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可持续发展理念下的设计思维研究 预览
1
作者 张安震 戚洪瑞 《工业设计》 2019年第3期94-95,共2页
当今社会可持续设计随着时代的进步而发展,同时,设计师的可持续发展观念越来越与时俱进。设计师单单从设计的角度谈设计理念具有局限性,应该从跨学科的广度视野来思考可持续设计理念。本文从设计的可持续发展层面来谈,分析可持续发展的... 当今社会可持续设计随着时代的进步而发展,同时,设计师的可持续发展观念越来越与时俱进。设计师单单从设计的角度谈设计理念具有局限性,应该从跨学科的广度视野来思考可持续设计理念。本文从设计的可持续发展层面来谈,分析可持续发展的设计观,并思考产品的设计形式,从哲学、科学以及社会学的角度来探讨设计思维在可持续设计理念上的价值,解析在可持续设计中的设计思维,思考正在发生的社会现象来反观未来的思维模式,通过可持续设计来构建有效的设计思维观念。 展开更多
关键词 设计思维 可持续设计 产品设计
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基于场景化设计思维的交互设计研究 预览
2
作者 丁怡伟 李健 《设计》 2019年第8期128-130,共3页
为解决交互设计中前期设计中如何设计以及怎么设计的问题,分析了设计思维的概念及交互设计理论,针对场景化设计概念进行分析及研究,将场景化设计概念结合到自身的设计案例中去。基于场景化设计思维得到了一个较为完整的设计方案。基于... 为解决交互设计中前期设计中如何设计以及怎么设计的问题,分析了设计思维的概念及交互设计理论,针对场景化设计概念进行分析及研究,将场景化设计概念结合到自身的设计案例中去。基于场景化设计思维得到了一个较为完整的设计方案。基于场景化的设计在前期设计中有较好的帮助。 展开更多
关键词 设计思维 交互设计 场景化设计
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基于设计思考的微创新创业项目实践的探索 预览
3
作者 徐曼 毕忠勤 +2 位作者 魏为民 殷脂 王真 《软件工程》 2019年第4期53-55,共3页
本文针对计算机学院创新创业实验基地的学生的专业能力较强、而商业意识较薄弱的特点,在“创新思维与创业方法”课程的实践环节,对创新创业项目实践的内容、方法和流程上进行了探索,提出把微创新创业项目实践作为贯穿课程的一条主线,以... 本文针对计算机学院创新创业实验基地的学生的专业能力较强、而商业意识较薄弱的特点,在“创新思维与创业方法”课程的实践环节,对创新创业项目实践的内容、方法和流程上进行了探索,提出把微创新创业项目实践作为贯穿课程的一条主线,以斯坦福大学设计学院提出的设计思考的理论和流程作为理论基础和实践指导的教学方法。教学实践表明,该方法的实施有效地激发了学生的创新创业热情,全面提升了学生的创业素质和能力,课程的实践成果即创新创业项目商业计划书的质量取得了大幅度的提升,学生在创新创业大赛中取得了较好的成绩,创业项目取得了较好的反响。 展开更多
关键词 创新思维 创业方法 设计思考
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基于设计思维的设计管理方法研究——设计管理方法论的“五阶段模式”探究 预览
4
作者 张怡 《设计》 2019年第2期105-107,共3页
设计思维对于设计管理方法论的研究至关重要。设计思维对于设计管理有何重要作用,以及如何将设计思维应用于设计管理中呢?将设计思维理论细化,从设计思维的五阶段模式——同理心、定义(问题)、构思、原型、测试出发,分别进行深入剖析,... 设计思维对于设计管理方法论的研究至关重要。设计思维对于设计管理有何重要作用,以及如何将设计思维应用于设计管理中呢?将设计思维理论细化,从设计思维的五阶段模式——同理心、定义(问题)、构思、原型、测试出发,分别进行深入剖析,并将其引入设计管理的程序中,分析设计思维各阶段在设计管理中的重要作用以及具体的操作方法。通过对于设计思维五阶段模式在设计管理中的应用分析,总结得出设计管理方法论的“五阶段模式”。 展开更多
关键词 设计管理 设计思维 五阶段模式 方法论
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室内艺术设计中的设计思维应用与研究 预览
5
作者 徐文 李宗泽 《设计》 2019年第1期112-114,共3页
设计是社会服务的一部分,它能够创造性地解决问题。在设计过程中,是需要整合很多学科的知识以及各种社会资源去解决问题的,比如在空间设计中,主要是解决使用功能和审美需求。在如今的艺术设计上,特别是室内艺术设计当中逐渐呈现出了主... 设计是社会服务的一部分,它能够创造性地解决问题。在设计过程中,是需要整合很多学科的知识以及各种社会资源去解决问题的,比如在空间设计中,主要是解决使用功能和审美需求。在如今的艺术设计上,特别是室内艺术设计当中逐渐呈现出了主题题材的全面性、多样性、自由性以及拓展性等特点,同时在实践的应用当中,往往成型的作品越来越呈现出跨专业、跨学科等特征。这要求我们在设计思考当中,需要具备一定的设计思维意识,并且全方面地了解和掌握与设计相关的专业知识(涉猎多方面的专业常识)。只有如此,才能将室内设计作为说服艺术形式的一种模式,将室内设计当中的建筑结构、整体布局、使用功能、色彩等室内设计要素与用户体验达到良好的契合。 展开更多
关键词 设计思维 创新性 应用 室内设计
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基于设计思维的美术基础课程创新教学实验研究 预览
6
作者 张乐 宗敏 《吉林工程技术师范学院学报》 2019年第2期79-81,共3页
习近平总书记在十九大报告当中指出中国特色社会主义进入新时代,中国社会主要矛盾发生了变化。这不仅对中国教育事业和文化事业的发展提出了新要求,也对高等院校艺术专业应承担的国家责任、社会责任、教育责任和学科建设责任提出了新的... 习近平总书记在十九大报告当中指出中国特色社会主义进入新时代,中国社会主要矛盾发生了变化。这不仅对中国教育事业和文化事业的发展提出了新要求,也对高等院校艺术专业应承担的国家责任、社会责任、教育责任和学科建设责任提出了新的任务。新时代艺术教育和一流建设是需要所有高校艺术专业教师的共同思考的问题,中国文联副主席、中国美术学院院长许江就提出了'新时代的艺术教育将更加重视道技相生、艺科融合、东方振兴这三个命题。'这种大环境下,高校艺术专业教师应该在党的十九大精神指引下,以强烈的主体意识和高峰意识,担当起艺术教学的社会责任和文化责任,坚持以立德树人为根本,以人的全面发展为目标,以创造力培养为核心,共同推动中国艺术教育事业的发展。 展开更多
关键词 设计思维 高校设计专业 美术基础课程 创新 教学实验
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设计思维:促进STEM教育与创客教育的深度融合 预览
7
作者 王佑镁 郭静 +1 位作者 宛平 赵文竹 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期34-41,共8页
STEM教育和创客教育的融合是未来教育变革的重要方向,设计思维作为一种培养学习者创造性解决问题的方法或工具,可以促进两种教育形态的深度融合。文章通过概念分析与案例研究,厘清了STEM教育和创客教育各自的特征属性及异同点,剖析了学... STEM教育和创客教育的融合是未来教育变革的重要方向,设计思维作为一种培养学习者创造性解决问题的方法或工具,可以促进两种教育形态的深度融合。文章通过概念分析与案例研究,厘清了STEM教育和创客教育各自的特征属性及异同点,剖析了学校推进过程中存在的现实问题与融合需求,提出设计思维作为创新思维方法,连接并促进STEM教育和创客教育的有效融合,构建了设计思维深度融合模型,并结合实践案例进行应用阐释,提出若干应用方法和策略,以此为各级各类学校开展STEM教育、创客教育、综合实践课程的设计和实施提供思路。 展开更多
关键词 设计思维 STEM教育 创客教育
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新工科背景下“产品设计表达”课程的教学改革探索 预览
8
作者 杨培 丁满 许晓云 《工业设计》 2019年第4期29-30,共2页
“新工科”建设为设计专业人才的培养提出了更高的要求。具体到“产品设计表达”这门课上,应把握学科交叉融合、跨专业人才培养的新模式,以设计思维为核心,从课程的授课重心转变,运用新手段、新方法,以问题为导向的课程体系和系统性设... “新工科”建设为设计专业人才的培养提出了更高的要求。具体到“产品设计表达”这门课上,应把握学科交叉融合、跨专业人才培养的新模式,以设计思维为核心,从课程的授课重心转变,运用新手段、新方法,以问题为导向的课程体系和系统性设计思维几方面做出尝试和探索,为培养具有创新能力的综合性“新工科”人才打下坚实的基础。 展开更多
关键词 “新工科” 设计思维 设计表达 教学改革
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整合式设计思维课程开发研究 预览
9
作者 刘春花 范劲松 冯圣媖 《工业设计》 2019年第2期44-45,共2页
为应对工业4.0带来的产业变革,立足地域优势,实行新兴产业学院模式,对设计思维课程进行有机整合和创新开发。以产业创新班为研究对象,运用行动研究和个案研究,形成了"高校+政府+行业协会+企业"的整合式课程开发模式。该模式... 为应对工业4.0带来的产业变革,立足地域优势,实行新兴产业学院模式,对设计思维课程进行有机整合和创新开发。以产业创新班为研究对象,运用行动研究和个案研究,形成了"高校+政府+行业协会+企业"的整合式课程开发模式。该模式为探索并构建面向地方发展的设计教育产学研新模式和新工科创新教育可提供研究参考。 展开更多
关键词 设计思维 跨学科 课程开发 创新
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从“雪铁龙”到“斯坦因”——浅析柯布西耶现代主义设计思想的演变
10
作者 周志仪 吴建永 江婉平 《建筑与文化》 2019年第4期192-193,共2页
斯坦因住宅是柯布西耶设计生涯的重要作品,文章探究了斯坦因住宅在柯布西耶创作生涯的重要性,分析了其设计思想的演变。斯坦因住宅通过"多米诺"体系的结构形式,建筑五要素的体现,严格的空间比例控制,使每层都拥有其独立的布局... 斯坦因住宅是柯布西耶设计生涯的重要作品,文章探究了斯坦因住宅在柯布西耶创作生涯的重要性,分析了其设计思想的演变。斯坦因住宅通过"多米诺"体系的结构形式,建筑五要素的体现,严格的空间比例控制,使每层都拥有其独立的布局,精确地符合各自独特的功能。柯布西耶建立了一套"典型形式",适用于各种变体与组合,为后来的萨伏伊别墅奠定了基础。 展开更多
关键词 斯坦因住宅 多米诺体系 机械美学 现代主义 设计思想
多元思维引导下的计算机专业实践教学体系构建与实施 预览
11
作者 张其亮 陈永生 《实验室研究与探索》 北大核心 2018年第11期204-207,263共5页
实践教学是我国高等教育的重要组成部分,特别在当前工程教育专业认证深入开展的背景下,实践教学效果更直接影响着整个高等教育人才培养质量.基于思维的视角,把计算思维、工程思维、设计思维引入到计算机专业实践教学体系中,构建了以计... 实践教学是我国高等教育的重要组成部分,特别在当前工程教育专业认证深入开展的背景下,实践教学效果更直接影响着整个高等教育人才培养质量.基于思维的视角,把计算思维、工程思维、设计思维引入到计算机专业实践教学体系中,构建了以计算思维培养为基础,以工程思维培养为核心,以设计思维培养为目标的计算机专业实践教学体系.该教学体系以计算思维为导向,培养学生将实际问题利用计算机知识建立模型,并设计算法进行求解的能力;以工程思维为导向,训练学生系统解决实际工程问题的能力;以设计思维为导向,培养学生的创新能力.教学实践证明,融入多元思维后的实践教学体系对培养学生的思维方式,提高学生解决问题能力和创新能力有积极作用. 展开更多
关键词 计算思维 工程思维 设计思维 实践教学
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设计遏制犯罪的概况综述与趋势研究 预览
12
作者 左腾嘉 辛向阳 《工业设计》 2018年第4期79-80,共2页
探索设计遏制犯罪的研究现状和发展趋势,寻找设计学参与遏制犯罪的更多可能性。分析全球范围内设计遏制犯罪的起始、发展过程与典型理论,运用案例分析概述设计遏制犯罪的方式、方法和特点,概括出设计遏制犯罪理论研究和实际应用的发... 探索设计遏制犯罪的研究现状和发展趋势,寻找设计学参与遏制犯罪的更多可能性。分析全球范围内设计遏制犯罪的起始、发展过程与典型理论,运用案例分析概述设计遏制犯罪的方式、方法和特点,概括出设计遏制犯罪理论研究和实际应用的发展趋势。设计遏制犯罪作为一个较新的跨学科领域研究课题,在世界各地已经逐步展开,其涉及领域也逐步由有型的环境、工业设计到无形的服务设计,设计的介入点从通过外部环境影响人的行为逐渐向围绕犯罪人本身的尊严设计出发,强调通过设计调动犯罪者回归成为合格社会人的主观能动性,从而达到真正意义上的遏制犯罪和再犯罪现象的发生。 展开更多
关键词 设计思维 尊严设计 设计遏制犯罪 设计学 犯罪学
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培养具有“整体设计观念”的建筑设计基础课程实践 预览
13
作者 陈曦 吕健梅 张九红 《华中建筑》 2018年第9期127-130,共4页
在教学过程中,以往构成类课程关注形式训练,但是忽视其他设计方面的问题,该文提出了注重多方面能力培养的“整体性设计”教学思维理念,不仅注重形式训练,同时又能与设计课程适当衔接。最后结合我校建筑设计基础课的教学改革实践,对课程... 在教学过程中,以往构成类课程关注形式训练,但是忽视其他设计方面的问题,该文提出了注重多方面能力培养的“整体性设计”教学思维理念,不仅注重形式训练,同时又能与设计课程适当衔接。最后结合我校建筑设计基础课的教学改革实践,对课程实践的内容和方法进行了总结。 展开更多
关键词 设计性思维 设计能力 设计基础 教学改革
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用户参与式工业设计生成思维研究 预览
14
作者 谭浩 李薇 韩丽红 《包装工程》 北大核心 2018年第24期146-151,共6页
目的设计活动的多样性赋予了设计思维本身的复杂性和不定性,在工业设计研究范畴的不断延展中,经济、科技、商业的快速应用发展让用户的需求从功能层面向体验层面迅速过渡,形成以用户为中心的设计理念。方法将设计思维作为研究对象,把用... 目的设计活动的多样性赋予了设计思维本身的复杂性和不定性,在工业设计研究范畴的不断延展中,经济、科技、商业的快速应用发展让用户的需求从功能层面向体验层面迅速过渡,形成以用户为中心的设计理念。方法将设计思维作为研究对象,把用户参与式设计下的设计生成作为研究载体,分别从设计师、用户的设计思维出发,对用户参与式设计过程中的信息交流、设计过程及互动模式进行分析研究。结果建立了用户参与式设计生成过程中设计师和用户互动思维模型并形成观点优化机制。结论形成了用户参与式设计思维模型,并将模型进行应用以开发出汽车造型与交互设计的用户参与式生成工具,以实现用户在设计过程中的“沉浸式”参与并对设计生成形成影响。 展开更多
关键词 参与式设计 方法研究 工业设计 设计思维
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记忆特征与设计思维的相互关系探究 预览
15
作者 刘闻名 包潇潇 《沈阳建筑大学学报:社会科学版》 2018年第3期240-244,共5页
针对记忆对人们的行为和思考模式的指导作用,以马斯洛需求层次论为依据,以设计对象记忆的3个特征为出发点,通过鉴别设计对象不同层次的需求,采用实例分析法、经验总结法研讨了记忆特征与设计思维的相互作用关系。指出了两者的关系不仅... 针对记忆对人们的行为和思考模式的指导作用,以马斯洛需求层次论为依据,以设计对象记忆的3个特征为出发点,通过鉴别设计对象不同层次的需求,采用实例分析法、经验总结法研讨了记忆特征与设计思维的相互作用关系。指出了两者的关系不仅仅是记忆特征指导设计思维,同时,设计思维也会反过来影响人们的记忆。 展开更多
关键词 记忆 设计思维 情感设计 需求层次论 设计心理
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景观设计思维的培养途径与教学探讨 预览
16
作者 沈洁 《风景园林》 2018年第6期124-129,共6页
作为一门以落地性为特征的应用型学科,对学生规划设计思维与能力的培养一直是风景园林专业教学的重要目标,如何通过教学有效地培养学生规划设计思维与能力也成为了风景园林专业教育关注的重要议题。本文从设计思维的特征出发,针对设计... 作为一门以落地性为特征的应用型学科,对学生规划设计思维与能力的培养一直是风景园林专业教学的重要目标,如何通过教学有效地培养学生规划设计思维与能力也成为了风景园林专业教育关注的重要议题。本文从设计思维的特征出发,针对设计教学课程提出了一套控制方式和流程,并以同济大学本科三年级上学期的公园设计课程为例,对景观设计思维的培养途径和方法展开了教学尝试。 展开更多
关键词 风景园林 设计思维 设计教学 公园设计
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生态型公共厕所系统设计的理念、原则与实践 被引量:1
17
作者 刘新 夏南 《生态经济》 北大核心 2018年第6期232-236,共5页
经由社会各界的努力,尤其是自上而下的推动,中国的"厕所革命"发展迅速,很多地区的公共卫生状况有了极大改善。但由于理解误区、观念滞后以及缺乏系统的设计方法和评估标准,也导致了很多问题。文章力图从生态设计的视角,并基于中国传... 经由社会各界的努力,尤其是自上而下的推动,中国的"厕所革命"发展迅速,很多地区的公共卫生状况有了极大改善。但由于理解误区、观念滞后以及缺乏系统的设计方法和评估标准,也导致了很多问题。文章力图从生态设计的视角,并基于中国传统文化的大智慧,阐述为什么要进行"厕所革命"、生态型厕所设计的基本理念、系统创新的研究内容与方法 ;以及清华大学美术学院协同创新生态设计中心,在生态型公共厕所设计中的一些实践案例;最终基于这些研究与实践,提出指向可持续发展的公共厕所设计原则。 展开更多
关键词 公共厕所 系统设计 生态设计 厕所革命 设计思维
设计转型时代中的儿童设计教育意义研究 预览
18
作者 陶蓉蓉 《设计艺术研究》 2018年第6期41-45,共5页
伴随设计转型的逐步深入,宏观设计时代背景下关于设计系统与设计教育的思考承担着特殊的意义。本文通过对近年来出现的儿童设计教育升温现象的梳理,分析了儿童设计教育兴起的时代背景,论证了儿童设计教育之于设计参与社会整体创新的互... 伴随设计转型的逐步深入,宏观设计时代背景下关于设计系统与设计教育的思考承担着特殊的意义。本文通过对近年来出现的儿童设计教育升温现象的梳理,分析了儿童设计教育兴起的时代背景,论证了儿童设计教育之于设计参与社会整体创新的互动关系。将转型时期儿童设计教育的意义定位为一种对未来宏观设计时代的整体赋能。 展开更多
关键词 设计转型 儿童本位 设计教育 设计思维
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面向创造力培养的设计思维模型与案例 预览 被引量:2
19
作者 胡小勇 朱龙 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期75-82,共8页
推进教育创新,培养具有创造力的学习者是当前教育领域关注的焦点.设计思维作为一种新的理念、方法和策略框架,契合了当前世界对创新型人才的培养需求.美国、澳大利亚和日本均对设计思维教学应用开展了深入探索.从当前国际上典型的设计... 推进教育创新,培养具有创造力的学习者是当前教育领域关注的焦点.设计思维作为一种新的理念、方法和策略框架,契合了当前世界对创新型人才的培养需求.美国、澳大利亚和日本均对设计思维教学应用开展了深入探索.从当前国际上典型的设计思维模型如“斯坦福设计思维模型”和“IDEO设计思维模型”的实施过程来看,设计思维过程可以概括为三大核心环节:观察设计挑战、将想法和解决方案建立联系、反思并改进设计.这是一个不断迭代的过程.设计思维所具有的问题导向、作品导向、反复迭代、合作分享、技术支持、促进高级思维能力发展等特征,决定了其在课堂教学、课程设计和学校教育中的应用潜力和路径.案例分析也发现:设计思维应用有助于促进学生高级思维能力发展,提升在线/面对面课程质量,推动学校系统变革与创新.在实践中,应用设计思维培养创新型人才应努力做到:推动设计思维与教育教学深度融合,重视学生设计思维发展,加强教师设计思维能力培训,探索有效技术与方法促进设计思维高效应用. 展开更多
关键词 设计思维 创造力培养 思维模型 实践案例
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从垂直森林到雾霾净化塔—“第一性原理”如何成为设计创新驱动力 预览
20
作者 陈志奎 《艺术设计研究》 CSSCI 2018年第4期5-12,共8页
“第一性原理”与设计思维有同质性。“第一性原理”在造物领域的引申和使用,诞生了大批的超前设计、异类设计、批判性设计和艺术型设计,形成一股新颖的设计美学。设计师的职业身份在演变,设计也从服务的姿态走向了引领,走向了更大格局... “第一性原理”与设计思维有同质性。“第一性原理”在造物领域的引申和使用,诞生了大批的超前设计、异类设计、批判性设计和艺术型设计,形成一股新颖的设计美学。设计师的职业身份在演变,设计也从服务的姿态走向了引领,走向了更大格局的人类关怀层面。从固见中突围,探寻本质,链接未来,输出福祉,化非典型为典型,持续刷新和拓展人类的观念史和文明史,是设计驱动创新、创新驱动发展的本义,更是解决后人类危机的重要方式。 展开更多
关键词 第一性原理 设计思维 造物 方法论 并置 设计语言
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