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现代性问题的审美解答——黑格尔审美理论的思考 认领
1
作者 王晓升 《黑龙江社会科学》 2020年第1期29-37,160共10页
按照波德莱尔对现代性的看法,艺术作品包含了暂时性和过渡性,这是艺术的一半,而另一半就是永恒性。黑格尔也是在这个意义上来理解艺术作品的,艺术作品的感性形式是暂时的、过渡的,而它所表达的理念是永恒的。在黑格尔看来,近代艺术的缺... 按照波德莱尔对现代性的看法,艺术作品包含了暂时性和过渡性,这是艺术的一半,而另一半就是永恒性。黑格尔也是在这个意义上来理解艺术作品的,艺术作品的感性形式是暂时的、过渡的,而它所表达的理念是永恒的。在黑格尔看来,近代艺术的缺陷在于它不重视感性形式,而偏爱普遍的规则、原则,转向关注内心的情感上的矛盾冲突。它所表现的是内在的主体自由。而古典艺术是完善的艺术,它把感性形式和理性的精神完美地结合在一起。在黑格尔看来,虽然古典艺术也有缺陷,但是这不是古典艺术特有的,而是一切艺术都具有的,因为艺术只能用感性的形式来表达绝对理念,而这种表达始终是不足的。尽管如此,艺术能够达到感性和理性、精神和肉体的和解。这个和解也是解决现代性问题的一个重要途径。 展开更多
关键词 黑格尔 审美理论 现代性
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伽达默尔对柏拉图美学理论的发掘 认领
2
作者 王敏 《沈阳农业大学学报:社会科学版》 2019年第6期755-759,共5页
伽达默尔从柏拉图的审美理论中汲取了诸多建构其哲学诠释学的养料,也再次证明了古希腊哲学思想的魅力。在伽达默尔诠释学思想视域的关照下,柏拉图"美的理式与分有说"表现了"美"因其存在而显现出来的诠释学思想;被... 伽达默尔从柏拉图的审美理论中汲取了诸多建构其哲学诠释学的养料,也再次证明了古希腊哲学思想的魅力。在伽达默尔诠释学思想视域的关照下,柏拉图"美的理式与分有说"表现了"美"因其存在而显现出来的诠释学思想;被苏格拉底称为"模仿的模仿"文艺作品,伽达默尔则认为它并非是真理的影子,而是可以用以把握真理的再认识的媒介;即使是柏拉图最具争议的"审美意识非纯粹化"的理论也影响了伽达默尔美学的基础性思想--"审美无区分";柏拉图的对话形式则是伽达默尔建构其"效果历史意识"的重要来源之一。 展开更多
关键词 伽达默尔 柏拉图 美学理论 艺术 诠释学
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关于档案管理工作引入美学理论的新思考 认领
3
作者 马艳 钟玉衡 《船舶职业教育》 2019年第5期86-88,共3页
档案是社会实践活动的历史记录和客观反映。随着档案学科发展的日趋成熟和不断完善,社会对档案管理工作提出了更为细致和全面的要求。为此,从档案工作的实际出发,结合美学相关理论,论述档案工作管理中美学原理的具体体现,并探讨档案管... 档案是社会实践活动的历史记录和客观反映。随着档案学科发展的日趋成熟和不断完善,社会对档案管理工作提出了更为细致和全面的要求。为此,从档案工作的实际出发,结合美学相关理论,论述档案工作管理中美学原理的具体体现,并探讨档案管理工作中的创新意识,为档案管理工作的开发利用拓宽新的渠道。 展开更多
关键词 档案管理 美学原理 环境美 人的美 客体美
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苏轼“诗画一律”命题立论的三个维度 认领
4
作者 吴建民 郁薇薇 《太原师范学院学报:社会科学版》 2018年第1期15-18,共4页
诗画本体论、创作论、审美论构成了苏轼"诗画一律"这一命题立论的三个维度。就诗画本体论而言,二者都强调情志人心是诗画之本体;就诗画创作论而言,二者都具有相通共同的创作模式及过程;就诗画审美论而言,二者都以对景物之描绘、对意... 诗画本体论、创作论、审美论构成了苏轼"诗画一律"这一命题立论的三个维度。就诗画本体论而言,二者都强调情志人心是诗画之本体;就诗画创作论而言,二者都具有相通共同的创作模式及过程;就诗画审美论而言,二者都以对景物之描绘、对意境之创造及对"言外之意""画外之妙"之追求为主要审美特征。这三个立论维度使诗画为何"一律"的追问得到了有效阐释。 展开更多
关键词 苏轼 诗画一律 本体论 创作论 审美论
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中国古代声乐审美理论的发展进程 认领
5
作者 李梓郡 《民族艺林》 2018年第2期68-73,共6页
中国民族声乐艺术在2000多年的发展过程中为人们留下了较为丰厚的理论遗产,比如歌唱的审美规律、审美要求及声乐美的构成等。我国古代声乐理论最先发展的朝代是先秦时期,声乐审美理论发展鼎盛时期为隋唐时期。发展到宋元《唱论》出现之... 中国民族声乐艺术在2000多年的发展过程中为人们留下了较为丰厚的理论遗产,比如歌唱的审美规律、审美要求及声乐美的构成等。我国古代声乐理论最先发展的朝代是先秦时期,声乐审美理论发展鼎盛时期为隋唐时期。发展到宋元《唱论》出现之后,表示已经形成了中国古代声乐理论。文章结合相关的文献,对中国古代声乐审美理论的发展进程进行了分析。 展开更多
关键词 古代声乐 审美理论 发展进程
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吉祥合体字审美价值再探究 认领 被引量:1
6
作者 张承姣 李燕妮 《海南广播电视大学学报》 2017年第1期50-53,共4页
以探究吉祥合体字的美学价值为出发点,首先阐明了什么是吉祥合体字:吉祥合体字是民俗汉字的一种,它是将一些带有吉祥含义的词语或词组(有时也有孤立的汉字或汉字部件)利用汉字笔画间架重新组合而成的合成字。吉祥合体字是汉字中的特... 以探究吉祥合体字的美学价值为出发点,首先阐明了什么是吉祥合体字:吉祥合体字是民俗汉字的一种,它是将一些带有吉祥含义的词语或词组(有时也有孤立的汉字或汉字部件)利用汉字笔画间架重新组合而成的合成字。吉祥合体字是汉字中的特殊组成部分;其次,利用文艺美学理论对吉祥合体字进行解读,将美学原理引入到汉字研究中,更能够深入挖掘吉祥合体字在艺术设计领域的实用价值;最后将着重结合吉祥合体字的形象美,对吉祥合体字的美学价值进行探究。 展开更多
关键词 吉祥合体字 美学原理 审美价值
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中国教育美学:历程、进展和趋势 认领 被引量:1
7
作者 王京 侯怀银 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2016年第3期8-11,共4页
教育美学在中国的发展经历了萌芽阶段、停滞阶段、初建阶段和发展阶段。研究者们主要探讨了教育美学的内涵、研究对象、研究内容、学科性质、相关概念等方面内容,但目前还存在着学科体系建设不成熟、相关概念不清晰、缺乏对教育活动的... 教育美学在中国的发展经历了萌芽阶段、停滞阶段、初建阶段和发展阶段。研究者们主要探讨了教育美学的内涵、研究对象、研究内容、学科性质、相关概念等方面内容,但目前还存在着学科体系建设不成熟、相关概念不清晰、缺乏对教育活动的实践指导等问题。未来中国教育美学的发展趋势主要表现在形成教育美学精神、完善教育美学理论、厘清相关概念、融合东西方文化、紧密联系教育实践五个方面。 展开更多
关键词 教育美学 发展历程 学科进展 美学精神 美学理论
欣赏与审美:美学的两条入思路径 认领
8
作者 邓军海 《美育学刊》 2016年第3期22-28,共7页
欣赏与审美,乃美学思考的两条不同进路。虽非截然不同,却也思致有异。审美与欣赏之区别在于,审美属认识论或心理学论域,欣赏属本体论论域;审美乃一现代建构,欣赏则是古今一贯;审美不可教,而欣赏可教。美学理论与审美教育往往互不搭界,... 欣赏与审美,乃美学思考的两条不同进路。虽非截然不同,却也思致有异。审美与欣赏之区别在于,审美属认识论或心理学论域,欣赏属本体论论域;审美乃一现代建构,欣赏则是古今一贯;审美不可教,而欣赏可教。美学理论与审美教育往往互不搭界,其原因之一在于,美学研究过于看重审美而忽视欣赏。美学思考回归欣赏,庶几可拉近美学与生活、美学理论与审美教育之距离。 展开更多
关键词 审美 欣赏 审美理论 审美教育 现代性 本体论
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对病态美一说的质疑 认领
9
作者 邓天杰 林丽敏 《河西学院学报》 2015年第3期63-67,共5页
无论是历史文化长河,还是现实生活,都存在以“病态”为美的现象,学术界也有“病态美”一说。仔细分析发现,人们以“病态”为美是种认识误区。“病态美”是以“病态”为前提和以“病态”为内容,只有具有病态心理的人才以“病态”为美。... 无论是历史文化长河,还是现实生活,都存在以“病态”为美的现象,学术界也有“病态美”一说。仔细分析发现,人们以“病态”为美是种认识误区。“病态美”是以“病态”为前提和以“病态”为内容,只有具有病态心理的人才以“病态”为美。无论是从字义上看,还是从理论上看,“病态”不是美。“病美人”的美,不是因病色而美,而在于她绝美的容颜、卓绝的才情和纯真的人品。因此,“病态美”学说不能成立。 展开更多
关键词 美学理论 审美误区 病态美
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乔伊斯美学思想中的距离问题 认领
10
作者 唐旭 《齐齐哈尔大学学报:哲学社会科学版》 2015年第10期114-116,共3页
詹姆斯·乔伊斯美学思想中的距离问题,众说纷纭。事实上,关于距离问题的回答有四种倾向:作为斯蒂芬的乔伊斯;作为画家的乔伊斯与斯蒂芬画像;作为斯蒂芬揭露者的乔伊斯;作为艺术家的斯蒂芬·迪达拉斯。乔伊斯力图冷漠、客观地... 詹姆斯·乔伊斯美学思想中的距离问题,众说纷纭。事实上,关于距离问题的回答有四种倾向:作为斯蒂芬的乔伊斯;作为画家的乔伊斯与斯蒂芬画像;作为斯蒂芬揭露者的乔伊斯;作为艺术家的斯蒂芬·迪达拉斯。乔伊斯力图冷漠、客观地创作他的作品,因而,讨论其思想中的距离问题无疑为评论家们解读其艰深的现代性作品有着重要的指导性意义。 展开更多
关键词 詹姆斯·乔伊斯 斯蒂芬·迪达拉斯 美学思想 距离问题
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从柏拉图美学的角度解读爱伦·坡作品中的死亡主题 认领
11
作者 王智文 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2015年第6期49-50,共2页
埃德加·爱伦·坡对死亡主题情有独钟,爱伦·坡对于死亡美的执着追求有多方面原因,因为坡的一生经历了众多亲人的离开,所以坡对死亡美有着特殊的情结。然而很少有人从美学理论角度分析爱伦·坡作品中死亡的体现,本文旨... 埃德加·爱伦·坡对死亡主题情有独钟,爱伦·坡对于死亡美的执着追求有多方面原因,因为坡的一生经历了众多亲人的离开,所以坡对死亡美有着特殊的情结。然而很少有人从美学理论角度分析爱伦·坡作品中死亡的体现,本文旨在从柏拉图美学理论诠析爱伦·坡作品《丽姬娅》和《艾雷奥兹拉》中,所体现的柏拉图爱本身,美和真善美之间关系的理论观,证明在真的理念存在下,目的是获得至高无上的善,从而达到一种永恒不变的不朽的美。 展开更多
关键词 爱伦·坡 死亡美 柏拉图 美学理论
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阿多诺对传统美学命题的否定性阐释 认领
12
作者 李弢 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2015年第5期48-54,共7页
通过研读阿多诺(Theodor W.Adorno)的《美学理论》文本,我们看到他对德国古典美学集大成者黑格尔关于"美"的著名定义进行了一种否定性的批判阐发,同时从美与丑的辩证法出发来重新考察传统美学的命题,这使我们意识到在美的艺术哲学... 通过研读阿多诺(Theodor W.Adorno)的《美学理论》文本,我们看到他对德国古典美学集大成者黑格尔关于"美"的著名定义进行了一种否定性的批判阐发,同时从美与丑的辩证法出发来重新考察传统美学的命题,这使我们意识到在美的艺术哲学史上自然美遭到过歪曲,顺此他提醒人们如何去正视自然、重新认识和发现自然美,最后,阿多诺也以某种方式回应了康德对艺术美的评说,即艺术美当是显得自然的。 展开更多
关键词 美丑辩证法 自然美 艺术美 阿多诺 《美学理论》
论阿多诺“自然的历史”理念及美学转义 认领
13
作者 丁文俊 《东莞理工学院学报》 2015年第2期34-38,共5页
早年阿多诺在《自然历史观念》中提出"自然的历史"理念,将自然的静止一面纳入历史建构,反对本体论暗含的同一性归类逻辑。自然包含着两重维度,一为批判维度,自然独立于同一性的主观认知之外,指出启蒙历史内含的统治意识形态属性;二为... 早年阿多诺在《自然历史观念》中提出"自然的历史"理念,将自然的静止一面纳入历史建构,反对本体论暗含的同一性归类逻辑。自然包含着两重维度,一为批判维度,自然独立于同一性的主观认知之外,指出启蒙历史内含的统治意识形态属性;二为救赎维度,真理性内容蕴含在自然的潜在性之中。"自然的历史"理念构成阿多诺《美学理论》的理论预设,自然以历史停滞的面相、被摹仿的方式,实现艺术的批判功能,又由于自然预示的救赎前景直接转变成为彼岸的神学世界,历史的实践性取向被舍弃。 展开更多
关键词 阿多诺 自然的历史 批判 救赎 《美学理论》
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《韩非子》叙事论法研究 认领
14
作者 黄启超 《红河学院学报》 2015年第1期64-66,共3页
《韩非子》的文学研究中叙事研究是一大亮点,然而从论法的角度进行叙事学研篼却无人问津。文章将从叙事论法的角度切入文本研究,并且将之分为三个板块:第一是《韩非子》论法的叙事语境;第二是《韩非子》的审美叙事和艺术论法;第三... 《韩非子》的文学研究中叙事研究是一大亮点,然而从论法的角度进行叙事学研篼却无人问津。文章将从叙事论法的角度切入文本研究,并且将之分为三个板块:第一是《韩非子》论法的叙事语境;第二是《韩非子》的审美叙事和艺术论法;第三是《韩非子》论法叙事中对诸子思想的继承。 展开更多
关键词 《韩非子》 叙事 论法 语境 审美
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大学英语写作教学的美学阐释 认领
15
作者 柯细香 吴凤娟 《大学英语教学与研究》 2014年第6期85-88,共4页
大学英语写作能力是大学英语教学大纲里强调培养的四种能力之一,如何提高大学生大学英语写作能力历来是教育者探讨的重要课题,本文试图从美学视角来重新审视写作教学,用美学理论来阐释写作过程和写作本质实质是一种审美取舍和审美体... 大学英语写作能力是大学英语教学大纲里强调培养的四种能力之一,如何提高大学生大学英语写作能力历来是教育者探讨的重要课题,本文试图从美学视角来重新审视写作教学,用美学理论来阐释写作过程和写作本质实质是一种审美取舍和审美体验,这种取舍和体验即是大学英语写作审美本质。同时也对大学英语写作教学提出一些建议和改进意见。 展开更多
关键词 美学体验 大学英语写作 审美取舍 美学理论
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传承和弘扬中华美学精神 认领 被引量:10
16
作者 仲呈祥 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2014年第6期1-2,7共3页
在中华民族悠长的历史传统文化中,蕴含着独特而丰厚的美学思想、理论和精神,是中华民族以审美方式把握世界的鲜明标识。传承和弘扬中华美学精神,是涵养社会主义核心价值观、促进中国特色社会主义文艺健康持续繁荣发展的重要条件之一,也... 在中华民族悠长的历史传统文化中,蕴含着独特而丰厚的美学思想、理论和精神,是中华民族以审美方式把握世界的鲜明标识。传承和弘扬中华美学精神,是涵养社会主义核心价值观、促进中国特色社会主义文艺健康持续繁荣发展的重要条件之一,也是中华民族在21世纪为人类以审美方式把握世界、促进和谐安定开出的一剂美学良方。与西方的美学思想、理论和精神的较重主客二分的认识论方法、思辨演绎推理特征、科学实证品格相区别,中华美学思想、理论和精神则具有极其鲜明的民族思维和民族学理标识,概括起来,主要是更重天人合一的和谐包容理念、既入世又出世的人间情怀和营造意象的诗性写意品格。 展开更多
关键词 中华美学精神 中国美学 美学思想 美学理论 和谐包融理念 人间情怀 诗性写意品格
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论苏轼审美理论的三个经典命题 认领
17
作者 吴建民 《太原师范学院学报:社会科学版》 2014年第3期69-72,共4页
“身与竹化”、“成竹于胸”、“空且静”是苏轼审美理论中影响最为深远的三个基本命题。“身与竹化”作为审美体验论命题,是审美体验的最高境界;“成竹于胸”作为审关意象论命题,揭示了审美意象的基本特征;“空且静”作为审美心态... “身与竹化”、“成竹于胸”、“空且静”是苏轼审美理论中影响最为深远的三个基本命题。“身与竹化”作为审美体验论命题,是审美体验的最高境界;“成竹于胸”作为审关意象论命题,揭示了审美意象的基本特征;“空且静”作为审美心态论命题,强调空静心态对于艺术创造的重要性。苏轼的这三个美学命题在当代仍然具有重要的理论意义和切实的应用价值。 展开更多
关键词 苏轼 审美理论 命题
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审美论音乐教育哲学诉求探析 认领
18
作者 韩忠岭 《东方论坛:青岛大学学报》 2014年第2期120-125,共6页
在音乐教育理论研究领域,审美论的音乐教育哲学并非某些理论家的臆造,而是作为音乐教育行业领域的一种必然职业诉求。审美论音乐教育哲学致力于音乐审美的哲学诉求,不仅在于提升音乐教育从业者的职业地位,同时也为了音乐教育实践工... 在音乐教育理论研究领域,审美论的音乐教育哲学并非某些理论家的臆造,而是作为音乐教育行业领域的一种必然职业诉求。审美论音乐教育哲学致力于音乐审美的哲学诉求,不仅在于提升音乐教育从业者的职业地位,同时也为了音乐教育实践工作提供一种思想的凝聚力,体现了哲学对时代精神的反映。 展开更多
关键词 审美论 音乐教育 哲学 诉求
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如何看待康德审美思想是一种“外离”?——牟宗三对《判断力批判》理解之商榷 认领
19
作者 杨泽波 《陕西师范大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2014年第2期11-20,共10页
牟宗三在建构自己美学思想的过程中,对康德提出了严厉批评,认为其以目的论讲审美是一种“外离”的作法,有违于原先“内合”的路线。这种批评如果站在儒学立场上当然可行,因为儒家讲审美不需要讲什么目的性;但如果在康德学理系统中... 牟宗三在建构自己美学思想的过程中,对康德提出了严厉批评,认为其以目的论讲审美是一种“外离”的作法,有违于原先“内合”的路线。这种批评如果站在儒学立场上当然可行,因为儒家讲审美不需要讲什么目的性;但如果在康德学理系统中则不能这样说,因为康德如此讲是自成系统的。牟宗三批评康德是“外离”并不符合康德美学思想的基本理路,其对《判断力批判》理解的准确性有待讨论。 展开更多
关键词 牟宗三 康德 美学思想 《判断力批判》
乔伊斯美学思想与柏格森的直觉主义 认领
20
作者 唐旭 《哈尔滨师范大学社会科学学报》 2014年第3期125-127,共3页
乔伊斯借斯蒂芬·迪达拉斯之口,以戏剧化的形式在《青年艺术家的画像》中充分地表达了他的美学思想。多数学者认为乔伊斯美学思想先后受到西方古典哲学家亚里士多德、阿奎那、维科的影响。应该指出,乔伊斯不仅学习西方古典哲学,同... 乔伊斯借斯蒂芬·迪达拉斯之口,以戏剧化的形式在《青年艺术家的画像》中充分地表达了他的美学思想。多数学者认为乔伊斯美学思想先后受到西方古典哲学家亚里士多德、阿奎那、维科的影响。应该指出,乔伊斯不仅学习西方古典哲学,同时也接受了20世纪初西方现代哲学的最新成果。通过柏格森直觉主义与乔伊斯美学思想的互相参照性解读,提出乔伊斯美学思想有着深厚的柏格森色彩。 展开更多
关键词 美学理论 直觉主义 柏格森
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