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实习护士院外施救的意向及影响因素的调查 预览
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作者 王文超 饶颖 鲍翠玉 《医学信息》 2019年第15期132-135,共4页
目的研究实习护士院外目击意外事件时,采取施救措施的意向及影响因素。方法采取方便抽样的方法,于2017年10月1日~12月1日对110名实习护士进行院外施救的意向及影响因素的问卷调查。结果①93.64%的实习护生在过去1年中参加过学校或医院... 目的研究实习护士院外目击意外事件时,采取施救措施的意向及影响因素。方法采取方便抽样的方法,于2017年10月1日~12月1日对110名实习护士进行院外施救的意向及影响因素的问卷调查。结果①93.64%的实习护生在过去1年中参加过学校或医院组织的心肺复苏知识及技术培训,其中男生较女生参加急救知识培训较多,有CPR经历的护生相比无CPR经历护生参加急救知识培训也较多;②周围有防护用具对实习护士是否施救的影响最大,其次为有无目击者证明;③实习护士施救意愿平均得分(4.79±1.10)分,主要集中在3~6分,实习护士行为意愿评分较高,评分在5分以上达65.45%,不同性别、有无CPR经历的实习护士行为意愿评分比较,差异有统计学意义(P<0.05),不同学历、有无猝死高危亲属的实习护士行为意愿评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论实习护士参加急救知识、技术培训率较高,且院外施救行为意愿较高。施救行为受周围有防护用具、有无目击者证明等影响较大,应在加强心肺复苏理论知识培训的基础上,促进对实习护士施救能力的培养,使其树立良好的施救意识。 展开更多
关键词 实习护士 院外施救 意向
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实习护士职业获益感、自我效能感与人格特征的相关性 预览
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作者 李艳 刘变叶 +2 位作者 张慧 李倩 李静 《国外医学:医学地理分册》 CAS 2019年第1期76-79,共4页
目的探讨实习护士职业获益感、自我效能感与人格特征的相关性。方法 2017年1月到2018年12月选择在本院进行实习的实习护士610名作为研究对象,其中2017年268名,2018年342名,调查所有实习护士的职业获益感、自我效能感、人格特征状况并进... 目的探讨实习护士职业获益感、自我效能感与人格特征的相关性。方法 2017年1月到2018年12月选择在本院进行实习的实习护士610名作为研究对象,其中2017年268名,2018年342名,调查所有实习护士的职业获益感、自我效能感、人格特征状况并进行相关性分析。结果不同年限实习护士的职业获益感、自我效能感评分对比差异都无统计学意义(P>0.05)。不同年限实习护士的精神质、内外向、情绪稳定性、掩饰性等人格特征评分对比差异无统计学意义(P>0.05)。在618例实习护士中,Pearson分析显示实习护士的职业获益感、自我效能感评分与精神质、内外向、情绪稳定性、掩饰性成显著相关性(P<0.05)。结论实习护士职业获益感、自我效能感与人格特征有显著相关性,可共同影响实习护士的实习质量。 展开更多
关键词 实习护士 职业获益感 自我效能感 人格特征 相关性
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产科护理风险规范在新护士及护生带教中的应用
3
作者 杨超艺 《智慧健康》 2018年第14期24-25,共2页
目的研究分析产科护理风险规范在新护士以及护生带教中的应用。方法选择2016年8月至2017年8月在我院进行实习的护士学生共50例以及在我院产科工龄3年以下的护理人员共20例作为研究分析对象,使用随机数字法,将实习护士分为观察组、对照组... 目的研究分析产科护理风险规范在新护士以及护生带教中的应用。方法选择2016年8月至2017年8月在我院进行实习的护士学生共50例以及在我院产科工龄3年以下的护理人员共20例作为研究分析对象,使用随机数字法,将实习护士分为观察组、对照组,对照组实习护士进行常规教学模式,观察组实习护士进行产科护理风险规范培训,对护理人员进行也进行产科护理风险规范培训,将两组实习生的考核情况进行对比,同时将护理人员在培训前后的考核情况进行对比。结果观察组实习护士的考核情况明显优于对照组(P〈0.05),差异有统计学意义;护理人员经过培训后的考核情况明显优于培训前(P〈0.05),差异有统计学意义。结论在对新护士以及护士带教中进行产科护理风险规范培训具有显著效果,明显提高了新护士以及实习护士的考核成绩,值得推广应用。 展开更多
关键词 产科护理风险规范 新护士 实习护士 带教
高校护理专职教师临床实践角色定位 预览
4
作者 赵晓云 王斌全 王丽 《护理研究》 北大核心 2018年第19期3050-3055,共6页
[目的]探讨高校护理专职教师临床实践中应扮演的角色.[方法]在查阅文献、走访相关人员及对相关人员进行团体焦点访谈基础上设计问卷,并对103名高校护理专职教师进行调查.[结果]护理专职教师临床实践的目的中“解决理论教学中出现的临床... [目的]探讨高校护理专职教师临床实践中应扮演的角色.[方法]在查阅文献、走访相关人员及对相关人员进行团体焦点访谈基础上设计问卷,并对103名高校护理专职教师进行调查.[结果]护理专职教师临床实践的目的中“解决理论教学中出现的临床相关问题”被选频次最高,应该参与的工作中“护理教学查房”的被选频次最高,扮演的角色中“教师”的被选频次最高;临床实践目的与参与的工作、扮演的角色有一定的相关性,参与的工作与扮演的角色有一定的相关性.[结论]高校护理专职教师在临床实践中应该扮演的角色有教师、研究者、护士、护士导师、学生、医生督导6种,教师要不断提高自身知识层次与素养才能胜任这些角色. 展开更多
关键词 高校职能 护理专职教师 临床实践 角色定位 护士导师 医生督导 相关性 胜任力
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模型培训系统在传染病医院门诊抽血室教学中的应用 预览
5
作者 张芳芳 郝莉燕 +6 位作者 张利 肖海波 毕京峰 陈玲玲 李欣桐 刘鑫 孟玉华 《传染病信息》 2018年第1期55-58,共4页
目的探讨模型培训系统在传染病医院门诊抽血室教学中的应用效果。方法选取2015年7月—2016年3月在门诊抽血室轮转实习的89名护生作为研究对象,随机分为对照组44名和观察组45名,对照组采用传统教学方法,观察组使用模型进行模拟教学。实... 目的探讨模型培训系统在传染病医院门诊抽血室教学中的应用效果。方法选取2015年7月—2016年3月在门诊抽血室轮转实习的89名护生作为研究对象,随机分为对照组44名和观察组45名,对照组采用传统教学方法,观察组使用模型进行模拟教学。实习结束时对护生进行教学满意度评分和穿刺采血操作技能考核。结果观察组护生教学满意度评分和穿刺采血操作技能考核成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P均〈0.001)。结论传染病医院门诊抽血室护生带教中使用模型培训系统教学,提高了护生的临床教学满意度和穿刺采血操作技能成绩。 展开更多
关键词 模型培训系统 护生 教学 传染病 穿刺采血
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《急救护理模拟案例手册》在实习护士培训中的应用 预览 被引量:1
6
作者 应爱芳 金文扬 施欢欢 《医院管理论坛》 2017年第5期55-57,共3页
目的探讨《急救护理模拟案例手册》用于急诊科实习护士培训的效果。方法选取2014年在急诊科轮转的实习护士40人为对照组,2015年轮转的实习护士40人为观察组,对照组应用传统带教法,观察组在对照组基础上使用《急救护理模拟案例手册》,1... 目的探讨《急救护理模拟案例手册》用于急诊科实习护士培训的效果。方法选取2014年在急诊科轮转的实习护士40人为对照组,2015年轮转的实习护士40人为观察组,对照组应用传统带教法,观察组在对照组基础上使用《急救护理模拟案例手册》,1个月实习结束后,比较两组实习护士的模拟案例演练考核结果,同时测评观察组实习护士对模拟案例手册在提高急救理论知识水平、分析解决问题能力、应急反应能力、沟通能力等方面的认可度。结果观察组模拟案例演练考核成绩为85.77±3.35分,对照组模拟案例演练考核成绩为62.35±3.32分,差异有统计学意义(P〈0.05);观察组实习生对培训手册的总体认可度达97.5%。结论使用《急救护理模拟案例手册》能提高对急诊实习护士培训的效果。 展开更多
关键词 实习护士 急诊急救 手册 培训
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实习护生完美主义与时间管理倾向及拖延行为的相关性分析 预览 被引量:1
7
作者 程真真 刘维维 《护理学报》 2017年第11期34-37,共4页
目的了解实习护生完美主义、时间管理倾向与拖延行为的状况,并探讨其相关性,以帮助护理教育者正确指导护生,帮助他们改善拖延行为。方法选取某医院235名护生为调查对象,采用完美主义量表、时间管理倾向量表与一般拖延量表进行调查,并对... 目的了解实习护生完美主义、时间管理倾向与拖延行为的状况,并探讨其相关性,以帮助护理教育者正确指导护生,帮助他们改善拖延行为。方法选取某医院235名护生为调查对象,采用完美主义量表、时间管理倾向量表与一般拖延量表进行调查,并对数据进行统计描述和相关性分析。结果护生完美主义总分为(84.86±15.33)分,得分指标为62.86%;时间管理倾向总分为(164.86±23.47)分,得分指标为74.93%;拖延行为总分为(42.73±9.89)分,得分指标为42.73%。完美主义与时间管理倾向呈一定正相关(r=0.270,P〈0.01),时间管理倾向与拖延行为呈一定负相关(r=-0.298,P〈0.01),完美主义与拖延行为总分不相关(r=0.098,P〉0.05),其中担心出错、对行动的疑虑与拖延行为呈一定正相关(P〈0.01),条理性与拖延行为呈一定负相关(r=-0.243,P〈0.01)。结论护理教育者需指导实习护生加强时间管理能力,加强条理性,减少其担心出错及对行动的疑虑,可以改善其拖延行为,提高完美主义水平。 展开更多
关键词 实习护生 完美主义 时间管理倾向 拖延行为 相关性
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浅谈对实习护士在传染病医院的带教工作 预览
8
作者 胡启燕 顾训梅 《中国继续医学教育》 2017年第8期24-25,共2页
由于传染病具备较强传染性,而传染病医院护士因工作需求与患者需长时间接触,增加了被感染率,对护士健康造成威胁.护士进行临床实习时,由于存在一些心理、技术、知识或经验因素影响,产生不同程度压力,导致实习期实习质量下降响,进而无法... 由于传染病具备较强传染性,而传染病医院护士因工作需求与患者需长时间接触,增加了被感染率,对护士健康造成威胁.护士进行临床实习时,由于存在一些心理、技术、知识或经验因素影响,产生不同程度压力,导致实习期实习质量下降响,进而无法达到实习目标,对于护士综合能力的提升产生负面影响.因此,在传染病医院带教过程中,需对实习护士做好心理指导及职业防护指导,改善其工作态度、质量,并降低意外损伤率.本研究就实习护士心理特点分析出发,论述临床带教具体策略,从而指导传染病医院带教质量提升. 展开更多
关键词 传染病医院 实习护士 带教
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情景模拟教学法在急诊教学实践中的应用 预览 被引量:2
9
作者 李伟 郑蓉婷 《中国卫生标准管理》 2017年第25期13-15,共3页
目的 探讨情景模拟教学法应用于急诊科临床实习护生教学的效果.方法 选择2016年7月-2017年3月急诊科实习护生130名,随机分为试验组和对照组各65名.试验组实施情景模拟教学法,对照组实施常规教学法,对两组实习护生的自我评级和考核评价... 目的 探讨情景模拟教学法应用于急诊科临床实习护生教学的效果.方法 选择2016年7月-2017年3月急诊科实习护生130名,随机分为试验组和对照组各65名.试验组实施情景模拟教学法,对照组实施常规教学法,对两组实习护生的自我评级和考核评价进行比较.结果 实施情景模拟教学法的实习护生在急诊自我评价情况表和急救情景演练考核评分表的总分比对照组高,差异有统计学意义(P 〈0.05).结论 情景模拟教学法增强了急诊实习护生的自我评价认同感,提高了急诊专科护理技能,实现了对自我相关能力技能的肯定,有助于投注临床工作更多的热情. 展开更多
关键词 急诊护理 专业认同感 情景模拟教学模式 实习护生
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护生处理临床护理难题的影响因素与对策分析 预览
10
作者 赵美玉 周修彬 《中国社区医师》 2017年第24期167-169,共3页
目的:探讨护生处理临床护理难题的影响因素与对策。方法:采用自行设计的问卷,对75名护生在临床实习过程中遇到的问题进行调查研究。结果:护生认为在整个临床实习过程中最突出的难题是自己的专业知识储备不足(67.57%),在临床实习后... 目的:探讨护生处理临床护理难题的影响因素与对策。方法:采用自行设计的问卷,对75名护生在临床实习过程中遇到的问题进行调查研究。结果:护生认为在整个临床实习过程中最突出的难题是自己的专业知识储备不足(67.57%),在临床实习后期面对就业问题表示就业压力大(74.32%),以及护士资格考试的压力问题(64.86%)。面对临床实习带来的难题,大多数护生采取缓解压力的方法有睡觉(62.16%)、找朋友和父母倾述(62.16%)、看书(36.49%)、默默忍受(22.97%)。结论:临床工作的环境、护理教学与临床脱节问题、实习护生的个人认知不同及专业知识储备不足,使得护生在面对临床工作环境时,会产生较大的心理压力,建议临床带教老师关注护生身心健康,从多方面考虑护生的心理,帮助护生以健康的心理状态从事临床工作。 展开更多
关键词 实习护生 临床护理难题 调查与分析
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护理实践环境与护士离职相关性研究进展 预览 被引量:1
11
作者 吕磊 李国宏 陈泓颖 《中国医院》 2016年第8期73-75,共3页
在介绍护理实践环境的概念及内涵的基础上,对国内外护理实践环境与离职相关研究及护理实践环境的测评量表进行综述,提出改善护理实践环境相关建议,为管理者制定有效的干预策略,稳定护理队伍,促进国内护理事业的良性发展提供参考依据。
关键词 护理实践 护士离职 护理环境
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PBL联合CBS教学法在医院感染知识带教中的应用 被引量:13
12
作者 张卫红 金丽君 +1 位作者 陈殷钰 刘仁杰 《中华现代护理杂志》 2016年第2期261-264,共4页
目的 探讨以问题为基础的教学法(PBL)联合案例学习法(CBS)在实习护生医院感染知识带教中的应用效果.方法 将70名实习护生作为研究对象,采用随机数字法分为试验组和对照组各35名,试验组在入科前医院感染知识培训及轮转科室小讲课、... 目的 探讨以问题为基础的教学法(PBL)联合案例学习法(CBS)在实习护生医院感染知识带教中的应用效果.方法 将70名实习护生作为研究对象,采用随机数字法分为试验组和对照组各35名,试验组在入科前医院感染知识培训及轮转科室小讲课、教学查房时采用PBL联合CBS教学法进行;对照组则采用常规教学法,比较两组护生带教效果.结果 对照组与试验组学生医院感染理论考试成绩分别为(71.23±9.91)分和(85.97±7.88)分,操作考试成绩分别为(80.78±7.43)分和(93.92±4.96)分,两组分数差异有统计学意义(P〈0.01);教学方法效果评价中两组学生认为教学目标清楚对照组与试验组学生人数各占71.43%和82.86%,差异无统计学意义(P〉0.05);在激励学员的学习积极性和主动性、培养与同伴的沟通协作能力、提高分析问题、解决问题的能力、引导学员的逻辑思考与判断等7个条目中试验组明显优于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05);手卫生落实对照组执行率为36.54%、合格率为15.79%,试验组手卫生执行率为69.09%、合格率为39.47%,两组比较差异有统计学意义(P〈0.05).结论 采用PBL联合CBS教学法对实习护生进行带教,有助于培养护生的综合能力,增加学生的学习兴趣,提高了学生医院感染防控意识,使护生更扎实地掌握医院感染的理论知识与相关技术操作,是一种行之有效的带教方法. 展开更多
关键词 教学 实习护士 院感知识 以问题为基础的教学法 案例学习法
实习护生智能排班软件的开发与应用 被引量:2
13
作者 韦迪 刘翔宇 +1 位作者 谌永毅 袁青松 《中国护理管理》 CSCD 2016年第1期97-99,共3页
目的:开发与应用实习护生智能排班软件,科学系统地做好实习护生的排班,提高护理管理者的工作效率。方法:结合实习护生实习大纲学习需求,研制开发了实习护生智能化排班软件,以自动化排班模式替代传统手工排班。结果:该系统能实现智能... 目的:开发与应用实习护生智能排班软件,科学系统地做好实习护生的排班,提高护理管理者的工作效率。方法:结合实习护生实习大纲学习需求,研制开发了实习护生智能化排班软件,以自动化排班模式替代传统手工排班。结果:该系统能实现智能化管理,节约了护理管理者的排班时间,提高了实习护生对排班的满意度。系统生成的排班表还提供了更加个性化和合理的排班方式。结论 :智能化实习护生排班软件系统在临床的应用,不仅提高了排班效率,还充分实现了实习大纲的教育要求,提高了实习护生实习满意度,有效促进了医院护理信息化体系建设。 展开更多
关键词 临床实习 护生 智能排班系统 信息系统
人性化带教在新生儿无陪护病房中的应用 预览 被引量:2
14
作者 张君 沈清清 +3 位作者 任香娣 张海燕 刘伟 祝筠 《中国医学伦理学》 2016年第5期902-904,共3页
目的:探讨人性化带教在新生儿无陪护病房中的应用。方法在实习护士带教过程中,运用分阶段、分层次教学,注重临床实践教学,尊重关爱实习护士的人性化带教模式。结果人性化带教使实习护士尽快融入病房角色,掌握专科知识,提高对危重... 目的:探讨人性化带教在新生儿无陪护病房中的应用。方法在实习护士带教过程中,运用分阶段、分层次教学,注重临床实践教学,尊重关爱实习护士的人性化带教模式。结果人性化带教使实习护士尽快融入病房角色,掌握专科知识,提高对危重患儿的观察及抢救配合能力。结论人性化带教提高了临床教学效果,应在新生儿无陪护病房实习护士中推广应用。 展开更多
关键词 人性化带教 新生儿 实习护士 无陪护病房
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高职高专实习护生手卫生知识和行为情况的调查分析 预览 被引量:2
15
作者 徐晨 杜艳丽 张平 《现代临床护理》 2016年第9期58-60,共3页
目的:了解高职高专实习护生手卫生知识和行为情况。方法采用自行设计的调查问卷对217名高职高专实习护生手卫生知识和行为情况进行调查。结果实习护生洗手指征掌握情况较好,正确率为98.3%以上;手卫生意义认识低于90.0%;手卫生... 目的:了解高职高专实习护生手卫生知识和行为情况。方法采用自行设计的调查问卷对217名高职高专实习护生手卫生知识和行为情况进行调查。结果实习护生洗手指征掌握情况较好,正确率为98.3%以上;手卫生意义认识低于90.0%;手卫生行为情况欠佳,仅有52.1%严格按洗手指征进行手卫生,只有82.1%实习护生严格按照六步洗手法。结论实习护生对洗手认识只停留在认知阶段,没有把手卫生知识变成行动。可采用事实教育和榜样的作用,使实习护生手卫生从理性到感性的转变,提高其手卫生执行力。 展开更多
关键词 临床实习 护生 手卫生
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心理控制源在实习护生生涯适应力与择业焦虑间的中介作用 被引量:1
16
作者 杨洪智 于洪宇 《中国实用护理杂志》 2016年第26期共4页
目的探讨实习护生生涯适应力、心理控制源与择业焦虑的关系。方法采用生涯适应力问卷、心理控制源量表、择业焦虑问卷对辽宁省内5所三级甲等医院的408名实习护生进行问卷调查,并运用SPSS 22.0软件和AMOS 22.0软件进行统计分析。结果生... 目的探讨实习护生生涯适应力、心理控制源与择业焦虑的关系。方法采用生涯适应力问卷、心理控制源量表、择业焦虑问卷对辽宁省内5所三级甲等医院的408名实习护生进行问卷调查,并运用SPSS 22.0软件和AMOS 22.0软件进行统计分析。结果生涯适应力与择业焦虑呈显著负相关(r=-0.44,P<0.01);生涯适应力与机遇和有势力他人因子呈显著负相关(r=-0.21、-0.21,P<0.01);择业焦虑与机遇和有势力他人因子呈正相关(r=0.45、0.44,P<0.01)。生涯适应力既能直接预测择业焦虑,也可以通过机遇和有势力他人间接预测择业焦虑。结论实习护生的生涯适应力、心理控制源对其择业焦虑有重要影响;心理控制源的机遇和有势力他人因子在生涯适应力与择业焦虑之间起部分中介作用。 展开更多
关键词 实习护生 生涯适应力 心理控制源 择业焦虑
神经内科护士失禁性皮炎知信行的访谈分析 被引量:3
17
作者 廖黎 徐建珍 刘晓卫 《国际护理学杂志》 2016年第15期2028-2032,共5页
目的:探讨神经内科护士对失禁性皮炎(IAD)的知识、态度、信念及行为现状,为 IAD 的培训、教育及规范管理提供参考依据。方法采用随机抽样,运用半结构式访谈法,对50名神经内科护理人员进行一对一深入访谈,记录、整理并分析资料,... 目的:探讨神经内科护士对失禁性皮炎(IAD)的知识、态度、信念及行为现状,为 IAD 的培训、教育及规范管理提供参考依据。方法采用随机抽样,运用半结构式访谈法,对50名神经内科护理人员进行一对一深入访谈,记录、整理并分析资料,归纳主题。结果被访者对于 IAD 知识缺乏,态度积极,护理行为有待提高。结论降低 IAD 发生率、减少 IAD 患者痛苦需多部门合作,护理人员需进行相关知识培训,对家属行健康指导,管理部门需制定相关处理策略,从而提高 IAD 护理质量。 展开更多
关键词 失禁性皮炎 知信行 访谈 护士培训 神经内科
强化实习护生针刺伤职业防护教育的效果分析 预览 被引量:4
18
作者 李晓娟 陈瑞芳 陈敏 《当代护士:综合版(上旬刊)》 2016年第4期170-171,共2页
目的增强实习护生的职业防护意识,降低实习护生针刺伤的发生率。方法对我院2013届132名实习护生进行针刺伤问卷调查,根据调查的结果,对2014届135名实习护生进行针对性职业防护强化教育,对比两届实习护生针刺伤的发生率及针刺伤相关知识... 目的增强实习护生的职业防护意识,降低实习护生针刺伤的发生率。方法对我院2013届132名实习护生进行针刺伤问卷调查,根据调查的结果,对2014届135名实习护生进行针对性职业防护强化教育,对比两届实习护生针刺伤的发生率及针刺伤相关知识知晓率、上报率。结果强化针刺伤职业防护教育的实习护生针刺伤的发生率明显下降,而针刺伤相关知识的知晓率、上报率明显上升。结论针刺伤职业防护强化教育能增强实习护生的职业防护意识,促进实习护生职业防护行为的形成,减少实习护生针刺伤的发生,提高实习护生针刺伤相关知识知晓率、上报率。 展开更多
关键词 实习护生 针刺伤 强化教育
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重症监护室护士对身体约束相关知识、态度和行为的调查分析 预览 被引量:9
19
作者 许萍 路潜 +3 位作者 夏莹 邢宝坤 金颖 张安俪 《护理管理杂志》 2016年第12期872-874,共3页
目的了解重症监护室护士对患者身体约束相关知识、态度、行为的状况。方法对北京市某三级甲等医院4个重症监护室的121名护士进行患者身体约束相关知识、态度、行为的调查。结果重症监护室护士身体约束知识得分为(12.69±1.84)分,... 目的了解重症监护室护士对患者身体约束相关知识、态度、行为的状况。方法对北京市某三级甲等医院4个重症监护室的121名护士进行患者身体约束相关知识、态度、行为的调查。结果重症监护室护士身体约束知识得分为(12.69±1.84)分,答对率为79.29%,态度得分为(33.46±3.05)分,行为得分为(49.33±6.46)分。不同性别、科室及监护室工作年限的护士在身体约束知识、态度、行为得分差异具有统计学意义(P〈0.01或P〈0.05)。结论重症监护室护士身体约束知识整体呈中等偏上水平,但身体约束适应知识存在不足;对身体约束呈中性态度,且有较恰当的身体约束行为。 展开更多
关键词 身体约束 知识 态度 行为 重症监护室 护士
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思维导图结合以问题为基础学习教学方法在临床护理操作教学中的应用 被引量:14
20
作者 林郁清 袁赛霞 +1 位作者 郑定凤 史定妹 《中华医学教育杂志》 2015年第4期572-575,共4页
目的 探讨思维导图结合以问题为基础学习教学方法在临床护理操作教学中的应用效果.方法 选择2014年6月至2015年1月在宁波市第一医院注射室实习的89名实习护士为研究对象,将其随机分为对照组和实验组.实验组静脉输液操作教学采用思维导... 目的 探讨思维导图结合以问题为基础学习教学方法在临床护理操作教学中的应用效果.方法 选择2014年6月至2015年1月在宁波市第一医院注射室实习的89名实习护士为研究对象,将其随机分为对照组和实验组.实验组静脉输液操作教学采用思维导图结合以问题为基础学习教学方法,对照组采用常规教学方法.教学结束后对两组实习护士进行考核,并对部分实习护士进行访谈.结果 实验组实习护士的操作理论成绩高于对照组实习护士,差异具有统计学意义;实验组实习护士静脉穿刺成功率高于对照组实习护士,差异无统计学意义;实验组实习护士评判性思维能力中的自信心得分高于对照组实习护士,差异具有统计学意义;被访谈的实习护士均对本次教学效果给予肯定,并表示愿意将思维导图应用于其他的护理技能学习中.结论 思维导图结合以问题为基础学习教学方法在临床护理操作教学的应用,能够提高护理操作教学的质量,有利于培养实习护士的自信心. 展开更多
关键词 思维导图 以问题为基础学习 实习护士 临床护理操作 应用
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