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体验式四步教学法研究 预览
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作者 王小增 杨久红 +1 位作者 彭宇平 钱春来 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2019年第4期112-114,共3页
通过实施“体验式四步教学法”(即题目、理论、仿真和实物)进行“自动控制原理”课程实践化改革,培养学生的创新思维,提高学生的创新能力。教学过程中侧重讲解实际系统的实现方法;通过案例教学,提高学生自主学习的积极性和应用型创新的... 通过实施“体验式四步教学法”(即题目、理论、仿真和实物)进行“自动控制原理”课程实践化改革,培养学生的创新思维,提高学生的创新能力。教学过程中侧重讲解实际系统的实现方法;通过案例教学,提高学生自主学习的积极性和应用型创新的能力;结合实例精选题目,讲解该题目相关理论知识和解题方法;结合仿真和实物演示,将理论分析结果和实物输出结果进行对比分析,加强教师与学生的互动。通过“自动控制原理”课程的教学改革,从整体上提高应用型人才培养质量,培养学生创新思维和创新能力。 展开更多
关键词 体验式四步教学法 创新思维 创新能力
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在自动控制原理教学中如何应用“四步教学法”——以二阶系统时域响应为例 预览
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作者 王小增 杨久红 +2 位作者 林厚健 彭宇平 何梓杰 《辽宁师专学报:自然科学版》 2019年第1期24-26,共3页
通过二阶系统时域响应实例,系统地讲解“体验式四步教学法”的授课过程.首先提出二阶系统性能指标问题,然后分别对指标进行理论分析、仿真分析、实物实验分析,使教学过程形成了一个有机整体.通过实施“体验式四步教学法”,使学生加深了... 通过二阶系统时域响应实例,系统地讲解“体验式四步教学法”的授课过程.首先提出二阶系统性能指标问题,然后分别对指标进行理论分析、仿真分析、实物实验分析,使教学过程形成了一个有机整体.通过实施“体验式四步教学法”,使学生加深了对二阶系统性能指标的理解,培养了学生的创新思维和能力. 展开更多
关键词 体验式 四步教学法 二阶系统 时域响应
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法律硕士司法实战能力培养的不足与教法革新 预览
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作者 邱润根 宋旭明 《广西警察学院学报》 2018年第4期116-120,共5页
国家提出的"卓越法律人才计划"对法律专业硕士实战能力明确了具体要求。但在现有的法学教育中,以模拟法庭培养法律硕士的方式存在言辞辩论沦为话剧表演、实体法适用训练效果低微、调查取证能力得不到锻炼、得到训练受众较少等问题,没... 国家提出的"卓越法律人才计划"对法律专业硕士实战能力明确了具体要求。但在现有的法学教育中,以模拟法庭培养法律硕士的方式存在言辞辩论沦为话剧表演、实体法适用训练效果低微、调查取证能力得不到锻炼、得到训练受众较少等问题,没能真正培养学生的司法实战能力。对此,应选择对抗性案例、真实模拟分组,仿真调查取证、及时点评四步教学法,以有效培养和提高法律硕士的司法实战能力。 展开更多
关键词 司法实战能力 法律硕士 四步教学法 卓越法律人才计划
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四步教学法在CATIA三维设计课程教学中的应用 预览
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作者 陈小亮 刘晨 《时代农机》 2017年第5期143-144,共2页
CATIA三维设计是一门具有较强操作性、实践性和应用性的课程.传统的CATIA三维设计教学存在重教 材、人机分离、实操多为验证性操作等问题,制约了学生独立运用CATIA软件进行产品建模能力的提高.文章通过对 CATIA三维设计课程的教学现状... CATIA三维设计是一门具有较强操作性、实践性和应用性的课程.传统的CATIA三维设计教学存在重教 材、人机分离、实操多为验证性操作等问题,制约了学生独立运用CATIA软件进行产品建模能力的提高.文章通过对 CATIA三维设计课程的教学现状和问题进行研究,探讨四步教学法在此专业软件课程中的应用,从而强化了教学效果, 达到理想的教学改革目标. 展开更多
关键词 四步教学法 CATIA三维设计 装配设计 教学改革
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“四步教学法”在《概论》课程教学中的应用研究——以拉萨师范高等专科学校《概论》课教学为例 预览
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作者 张永国 《湖北函授大学学报》 2016年第2期99-100,共2页
《概论》课是高校思想政治理论课的主干课程。"四步教学法"旨在运用参与式、专题式、案例式教学等教学方法从四个阶段解决《概论》课教学的有效性问题。
关键词 概论课 四步教学法
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遗传学实验探究性教学模式的构建——以小麦基因组DNA提取方法为例 预览
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作者 蔡健 《阜阳师范学院学报:自然科学版》 2014年第1期97-98,107共3页
以大学《遗传学实验教程》中的植物基因组DNA提取方法为教学内容,通过自主探究、合作探究、展示点评和总结提升“四步教学法”的实施,构建了遗传学实验的探究性教学模式,其结果对于培养学生的创新思维和创新能力具有积极的作用。
关键词 植物基因组DNA 遗传学实验教学 四步教学法 探究性教学模式
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大学物理分层次教学的探索与实践 预览
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作者 陈琳 《铜仁学院学报》 2014年第4期141-143,共3页
文章分析了大学物理分层次教学的主要思想,研究了按照专业集中授课模式条件下如何更好地满足不同专业学生对物理学的不同层次的学习需求,探索出了在中国现实教育环境下实施分层次教学的一种有效方法--四步教学法。经实践检验证实了该... 文章分析了大学物理分层次教学的主要思想,研究了按照专业集中授课模式条件下如何更好地满足不同专业学生对物理学的不同层次的学习需求,探索出了在中国现实教育环境下实施分层次教学的一种有效方法--四步教学法。经实践检验证实了该方法能更好地激发学生的学习兴趣,以及更加注重知识应用和技能培养。 展开更多
关键词 教学模式 分层次教学 四步教学法
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高职工作过程系统化课程宏观教学法运用探析 预览
8
作者 常荣胜 《辽宁高职学报》 2012年第5期41-42,共2页
基于工作过程系统化的高职课程学习领域课程开发一般分为4个不同的难度系数,对应不同难度系数的课程应采取不同的教学方法,侧重学生不同能力的培养。运用较多的宏观教学法有四步教学法、引导文教学法、项目教学法等;微观教学法有头... 基于工作过程系统化的高职课程学习领域课程开发一般分为4个不同的难度系数,对应不同难度系数的课程应采取不同的教学方法,侧重学生不同能力的培养。运用较多的宏观教学法有四步教学法、引导文教学法、项目教学法等;微观教学法有头脑风暴法、小组讨论法、演示法、旋转木马法等。 展开更多
关键词 工作过程系统化 行动导向 引导文教学法 四步教学法 项目教学法
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四步教学法在“基础护理”教学中的应用 预览 被引量:1
9
作者 毛霞 毛先华 刘琼 《岳阳职业技术学院学报》 2011年第6期 50-52,共3页
将2009级和2010级护理专业学生分别作为对照组(n=40)和实验组(n=40),实验组采用四步教学法,对照组采用传统教学法,比较两组的教学效果,并调查学生对各自教学模式的认可程度。实验组实验考核成绩明显优于对照组(p〈0.01),实验组对... 将2009级和2010级护理专业学生分别作为对照组(n=40)和实验组(n=40),实验组采用四步教学法,对照组采用传统教学法,比较两组的教学效果,并调查学生对各自教学模式的认可程度。实验组实验考核成绩明显优于对照组(p〈0.01),实验组对四步教学法的认可程度优于对照组对传统教学法的认可程度。四步教学法优于传统教学法,有助于学生全面发展。 展开更多
关键词 四步教学法 基础护理教学 传统教学法
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细菌各论四步教学法在医学微生物学中的应用 预览
10
作者 王宗军 《中国现代医生》 2010年第23期 100-101,共2页
细菌各论四步教学法包括自学、演示、提问和总结四部分。该法符合学生的认识过程,促进学生的学习积极性,经四年课堂教学实践验证,效果良好。
关键词 细菌各论 四步教学法 医学微生物学
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德国职业教育新教法在中德合作班中的应用 预览 被引量:4
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作者 李爽 《职业技术教育》 2006年第26期 90-92,共3页
德国职业教育中的四步教学法和行为导向教学法,目前已在我国职业技术院校教学中得到一定程度的应用。根据对江苏信息职业技术学院中德合作班职业技术教学实践的分析研究发现,从德国引进的职业技术教育新教学法,在应用的程度、准确度... 德国职业教育中的四步教学法和行为导向教学法,目前已在我国职业技术院校教学中得到一定程度的应用。根据对江苏信息职业技术学院中德合作班职业技术教学实践的分析研究发现,从德国引进的职业技术教育新教学法,在应用的程度、准确度等各个方函还存在许多问题。 展开更多
关键词 德国 职业教育 四步教学法 行为导向教学法
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对实训教学“四步教学法”的思考 预览 被引量:9
12
作者 马学勤 《温州职业技术学院学报》 2006年第2期 74-76,共3页
“四步教学法”作为适合职业教育的新教学方法,在职业技术院校的专业实训教学中已有较广泛的应用。它规范和促进了专业实训教学,确保了学生对专业知识和技能的有效掌握。但是,在实际应用过程中,在其方法要领的应用和把握上,仍有许... “四步教学法”作为适合职业教育的新教学方法,在职业技术院校的专业实训教学中已有较广泛的应用。它规范和促进了专业实训教学,确保了学生对专业知识和技能的有效掌握。但是,在实际应用过程中,在其方法要领的应用和把握上,仍有许多需要进一步规范和完善之处。 展开更多
关键词 实训教学 四步教学法 职业技术院校
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从赫尔巴特“四段教学法”在我国的影响看今天课堂教学的改革 预览 被引量:3
13
作者 李振峰 《滨州师专学报》 2004年第1期 72-74,共3页
20世纪初,赫尔巴特"四段教学法"取道日本传入我国,对我国清末民初教学理论的建立和发展产生了积极而深远的影响.通过对这一过程的分析与考证,提出了现阶段课堂教学改革的思路与设想.
关键词 赫尔巴特 “四段教学法” 课堂教学 教学改革 人才培养
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高校程序设计课程教学改革初探 预览 被引量:7
14
作者 王立波 《临沂师范学院学报》 2003年第6期 129-130,共2页
通过对传统程序设计课程教学方法的分析,探讨了程序设计课程教学内容、教学方法的改革思路,提出了多模式"四步教学法".
关键词 教学改革 教学模式 多模式教学 四步教学法
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四步教学法在《计算机控制技术》课程中的应用 预览
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作者 黄镇海 《农业网络信息》 2014年第9期140-141,共2页
《计算机控制技术》课程是自动化专业的专业必修课程之一,它的教学效果直接关系到其本科生从事本专业的能力。在《计算机控制技术》课程中应用四步教学法,极大地激发了学生的学习兴趣,有效改善了教学效果,从而保证了学习目标的实现。
关键词 四步教学法 计算机控制技术课程 学习方法
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德国四步教学法与案例——模拟教学法在低年资护士急救技能培训中的对比研究
16
作者 刘雪晴 程晶 黄素芳 《河南中医》 2014年第B11期198-198,共1页
目的探索案例-模拟教学法与德国四步教学法应用于低年资护士急救技能培训的效果.方法 将72 名急诊科低年资注册护士(工作年限〈5 年)随机分为试验组和对照组.对试验组采用德国四步教学法;对照组采用案例-模拟教学法进行ALS 培训.结果... 目的探索案例-模拟教学法与德国四步教学法应用于低年资护士急救技能培训的效果.方法 将72 名急诊科低年资注册护士(工作年限〈5 年)随机分为试验组和对照组.对试验组采用德国四步教学法;对照组采用案例-模拟教学法进行ALS 培训.结果:试验组操作成绩明显高于对照组,且差异有统计学意义(P〈0.05).结论:针对低年资护士急救技能培训采用德国四步教学法效果更为理想. 展开更多
关键词 德国四步教学法 案例-模拟教学法 急救技能培训 低年资护士
挺身式跳远中运用“四步全息法”的教学实验研究 预览 被引量:1
17
作者 刘洪俊 《首都体育学院学报》 北大核心 2012年第1期 46-48,53,共4页
运用文献资料法、教学实验法和数理统计法对“四步全息法”提高田径专项学生掌握挺身式跳远技术的教学效果进行了实讧研究。实验结果表明:“四步全息法”不仅可以明显提高学生的跳远运动成绩,而且有利于调动学生学习的积极性,发挥学... 运用文献资料法、教学实验法和数理统计法对“四步全息法”提高田径专项学生掌握挺身式跳远技术的教学效果进行了实讧研究。实验结果表明:“四步全息法”不仅可以明显提高学生的跳远运动成绩,而且有利于调动学生学习的积极性,发挥学生主体作用;能加深学生对技术动作结构及动作之间内在联系的理解和掌握,加速学生运动技能的形成与提高;有助于培养学生分析问题和解决问题能力。 展开更多
关键词 挺身式跳远 四步全息法 教学实验法 田径专项学生
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四步快乐教学法在高职高专SQL Server教学中的应用 预览 被引量:1
18
作者 朱艳平 《襄樊职业技术学院学报》 2012年第3期 129-130,134,共3页
文章根据高职高专学生的特点,提出了四步快乐教学法,并将其应用于SQL Server教学当中。实践证明,该方法取得了良好的教学效果。
关键词 高职高专 四步快乐教学法 SQL Server教学 学习兴趣
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指挥实践课程“三阶四步”教学法的探索 预览
19
作者 李凌鹏 邹君华 彭思勇 《空军预警学院学报》 2018年第5期385-387,共3页
为探索指挥实践课程教学规律, 针对指挥专业本科毕业期班学员的特点, 将渐进式教学和任务驱动教学相结合, 提出以 “感性认识”、“深化理解” 和 “巩固提高” 为三个阶段、 以 “布置任务-准备任务-完成任务-讲评任务” 为四个步骤的... 为探索指挥实践课程教学规律, 针对指挥专业本科毕业期班学员的特点, 将渐进式教学和任务驱动教学相结合, 提出以 “感性认识”、“深化理解” 和 “巩固提高” 为三个阶段、 以 “布置任务-准备任务-完成任务-讲评任务” 为四个步骤的 “三阶四步” 教学法, 取得了较好的教学效益.教学实践表明, 运用 “三阶四步” 教学法, 提高了该课程的成绩优良率, 促进了学员综合能力的提升. 展开更多
关键词 指挥实践课程 渐进式教学 任务驱动 “三阶四步”教学法
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材料力学研讨式四步教学法研究 预览 被引量:1
20
作者 李斌 陈积光 钟豪 《湖南理工学院学报:自然科学版》 CAS 2017年第1期78-81,共4页
材料力学是土建类、机械类、材料类等工科专业关键性专业基础课,是学生走进科学技术领域的先导课程.本文提出“创设问题情境—师生互动”研讨式四步教学法,以“计算线弹性结构位移的能量方法”专题为例介绍了该方法在材料力学课程中的... 材料力学是土建类、机械类、材料类等工科专业关键性专业基础课,是学生走进科学技术领域的先导课程.本文提出“创设问题情境—师生互动”研讨式四步教学法,以“计算线弹性结构位移的能量方法”专题为例介绍了该方法在材料力学课程中的应用情况和实施效果,并指出研讨式教学应该注意和有待完善的问题.实践证明,材料力学课程研讨式四步教学法优于传统教学法,有助于培养学生的各项能力. 展开更多
关键词 研讨式四步教学法 材料力学 自主和协作学习 创新能力
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