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基于云平台的在线教育课程资源共享设计与研究 认领 被引量:1
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作者 范颖 刘梦 《现代电子技术》 北大核心 2020年第1期175-178,共4页
设计基于云平台的在线教育课程资源共享平台,平台由云基础设施层、云系统服务层、云应用层和云客户端层组成。其中,云系统服务层内业务管理系统实现平台的业务逻辑。平台依照使用者的权限差异将使用者功能划分成教师与学生两个功能模块... 设计基于云平台的在线教育课程资源共享平台,平台由云基础设施层、云系统服务层、云应用层和云客户端层组成。其中,云系统服务层内业务管理系统实现平台的业务逻辑。平台依照使用者的权限差异将使用者功能划分成教师与学生两个功能模块:教师功能模块可管理学生、团队、课程、直播等内容,编辑、生成与审批试卷,完成创建、布置、统计学生作业以及上传教学资源等内容;利用学生功能模块可实现教学资源下载、在线作业、在线考试以及讨论交流等功能。平台性能验证结果显示,所设计平台共享资源数量多、内容全面,共享服务效果与平台应用性能得分率均高于0.75,说明该平台对增强教学效果有较大帮助,能够有效增强教育公平性。 展开更多
关键词 云平台 在线教育 课程资源共享 业务逻辑 教学资源 云计算 平台设计 平台性能验证
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基于线上资源和平台的在线教学实践——以电化学基础课程教学为例 认领 被引量:3
2
作者 曾艳萍 黄齐林 +1 位作者 谢建新 白红梅 《大学化学》 CAS 2020年第5期141-146,共6页
为应对新型冠状病毒肺炎疫情,教育部提出“停课不停教、停课不停学”指导意见,各高校积极响应。本文分析了地方高校开展在线教学时存在的问题:教学形式单一、教师在线教学技能参差不齐、教学观念有待转变及学生线上学习能力不足,分别从... 为应对新型冠状病毒肺炎疫情,教育部提出“停课不停教、停课不停学”指导意见,各高校积极响应。本文分析了地方高校开展在线教学时存在的问题:教学形式单一、教师在线教学技能参差不齐、教学观念有待转变及学生线上学习能力不足,分别从学校、教师及学生层面阐述在线教学质量提升策略,并以电化学基础课程教学为例,详细介绍线上资源和平台在教学实践中的具体应用及所取得的成效,为各高校教师利用在线资源因地制宜、因时制宜开展在线教学提供参考。 展开更多
关键词 线上资源 平台 在线教学 新型冠状病毒
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基于“优慕课平台+钉钉直播”的在线教学实践研究 认领 被引量:1
3
作者 姜曼 颜世超 《中国现代教育装备》 2020年第9期13-15,共3页
为解决新型冠状病毒肺炎疫情背景下"停课不停教、停课不停学",以食品理化检测技术课程为例,对原有在线课程建设进行优化;基于"优慕课平台+钉钉直播"实施在线教学过程实践,为同类型课程在线教学提供参考。
关键词 在线教学 优慕课平台 钉钉 在线课程
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基于网络课程的体育消费促进策略研究 认领
4
作者 莫明亮 云颖 王正宝 《广州体育学院学报》 北大核心 2020年第4期48-50,共3页
传统商业广告在当今网络环境下既迎来了突破传播时空的机遇,又遇到了内容表述简单化的挑战,很多功能复杂的新产品,在用户不了解其具体功能和创新点的前提下,很难贸然购买。网络课程在提升产品说明、提升客户认知等方面具有独特的作用。... 传统商业广告在当今网络环境下既迎来了突破传播时空的机遇,又遇到了内容表述简单化的挑战,很多功能复杂的新产品,在用户不了解其具体功能和创新点的前提下,很难贸然购买。网络课程在提升产品说明、提升客户认知等方面具有独特的作用。因此,近年来,网络课程除了本身传播知识并获取回报的同时,也在很多时候宣传了产品,促进了消费。体育运动相关产品具有专业性强、安全使用要求高、创新性强等特点,体育网络课程是介绍体育新产品的理想途径,是促进体育消费的可取方式。 展开更多
关键词 网络课程 体育消费 功能产品 客户认知 网络平台
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基于大数据的高校线上教学平台使用情况分析 认领
5
作者 马丽梅 何瑾 《现代信息科技》 2020年第8期196-198,共3页
2020年春季学期,按照教育部"停课不停教,停课不停学"要求,各个学校紧急行动,制定相应的教学预案,要求全体教师按照开学时间,准时开课,线上教学.做好线上教学,如何选择适合不同课程的教学平台,是研究的主要目的,通过一段时间... 2020年春季学期,按照教育部"停课不停教,停课不停学"要求,各个学校紧急行动,制定相应的教学预案,要求全体教师按照开学时间,准时开课,线上教学.做好线上教学,如何选择适合不同课程的教学平台,是研究的主要目的,通过一段时间教学平台的使用和学生的反馈,以及对学生的调查问卷和对大数据平台的分析,列出使用率较高、比较稳定的教学平台,可以为线上教学所借鉴. 展开更多
关键词 大数据 线上教学 教学平台 大数据平台
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基于网络平台的医学本科生循证医学线上/线下相结合的教学实践 认领
6
作者 傅燕艳 陈小龙 +4 位作者 胡旺 姜红英 王莉 肖元梅 黄鹏 《中华医学教育探索杂志》 2020年第1期42-45,共4页
循证医学是遵循证据进行卫生决策的一门新兴学科,也是医学院校普遍开设的一门重要课程。结合当前循证医学的教育目标和特点,提出"基于网络平台的医学本科生循证医学线上/线下相结合的教学"。线上教学通过网络平台实现,侧重循... 循证医学是遵循证据进行卫生决策的一门新兴学科,也是医学院校普遍开设的一门重要课程。结合当前循证医学的教育目标和特点,提出"基于网络平台的医学本科生循证医学线上/线下相结合的教学"。线上教学通过网络平台实现,侧重循证思维和科研素质的培养;线下教学通过课堂教授进行,侧重基本知识和基本技能。该模式的实践既丰富了教学方式,又提高了学习效果。 展开更多
关键词 网络平台 循证医学 线上/线下教学 医学本科生
太平湾水电站大坝安全在线监控平台设计 认领
7
作者 林芝 房国忠 +1 位作者 段宝仓 梁若霖 《大坝与安全》 2020年第3期6-10,15,共6页
从太平湾水电站大坝结构特点、安全隐患和薄弱部位以及工程的管理实际出发,构建了集在线监测管理和在线结构安全评判于一体的大坝安全在线监控平台。笔者介绍了太平湾水电站大坝安全在线监控系统的目标、平台架构、系统功能及平台的实... 从太平湾水电站大坝结构特点、安全隐患和薄弱部位以及工程的管理实际出发,构建了集在线监测管理和在线结构安全评判于一体的大坝安全在线监控平台。笔者介绍了太平湾水电站大坝安全在线监控系统的目标、平台架构、系统功能及平台的实施效果,对平台在同类工程中的推广应用有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 大坝安全 在线监控 平台架构 系统功能
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企业在线安全培训平台提升建设研究 认领
8
作者 赵鑫 《安全.健康和环境》 2020年第10期50-53,58,共5页
为了建设完善企业在线安全培训平台,提高在线安全培训效果,从平台定位、架构与功能、资源特色、培训管理及平台运营等方面,重点剖析了网易公开课、Coursera、中国石化网络学院等国内外11个典型教育培训平台的功能与特色。结合企业安全... 为了建设完善企业在线安全培训平台,提高在线安全培训效果,从平台定位、架构与功能、资源特色、培训管理及平台运营等方面,重点剖析了网易公开课、Coursera、中国石化网络学院等国内外11个典型教育培训平台的功能与特色。结合企业安全培训现状与需求,总结企业在线安全培训的发展趋势,并为企业安全培训平台的建设与提升提出建议。 展开更多
关键词 安全培训 在线平台 对比分析 发展趋势 提升
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高职混合式教学在线课程建设思路——以工程测量技术专业《数字测图》课程为例 认领
9
作者 朱明栓 陈黎媛 《江西建材》 2020年第5期202-204,共3页
基于"新冠肺炎"疫情学生不返校,停课在家的背景下,提出如何利用网络教学综合平台进行课程建设,包括了线上课程的考核方式,案例课程线上建设中碰到的问题及如何解决,课程知识单元的划分并给出了典型知识单元在线课程设计单作... 基于"新冠肺炎"疫情学生不返校,停课在家的背景下,提出如何利用网络教学综合平台进行课程建设,包括了线上课程的考核方式,案例课程线上建设中碰到的问题及如何解决,课程知识单元的划分并给出了典型知识单元在线课程设计单作为示例,可为高职院校教师在线课程建设提供参考思路. 展开更多
关键词 线上课程 教学平台 知识单元设计
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“双一流”背景下程序设计课程教学改革 认领
10
作者 蒋社想 陈辉 梁兴柱 《软件导刊》 2020年第9期270-273,共4页
针对程序设计课程在"双一流"建设背景下存在的不足,分析"双一流"人才培养目标和建设要求,以此为导向,结合程序设计课程特点,构建以在线平台为核心的课程教学体系。从教学方式、教学资源、实践教学、考核方式、考核... 针对程序设计课程在"双一流"建设背景下存在的不足,分析"双一流"人才培养目标和建设要求,以此为导向,结合程序设计课程特点,构建以在线平台为核心的课程教学体系。从教学方式、教学资源、实践教学、考核方式、考核手段等方面对程序设计课程进行教学改革。在C语言程序设计课程进行试点,结果显示,该项改革在教学方式合理化、教学资源多样化和层次化、实践教学灵活化、考核方式科学化、考核手段现代化诸多方面都取得了较好效果,全面提升了程序设计课程教学质量。 展开更多
关键词 “双一流” 程序设计课程 教学改革 在线平台
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高等院校线上教学现状及存在的问题 认领
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作者 刘同华 《科教导刊》 2020年第20期22-23,共2页
互联网和计算机技术的发展促进了线上教学的发展,学生可以通过网络进行在线学习而不是完全依赖线下学习。而2020年一场突如其来的疫情,使得各个高校大量采用线上教学,线上教学的状况值得大家去思考。本文对线上教学的现状进行了阐述,主... 互联网和计算机技术的发展促进了线上教学的发展,学生可以通过网络进行在线学习而不是完全依赖线下学习。而2020年一场突如其来的疫情,使得各个高校大量采用线上教学,线上教学的状况值得大家去思考。本文对线上教学的现状进行了阐述,主要包括线上教学方式、线上教学资源及教学平台;对其中存在的问题进行了探讨,主要包括教学模式及教学过程管理。 展开更多
关键词 互联网 线上教学 教学平台 教学模式 教学过程管理
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在线课程资源优化策略研究 认领
12
作者 刘美伦 《船舶职业教育》 2020年第5期28-31,共4页
2020年初出现的新冠病毒肺炎疫情客观上促进了我国线上教学的开展,加快了在线资源与服务平台的建设。然而在开展线上教学的过程中,还存在一些需要改进的问题,在线课程资源还需国家教育部门、省级教育部门和学校及相关教育机构共同努力,... 2020年初出现的新冠病毒肺炎疫情客观上促进了我国线上教学的开展,加快了在线资源与服务平台的建设。然而在开展线上教学的过程中,还存在一些需要改进的问题,在线课程资源还需国家教育部门、省级教育部门和学校及相关教育机构共同努力,从平台建设、资源内容建设、制度建设等多方面入手不断优化和完善。 展开更多
关键词 在线课程 资源优化 教学平台
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基于全脑模型的在线学习者学习行为序列分析 认领
13
作者 菅保霞 姜强 赵蔚 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2020年第1期107-113,共7页
基于全脑模型,文章首先将D大学教育技术学专业参与Moodle平台"计算机网络"课程学习的102名在线学习者分为逻辑型、组织型、交流型和空想型等四种思维类型;随后,文章利用GSEQ软件,采用滞后序列分析法,分析了不同思维类型学习... 基于全脑模型,文章首先将D大学教育技术学专业参与Moodle平台"计算机网络"课程学习的102名在线学习者分为逻辑型、组织型、交流型和空想型等四种思维类型;随后,文章利用GSEQ软件,采用滞后序列分析法,分析了不同思维类型学习者的学习行为序列,并重点解读其转化路径,得出结论:逻辑型学习者、组织型学习者的学习行为序列均为网状结构,前者更为关注学习内容,而后者更为关注学习任务;交流型学习者、空想型学习者的学习行为序列均为线性结构,前者更为关注同伴信息,而后者更为关注学习结果。基于此,文章最后针对基于全脑模型的在线学习提出了相关建议,以期为在线学习平台设计、路径和资源推荐、深度学习引导提供参考,并推动在线学习的进一步发展。 展开更多
关键词 全脑模型 学习行为序列 在线学习者 MOODLE平台
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基于MVC框架的英语在线学习平台设计 认领
14
作者 刘海燕 《微型电脑应用》 2020年第10期135-137,共3页
英语在线学习因其具有形式灵活、价格低廉、无地域限制等特点,被广大英语爱好者所青睐。根据英语学习者实际需求,结合MVC框架、三层架构开发了英语在线学习平台,实现了用户服务、教务管理、在线学习、运营管理、课程推荐五大功能,为英... 英语在线学习因其具有形式灵活、价格低廉、无地域限制等特点,被广大英语爱好者所青睐。根据英语学习者实际需求,结合MVC框架、三层架构开发了英语在线学习平台,实现了用户服务、教务管理、在线学习、运营管理、课程推荐五大功能,为英语学习者和平台管理者提供了全方位的在线服务,并为在线学习平台的开发和优化提供了参考。 展开更多
关键词 在线平台 MVC框架 JAVA语言 英语学习
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高等医学在线教学规模化发展势态浅析 认领
15
作者 任惠文 尹永强 +2 位作者 温克 余鹰 宋君秋 《中国继续医学教育》 2020年第30期71-74,共4页
文章介绍了天津医科大学规模化开展在线教学的基本情况,分析了在线教学中的收获和存在问题,指出线上教学作为医学教学模式,是医学教学改革的有益尝试,检验了以往网络教学的真实水平和能力及适应医学教育的范围和效果,为网络教学的学习... 文章介绍了天津医科大学规模化开展在线教学的基本情况,分析了在线教学中的收获和存在问题,指出线上教学作为医学教学模式,是医学教学改革的有益尝试,检验了以往网络教学的真实水平和能力及适应医学教育的范围和效果,为网络教学的学习成效、学习行为分析、影响因素的研究提供了数据参考。明确提出在线教学在人文与思想教育方面略显不足,并不能完全适合医学教育的所有学科。在规模化线上教学方面,还应进一步提高教师职业技术水平,激发学生自主学习兴趣与能力,加大网络教学平台建设力度,促进线上线下教学的有机融合,完善在线教学管理体系,集中不同教学模式的优势,不断提高教与学的科学化水平,助力医学在线教育的提高与发展,谱写医学教育改革的新篇章。 展开更多
关键词 高等医学 在线教学 规模化 教学模式 教学平台 教学管理 教育
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基于在线教学平台的混合学习模式设计与分析——以高职《信息技术基础》课程为例 认领
16
作者 全丽莉 《电脑知识与技术:学术版》 2020年第21期128-130,共3页
互联网+时代高职课程教学发生了重要的变化,利用在线教学服务平台进行混合学习已成为教学改革的重要内容。本文以高职《信息技术基础》课程为例,设计基于在线教学服务平台的课程混合学习模式和实施流程图,并将该模式应用于高职《信息技... 互联网+时代高职课程教学发生了重要的变化,利用在线教学服务平台进行混合学习已成为教学改革的重要内容。本文以高职《信息技术基础》课程为例,设计基于在线教学服务平台的课程混合学习模式和实施流程图,并将该模式应用于高职《信息技术基础》课程的教学实践。实施的结果显示,学习者的参与程度、教师教育技术的能力,教学活动的设计和教学资源的关联程度等因素对混合学习的有效实施有重要的影响作用。 展开更多
关键词 在线平台 混合学习 学习模式
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科普场馆展教融合数字体验式学习平台实践探索——以上海科技馆为例 认领
17
作者 王俊卿 吴晓雷 《科学教育与博物馆》 2020年第5期375-382,共8页
随着互联网与信息化产业的蓬勃发展,“数字化”概念正被越来越多的国家与公众所接受,国家将科普数字化提高到战略层面,重视将信息化手段与科普场馆的科学传播进行有机融合。本文以已建设完成的上海科技馆展教融合数字体验式学习平台为例... 随着互联网与信息化产业的蓬勃发展,“数字化”概念正被越来越多的国家与公众所接受,国家将科普数字化提高到战略层面,重视将信息化手段与科普场馆的科学传播进行有机融合。本文以已建设完成的上海科技馆展教融合数字体验式学习平台为例,从数据管理、服务平台、展教互动、学习中心几个维度的创新设计切入,探究科普场馆如何在基于信息化时代传播秩序、渠道、方式转变的背景下,通过抓住数字化的变革机遇来保障科学传播更为有效与可持续发展。 展开更多
关键词 线上线下 展教融合 数字化 学习平台
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电路与电子技术实验线上平台的构建 认领
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作者 肖君 廖中熙 +1 位作者 王智东 张廷峰 《电气电子教学学报》 2020年第2期151-154,共4页
随着“互联网+教育”的兴起,线上与线下教育将共同支撑人才培养。为改变传统实验教学的局限,本文采用超文本预处理器构建了网页形式的电路与电子技术实验线上平台,让学生实验的空间和时间得到扩展。线上与线下结合的教学方法先进且灵活... 随着“互联网+教育”的兴起,线上与线下教育将共同支撑人才培养。为改变传统实验教学的局限,本文采用超文本预处理器构建了网页形式的电路与电子技术实验线上平台,让学生实验的空间和时间得到扩展。线上与线下结合的教学方法先进且灵活,并有效地提高了实验教学效果。 展开更多
关键词 电路与电子技术实验 网页 线上平台
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基于在线平台的材料课程教学改革 认领
19
作者 王波 宋远明 《广东化工》 CAS 2020年第14期201-202,207,共3页
营建移动式教学资源丰富的情景化线上平台,改革传统课堂一本书教学模式,营造在线教学课堂多样性教学模式,开展因地制宜学以致用的实践教学活动。学习状况智能化统计大数据及时发布,诊断自己学习所处的状态,严格学习自律性。激发学生学... 营建移动式教学资源丰富的情景化线上平台,改革传统课堂一本书教学模式,营造在线教学课堂多样性教学模式,开展因地制宜学以致用的实践教学活动。学习状况智能化统计大数据及时发布,诊断自己学习所处的状态,严格学习自律性。激发学生学习热情和创新活力,讲好材料"思政故事",鼓励学生不负韶华,努力进取,战胜疫情的决心。 展开更多
关键词 在线平台 材料 丰富性 学习模式 智能化 自律性
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“高级日语”课程线上教学浅探 认领
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作者 张秀娟 郭圣琳 +1 位作者 赵无忌 程静 《科教导刊》 2020年第15期133-134,共2页
为保障高校2020年春季课程教学活动的正常开展,教育部提出"停课不停教、停课不停学",要求高校充分利用现代教育技术进行教学改革。在此背景下,笔者所在的华南农业大学决定以网络授课方式开展教学。本文以"高级日语"... 为保障高校2020年春季课程教学活动的正常开展,教育部提出"停课不停教、停课不停学",要求高校充分利用现代教育技术进行教学改革。在此背景下,笔者所在的华南农业大学决定以网络授课方式开展教学。本文以"高级日语"课程为考察对象,对该门课程线上教学的授课方式和实施方案、课程方案的特色等进行了探讨。希望本课程的线上教学方案能够为高校日语专业核心课程的网络教学以及线上线下混合式教学提供参考。 展开更多
关键词 高级日语 线上教学 教学平台 授课方式
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