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国外医学训练模型在医学教学中的应用探索 预览
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作者 张卫茜 李美萱 +1 位作者 方媛 金桂兰 《医学信息》 2019年第15期14-15,共2页
随着医学教育的不断深入,医学模拟教育成为重要的教学途径,当今对医学模型等教学载体的需求日渐增加,医学模型在医学教育中的作用愈发凸显。本文总结了诸多教育专家的经验,重点介绍国外热门医学模型的应用现状、研发进展和应用效果,分... 随着医学教育的不断深入,医学模拟教育成为重要的教学途径,当今对医学模型等教学载体的需求日渐增加,医学模型在医学教育中的作用愈发凸显。本文总结了诸多教育专家的经验,重点介绍国外热门医学模型的应用现状、研发进展和应用效果,分析海外医学模型的长处和不足,探究未来应用前景。 展开更多
关键词 医学模型 医学教学应用 临床技能 临床思维
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PBL教学法在内科护理教学中的应用效果研究 预览 被引量:9
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作者 钱冰 《中国医药导刊》 2012年第5期 915-916,共2页
目的:探讨以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)在内科护理学教学中的应用价值,提高内科护理学教学质量。方法:以2010级86名护理专科学生为观察组,观察组采用PBL教学法进行护理内科教学,并以以往采用常规方法教学的2... 目的:探讨以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)在内科护理学教学中的应用价值,提高内科护理学教学质量。方法:以2010级86名护理专科学生为观察组,观察组采用PBL教学法进行护理内科教学,并以以往采用常规方法教学的2009级84名护理学生为对照组组,比较两组教学效果。结果:观察组教案设计评价结果优于对照组,其中教学内容与教学大纲相符度评价为(92.53±12.70)分,对照组为(79.52±17.50)分,组间比较差异具有统计学意义(u=15.732,P=0.000)。观察组学生理论考试成绩为(89.57±17.26)分,对照组理论考试成绩为(72.20±15.71)分,组间比较差异具有统计学意义(u=19.160,P=0.000)。结论:PBL教学法有效提高了护理内科教学效果,值得临床推广。 展开更多
关键词 内科护理学 教学方法 应用研究 PBL教学法
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