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“专业+思政”双主体融入教改的探索与启示 认领
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作者 韩承敏 《苏州市职业大学学报》 2020年第1期5-8,共4页
苏州市职业大学在“思政课程+课程思政”创造性转化的过程中,提出了“专业+思政”的双向融入理念,即通过双主体团队的项目化为抓手,构建“大思政”的格局体系,保证“三育人”目标的实现。所谓“双主体”,就是“思政课程”教师主体和“... 苏州市职业大学在“思政课程+课程思政”创造性转化的过程中,提出了“专业+思政”的双向融入理念,即通过双主体团队的项目化为抓手,构建“大思政”的格局体系,保证“三育人”目标的实现。所谓“双主体”,就是“思政课程”教师主体和“课程思政”教师(专业教师)主体。 “双主体”的互动融合,把“思政课程”与“课程思政”的优势激发出来,使专业资源与思政元素融合叠加,协同转化为育人资源,既体现“专业的人做专业的事”,又彰显合体后“有趣的思想”,实现“知识传授”和“价值引领”有机统一,促进教育主体、教学空间、思维模式和教学效果的变化,推动立体化育人向纵深发展。 展开更多
关键词 思想政治教育 思政课程 课程思政 “专业+思政” 双主体 教学改革
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大数据驱动:思想政治教育现代化的重要引擎 认领
2
作者 罗红杰 平章起 《重庆大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2020年第4期257-266,共10页
大数据是驱动思想政治教育现代化的重要引擎。大数据融合思想政治教育创新发展,既是大数据时代思想政治教育的发展趋势,也是思想政治教育现代化的内在要求。大数据驱动思想政治教育现代化既具备理论上的可能性,也具备现实上的必要性。... 大数据是驱动思想政治教育现代化的重要引擎。大数据融合思想政治教育创新发展,既是大数据时代思想政治教育的发展趋势,也是思想政治教育现代化的内在要求。大数据驱动思想政治教育现代化既具备理论上的可能性,也具备现实上的必要性。在中国特色社会主义新时代,大数据驱动思想政治教育现代化要厘清和明晰“变”与“不变”、“冷”与“暖”、“利”与“弊”的理论关系,进而笔者从内在要求、根本前提、关键环节、重要保障的角度提出四重实践策略,以期实现大数据与思想政治教育的深度融合。 展开更多
关键词 大数据 思想政治教育 思想政治教育现代化 思想政治教育队伍
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大中小学思想政治教育一体化体系构建 认领
3
作者 李明 高向辉 +1 位作者 孙佳星 吴双 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第6期14-19,共6页
当前,我国大中小学思想政治教育存在教材内容不系统、不连续、结构性重复,思想政治教育教学各自为战、教学成效不显著,各学段课堂教学主渠道和学生日常教育管理“两层皮”、理论教学与行为实践脱节,师资队伍规模相对不足、专业素质不过... 当前,我国大中小学思想政治教育存在教材内容不系统、不连续、结构性重复,思想政治教育教学各自为战、教学成效不显著,各学段课堂教学主渠道和学生日常教育管理“两层皮”、理论教学与行为实践脱节,师资队伍规模相对不足、专业素质不过硬,缺乏完善的保障体系等问题。应遵循纵向衔接、横向贯通、循序渐进、螺旋上升的原则,面向大中小学各个学段,开展教材体系、教学体系、实践育人体系、师资队伍体系、教育评价体系、保障体系等子系统建设,以及各子系统协同发展的体制机制建设,构建大中小学思想政治教育一体化体系,以提高思想政治教育的实效性,推动“立德树人”根本任务的落实。 展开更多
关键词 大中小学 思想政治教育 一体化 思想政治理论课 思想政治教育教学
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课程思政:高校思想政治教育的创新模式 认领
4
作者 吴琼 《高教学刊》 2020年第22期30-33,共4页
“课程思政”是一种新型的思政教育模式。文章从多个视角出发,对这种模式与传统“思政课程”之间的关系进行分析,阐明了该模式的内涵、意义与着力点。
关键词 思想政治教育 课程思政 思政课程
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意识形态教育视角下的思想政治教育文化研究 认领
5
作者 刘芳芳 《中共桂林市委党校学报》 2020年第2期59-62,共4页
新时代,多元化的思想特点逐渐明显,意识传播途径也呈现出多样化的趋势,意识形态教育是党和国家在建设社会主义文化强国的进程中所面临的重要挑战。思想政治教育文化作为意识形态领域的重要内容,其先进的思想理论精髓为意识形态教育提供... 新时代,多元化的思想特点逐渐明显,意识传播途径也呈现出多样化的趋势,意识形态教育是党和国家在建设社会主义文化强国的进程中所面临的重要挑战。思想政治教育文化作为意识形态领域的重要内容,其先进的思想理论精髓为意识形态教育提供了重要的助力和支撑,发挥着不可替代的作用,是思想政治教育文化在新时代新使命的充分彰显。 展开更多
关键词 意识形态教育 思想政治教育 思想政治教育文化
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“课程思政”教学实践路径探析 认领
6
作者 于桂花 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第15期27-29,共3页
现代高校"思政课程"的显性思想政治教育体系功能载体单一,而学科设置的精细化又导致了课程教学中思政场域的严重缺失,如何将学科资源和学术资源转化为育人资源,构建起高校思想政治教育立体化育人的新机制,"课程思政"... 现代高校"思政课程"的显性思想政治教育体系功能载体单一,而学科设置的精细化又导致了课程教学中思政场域的严重缺失,如何将学科资源和学术资源转化为育人资源,构建起高校思想政治教育立体化育人的新机制,"课程思政"新理念提供了新载体。专业课程应结合时代精神,续承知识传授的优势,突出价值引领的内涵架构,寓思政于隐性传播中。思想政治教育融入专业课程体系应在内容维度、技术维度、关系维度、空间维度和时间维度上强调课程融合的主动性、强化课程融合的科学性、注重课程融合的灵活性。 展开更多
关键词 思政课程 课程思政 思想政治教育 专业课程体系
高校思想政治教育视阈下大学生心理健康问题研究 认领
7
作者 郑敏 《湖北开放职业学院学报》 2020年第11期104-105,108,共3页
心理健康是指心理的各个方面都保持一个良好的状态。心理健康常常表现为智力正常、性格开朗活泼、认知正确、态度积极向上。拥有一个良好的心态,有利于人们的身心发展,有利于帮助人们树立正确的世界观、人生观、价值观。随着社会的发展... 心理健康是指心理的各个方面都保持一个良好的状态。心理健康常常表现为智力正常、性格开朗活泼、认知正确、态度积极向上。拥有一个良好的心态,有利于人们的身心发展,有利于帮助人们树立正确的世界观、人生观、价值观。随着社会的发展,生活节奏加快,使年轻人面临着各种压力,工作压力、生活压力、学习压力让其心理上产生了不同程度的焦虑,长期的焦虑可引起失眠,记忆力衰退,疲乏无力等一系列的身体疾病,不利于其身心健康的发展;近年来,越来越多的大学生出现心理问题。因此,对高校思想政治教育视阈下大学生心理健康问题进行详细的分析和探究是十分重要的。 展开更多
关键词 ideological and political education mental health college students EDUCATION
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地方应用型院校“课程思政”育人体系研究 认领
8
作者 孙志强 孙斌 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第24期28-30,共3页
地方应用型院校“课程思政”建设必须立足学校办学特色及专业人才培养目标,加强顶层设计,强化全员育人的机制建设,形成协同作战的工作机制,真正将“课程思政”建设工作落实到位。具体到“课程思政”育人体系在实践过程中,要开展以应用... 地方应用型院校“课程思政”建设必须立足学校办学特色及专业人才培养目标,加强顶层设计,强化全员育人的机制建设,形成协同作战的工作机制,真正将“课程思政”建设工作落实到位。具体到“课程思政”育人体系在实践过程中,要开展以应用型人才培养为主线的“专业思政”建设,构建协同育人的课程体系,发动全员参与“课程思政”育人,开展全面资源建设,建立健全各项机制,加强全过程监督。 展开更多
关键词 地方应用型院校 “课程思政” 育人体系 思想政治教育 专业思政 协同育人课程体系 资源建设
中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育研究 认领
9
作者 王春晓 赵玉婷 +1 位作者 王天龙 刘璐 《高教学刊》 2020年第22期171-173,177,共4页
中华传统优秀文化蕴含着丰富的思想政治元素,对大学生培养文化素养,提升思想水平起到至关重要的作用。文章从中华传统文化对大学生思想政治教育的价值意义出发,详细分析中华优秀传统文化与大学生思想政治教育融合过程中大学生认知不足... 中华传统优秀文化蕴含着丰富的思想政治元素,对大学生培养文化素养,提升思想水平起到至关重要的作用。文章从中华传统文化对大学生思想政治教育的价值意义出发,详细分析中华优秀传统文化与大学生思想政治教育融合过程中大学生认知不足、中华优秀传统文化与思想政治教育难以契合、教学过程重教轻育、教学形式单一的困境,从而提出加强课程育人、网络育人和实践育人,提升高校教师传播中华优秀传统文化综合素养,营造传统文化元素和意境的文化环境的实施路径,以此创新思想政治教育方法,提升思想政治教育的实效性,实现文化育人的效益最大化。 展开更多
关键词 传统文化 思想政治教育 实效性 课程思政 实践育人
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“地质学基础”实践教学中“课程思政”的实践 认领
10
作者 王浩铮 范存辉 +3 位作者 陈曦 王喜华 杨西燕 范翔宇 《科教文汇》 2020年第6期70-71,共2页
专业课的课程思政教育已经成为每一位专业课教师的重要职责。相比传统室内课堂教学,室外的“地质学基础”实践教学贯彻课程思政理念过程,既存在自身的困难,也存在相应的优势。本文介绍了笔者在西南石油大学“地质学基础”实践教学中课... 专业课的课程思政教育已经成为每一位专业课教师的重要职责。相比传统室内课堂教学,室外的“地质学基础”实践教学贯彻课程思政理念过程,既存在自身的困难,也存在相应的优势。本文介绍了笔者在西南石油大学“地质学基础”实践教学中课程思政的探索,并总结了相应的实践措拖。 展开更多
关键词 “地质学基础” 实践教学 课程思政 教学改革 思政教育
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论高校思想政治教育的显性教育与隐性教育相统一 认领
11
作者 陈梦婷 《齐鲁师范学院学报》 2020年第4期68-75,共8页
习近平总书记为新时代加强和改进思想政治教育提出了“要坚持显性教育和隐性教育相统一”的重要原则,这一原则具有理论性与实践性相统一、思政课程与课程思政相结合两个层次的内涵。高校思想政治教育隐性教育融入显性教育是达成教育实... 习近平总书记为新时代加强和改进思想政治教育提出了“要坚持显性教育和隐性教育相统一”的重要原则,这一原则具有理论性与实践性相统一、思政课程与课程思政相结合两个层次的内涵。高校思想政治教育隐性教育融入显性教育是达成教育实效的必然要求。在思政课程展开上,教师要积极实施生活化教学、实践教学;在总体格局上,要形成多主体协同的“大思政”局面。 展开更多
关键词 思想政治教育 实践性 课程思政
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试论思想政治教育在人的全面发展中的作用 认领
12
作者 胡敏 叶湘虹 《中国多媒体与网络教学学报:电子版》 2020年第7期243-244,共2页
思想政治教育与人的全面发展是相互联系、相互作用的,人的全面发展是思想政治教育的目的和归宿,思想政治教育是实现人的全面发展的重要途径。新时代新使命新要求,思想政治教育要通过丰富精神需要;促进个性化发展;树立创新精神;提高综合... 思想政治教育与人的全面发展是相互联系、相互作用的,人的全面发展是思想政治教育的目的和归宿,思想政治教育是实现人的全面发展的重要途径。新时代新使命新要求,思想政治教育要通过丰富精神需要;促进个性化发展;树立创新精神;提高综合素质四个方面促进人的全面发展。 展开更多
关键词 ideological and POLITICAL EDUCATION all-round development of HUMAN BEING effect
大学思政教育的多维廓清与建构 认领
13
作者 任雪萍 彭安琦 《安徽工业大学学报:社会科学版》 2020年第2期105-107,共3页
大学思想政治教育必须加强思政理论课程教学,同时注重通过课程思政实现全员育人。思想政治课程应该既注重理论传授,又注重与实践的结合;在教学方法上要与时俱进,注重教师的言传身教,充分发挥隐性教育的作用。在课程安排上,大学思政理论... 大学思想政治教育必须加强思政理论课程教学,同时注重通过课程思政实现全员育人。思想政治课程应该既注重理论传授,又注重与实践的结合;在教学方法上要与时俱进,注重教师的言传身教,充分发挥隐性教育的作用。在课程安排上,大学思政理论课应当结合具体情况注意学科的逻辑性顺序,同时各门课程之间要做到有机耦合,形成合力,提高课程教学效果。 展开更多
关键词 大学 思政教育 课程思政 建构
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近30年思想政治教育载体研究演变探析——基于中国知网和人大复印报刊资料《思想政治教育》的分析 认领
14
作者 韩果 丁宏 《山西高等学校社会科学学报》 2020年第5期61-67,共7页
中国共产党一贯重视思想政治教育,将其视作推动中国特色社会主义建设的重要力量。思想政治教育载体是思想政治教育体系中不可或缺的重要因素,是教育者向教育对象传递教育信息、实现教育目标的关键。随着信息技术的发展和应用,思想政治... 中国共产党一贯重视思想政治教育,将其视作推动中国特色社会主义建设的重要力量。思想政治教育载体是思想政治教育体系中不可或缺的重要因素,是教育者向教育对象传递教育信息、实现教育目标的关键。随着信息技术的发展和应用,思想政治教育载体也在随之发生变化。文章以1992—2018年中国知网CSSCI来源期刊和人大复印报刊资料《思想政治教育》中所刊载的研究思想政治教育载体的文章为研究对象,按照活动载体、文化载体、管理载体和大众传播载体的分类方式,采用计量统计方法,分析各类载体的文章数量和研究频率的变化规律,在此基础上探析思想政治教育载体研究的演变特征、发展趋势及趋势成因。 展开更多
关键词 思想政治教育 思想政治教育载体 中国知网 人大复印报刊资料
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思想政治教育融入外语教学的思考 认领
15
作者 孙英浩 毕红秋 《遵义师范学院学报》 2020年第2期100-103,共4页
进入新时代,外语教学对于实现社会主义现代化强国具有重要作用。一些高校的外语教学和思想政治教育各自为政,处于"两张皮"的状态。为了培养高素质的外语人才,用思想政治教育指导外语教学,让外语教学吸收思想政治教育的成果,... 进入新时代,外语教学对于实现社会主义现代化强国具有重要作用。一些高校的外语教学和思想政治教育各自为政,处于"两张皮"的状态。为了培养高素质的外语人才,用思想政治教育指导外语教学,让外语教学吸收思想政治教育的成果,需要优化高校思想政治教育环境,创新外语教学与思想政治教育融合形式,强化高校教职工队伍建设,构建"大思政"教育格局。 展开更多
关键词 思想政治教育 外语教学 大思政
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高职院校化学课程思政建设的探索与实践 认领
16
作者 张妍 《广西职业技术学院学报》 2020年第3期73-75,101,共4页
化学课程思政建设是在化学课程与教学领域中,将思想政治教育贯穿于高职院校人才培养体系的理念、任务、方法和过程的总和,是高职院校落实"立德树人"根本任务的重要组成部分。高职院校化学课程思政成功实施的核心在于充分挖掘... 化学课程思政建设是在化学课程与教学领域中,将思想政治教育贯穿于高职院校人才培养体系的理念、任务、方法和过程的总和,是高职院校落实"立德树人"根本任务的重要组成部分。高职院校化学课程思政成功实施的核心在于充分挖掘蕴含其中的思政元素。通过思想政治教育内容与专业知识和基本技能的有机融合,全面深化高职院校化学课程思政教学改革,有效提升学生的思想政治素质、科学文化素质、团队协作素质和创新创造素质。 展开更多
关键词 思想政治教育 课程思政 高职院校 化学课程
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自动化生产线安装与调试课程思政建设的探索与实践 认领
17
作者 刘东海 蒋思中 刘洋 《广西职业技术学院学报》 2020年第3期76-78,119,共4页
新时代高职专业课教学要求将专业知识传授与课程思政有机结合起来,将课程思政贯穿于教学设计和实施的全过程,实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。文章以自动化生产线安装与调试课程思政实践为例,对课程思政的内容建设、实施以... 新时代高职专业课教学要求将专业知识传授与课程思政有机结合起来,将课程思政贯穿于教学设计和实施的全过程,实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。文章以自动化生产线安装与调试课程思政实践为例,对课程思政的内容建设、实施以及成效进行总结,阐明课程思政建设和实施的模式与方法。 展开更多
关键词 思想政治教育 课程思政 自动化生产线安装与调试
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基于大学生基本心理需求提升高校思政教育获得感的思考 认领
18
作者 刘睿 周金华 《决策与信息》 2020年第8期66-72,共7页
当代大学生普遍存在着对自信、自立、爱、尊重、自我实现的需求,培养大学生满足这些心理需求的能力是提升高校思政教育获得感的重要途径。大学生这五项心理需求具有丰富的内涵,开展与之相应的思政教育工作有以下基本路径:“自信”重在... 当代大学生普遍存在着对自信、自立、爱、尊重、自我实现的需求,培养大学生满足这些心理需求的能力是提升高校思政教育获得感的重要途径。大学生这五项心理需求具有丰富的内涵,开展与之相应的思政教育工作有以下基本路径:“自信”重在“精心养成”,“自立”重在“强化意识”,“爱”重在“引导回归本质与推扩”,“尊重”重在“增强理性”“,自我实现”重在“激励坚持真我与综合素质、能力的培养”。 展开更多
关键词 大学生 心理需求 思政教育 思政教育改革思路
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浅谈“因材施教”在思想政治教育工作中的运用 认领
19
作者 罗黛 《科教文汇》 2020年第26期39-40,共2页
该文围绕“因材施教”这一论点,结合大学生思想政治教育工作的特点,从“为什么要在思想教育工作中积极采用“因材施教”的教学方法”和“如何在思想教育工作过程中对学生“因材施教”两个方面,浅谈“因材施教”在思想教育工作中的运用。
关键词 因材施教 思想政治教育 高校思政
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“三全育人”视阈下的阅读推广路径与策略研究 认领
20
作者 王娟 朱慧敏 程贤萍 《大学图书情报学刊》 2020年第4期33-35,共3页
“三全育人”是全员、全程、全方位的德育模式。高校图书馆的阅读推广,也可结合“三全育人”教育格局进行。高校图书馆开展思政课阅读推广具有资源、环境和安全监管三大优势,应通过构建长效思政教育阅读推广体系、加强思政教育文献信息... “三全育人”是全员、全程、全方位的德育模式。高校图书馆的阅读推广,也可结合“三全育人”教育格局进行。高校图书馆开展思政课阅读推广具有资源、环境和安全监管三大优势,应通过构建长效思政教育阅读推广体系、加强思政教育文献信息资源建设、加强图书馆员思政意识和工作能力培训、将思政课阅读推广贯穿学生大学生活全程、整合资源全方位开展思政课阅读推广活动等措施,实现高校图书馆思政课阅读推广的创新发展。 展开更多
关键词 三全育人 高校图书馆 思政课 思政教育 阅读推广
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