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传统地域特色民居建筑“共生型”保护利用设计策略--以沈阳市北中街传统民居为例 认领
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作者 汝军红 石褒曼 《华中建筑》 2020年第3期1-5,共5页
在城市可持续发展背景下,如何处理好历史建筑保护利用与城市特色建设之间的关系受到越来越多人的关注。作为传承历史文化的载体,传统民居建筑融入现代城市生活不仅延续了城市文化特色,还为城市发展增添了生机与活力。该文将"共生&q... 在城市可持续发展背景下,如何处理好历史建筑保护利用与城市特色建设之间的关系受到越来越多人的关注。作为传承历史文化的载体,传统民居建筑融入现代城市生活不仅延续了城市文化特色,还为城市发展增添了生机与活力。该文将"共生"的思想引入到历史建筑保护利用的实践,尝试从人文生态学的角度对历史建筑保护的内涵做出解读,并结合沈阳市老城区传统民居易地迁建保护这一工程实践,从建筑与环境的共生、空间与功能的适应、传统文化与当代人文的契合三方面研究历史建筑保护与利用的共生性策略。 展开更多
关键词 历史建筑 共生理念 保护利用 传统民居
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共生理念在小型犬陪伴类产品中的应用研究 认领 被引量:1
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作者 王香琴 陈晓华 《设计》 2019年第2期138-140,共3页
文章目的是研究共生理念在人与小型犬陪伴产品中的应用方法;运用类比法、对比法和案例分析法,以及产品族设计的DNA方法,分别得出共生理念加入人与宠物犬陪伴因素的产品设计方法、人与宠物陪伴产品的设计方法;将两种方法进行融合,最终总... 文章目的是研究共生理念在人与小型犬陪伴产品中的应用方法;运用类比法、对比法和案例分析法,以及产品族设计的DNA方法,分别得出共生理念加入人与宠物犬陪伴因素的产品设计方法、人与宠物陪伴产品的设计方法;将两种方法进行融合,最终总结出共生理念在人与小型犬陪伴产品中的五个设计方法。 展开更多
关键词 人与宠物陪伴 共生理念 产品族DNA
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基于“共生”隔代关系视域下的老年教育研究 认领 被引量:4
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作者 陈世超 陈明昆 《成人教育》 2014年第1期15-18,共4页
少子老龄化的人口金字塔倒置结构对我国社会经济发展带来新的挑战与机遇,隔代关系亦被打上时代的烙印。多元的隔代共处模式、家庭地位倒转、文化逆向濡染等成为当下隔代关系的鲜明表征。两代人权利与义务的畸形逆转,见“少”不见“老... 少子老龄化的人口金字塔倒置结构对我国社会经济发展带来新的挑战与机遇,隔代关系亦被打上时代的烙印。多元的隔代共处模式、家庭地位倒转、文化逆向濡染等成为当下隔代关系的鲜明表征。两代人权利与义务的畸形逆转,见“少”不见“老”的个人本位的生活、自我中心的存在、功利性的发展问题,使老年人生活、尊严与发展各方面雪上加霜。为改善老年人在隔代关系中的状况,我国老年教育基于代际和谐问题提出“共生”理念,力求异质共存下的和谐发展。 展开更多
关键词 少子老龄化 老年教育 共生理念
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共生理念下体育发展方式转变研究 认领 被引量:5
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作者 贾文彤 郝军龙 《山东体育科技》 北大核心 2014年第1期6-9,共4页
以共生理论为分析工具对体育发展进行了分析,结果表明:共生理念与转变体育发展方式存在高度契合,作为一个共生系统,体育在发展过程中,无论是从要素、关系还是运行机制方面都存在一定问题.在共生理念指导下,转变体育发展方式应该从体育... 以共生理论为分析工具对体育发展进行了分析,结果表明:共生理念与转变体育发展方式存在高度契合,作为一个共生系统,体育在发展过程中,无论是从要素、关系还是运行机制方面都存在一定问题.在共生理念指导下,转变体育发展方式应该从体育改革整体考虑,进行各种制度设计,真正使体育和谐、有序发展. 展开更多
关键词 共生理念 体育发展方式 顶层设计 体育制度
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与城市共生目标下的新建大学校园交通规划模式研究 认领 被引量:5
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作者 海佳 《华中建筑》 2014年第6期131-136,共6页
随着可持续发展理念在我国建设领域的深入,如何实现城市环境、社区环境与校园环境的有机平衡,成为当下新建大学校园关注的焦点.该文通过对共生思想的借鉴与分析,以大学校园的交通规划为切入点,提出了改善当前校园与城市共生发展关系的... 随着可持续发展理念在我国建设领域的深入,如何实现城市环境、社区环境与校园环境的有机平衡,成为当下新建大学校园关注的焦点.该文通过对共生思想的借鉴与分析,以大学校园的交通规划为切入点,提出了改善当前校园与城市共生发展关系的一系列基本原则和策略,以期为大学校园的全面可持续发展提供参考.其着重从校园选址、内外部路网结构以及相关辅助措施等几个方面,提出具体实施策略,并结合相关校园规划实例,以印证其可实施性. 展开更多
关键词 共生思想 大学校园与城市 交通规划
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基于共生理念的家校合作改革构想 认领 被引量:18
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作者 杨晓 李松涛 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2013年第5期共5页
论文针对当前家庭教育边缘化给我国“家校合作”带来种种困境,客观地描述现今“家校合作”处于低层次、低共识、低意愿的状态,深入分析这种现象产生的主要原因在于教育功利化倾向所导致的学校与家庭教育利益驱动偏差.提出基于共生理念... 论文针对当前家庭教育边缘化给我国“家校合作”带来种种困境,客观地描述现今“家校合作”处于低层次、低共识、低意愿的状态,深入分析这种现象产生的主要原因在于教育功利化倾向所导致的学校与家庭教育利益驱动偏差.提出基于共生理念的“家校合作”新思想,强调“家校合作”的新理念是:平等合作;多元合作;关怀合作.阐释“家校合作”改革的基本构想是:明确合作的目的取向;完善合作的制度设计;提高家长的教育素养. 展开更多
关键词 家校合作 共生理念 改革
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