制定人才培养目标,注... 回顾了我国高水平大学拔尖创新人才培养的探索历程,总结了入选教育部"基础学科拔尖学生培养试验计划"的11所大学在拔尖创新人才培养方面的特色和措施,进而挖掘出些许启示。拔尖创新人才的培养应注重德育教育,科学制定人才培养目标,注重多元化培养,整合优势教育资源,完善教学奖励和考核制度。 展开更多
关键词 高水平大学 拔尖创新人才 培养
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中国民办高校如何走出办学水平不高的困境——经费来源结构的视角 被引量:18
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作者 陈武元 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第7期43-46,94共5页
充足的资金与充分的自由是大学走向高水平乃至一流的基本条件。目前,我国民办高校既有资金危机,又有理念危机,在生存和发展上均出现了问题,创建高水平大学乃至一流大学任重而道远。体制机制灵活是民办高校办出特色、办出水平的制度... 充足的资金与充分的自由是大学走向高水平乃至一流的基本条件。目前,我国民办高校既有资金危机,又有理念危机,在生存和发展上均出现了问题,创建高水平大学乃至一流大学任重而道远。体制机制灵活是民办高校办出特色、办出水平的制度优势,但是由于受外部制度环境的制约,我国民办高校的这一体制机制优势并没有转化成办出特色尤其是办出水平的结果。资金是民办高校发展过程中一道难以逾越的屏障,民办高校可以通过与企业联姻或以企业为后盾,改变依赖学费收入的局面,这是我国民办高校走出办学水平不高困境的良方。 展开更多
关键词 民办高校 高水平大学 经费来源结构 学费收入
构建高素质拔尖创新人才培养体系 被引量:17
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作者 刘建平 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2008年第1期26-28,共3页
提高高等教育质量,建设高等教育强国是贯彻落实科学发展观的要求,是进人大众化高等教育阶段的新课题,是建设人力资源强国和建设创新型国家的任务。在这一过程中,人才培养是核心,高水平大学要更好地承担起历史重任,关键是要着力培... 提高高等教育质量,建设高等教育强国是贯彻落实科学发展观的要求,是进人大众化高等教育阶段的新课题,是建设人力资源强国和建设创新型国家的任务。在这一过程中,人才培养是核心,高水平大学要更好地承担起历史重任,关键是要着力培养一大批高素质拔尖创新人才。近年来,天津大学围绕人才培养这一根本任务进行了积极探索和实践,明确提出要把培养具有社会责任感、全球视野和创新精神的高素质拔尖创新人才作为学校的根本任务,着力构建和完善以高水平师资队伍、高水平学科平台、高水平教育教学和高水平的国际交流与合作为支撑的高素质拔尖创新人才培养体系。 展开更多
关键词 创新人才培养体系 素质 高等教育质量 拔尖创新人才 国际交流与合作 科学发展观 创新型国家 高水平大学
现代大学制度与高水平大学建设 预览 被引量:17
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作者 陈武元 洪真裁 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2009年第5期 36-41,共6页
当前,我国高水平大学的发展已经进入一个发展的关键期,需要进一步理顺和完善发展中的各种体制机制。现代大学制度有利于推动高水平大学的持续发展。本文主要论述现代大学制度的演进及中国化的过程,研究我国高水平大学建立现代大学制... 当前,我国高水平大学的发展已经进入一个发展的关键期,需要进一步理顺和完善发展中的各种体制机制。现代大学制度有利于推动高水平大学的持续发展。本文主要论述现代大学制度的演进及中国化的过程,研究我国高水平大学建立现代大学制度的重要意义,并从理顺大学与外部的管理体制、完善大学内部的运行机制两个方面提出高水平大学建立现代大学制度的具体举措。 展开更多
关键词 现代大学制度 高水平大学
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研究型教学模式的实践与思考 被引量:15
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作者 赵韩强 赵树凯 余沛明 《中国电子教育》 2006年第2期48-51,共4页
【正】我国高等学校经过"211工程"和"985工程"等国家重点建设,科技创新和创造性人才培养工作取得了突出的成绩,初步建成了一批研究型大学,为新世纪的大发展奠定了坚实的基础。在我国高等教育迈入大众化的新时期,高... 【正】我国高等学校经过"211工程"和"985工程"等国家重点建设,科技创新和创造性人才培养工作取得了突出的成绩,初步建成了一批研究型大学,为新世纪的大发展奠定了坚实的基础。在我国高等教育迈入大众化的新时期,高水平研究型大学无疑承担着精英教育的责任和义务,担负着为实现中华民族的伟大复兴而培养拔尖创新人才的历史责任。拔尖创新人才不同于一般的人才,在整个国家的人才队伍中处于最高层次,是在各个领域特别是科学、技术 展开更多
关键词 研究型教学 拔尖创新人才 人才培养 高水平大学 知识经济要求 美国研究型大学 伯克利 斯坦福 学科专
关于创新人才培养的几个问题 预览 被引量:16
17
作者 杜玉波 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第9期4-5,共2页
提高高等教育质量,首先是提高人才培养质量。对高水平大学来说,尤其体现在创新人才培养上。一个时期以来,社会上比较关注“为什么我们的教育总是培养不出杰出人才”这个问题。我认为,首先,对我国高等教育在人才培养方面取得的成就,
关键词 创新人才培养 高等教育质量 人才培养质量 高水平大学 杰出人才
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我国高水平大学师资队伍国际化发展分析 被引量:16
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作者 罗云 李永强 姚辉 《高等理科教育》 2009年第2期 39-43,共5页
师资队伍国际化是世界一流大学的共同特征,在“211工程”和“985工程”的推动下,我国高水平大学师资队伍国际化建设取得了显著的成绩,但仍存在一些亟待解决的问题。文章通过对高水平大学师资队伍国际化进程的分析,提出了几点加快师... 师资队伍国际化是世界一流大学的共同特征,在“211工程”和“985工程”的推动下,我国高水平大学师资队伍国际化建设取得了显著的成绩,但仍存在一些亟待解决的问题。文章通过对高水平大学师资队伍国际化进程的分析,提出了几点加快师资队伍国际化建设的建议。 展开更多
关键词 高水平大学 师资队伍 国际化 对策建议
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解析高水平大学 预览 被引量:15
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作者 翟亚军 王战军 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第2期 54-57,共4页
从高水平大学的概念视角和实体视角阐释高水平大学的本质。基于概念的视角,高水平大学的本质特征表现为比较性、模糊性、精神性和建设性四个维度;基于实体的视角,高水平大学的本质特征分为精神层、制度层和技术层三个层次。高水平大... 从高水平大学的概念视角和实体视角阐释高水平大学的本质。基于概念的视角,高水平大学的本质特征表现为比较性、模糊性、精神性和建设性四个维度;基于实体的视角,高水平大学的本质特征分为精神层、制度层和技术层三个层次。高水平大学的概念特征和实体特征具有同一性。 展开更多
关键词 高水平大学 本质 “同心圆”理论
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高水平大学理工科人才培养模式改革的趋势和特点——对近三届国家教学成果奖部属院校理工科专业获奖项目的研究 被引量:16
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作者 张樱 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第3期95-100,106共7页
本文通过对近三届国家教学成果奖中部属院校理工科专业本科人才培养模式获奖项目的研究与分析,发现了近十年来理工科专业本科人才培养模式改革发展的总体趋势,并归纳出部属院校理工科专业人才培养模式改革的主要特点,这对今后高等工程... 本文通过对近三届国家教学成果奖中部属院校理工科专业本科人才培养模式获奖项目的研究与分析,发现了近十年来理工科专业本科人才培养模式改革发展的总体趋势,并归纳出部属院校理工科专业人才培养模式改革的主要特点,这对今后高等工程教育改革和理工科专业人才培养模式改革具有重要的参考价值。 展开更多
关键词 高水平大学 理工科 人才培养模式
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