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高职教育“服务贡献”评价指标体系的构建与反思--基于《中国高等职业教育质量年度报告》的分析 认领
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作者 李峻 马树超 乔云霞 《职教发展研究》 2020年第1期8-14,共7页
"服务贡献"被纳入高等职业教育质量评价体系是高等职业教育的本质使然,也是高等职业教育的实践表现,更是我国高等职业教育评价的重要内容。"服务贡献"在《中国高等职业教育质量年度报告》的指标体系中具有一定的稳... "服务贡献"被纳入高等职业教育质量评价体系是高等职业教育的本质使然,也是高等职业教育的实践表现,更是我国高等职业教育评价的重要内容。"服务贡献"在《中国高等职业教育质量年度报告》的指标体系中具有一定的稳定性,测量指标的设置具有动态发展性与导向性特征。从未来发展角度来看,对高等职业教育"服务贡献"的评价指标可以进一步细化与特色化,增强评价指标体系的客户立场,同时适当增加非量化与过程性的评价指标。 展开更多
关键词 高等职业教育 服务贡献 指标体系 《中国高等职业教育质量年度报告》
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高职教育协同中资企业“走出去”对策研究 认领
2
作者 王浩宇 杨永杰 李建杰 《天津职业院校联合学报》 2020年第4期8-11,共4页
伴随着“一带一路”共建的实施,中国对外投资辐射力不断扩大、投资区位分布越发广泛、投资主体日趋多元、国际产能合作不断推进,走出国门的多元投资主体对国际标准技术人才的需求不断增加。以驻泰中资企业“走出去”的实际需求为切入点... 伴随着“一带一路”共建的实施,中国对外投资辐射力不断扩大、投资区位分布越发广泛、投资主体日趋多元、国际产能合作不断推进,走出国门的多元投资主体对国际标准技术人才的需求不断增加。以驻泰中资企业“走出去”的实际需求为切入点,从高职教育提升国际化水平、提升职业教育集团服务发展方式转变的能力、“鲁班工坊”模式建设等方面提出高职教育协同中资企业“走出去”的对策与途径,为高职教育服务“一带一路”共建提供有益借鉴。 展开更多
关键词 “一带一路” 高职教育 集团化办学 协同走出去
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“一带一路”倡议下我国高职教育国际化实践样态与推进策略--基于全国1344所高职院校质量年度报告的分析 认领
3
作者 白玲 安立魁 《职业技术教育》 北大核心 2020年第22期20-25,共6页
“一带一路”倡议与高职教育国际化发展具有极高的耦合关联度。基于对2019年全国1344所高职院校质量年度报告的分析发现,“一带一路”背景下,我国高职教育国际化主要呈现出三种实践样态,即职教“原材料”“半成品”和“成品”的国际化... “一带一路”倡议与高职教育国际化发展具有极高的耦合关联度。基于对2019年全国1344所高职院校质量年度报告的分析发现,“一带一路”背景下,我国高职教育国际化主要呈现出三种实践样态,即职教“原材料”“半成品”和“成品”的国际化。虽然高职教育国际化水平逐年攀升,但也存在国际化战略不清、资源虚耗,国际化协作不够、各自为战,国际影响力地域相差悬殊,职教国际化品牌缺乏等问题。为进一步推进我国高职教育的国际化,应把握高职优势,寻求国际化战略突破口;开展多主体多方式协作,共同促国际化发展;发掘区位优势,加强区域联动发展;建立职教“国-省-院”国际化品牌体系,扩大国际影响力。 展开更多
关键词 “一带一路” 高职教育 国际化 高职院校质量年度报告
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智能制造背景下高职纺织人才培养模式创新研究 认领
4
作者 尚润玲 《纺织报告》 2020年第3期121-124,共4页
全球智能制造竞赛的大背景下,纺织产业作为工业的一个重点领域,纺织智能制造“竞赛”已拉开帷幕,要在竞赛中获胜,必须依靠人才。但是,目前的高职纺织人才培养模式存在培养目标定位不准确、课程体系不合理、教学手段传统、评价体系不合... 全球智能制造竞赛的大背景下,纺织产业作为工业的一个重点领域,纺织智能制造“竞赛”已拉开帷幕,要在竞赛中获胜,必须依靠人才。但是,目前的高职纺织人才培养模式存在培养目标定位不准确、课程体系不合理、教学手段传统、评价体系不合理等弊端,为了应对全球激烈的纺织智能制造竞争,纺织高职教育应通过更新人才培养目标、创新课程体系、完善人才评价体系等手段,为我国纺织产业培养一批具有创新能力、持续学习能力,可持续发展能力、绿色能力等核心职业能力和职业素养的高素质高技能复合型人才。 展开更多
关键词 智能制造 人才培养模式 高等职业教育 复合型人才
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高职院校翻转课堂困境及对策研究 认领
5
作者 彭广宇 《教育教学论坛》 2020年第27期341-342,共2页
翻转课堂这一新兴教学方法在高职教学中的广泛应用,是一场教学模式与方法的改革,对于激发学生的学习热情、提高教学效果起到了明显的作用。但是随着翻转课堂的广泛应用也出现了一系列的问题,该文从教师、学生、学校三个层面提出了目前... 翻转课堂这一新兴教学方法在高职教学中的广泛应用,是一场教学模式与方法的改革,对于激发学生的学习热情、提高教学效果起到了明显的作用。但是随着翻转课堂的广泛应用也出现了一系列的问题,该文从教师、学生、学校三个层面提出了目前这种困境的表现以及对策,期望能对解决目前所面临的困境有所帮助。 展开更多
关键词 高职 翻转课堂 困境 对策
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高职院校虚拟仿真实验教学研究现状与建议 认领
6
作者 孙青锋 杨浩 《陇东学院学报》 2020年第5期111-114,共4页
基于虚拟仿真实验教学研究文献,总结当前高职教育中虚拟仿真实验教学研究与实践的现状与问题。针对高职院校虚拟仿真实验教学研究层度与深度比较低、教学平台针对性和通用性不强、教学项目缺乏等诸多问题,提出从国家政策保障、构建“虚... 基于虚拟仿真实验教学研究文献,总结当前高职教育中虚拟仿真实验教学研究与实践的现状与问题。针对高职院校虚拟仿真实验教学研究层度与深度比较低、教学平台针对性和通用性不强、教学项目缺乏等诸多问题,提出从国家政策保障、构建“虚实共进”的实验教学体系、校企合作开发虚拟仿真实验教学平台、建设“金课”级虚拟仿真实验教学项目和探索多元教学管理方式五个方面改进高职虚拟仿真实验教学效果。 展开更多
关键词 高职 虚拟仿真 教学 项目
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关于高职教育改革中产教融合的研究与思考 认领
7
作者 王新宇 《科技资讯》 2020年第25期171-173,共3页
社会的不断进步对各行各业提出了新要求,新时代对高职教育也提出了新要求,职业教育改革中要更加注重产教融合就是其中重要的一条。产教融合就是以职业教育的本质属性即职业性、技术性、终身性为逻辑起点,将教育要素与产业要素进行有效对... 社会的不断进步对各行各业提出了新要求,新时代对高职教育也提出了新要求,职业教育改革中要更加注重产教融合就是其中重要的一条。产教融合就是以职业教育的本质属性即职业性、技术性、终身性为逻辑起点,将教育要素与产业要素进行有效对接,并探究职业教育的内涵,这正是高职教育发展难得的机遇,同时也是高职教育进步必须要接受的挑战。 展开更多
关键词 高职教育 产教融合 改革 研究与思考
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如何将现代教育技术应用到翻转课堂中 认领
8
作者 张解解 《教育教学论坛》 2020年第41期359-360,共2页
现代教育技术的发展让教育教学手段具有更多的可能性,带给学生们更深的学习体验。翻转课堂和慕课等教学形式将教学内涵和教学内容展现在学生们的面前,促进高职学生的全面发展。
关键词 现代教育技术 翻转课堂 慕课开发 高职教学
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深化高等职业院校药学专业产教融合、校企合作的思考 认领
9
作者 曾慧 《药学教育》 2020年第2期5-8,共4页
产教融合是政府推动职业教育发展的重大战略举措,校企合作是实现产教融合战略的途径。分析高等职业教育药学专业产教融合、校企合作现状,结合国家最新政策,提出全国药学类高等职业教育校企合作举措。
关键词 高职教育 产教融合 校企合作 药学专业
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从产业文化育人视角简析高职院校人才培养机制建设 认领
10
作者 王辰 《宁波职业技术学院学报》 2020年第2期1-4,共4页
《职业教育改革实施方案》对推动高职院校和行业企业形成命运共同体提出了新的要求,产、教之间要形成一种教育教学全要素、全方位的深度融合。产业文化是产业发展的重要组成部分,它是产业发展进程中所逐步形成的物质文化和精神文化的总... 《职业教育改革实施方案》对推动高职院校和行业企业形成命运共同体提出了新的要求,产、教之间要形成一种教育教学全要素、全方位的深度融合。产业文化是产业发展的重要组成部分,它是产业发展进程中所逐步形成的物质文化和精神文化的总和,它具体体现为企业文化、职业精神、职业价值观等。将优秀的产业文化融入高职教育,实现以文化人的合力,是深化职业教育改革和推动产业发展的必然要求。文章以产业文化育人为背景,提出高职院校融入产业文化的现实意义和路径,就融产业文化于人才培养的机制建设提出对策。 展开更多
关键词 高职教育 产业文化育人 机制建设
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AI时代高职会计专业APCCE人才培养模式探究 认领
11
作者 肖佩民 《南方职业教育学刊》 2020年第3期6-11,共6页
AI技术推动财务会计工作由网络数字化转向智能化,因其在提供会计信息质量的时效性与准确性等方面具有明显优势。智能财务是未来财务会计行业发展的趋势,传统的核算型财务会计亦将逐步转向智能财务。高职院校会计专业遇到传统财务会计工... AI技术推动财务会计工作由网络数字化转向智能化,因其在提供会计信息质量的时效性与准确性等方面具有明显优势。智能财务是未来财务会计行业发展的趋势,传统的核算型财务会计亦将逐步转向智能财务。高职院校会计专业遇到传统财务会计工作岗位减少、智能财务人才培养滞后的双重挑战,构建以人工智能发展为导向、以智能财务岗位需求为纽带并对教学内容、课程体系、评价进行改革与创新的APCCE一体化的人才培养模式,实现人才培养与智能财务人才需求协同共进。 展开更多
关键词 智能财务 APCCE 高职 人才培养模式
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高职院校“三结合”特色人才培养模式探索——以广西生态工程职业技术学院建筑室内设计专业为例 认领
12
作者 周振坤 冯昌信 《柳州职业技术学院学报》 2020年第1期38-41,共4页
高职院校建筑室内设计专业主要为建筑室内装饰装修、家具设计与制造相关领域培养高素质劳动者和技术技能人才。广西生态工程职业技术学院艺术设计系建筑室内设计专业通过多年探索,实践总结出室内设计专业与家具设计专业相结合、艺术专... 高职院校建筑室内设计专业主要为建筑室内装饰装修、家具设计与制造相关领域培养高素质劳动者和技术技能人才。广西生态工程职业技术学院艺术设计系建筑室内设计专业通过多年探索,实践总结出室内设计专业与家具设计专业相结合、艺术专业与技术类专业相结合、教学全程工学结合的"三结合"特色人才培养模式,已成为广西区域职业教育鲜明特色的人才培养模式。 展开更多
关键词 建筑室内设计专业 人才培养模式 高职教育
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学案导学模式在高职数学教学中的应用 认领
13
作者 朱玲芳 《黑龙江科学》 2020年第5期80-81,共2页
介绍了学案导学的特点,指出了高职学生数学学习中存在的问题:学生缺乏数学应用意识、自主学习能力、良好的学习习惯以及基本运算能力。在高职数学教学中运用学案导学模式时,应坚持主体性、引导性与激励性的原则。学案导学模式在高职数... 介绍了学案导学的特点,指出了高职学生数学学习中存在的问题:学生缺乏数学应用意识、自主学习能力、良好的学习习惯以及基本运算能力。在高职数学教学中运用学案导学模式时,应坚持主体性、引导性与激励性的原则。学案导学模式在高职数学教学中的应用过程主要包括明确目标,依案自学;教师指导,组织学生讨论;教师进行讲解,引导学生进行思考;总结要点,突破重难点。 展开更多
关键词 学案导学模式 高职 数学教学 应用
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新时代劳动观视阈下的高职劳动教育体系构建 认领
14
作者 丁志健 《宁波职业技术学院学报》 2020年第2期5-9,共5页
劳动教育是新时代高职院校改革发展过程中的新课题、新任务,在"五育并举"教育格局中开展劳动教育,应在深刻理解和把握新时代劳动观的基础上,从目标体系、教学体系、实践体系、保障体系等四个方面,加强劳动教育的顶层设计,破... 劳动教育是新时代高职院校改革发展过程中的新课题、新任务,在"五育并举"教育格局中开展劳动教育,应在深刻理解和把握新时代劳动观的基础上,从目标体系、教学体系、实践体系、保障体系等四个方面,加强劳动教育的顶层设计,破解当前高职教育的现实困境,以增强教育的科学性、系统性、针对性和实效性,为全面提升高职学生的劳动素养赋能。 展开更多
关键词 新时代劳动观 高职 劳动教育 体系
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以PBL为导向的高职文秘专业人才培养方式探析——以“大学生秘书技能竞赛”为例 认领
15
作者 李思琦 《教育教学论坛》 2020年第27期347-348,共2页
以高职文秘学生培养与PBL教学法有机结合为重点,从文秘专业教学实践特点出发,论述文秘专业教学采取PBL教学法的必要性,并以开展“大学生秘书技能竞赛”为抓手,探讨PBL教学法与文秘实务的结合方式及其效果,得出PBL教学法可以有效激发学... 以高职文秘学生培养与PBL教学法有机结合为重点,从文秘专业教学实践特点出发,论述文秘专业教学采取PBL教学法的必要性,并以开展“大学生秘书技能竞赛”为抓手,探讨PBL教学法与文秘实务的结合方式及其效果,得出PBL教学法可以有效激发学生的学习动机,强化学生的文秘核心能力,为文秘专业学生培养提供了有效路径。 展开更多
关键词 高职 技能竞赛 PBL教学 文秘
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高职混合式教学改革面临的问题与对策 认领
16
作者 王锦华 王昕灿 王皆佳 《张家口职业技术学院学报》 2020年第1期65-67,共3页
近年来,混合式教学成为高职院校教学改革的重要方向,文章从线上线下教学环境、教师、学生以及教学评价体系四个方面分析了目前高职院校混合式教学改革面临的问题,并提出了相应的对策建议,以期提高高职院校混合式教学改革的效果。
关键词 混合式教学 高职 教学改革
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福建省高职教育与产业结构优化的耦合发展研究 认领
17
作者 罗薇薇 苏颖宏 蔡晶晶 《职业教育研究》 2020年第8期35-40,共6页
以福建省2012—2017年的数据为样本,构建高职教育发展和产业结构优化的评价指标体系,并利用系统耦合模型对两个子系统的关联性和协调性进行测度。实证结果表明,福建省高职教育与产业结构优化之间的关联程度和协调水平都不高。但自2013... 以福建省2012—2017年的数据为样本,构建高职教育发展和产业结构优化的评价指标体系,并利用系统耦合模型对两个子系统的关联性和协调性进行测度。实证结果表明,福建省高职教育与产业结构优化之间的关联程度和协调水平都不高。但自2013年以来,耦合关联度有较明显的增加;耦合协调度从最初的高度失调逐渐调整为轻度协调。高职教育对整体耦合的贡献度较弱,在结构比例和产出效率等方面还有待加强。建议福建省高职教育应紧密结合产业升级布局,调整和优化高职教育的专业结构,避免人才同质化;持续探索产教融合的路径,提升高职院校的社会服务能力。 展开更多
关键词 福建省 高职教育 产业结构优化 系统耦合
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高职模块嵌入式教学实践与思考——以建筑设计专业《中小型公共建筑设计与原理》课程为例 认领
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作者 靳飞 《华中建筑》 2020年第9期151-154,共4页
建筑行业发展日新月异,对高职建筑设计专业人才的培养提出新的要求。为了紧跟行业发展,上海济光学院建筑系以《中小型公共建筑设计与原理》课程为试点进行教学改革,创新实践模块嵌入式教学。根据行业发展新趋势打造不同教学模块,嵌入原... 建筑行业发展日新月异,对高职建筑设计专业人才的培养提出新的要求。为了紧跟行业发展,上海济光学院建筑系以《中小型公共建筑设计与原理》课程为试点进行教学改革,创新实践模块嵌入式教学。根据行业发展新趋势打造不同教学模块,嵌入原有专业课程教学体系之中,校企协同共育具有行业新技能的人才,探索高职人才培养与行业发展的快速适应机制。该文即是对这一项教学实践创新的总结与思考,旨在为高职教育提供有益的经验借鉴。 展开更多
关键词 高职 建筑设计 模块嵌入式 教学实践 创新
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基于SWOT战略分析视角的粤港澳大湾区高职教育发展路径研究 认领
19
作者 金泽龙 《江苏高职教育》 2020年第1期25-31,共7页
为了应对知识经济时代社会发展进步及区域规划变化对职业教育环境产生的影响,应用SWOT原理,分析高职教育在粤港澳大湾区建设中的优势与劣势,探讨国家及区域教育政策变化,呈现粤港澳大湾区高职教育现状,提出粤港澳大湾区高职教育的绿色... 为了应对知识经济时代社会发展进步及区域规划变化对职业教育环境产生的影响,应用SWOT原理,分析高职教育在粤港澳大湾区建设中的优势与劣势,探讨国家及区域教育政策变化,呈现粤港澳大湾区高职教育现状,提出粤港澳大湾区高职教育的绿色发展路径与对应策略。 展开更多
关键词 高职教育 粤港澳大湾区 SWOT分析 发展路径 学科设置 资源共享
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高职建筑工程技术专业“智慧工匠”精神培养摭探 认领
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作者 姜雄 《成才之路》 2020年第27期6-7,共2页
工匠精神的提出符合新时期我国制造行业发展的需求,智慧工匠精神更是传统工匠精神的创新和发展,是传统工匠精神在新时代的体现。文章从智慧工匠精神的内涵、建筑工程技术专业学生智慧工匠精神培养现状、建筑工程技术专业智慧工匠精神培... 工匠精神的提出符合新时期我国制造行业发展的需求,智慧工匠精神更是传统工匠精神的创新和发展,是传统工匠精神在新时代的体现。文章从智慧工匠精神的内涵、建筑工程技术专业学生智慧工匠精神培养现状、建筑工程技术专业智慧工匠精神培养路径三方面进行探讨,以提高高职院校智慧型技能型人才培养质量。 展开更多
关键词 高职 建筑工程技术 智慧工匠 人才培养 教学策略
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