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大学创客教学的内涵、特征和实践——以天工创客空间为例 预览
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作者 陈鹏 陈勤 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第7期113-119,共7页
开展创新教学是大学培养创新型人才的基本使命,而大学创客教学是众创时代高等工程教育培养工程科技创客的新范式。基于此,文章首先分析了大学创客教学的内涵;随后,文章从目的、过程和结果三个维度,解析了大学创客教学的特征;最后,文章... 开展创新教学是大学培养创新型人才的基本使命,而大学创客教学是众创时代高等工程教育培养工程科技创客的新范式。基于此,文章首先分析了大学创客教学的内涵;随后,文章从目的、过程和结果三个维度,解析了大学创客教学的特征;最后,文章以天工创客空间为例,介绍了大学创客教学的实践。文章指出:为实现“发展创客核心素养”的教学目的,大学创客教学需要重塑教学方法、重塑教学环境;为体现“知行思创统一”的教学过程,大学创客教学需要重塑师生关系、重塑产教关系;为达成“促进生命自由成长”的教学结果,大学创客教学需要重塑组织形式。 展开更多
关键词 大学创客教学 创客教育 高等工程教育 天工创客空间
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“创客工程教育”的概念内涵及其价值理念 预览
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作者 陈鹏 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期40-48,69共10页
智能化时代的到来,中国工程教育能否支撑起中国制造应对以智能制造为核心的新一轮工业革命的挑战?能否培养和造就一大批具有自主创新能力与实践能力的创造性工程科技人才?这是不可回避的时代命题。面向"中国制造2025"提出的... 智能化时代的到来,中国工程教育能否支撑起中国制造应对以智能制造为核心的新一轮工业革命的挑战?能否培养和造就一大批具有自主创新能力与实践能力的创造性工程科技人才?这是不可回避的时代命题。面向"中国制造2025"提出的创客教育理念变革中国工程教育模式,为中国工程教育存在的现实问题提供了可操作性的解决方案。基于创客教育与工程教育深度融合的视角,提出了创客工程教育新概念,创客工程教育的基本理念是将"开源、分享、实践、创意、创新、创业"的创客文化基因,融入到工程教育的改革与实践之中,以培养具有创客素养的工程科技人才。创客工程教育的本质在于对生命和创造的灵魂"自觉"的唤醒,其教育目的则是面向创新型国家建设与制造强国战略,培养具有"工匠精神、设计思维、创造性、批判性思维和实践智慧"等创客核心素养的工程科技创客。创客工程教育的价值就在于发展工程科技创客的核心素养。因此,创客工程教育发展战略应从课程观、教学观和环境观三个维度体现创客工程教育的发展理念,基于实践原则和大工程观,分类培养、协同开放,根植生活推进创客工程教育。 展开更多
关键词 创客工程教育 创客教育 工程教育 深度融合 概念内涵
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创客教育究竟是什么——从政策文本、学术观点到狭义创客教育定义 预览 被引量:6
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作者 钟柏昌 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期5-11,共7页
创客运动蔚然成风,创客教育方兴未艾。整体而言,当前创客教育研究与实践的视野“还不够深入,存在理论根基不稳、实践经验不足的问题,究其缘由,与人们对创客教育的内涵尚未形成共识有较大关系。对一个新概念的厘清,首先要建立在既有代表... 创客运动蔚然成风,创客教育方兴未艾。整体而言,当前创客教育研究与实践的视野“还不够深入,存在理论根基不稳、实践经验不足的问题,究其缘由,与人们对创客教育的内涵尚未形成共识有较大关系。对一个新概念的厘清,首先要建立在既有代表性观点的基础之上。以此为背景,文章采用文献分析法,首先从政策文件和专家学者对创客教育的界定出发,总结出“教育模式论”“教育类型论”“教育理念论”和“教育课程论”四种具有代表性的观点。然后,结合创客教育的价值维、结果维、方法维三个分类维度,提出了创客教育的三种分类,并给出了狭义创客教育的概念界定,试图为创客教育从幼稚走向成熟、从狭义定位走向更为宽广的未来奠定基础。 展开更多
关键词 创客 创客教育 实践创新 工程教育
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基于核心素养发展的STEAM教育与创客教育深度融合的研究
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作者 赵慧勤 王兆雪 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第28期60-64,共5页
STEAM教育与创客教育均指向面向21世纪发展所需创新人才的培养,借鉴STEAM教育跨学科的理念进行创客课程的设计与开发,是将STEAM教育与创客教育进行深度融合的尝试,是发展学生核心素养的重要途径。基于核心素养发展的小学创客课程创客课... STEAM教育与创客教育均指向面向21世纪发展所需创新人才的培养,借鉴STEAM教育跨学科的理念进行创客课程的设计与开发,是将STEAM教育与创客教育进行深度融合的尝试,是发展学生核心素养的重要途径。基于核心素养发展的小学创客课程创客课程的开发策略是:制定以学生发展为核心的课程观和课程目标;设置以跨学科知识融合为基础的课程基础和课程内容;构建以真实体验为目标的课程活动设计和创客空间;构建以核心素养发展为准的课程评价体系。 展开更多
关键词 核心素养 STEAM教育 创客教育 创客课程
基于创客教育及创客课程的文献分析 预览
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作者 李晓霞 《教育信息化论坛》 2019年第4期157-158,共2页
"互联网+"教育背景下,创客教育正如火如荼地发展,近年国内各中小学及高等教育学校在建设了大量创客空间后,相继探索并落实创客教育。在此过程中,创客教育课程化成了其落地生根的必由之路,因此,通过研究知网相关文献,总结并梳... "互联网+"教育背景下,创客教育正如火如荼地发展,近年国内各中小学及高等教育学校在建设了大量创客空间后,相继探索并落实创客教育。在此过程中,创客教育课程化成了其落地生根的必由之路,因此,通过研究知网相关文献,总结并梳理创客教育课程建设的现状及其可行的道路。 展开更多
关键词 “互联网+” 创客教育 创客教育课程
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面向智能时代“4C能力”培养的创客课程设计与开发——基于STEAM理念的实施路径 预览 被引量:3
6
作者 赵慧勤 王兆雪 张天云 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2019年第1期104-112,共9页
在智能时代,教育的本质已经由简单的知识传递转向多元化能力的培养,“4C能力”(Critical Thinking,Communication,Collaboration,Creativity),即批判性思维、沟通能力、协作能力、创新创造能力,作为21世纪学生必备的四项能力,为培养未... 在智能时代,教育的本质已经由简单的知识传递转向多元化能力的培养,“4C能力”(Critical Thinking,Communication,Collaboration,Creativity),即批判性思维、沟通能力、协作能力、创新创造能力,作为21世纪学生必备的四项能力,为培养未来社会发展所需人才指明了方向。创客教育的内涵与“4C能力”的培养要求不谋而合,成为智能时代“4C能力”培养的重要教育载体。创客课程作为实施创客教育的载体,其设计与开发要借鉴STEAM教育跨学科的理念,引入跨界思维:以跨界知识为主要内容构建主题式课程,实现多学科深度融合,注重批判性思维能力的培养;以群体跨界组织小组合作的形式开展课程活动,实现跨界知识的获取,注重沟通协作能力的培养;以时空跨界为课程实施环境,构建开放式创客空间,提供跨界知识产生的土壤,注重创新创造能力的培养;以多元化的产出为目标进行学习效果评价,注重综合能力的培养。研究表明,基于STEAM理念构建的面向“4C能力”培养的创客课程,是培养智能时代所需人才的有效途径。这也为创客课程的设计与开发,提供了新的思路。 展开更多
关键词 4C能力 STEAM教育 创客教育 创客课程 跨界思维 跨界知识
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创客教育模式下遗传育种实验室建设和开放服务途径探究 预览
7
作者 何克勤 胡能兵 程昕昕 《安徽农业科学》 CAS 2019年第10期278-279,282共3页
在创客教育的背景下,高校引入创客教育模式改变传统教育模式,以学生为中心,注重培养学生的实践能力和创新创造能力。创客实验室为学生提供自主学习、自由发挥创造的实践平台及空间,是创客教育的最佳载体。阐述了遗传育种创客实验室建设... 在创客教育的背景下,高校引入创客教育模式改变传统教育模式,以学生为中心,注重培养学生的实践能力和创新创造能力。创客实验室为学生提供自主学习、自由发挥创造的实践平台及空间,是创客教育的最佳载体。阐述了遗传育种创客实验室建设中的不足和创客服务模式的创新,旨在为完善高校实验室创客平台的发展提供有益参考。 展开更多
关键词 创客教育 创客 实验室 开放
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高职院校众创空间建设困境及突破策略 预览
8
作者 彭飞霞 《当代职业教育》 2019年第3期66-71,共6页
随着“大众创业、万众创新”理念的普及,高职院校掀起了兴建众创空间的热潮。但由于定位不清、价值不明、支持不力、保障不够等诸多原因,高职院校众创空间建设和运维面临众创空间建设定位不明、创业课程多样性欠缺、众创空间功能单一、... 随着“大众创业、万众创新”理念的普及,高职院校掀起了兴建众创空间的热潮。但由于定位不清、价值不明、支持不力、保障不够等诸多原因,高职院校众创空间建设和运维面临众创空间建设定位不明、创业课程多样性欠缺、众创空间功能单一、创客教育专业教师缺乏、学习者主动参与性不够等重重困难。亟需通过理解高职院校众创空间的核心功能、构建高职院校众创空间建设动力支持机制、完善“共生关系”共同体建设、拓展虚实一体众创空间建设、提升教师综合能力、开发建设众创课程、支持创客活动组织等措施,提高高职院校众创空间建设水平。 展开更多
关键词 高职院校 众创空间 创客 创业课程 创客教育
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美国Tinker教育:源起、内涵、演进与价值意蕴——兼对我国STEM及创客教育的启示 预览 被引量:2
9
作者 周静 潘洪建 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2019年第1期53-61,共9页
STEM教育是美国教育政策的重要议题。Tinker 教育(Tinker Education)与创客教育(Maker Education)均是实现STEM教育的有效形式,二者之间既有内在关联又有所区别。国内对创客教育的理论与实践研究成果已十分丰富,但对Tinker教育的关注不... STEM教育是美国教育政策的重要议题。Tinker 教育(Tinker Education)与创客教育(Maker Education)均是实现STEM教育的有效形式,二者之间既有内在关联又有所区别。国内对创客教育的理论与实践研究成果已十分丰富,但对Tinker教育的关注不足。基于此,从比较的视角,剖析了Tinker教育的本质内涵,梳理美国Tinkering理念的萌生及走进教育领域的发展演变,并以美国马萨诸塞州幼儿“Keep It Together——Make a Train”Tinkering活动的设计与实施为例,分析Tinker教育的开展过程,探析Tinker教育的价值目标、价值存在与价值理想等价值意蕴,以便为我国创新教育的研究与实践提供一些借鉴。 展开更多
关键词 Tinkering Tinker教育 创客教育 STEM 创新教育
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创客教师教学能力提升研究的反思与建议 预览
10
作者 赵慧臣 马佳雯 +1 位作者 姜晨 贺雪 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第5期119-125,共7页
随着创客教育的发展,无论是面向教师角色转变,还是面向教学模式革新,创客教师均亟待提升教学能力。为此,文章首先对创客教师教学能力提升研究进行了反思,发现目前此方面研究关注多元能力,亟待进行系统研究;应以理论为导向,以实践促反思... 随着创客教育的发展,无论是面向教师角色转变,还是面向教学模式革新,创客教师均亟待提升教学能力。为此,文章首先对创客教师教学能力提升研究进行了反思,发现目前此方面研究关注多元能力,亟待进行系统研究;应以理论为导向,以实践促反思;需聚焦于创新人才培养的价值理念。在此基础上,文章针对创客教师教学能力的现状与成因,从创客教师教学能力的需求分析、结构模型、提升策略、评价方式等角度,提出了创客教师教学能力提升研究的建议。文章的研究将有助于打造创客教师队伍,推动我国创客教育的发展。 展开更多
关键词 创客教育 创客教师 教学能力 能力提升
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基于创客教育的高校创新创业教育革新研究 预览 被引量:4
11
作者 张艳 《黑龙江教育学院学报》 2019年第1期1-3,共3页
以创客教育概念为核心,对高校双创教育体系进行改良。首先分析创客教育和双创教育的基本概念与关联关系,而后对创客教育的应用必要性和应用难点进行了研究论述,最后对具体的革新途径展开深入的研究分析。
关键词 创客教育 高校创新创业教育 双创教育创新
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深圳图书馆青少年创客教育实践与启示 预览
12
作者 李军锋 《河北科技图苑》 2019年第2期38-42,共5页
深圳图书馆青少年创客教育精准契合受众特征,利用合作与引进共融的模式,开展充满科技感的创新教育活动,取得了一定成效。由于其发展中存在宣传路径不够多元,活动内容有待丰富,合作模式有待创新等,提出了开辟多元宣传路径、拓展活动内容... 深圳图书馆青少年创客教育精准契合受众特征,利用合作与引进共融的模式,开展充满科技感的创新教育活动,取得了一定成效。由于其发展中存在宣传路径不够多元,活动内容有待丰富,合作模式有待创新等,提出了开辟多元宣传路径、拓展活动内容、开展立体式社会化合作的优化路径,以期为我国公共图书馆青少年创客空间的建设与发展提供参考。 展开更多
关键词 公共图书馆 青少年活动 创客教育 创客空间
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基于Scratch编程的创客课程学习现状调查 预览 被引量:1
13
作者 陈孝然 《无线互联科技》 2019年第6期55-56,共2页
文章通过问卷调查的研究方法,对基于Scratch编程的创客课程学习现状进行调查,结果显示:学生对Scratch编程课程的兴趣度较高,课堂参与度较高,但自主思考能力和自主编程能力较弱,学生欠缺Scratch编程课程中的学习持续度,传统课堂中的教师... 文章通过问卷调查的研究方法,对基于Scratch编程的创客课程学习现状进行调查,结果显示:学生对Scratch编程课程的兴趣度较高,课堂参与度较高,但自主思考能力和自主编程能力较弱,学生欠缺Scratch编程课程中的学习持续度,传统课堂中的教师教授型模式未能完全向创客教育模式转型。建议优化Scratch编程课程设计,提高课程教师创客教育的专业素养,改变学生固有的传统学习习惯。 展开更多
关键词 Scratch编程 创客教育 创客课程
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公共图书馆开展创客教育的现状、问题、对策——来自深圳的思考 预览
14
作者 王忠华 《山东图书馆学刊》 2019年第5期86-90,共5页
公共图书馆作为重要的公共教育机构,理应重视和发展青少年创客教育。本文介绍了公共图书馆开展创客教育的背景和主要模式,并结合深圳地区的创客教育实践情况,探讨了当前国内公共图书馆创客教育存在的主要问题,以及对未来创客教育发展对... 公共图书馆作为重要的公共教育机构,理应重视和发展青少年创客教育。本文介绍了公共图书馆开展创客教育的背景和主要模式,并结合深圳地区的创客教育实践情况,探讨了当前国内公共图书馆创客教育存在的主要问题,以及对未来创客教育发展对策进行了思考与展望。 展开更多
关键词 创客教育 创客实践 发展对策
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高职院校开展创客教育的价值及策略探析 预览
15
作者 卞月芳 《闽西职业技术学院学报》 2019年第2期61-63,共3页
转变办学理念,提升文化精神,培养具有创客特质的技能型人才,提高大学生综合素养,深化教育教学改革,要求高职院校在创客教育上主动作为。高职院校开展创客教育,需要重视创客空间与创客队伍建设,促进创客教育评价及创客成果转化,利用项目... 转变办学理念,提升文化精神,培养具有创客特质的技能型人才,提高大学生综合素养,深化教育教学改革,要求高职院校在创客教育上主动作为。高职院校开展创客教育,需要重视创客空间与创客队伍建设,促进创客教育评价及创客成果转化,利用项目化教学、翻转课堂、产学研一体化等实现创客教育与专业教育的融合。 展开更多
关键词 创客教育 高职院校 创客空间
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基于创客教育理念的高中信息技术教学实践探索 预览
16
作者 秦琴琴 《数字教育》 2019年第2期64-66,共3页
随着创客进入政府工作报告,我国也正式开启了创客时代,而将创客教育理念融入到学校教学中顺应了时代发展的要求。文章首先梳理了创客与创客教育的相关概念,并通过调查总结出目前高中信息技术教学中存在的问题,积极实践,将创客教育理念... 随着创客进入政府工作报告,我国也正式开启了创客时代,而将创客教育理念融入到学校教学中顺应了时代发展的要求。文章首先梳理了创客与创客教育的相关概念,并通过调查总结出目前高中信息技术教学中存在的问题,积极实践,将创客教育理念引入到高中信息技术教学中,开展了基于创客教育理念的高中信息技术教学的实践研究。 展开更多
关键词 创客 创客教育 高中 信息技术
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基于创客理念的机器人教学模式探究与实践 预览
17
作者 李泽彬 张进思 +1 位作者 计甜甜 鲍惠芳 《电子测试》 2019年第22期109-111,共3页
本文分析了国内外创客教育背景与存在的问题,结合创客教学和机器人教学特点,从机器人创客实验室、创客课程体系、创客导师团队、保障机制和产教融合活动等方面探讨了机器人创客教学模式。在机器人创客教学方面,给出了近几年具体做法,这... 本文分析了国内外创客教育背景与存在的问题,结合创客教学和机器人教学特点,从机器人创客实验室、创客课程体系、创客导师团队、保障机制和产教融合活动等方面探讨了机器人创客教学模式。在机器人创客教学方面,给出了近几年具体做法,这些做法在实际的人才培养方面取得了良好的效果。 展开更多
关键词 创客模式 创客教育 机器人教学
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地方高校创客空间建设及创客教育途径探索与实践 预览
18
作者 化希耀 苏博妮 《中国教育技术装备》 2019年第12期8-9,15,共3页
从地方高校开展创客教育的必要性入手,分析地方高校创建创客空间所面临的问题,并以四川文理学院创客空间建设为例,阐述创客空间建设途径和取得的成绩.
关键词 创客空间 创客教育 地方高校 创新能力
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4P原则指导下的创客活动设计研究——以“桥梁工程师”为例 预览 被引量:1
19
作者 苗冬玲 《电脑知识与技术:学术交流》 2019年第1X期112-113,118共3页
创客活动设计是创客教育落实的关键环节,当前学校创客活动设计没有成熟的模式或支架,教师感到无所适从。4P原则是一套用于指导学生进行Scratch编程活动的方法,目前已有诸多成功案例,其对于创客活动的设计也有积极的指导作用。该文分析... 创客活动设计是创客教育落实的关键环节,当前学校创客活动设计没有成熟的模式或支架,教师感到无所适从。4P原则是一套用于指导学生进行Scratch编程活动的方法,目前已有诸多成功案例,其对于创客活动的设计也有积极的指导作用。该文分析了4P原则与创客活动的关系,并尝试运用4P原则进行创客活动设计,为创客教育从业者进行活动设计时提供可循的新路径。 展开更多
关键词 4P原则 创客活动 创客教育
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我国公共图书馆的创客空间服务研究 预览
20
作者 周永红 李玲 江子涵 《创意设计源》 2019年第5期15-19,共5页
为研究我国公共图书馆的创客空间服务,在分析公共图书馆创客空间服务意义的基础上,主要从创客空间的开通情况、服务性质、服务对象、服务活动四个方面调查分析我国公共图书馆创客空间的服务现状。针对目前我国公共图书馆创客空间服务发... 为研究我国公共图书馆的创客空间服务,在分析公共图书馆创客空间服务意义的基础上,主要从创客空间的开通情况、服务性质、服务对象、服务活动四个方面调查分析我国公共图书馆创客空间的服务现状。针对目前我国公共图书馆创客空间服务发展中存在的一些问题,提出相应的建议,主要有吸引更广泛的社会用户参与,增加特色化的服务活动,注重创客空间服务的宣传推广等。 展开更多
关键词 创客空间 公共图书馆 创客教育 用户服务
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