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试论教育学的学科属性
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作者 彭道林 唐桥 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期65-70,共6页
学者们关于教育学学科属性的见解不尽相同,甚至相去甚远。不少学者通常将教育学归属为社会科学。然而,无论是从教育的历史与现实、教育的目的与内容,还是从教育学自身的发展轨迹来看,尤其是从教育与哲学、教育学与哲学之间近乎水乳交融... 学者们关于教育学学科属性的见解不尽相同,甚至相去甚远。不少学者通常将教育学归属为社会科学。然而,无论是从教育的历史与现实、教育的目的与内容,还是从教育学自身的发展轨迹来看,尤其是从教育与哲学、教育学与哲学之间近乎水乳交融的关系来看,教育学在本质上是属于人文科学的。 展开更多
关键词 教育学 学科属性 哲学 人文科学
回归人文学科:英语专业的学科定位与发展路径
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作者 顾悦 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2019年第1期16-21,15共7页
当下英语专业的危机在于单纯的语言训练无法使英语成为一个真正的专业,其出路在于明确英语专业的人文学科定位。英语专业是以英语为媒介的跨文化研究型人文专业,核心是基于人文通识教育理念对英语人文经典文本的研读。人文教育与语言能... 当下英语专业的危机在于单纯的语言训练无法使英语成为一个真正的专业,其出路在于明确英语专业的人文学科定位。英语专业是以英语为媒介的跨文化研究型人文专业,核心是基于人文通识教育理念对英语人文经典文本的研读。人文教育与语言能力培养是统一的,与此同时,学生完成了语言的习得。海外一流高校的外语专业教育通过文学文化课程的学习进行语言能力提高,是值得我国英语专业参考的模式。 展开更多
关键词 英语专业 人文学科 人文通识教育
人文学科在陶瓷研究中的接合作用——第二届“陶瓷的人文世界——陶瓷与文化”研讨会侧记 预览
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作者 孔铮桢 《陶瓷学报》 CAS 北大核心 2019年第1期108-110,共3页
第二届“陶瓷的人文世界——陶瓷与文化”研讨会进一步探讨了人文学科介入陶瓷研究的可能性与优势,展现出人文学科在陶瓷领域专业研究中所起到的不可代替的接合作用。
关键词 人文学科 陶瓷研究 接合
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科学心理学的观念与人文科学的逻辑奠基 预览
4
作者 高申春 甄洁 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2019年第3期195-199,共5页
科学心理学观念的普遍兴起,是19世纪中叶错综复杂的思想史背景的产物。只有在人类思想及其历史作为整体的关系背景中,才能澄清这个观念的内在本性。也只有在系统地接受这个背景的制约关系中,这个观念才能获得其真理的实现。能否在人类... 科学心理学观念的普遍兴起,是19世纪中叶错综复杂的思想史背景的产物。只有在人类思想及其历史作为整体的关系背景中,才能澄清这个观念的内在本性。也只有在系统地接受这个背景的制约关系中,这个观念才能获得其真理的实现。能否在人类思想作为整体中胜任并执行其理论职能,成为我们检验一种心理学体系之真理性的途径之一:科学心理学观念只有实现为现象学心理学,才能执行其为人文科学奠基的逻辑职能;反之亦然。这个关系还从否定方面暗示着,一切以异化的形式实现的心理学,都不可能真正承担起为人文科学奠基的逻辑职能,并因而违背了我们的常识。 展开更多
关键词 科学心理学 现象学心理学 人文科学 逻辑奠基
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从库恩范式思想看自然科学与人文科学的异同 预览
5
作者 谷方庭 《长沙理工大学学报:社会科学版》 2019年第3期32-38,共7页
自然科学与人文科学之间的关系问题一直是社会科学哲学关注的一个热点。与大多数研究者强调人文科学与自然科学之间实质性的区别时侧重人文科学研究的独特性不同,库恩从他的范式思想来考察自然科学与人文科学的关系。他认为,二者的区别... 自然科学与人文科学之间的关系问题一直是社会科学哲学关注的一个热点。与大多数研究者强调人文科学与自然科学之间实质性的区别时侧重人文科学研究的独特性不同,库恩从他的范式思想来考察自然科学与人文科学的关系。他认为,二者的区别是存在的,但这种区别并非是原则性的,仅仅是两个领域相对发展程度不同的结果;只要人文科学建立起学科共同体公认的解难题的研究范式或统一模式,它也能成为像自然科学一样的科学。库恩的认识,虽然不一定能给从事人文科学的研究者提供具体的指导,但它可以从整体和一般的意义上为人文科学的发展提供信心,并为评价其是否科学提供启示和借鉴。 展开更多
关键词 范式 自然科学 人文科学 异同
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视觉透视符码的科学逻辑与人文经验--兼论人工智能的知觉局限 预览
6
作者 胡易容 杨登翔 《符号与传媒》 2019年第1期13-27,共15页
在视觉传播中,透视是一套兼具科学性并在图像艺术实践中累积的符码理论体系,其发展与几何学密切相关。一百年前,潘诺夫斯基将图像透视作为一种符号形式,认为其本质属于人文的范畴。他与卡西尔都极力避免一种精确的机械物理主义对人文性... 在视觉传播中,透视是一套兼具科学性并在图像艺术实践中累积的符码理论体系,其发展与几何学密切相关。一百年前,潘诺夫斯基将图像透视作为一种符号形式,认为其本质属于人文的范畴。他与卡西尔都极力避免一种精确的机械物理主义对人文性的破坏。在被称为“图像时代”的今天,这一话题仍然值得讨论。视觉透视的形式科学属性和自然科学属性如何参与其文化意义生成,关涉到视觉符号学研究的基本向度。本文从潘诺夫斯基的讨论出发,结合卡西尔人文对象的论辩,解析视觉符号的几何逻辑、知觉基础以及文化意义生成的关系;从知觉维度回应了“人工智能威胁论”的想象,指出“机器蛮力”只能对具身性经验进行模仿,而并未有自在自为的主体性。在上述基础上本文提出,应在人文与科学内在融通与对观中处置在科技爆发背景下涌现的视觉传播与文化符号。 展开更多
关键词 人文科学 具身性 人工智能 视觉符号
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再谈中国文化走出去:外语学科的作用
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作者 王宁 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2019年第2期1-1,10-12共2页
几年前,本文作者提出,中国文化走出去,外语学科应大有作为,现在看来这一预言已经初步奏效。但是依然有不少人看不到这一点,认为外语学科可有可无,其作用主要在帮助其他学科的学生学好外语,尤其是英语,以便使这些学生为中国学术的国际化... 几年前,本文作者提出,中国文化走出去,外语学科应大有作为,现在看来这一预言已经初步奏效。但是依然有不少人看不到这一点,认为外语学科可有可无,其作用主要在帮助其他学科的学生学好外语,尤其是英语,以便使这些学生为中国学术的国际化作出贡献。作者认为这远远不是外语学科的学者的目标。在当前国家实施的'中国文化走出去'的战略中,外语学科的学者已经起到并且仍将发挥不可替代的作用,因为他们所从事的并非简单的语言教学和研究,而更是研究外国的人文学科,因此他们只要打好扎实的外语基础,具有广博的人文学科知识,就完全有能力用外语讲述中国的故事,为中国文化有效地走向世界作出应有的贡献。 展开更多
关键词 外语学科 中国文化 国际化 人文学术 中国故事
“立德树人”下高校人文与思政教育有效融合 预览
8
作者 张玉晨 《教育教学论坛》 2019年第30期36-37,共2页
人文教育的实质是人性教育,其核心是涵养人文精神。这与“立德树人”的高校思政教育根本任务具有很好的契合性。“立德树人”视域下,高校人文与思政教育有效融合,既是大学生成为“中国人”的需要,也是中华民族兴旺和社会进步的必然选择。
关键词 立德树人 高校 人文 思政 教育 有效融合
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哲学社会科学的涵义辨析 预览
9
作者 陈丛兰 《西安工业大学学报》 CAS 2019年第3期352-358,共7页
为辨析哲学社会科学与人文社会科学提法的合理性。文中基于哲学与社会科学的涵义和分类,梳理了哲学与社会科学的区别与联系。阐析哲学社会科学与人文社会科学的用法。通过辨析揭示:社会科学作为哲学的基础、原材料存在的同时,其自身的... 为辨析哲学社会科学与人文社会科学提法的合理性。文中基于哲学与社会科学的涵义和分类,梳理了哲学与社会科学的区别与联系。阐析哲学社会科学与人文社会科学的用法。通过辨析揭示:社会科学作为哲学的基础、原材料存在的同时,其自身的发展也具有哲学性。哲学与社会科学的研究对象均与人和社会相关。哲学社会科学的提法更能凸显哲学对于其他科学的指导意义。 展开更多
关键词 哲学 社会科学 价值甄别 人文科学
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修辞与昆廷·斯金纳的学术身份
10
作者 李瀚铭 刘亚猛 《当代修辞学》 CSSCI 北大核心 2019年第2期38-44,共7页
在被誉为'当代思想家'的著名国际学者中,斯金纳对修辞有着独特而深切的关注。尽管学术界通常认为这种关注所体现的仅是一位政治思想史学家对修辞的工具性兴趣和客体化挪用,对斯金纳著述的审视及梳理所显露出来的学术轨迹并不支... 在被誉为'当代思想家'的著名国际学者中,斯金纳对修辞有着独特而深切的关注。尽管学术界通常认为这种关注所体现的仅是一位政治思想史学家对修辞的工具性兴趣和客体化挪用,对斯金纳著述的审视及梳理所显露出来的学术轨迹并不支持这种认识。斯金纳从进入学术界的一开始就与修辞结下不解之缘。他以重构'人文主义修辞文化'、论证该文化对近代欧洲政治思想发展产生的关键影响作为自己的主要学术追求。贯穿、引导并支配着他半个世纪以来的研究、考证、创作过程的是一种明确无误的修辞兴趣。他所采用的并非政治思想史研究的常规套路,而是从语境预设、范畴术语、论证方法一直到旨趣目标成龙配套的修辞研究模式。在采用后者研究文艺复兴时期的政治思想并取得大量原创性成果的同时,他修正、推进了对西方修辞传统的当代书写,提升了修辞的文化历史地位,扩张了其阐释能力,拓展了其应用范围,从而深度参与了修辞理论建设。所有这一切表明我们有更多的理由将斯金纳视为一位以近现代政治思想史为研究对象的修辞学家而不是对修辞抱有业余兴趣的政治思想史学家。 展开更多
关键词 斯金纳 政治思想史 修辞 文艺复兴 人文主义修辞文化 学术身份
科技与人文的“光立方”——中国光谷科技会展中心 预览
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作者 吴钢 谭善隆 马坤 《建筑技艺》 2019年第2期48-55,共8页
中国光谷科技会展中心以科技、人文、绿色、环保为核心,以"两个中心、两大功能"为设计指导思想,以"光立方"为主题,力争打造一座以会展功能为基础、多功能复合为目标的超级城市综合体。
关键词 会展建筑 科技 人文
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“技术-人文问题”在先秦:控制与偏向
12
作者 潘天波 《宁夏社会科学》 CSSCI 2019年第3期46-52,共7页
在科技史领域,技术与人文是一对备受学界争议的问题范式。在先秦,诸子开启了技术恐惧的政治批判与技术风险的人文化解蔽机制,实现了技术与人文的宗教神话批判向道德物化的转向,显露了先秦社会技术控制与人文偏向的思想萌芽,并呈现先秦... 在科技史领域,技术与人文是一对备受学界争议的问题范式。在先秦,诸子开启了技术恐惧的政治批判与技术风险的人文化解蔽机制,实现了技术与人文的宗教神话批判向道德物化的转向,显露了先秦社会技术控制与人文偏向的思想萌芽,并呈现先秦技术生成的人文根源与发展动力。同时,偏于人文的先秦技术物无疑增益于人文哲学思想的早熟,而人文哲学思想又反哺了技术变革及其造物文化。澄明此论,有补于当代技术发展领域的人文困惑及其价值选择。 展开更多
关键词 先秦 技术 人文 控制 偏向
“千层饼”分析下的城市公园景观形成研究——以合肥市庐阳公园为例 预览
13
作者 王忆梅 唐晓岚 周孔飞 《设计》 2019年第11期37-39,共3页
“千层饼”分析着眼于生态人文要素,为环境设计提供了可持续发展的指导方法,由于其具有很强的可操作性而能够广泛运用在不同尺度的城市景观设计中。首先分析了“千层饼”理念在项目实践中的设计内容,在此基础上梳理了“千层饼”分析下... “千层饼”分析着眼于生态人文要素,为环境设计提供了可持续发展的指导方法,由于其具有很强的可操作性而能够广泛运用在不同尺度的城市景观设计中。首先分析了“千层饼”理念在项目实践中的设计内容,在此基础上梳理了“千层饼”分析下的城市公园景观形成研究框架。最后提出了这一框架的应用策略。该研究为城市公园的景观设计与形成提供参考,从自然和人文的双重价值上营造城市景观。 展开更多
关键词 “千层饼” 城市公园 合肥庐阳公园 生态 人文
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人文科学视野中的“儿童问题行为”及其实践意蕴 预览
14
作者 周兴国 《南京师大学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第1期39-45,共7页
“儿童问题行为”是教育理论和实践中较为常用见的概念。在理论研究和教育实践中,“问题行为”通常是在规范的意义上来使用的,意指一种教育者立场上的“有问题的行为”,但站在儿童的立场来看它也是儿童解决自己所遇问题的尝试,是“解决... “儿童问题行为”是教育理论和实践中较为常用见的概念。在理论研究和教育实践中,“问题行为”通常是在规范的意义上来使用的,意指一种教育者立场上的“有问题的行为”,但站在儿童的立场来看它也是儿童解决自己所遇问题的尝试,是“解决问题的行为”。人文科学视野中的“儿童问题行为”意味着,首要的不是去矫正在教育者看来有问题的行为,而是确立或理解儿童所面临的问题所在,以便为儿童提供所需要的帮助。为此,有必要重构教育日常话语中的“儿童问题行为”之观念,在理解儿童问题行为之意义时实现主体置换,从自然态度转向反思性理解,从问题行为的因果关系转向问题行为的意义关系,从意义的客观诠释转向行为主体的意义赋予。 展开更多
关键词 儿童 问题行为 “问题-行为” 人文科学
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综合能力训练对学生人文素养提升的影响
15
作者 王喜财 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2019年第5期224-225,共2页
为加强对学生护理技能和临床实践能力的训练,实现学生的在校学习与临床实际工作的无缝对接,我们设计了情景模拟,角色扮演,竞技结合等教学方法,以护理程序为核心、人文素养贯穿工作过程。在第三、四学期对护理专业学生进行了集中护理技... 为加强对学生护理技能和临床实践能力的训练,实现学生的在校学习与临床实际工作的无缝对接,我们设计了情景模拟,角色扮演,竞技结合等教学方法,以护理程序为核心、人文素养贯穿工作过程。在第三、四学期对护理专业学生进行了集中护理技能训练和人文素养拓展,以进一步提高学生的综合分析能力。使护理专业学生成为高素质、适应社会需求的综合型护理人才。因此护理专业教学活动中不仅要加强学生能力培养,而且要进行人文素养的培育。 展开更多
关键词 综合能力 学生 人文素养
建筑设计中的在地性思考 预览
16
作者 段明明 杨诚 王汉杰 《城市建筑》 2019年第3期192-194,共3页
中国的快速城市化进程使得中国城市建筑"同质化"问题日趋严重,"在地性"建筑则是对中国城市"同质化"问题深刻理解之下的反思。如何在建筑设计中摆脱同质化的问题,寻求国际式建筑设计中国化的方法,是文章... 中国的快速城市化进程使得中国城市建筑"同质化"问题日趋严重,"在地性"建筑则是对中国城市"同质化"问题深刻理解之下的反思。如何在建筑设计中摆脱同质化的问题,寻求国际式建筑设计中国化的方法,是文章所探讨的方向。 展开更多
关键词 在地性 人文 建构 建筑
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当语文学科遭遇算法时代——从2018年一道高考作文题说起 预览
17
作者 何放舟 《教学研究》 2019年第2期114-119,共6页
2018年高考全国Ⅱ卷的作文题引发社会关注,许多媒体都向公众解释了它背后的“幸存者偏差”原理。人们对于这种统计原理所表现出的热情源自于整个社会,特别是知识界的一种思想风尚的转变。自20世纪90年代后期开始,人文学科各门类越来越... 2018年高考全国Ⅱ卷的作文题引发社会关注,许多媒体都向公众解释了它背后的“幸存者偏差”原理。人们对于这种统计原理所表现出的热情源自于整个社会,特别是知识界的一种思想风尚的转变。自20世纪90年代后期开始,人文学科各门类越来越趋于独立和专业化,同时在传统人文学科领域中也开始有更多的数理方法的介入。这些变化使得人们在认识领域中更加强调缜密的逻辑思维的重要性。这对语文学科提出了新的要求,因为尽管过去人们也常常强调逻辑思维对语文学习的重要性,但是它始终不是学科的主流,学科的主流向来都是情感性的和审美性的。在新的思想风尚之下,语文学科有必要审视和反思其学科定位。 展开更多
关键词 语文学科 算法 语言学 人文科学 数理化
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地域与人文生态视野下的西北边患研究——以唐宋时期为核心 预览
18
作者 孙佳琪 《陇东学院学报》 2019年第4期36-40,共5页
纵观中国古代的边患问题,我们发现对中原王朝造成毁灭性打击,或直接摧毁中原王朝取而代之的政治、军事势力,多来自北方草原地区和东北边疆地区。西北民族政权虽然也时常侵扰中原王朝的西北边疆,但却始终无法动摇中原王朝的统治根基,引... 纵观中国古代的边患问题,我们发现对中原王朝造成毁灭性打击,或直接摧毁中原王朝取而代之的政治、军事势力,多来自北方草原地区和东北边疆地区。西北民族政权虽然也时常侵扰中原王朝的西北边疆,但却始终无法动摇中原王朝的统治根基,引起中原王朝统治阶级的恐惧。这不仅是因为西北地区环境恶劣、交通不便、民族分散、人口有限,而且与这里经济结构相对完备,民族性格比较温和,对中原地区的索取和敲诈的欲望较低有很大关系。 展开更多
关键词 地域 人文 西北 边患
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中国改革开放经济发展的文化价值动因 预览
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作者 何怀宏 《武汉大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第3期43-49,共7页
改革开放40年以来中国经济高速发展,对其原因的探讨多集中于制度、政策和发展战略方面;对其文化动因的探讨则比较少见,已有讨论也主要是指出儒家价值观念的影响。但儒家价值可能并非近年中国经济崛起的主要动因,相反,被儒家主导价值长期... 改革开放40年以来中国经济高速发展,对其原因的探讨多集中于制度、政策和发展战略方面;对其文化动因的探讨则比较少见,已有讨论也主要是指出儒家价值观念的影响。但儒家价值可能并非近年中国经济崛起的主要动因,相反,被儒家主导价值长期"温和地压抑"的广大民众对物质生活的追求,才是40年来中国经济高速发展的根本动力。这种动因也深深地植根于人性和中国的历史文化传统之中。从西周开始中国有了主导价值追求的第一次转向,即从宗教转向人文,也形成了一些有助于经济发展的世俗德性。到了近代,中国社会有了主导价值追求的第二次转向,即从人文转向富强。但这一价值追求经历了一个曲折的过程,直到40年前的改革开放,才为这一追求提供了一个良好的制度平台,取得了让世界瞩目的经济成就。这种根本价值动力和相关德性在未来将如何变化,有待进一步观察。 展开更多
关键词 改革开放 文化价值 宗教 人文 经济发展
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数字时代人文学科的命运——“开明论坛”第四期讨论会综述 预览
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作者 王辉 罗茜 +1 位作者 陈圆 谭光辉 《绵阳师范学院学报》 2019年第3期109-114,144共7页
数字化和人工智能技术飞速发展带来了挑战与机遇并存的新局面,人文学科在这一知识背景下发展前景如何?20余位来自四川省不同高校的学者围绕这一议题展开了探讨和对话,并引申出一系列问题,形成了不同的见解。关于人工智能写作是否具备文... 数字化和人工智能技术飞速发展带来了挑战与机遇并存的新局面,人文学科在这一知识背景下发展前景如何?20余位来自四川省不同高校的学者围绕这一议题展开了探讨和对话,并引申出一系列问题,形成了不同的见解。关于人工智能写作是否具备文学属性的问题,较为一致的看法是应该回归文学主体性本身来思考人工智能创作;关于人工智能发展是否会对人类社会造成威胁的问题,与会者从自身学科知识出发剖析人工智能现状及其影响,形成了焦虑居多的悲观主义、有节制的乐观主义和实用性的工具主义三种不同看法;数字化的强大功能不仅带来了新的学科优势和价值,同时也衍生了发展应用不完善、人类认知及情感体验受到冲击等新的挑战,着眼学科建设与重视情感道德判断兼顾,才是将数字化的挑战转变为机遇的最佳途径。在数字时代,以关注人的发展为指归的人文学科将会扮演不可或缺的重要角色。 展开更多
关键词 数字化 人工智能 人文学科
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