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高校图书馆渐进式读者培训模式研究——以电子科技大学图书馆为例 预览
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作者 喻梦倩 李泰峰 侯壮 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2019年第2期75-82,共8页
高校人才培养以创新为重要目标,图书馆界也提出高校图书馆信息素养教育应向创新素养教育转型.此文通过网络调研,梳理国内42所"双一流"高校图书馆读者培训的现状,并以电子科技大学图书馆的实践为例,探讨以读者创新能力培养为... 高校人才培养以创新为重要目标,图书馆界也提出高校图书馆信息素养教育应向创新素养教育转型.此文通过网络调研,梳理国内42所"双一流"高校图书馆读者培训的现状,并以电子科技大学图书馆的实践为例,探讨以读者创新能力培养为牵引和顶层设计,结合读者各阶段学习需求,形成层级递进、内容关联衔接、形式及空间可个性化定制的高校图书馆渐进式读者培训模式. 展开更多
关键词 高校图书馆 读者培训 创新素养 渐进式
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Effects of Progressive Muscle Relaxation Training Combined with Emotion Nursing of Traditional Chinese Medicine on Motor Function and Quality of Life in Patients with Cerebral Stroke Complicated with Hemiplegia 预览
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作者 刘云 《世界中西医结合杂志(英文)》 2019年第1期55-59,共5页
OBJECTIVE:To explore the effects of progressive muscle relaxation training combined with emotion nursing of traditional Chinese medicine (TCM) on the motor function and quality of life in patients with cerebral stroke... OBJECTIVE:To explore the effects of progressive muscle relaxation training combined with emotion nursing of traditional Chinese medicine (TCM) on the motor function and quality of life in patients with cerebral stroke complicated with hemiplegia. METHODS:A total of 100 cases of patients with cerebral stroke complicated with hemiplegia who were admitted to Rehabilitation Medicine Department of Suzhou Municipal Hospital from May 2016 to May 2017 were selected and randomly divided into study group (50 cases) and control group (50 cases), and they were nursed for 1 month. Control group was given routine nursing, and study group was given progressive muscle relaxation training combined with TCM emotion nursing on the basis of routine nursing. The scores of all items were obtained by nurses through questionnaires, and the motor function and quality of life were analyzed and compared between the 2 groups. RESULTS:After nursing, the scores of muscle strength, Barthel index (BI) and Fugl-Meyer motor function scales in study group were higher than those in control group (P<0.05). The facing scores of coping style in study group were higher than those in control group, and the avoidance score and yielding score were lower than those in control group (P<0.05). The scores of depression and anxiety in study group were lower than those in control group (P<0.05). The scores of items in SF-36 life scale in study group were higher than those in control group (P<0.05). CONCLUSION:Progressive muscle relaxation training combined with TCM emotion nursing is conducive to the recovery of motor function and improvement of quality of life in patients with cerebral stroke complicated with hemiplegia. 展开更多
关键词 Progressive muscle relaxation TRAINING EMOTION NURSING of traditional Chinese Medicine Cerebral stroke COMPLICATED with HEMIPLEGIA Rehabilitation therapy
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计算机类专业软件设计能力培养模式的研究与实践 预览
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作者 郭理 高攀 郑瑶 《兵团教育学院学报》 2019年第2期59-62,共4页
:为提高计算机类专业学生的软件设计能力,经过探索和实践,提出并实施了“螺旋渐进式”软件设计能力培养新模式;构建了理论与实践交叉结合的“四层次”课程体系和“三层”阶梯式立体化实践教学体系;改革教学手段,创新教学方法,建设教学资... :为提高计算机类专业学生的软件设计能力,经过探索和实践,提出并实施了“螺旋渐进式”软件设计能力培养新模式;构建了理论与实践交叉结合的“四层次”课程体系和“三层”阶梯式立体化实践教学体系;改革教学手段,创新教学方法,建设教学资源,支撑软件设计能力培养新模式,解决了教学中普遍存在的理论与实践相脱节、实践动手能力偏弱的问题,有效提升了学生的软件设计能力和科研创新能力。 展开更多
关键词 软件设计能力 螺旋渐进式 培养模式 课程体系 实践教学体系
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基于递进式能力培养的汽车类专业机械基础课群建设与实践 预览 被引量:1
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作者 甘树坤 吕雪飞 《职业技术教育》 北大核心 2018年第20期27-30,共4页
应用型本科教育过程中,专业基础课程对应用技能型人才的能力培养具有至关重要的作用。在吉林化工学院机械类专业人才培养实践中,通过机械基础课群建设,将课程划分为基础认知、提高融合、实践升华三个层次进行教学,形成合理的课程体系,... 应用型本科教育过程中,专业基础课程对应用技能型人才的能力培养具有至关重要的作用。在吉林化工学院机械类专业人才培养实践中,通过机械基础课群建设,将课程划分为基础认知、提高融合、实践升华三个层次进行教学,形成合理的课程体系,学生知识和能力实现递进式提高。 展开更多
关键词 机械基础课程 课程体系 课群 递进式 能力培养
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三段递进工学交替式人才培养模式的构建——以机械制造相关专业为例 预览
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作者 王丽敏 赵玉清 计小辈 《邢台职业技术学院学报》 2018年第4期38-40,共3页
为培养高质量的技术技能型人才,构建了校内基础加工实训、企业社会实践和顶岗实习三段递进工学交替式的人才培养模式.分析了每一阶段实施过程中的实践条件和具体模式、管理机制,保障了人才培养的有效顺利实施.
关键词 递进 工学交替 人才培养
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高校“四维进阶式”创新创业人才培养体系探索 预览
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作者 林文凤 《长春大学学报》 2018年第8期64-66,86共4页
地方本科高校如何结合自身"应用型"办学特点,充分利用"地方"优势,构建合理高效的创新创业人才培养体系,是一个富有挑战的课题。本文从创新创业教育自身规律、市场经济结构变革、国家政策导向三个方面阐述了建立具有层次性的"进阶... 地方本科高校如何结合自身"应用型"办学特点,充分利用"地方"优势,构建合理高效的创新创业人才培养体系,是一个富有挑战的课题。本文从创新创业教育自身规律、市场经济结构变革、国家政策导向三个方面阐述了建立具有层次性的"进阶式"创新创业培养体系的意义。探讨高校如何借助地区优势,通过"政产教"融合路径,构建"四维进阶式"创新创业人才培养体系。 展开更多
关键词 进阶式 创新创业 人才培养
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渐进性运动训练对戒毒人员的体能康复效果研究
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作者 袁荣亲 黄华锋 +5 位作者 刘大德 余海 梁律懿 冯国荣 燕云霞 刘晓光 《中国药物滥用防治杂志》 CAS 2018年第4期200-204,235共6页
目的:本研究旨在探明渐进性有氧训练和力量训练对戒毒人员的体能康复效果。方法:从广东省第二强制隔离戒毒所抽取60名男性戒毒人员,随机分至实验组和对照组,实验组进行渐进强度的走跑练习以及杠铃和哑铃练习,对照组进行太极拳和健身... 目的:本研究旨在探明渐进性有氧训练和力量训练对戒毒人员的体能康复效果。方法:从广东省第二强制隔离戒毒所抽取60名男性戒毒人员,随机分至实验组和对照组,实验组进行渐进强度的走跑练习以及杠铃和哑铃练习,对照组进行太极拳和健身操练习,每次运动30分钟,每周5次。结果:经12周训练,实验组的肺活量、台阶指数、12分钟跑、握力、背肌力和立定跳远的改善程度以及国民体质健康达标率均显著优于对照组。结论:与非渐进强度运动训练相比,渐进强度运动训练更适合于戒毒人员的体能康复,它不仅能有效而且能安全地使戒毒人员的心肺功能和力量素质康复至国民体质健康水平。 展开更多
关键词 渐进性训练 戒毒人员 体能 康复
分层递进式中药学专业本科生实践技能培养模式构建及应用 预览 被引量:3
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作者 张子龙 倪健 +4 位作者 李贡宇 窦津晶 王运丽 邢丹 吴清 《中国中医药现代远程教育》 2017年第4期34-38,共5页
本文探索构建了一套以"实验技能培养→集中实习实践→科研创新训练→专业综合实践"为基本构成模块,涵盖第一、第二和第三课堂,跨越大学一年级至四年级,具有"理论与实践、知识与技能、夯实基础与创新提高三结合"教学特色,全方位,多手... 本文探索构建了一套以"实验技能培养→集中实习实践→科研创新训练→专业综合实践"为基本构成模块,涵盖第一、第二和第三课堂,跨越大学一年级至四年级,具有"理论与实践、知识与技能、夯实基础与创新提高三结合"教学特色,全方位,多手段,分层递进式的中药学专业本科生实践技能培养模式。多年实践表明,该模式对于培育学生的实践创新精神和创新能力,提升人才培养质量起到了明显促进作用,对中药学专业本科生实践技能培养和提高也具有示范作用。 展开更多
关键词 中药学专业 分层次递进式 实践技能 人才培养
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"递进式模拟"实验教学模式在护理技能培训中的应用
9
作者 徐英 《中国实用乡村医生杂志》 2017年第6期46-47,50共3页
目的 规范护士操作技能,促进护理工作"三贴近".方法 打破铜仁市人民医院传统的护理技能培训模式,尝试"递进式模拟"实验教学培训模式,并评价护理技能水平提高情况.结果 全院护士技能操作全面提高,同时主动学习意识增强,护理效果改善... 目的 规范护士操作技能,促进护理工作"三贴近".方法 打破铜仁市人民医院传统的护理技能培训模式,尝试"递进式模拟"实验教学培训模式,并评价护理技能水平提高情况.结果 全院护士技能操作全面提高,同时主动学习意识增强,护理效果改善,患者满意度提高.结论 "递进式模拟"实验教学模式在护理技能培训中的开展,可以有效增强护士的护理技能操作能力及综合能力,进而提高护理服务质量,推进优质护理工作的顺利开展. 展开更多
关键词 递进式模拟 实验教学 技能 培训 护理
递进式培训在ICU护士培养期中的应用 被引量:1
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作者 付秀芹 《国际护理学杂志》 2017年第11期1571-1575,共5页
目的 探讨递进式培训在ICU护士培养期中的作用.方法 将2012年1月至2013年1月菏泽市立医院重症医学科、急诊ICU、神经外ICU、儿童ICU工作3年内的护士进行递进式培训,并与2011年1月至2012年1月的培养期护士进行每个阶段对比.具体方法包括... 目的 探讨递进式培训在ICU护士培养期中的作用.方法 将2012年1月至2013年1月菏泽市立医院重症医学科、急诊ICU、神经外ICU、儿童ICU工作3年内的护士进行递进式培训,并与2011年1月至2012年1月的培养期护士进行每个阶段对比.具体方法包括理论授课、操作示范、播放录像、临床实习、个案研究、阶梯式评价(个人自评、带教教师评价、综合评价)6个方面,对ICU培养期护士进行有计划、有目标、有重点的将危重症护理知识理论联系实践的延续性培训.结果 递进式培训后各阶段的理论与操作考试成绩、核心能力测评分值、各阶段培训前后护理工作质量评价分值均显著高于传统组,差异具有统计学意义(P〈0.05).结论 递进式培训能提高ICU培养期护士的培训效果,提高护理质量,可在ICU培训中推广应用. 展开更多
关键词 递进式 培训 ICU 核心能力
“五级递进”课程教学模式在传感器应用技术课程中的应用 预览 被引量:1
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作者 刘学斌 方玮 《教育教学论坛》 2016年第49期242-243,共2页
为了培养学生的应用能力,在传感器应用技术课程教学过程中引入了“五级递进”课程教学模式,即“课堂项目教学—课程创新活动—课程特长教育一课程竞技教育一课程顶岗实习教学”。在课程项目教学环节中,运用项目教学模式完成相关课堂... 为了培养学生的应用能力,在传感器应用技术课程教学过程中引入了“五级递进”课程教学模式,即“课堂项目教学—课程创新活动—课程特长教育一课程竞技教育一课程顶岗实习教学”。在课程项目教学环节中,运用项目教学模式完成相关课堂教学任务;在课程创新活动环节中,利用创新社团活动提高学生的应用技能;在课程特长教育环节中,培养学生的实际解决工程问题能力;在课程竞技教育环节中,依据比赛相关要求进行专门训练,培养学生解决问题能力;在课程顶岗实习教学环节中,让学生将在课堂学到的知识与技能运用到相关生产过程中,进一步提高学生技能水平。 展开更多
关键词 五级递进 技能训练 应用能力
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师范专业学生教学技能培养与训练研究 预览
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作者 林丽花 《湖南城市学院学报:自然科学版》 CAS 2016年第2期313-315,共3页
文章针对微格教学过于强调集中训练单一技能,忽略完整课堂教学能力培养,技能评价体系不科学,评价价值流失问题,提出技能训练层次和评价分层策略。在训练程序上,实行整、分、整的层次分明地推进微格技能训练;在技能训练的评价体系上,采... 文章针对微格教学过于强调集中训练单一技能,忽略完整课堂教学能力培养,技能评价体系不科学,评价价值流失问题,提出技能训练层次和评价分层策略。在训练程序上,实行整、分、整的层次分明地推进微格技能训练;在技能训练的评价体系上,采用分层评价方法。分层评价体系体现在评价目标的发展性,评价指标的层次性,训练内容的针对性。旨在优化微格技能训练程序和提高评价监控质量,从而丰富微格教学理论和提高微格教学训练的实效。 展开更多
关键词 分层评价 整体设计 分层训练 技能融合
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舰船消防训练的考核方法探讨 预览 被引量:3
13
作者 冯蕊 陈睿 +1 位作者 鄢凯 凌华 《消防科学与技术》 CAS 北大核心 2015年第5期626-629,共4页
舰船消防训练是舰船损害管制训练的重要内容,传统的考核方式存在考核广度窄、成绩信度低和没有准确定量的总成绩3个问题。提出递进式的考核方法,通过拓宽考核广度、厘清素质与实作的关系、建立无量纲化的考核成绩数学模型,得到获取准确... 舰船消防训练是舰船损害管制训练的重要内容,传统的考核方式存在考核广度窄、成绩信度低和没有准确定量的总成绩3个问题。提出递进式的考核方法,通过拓宽考核广度、厘清素质与实作的关系、建立无量纲化的考核成绩数学模型,得到获取准确可信的综合考评成绩的方法。 展开更多
关键词 舰船 消防 递进式考核 消防训练
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社区康复管理和技术人员培训模式探讨 预览 被引量:1
14
作者 郑飞雪 贝维斯 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2014年第5期495-496,共2页
社区康复人才培养一直是社区康复工作重要一环,如何针对学员的背景、工作角色和职责及残疾人需求培养出懂知识、会操作、能服务的应用型人才,一直是社区康复培训组织者希望达到的目标。本文通过讨论中国残联/香港复康会合作项目中国社... 社区康复人才培养一直是社区康复工作重要一环,如何针对学员的背景、工作角色和职责及残疾人需求培养出懂知识、会操作、能服务的应用型人才,一直是社区康复培训组织者希望达到的目标。本文通过讨论中国残联/香港复康会合作项目中国社区康复合作项目中探索的一些方法,如逐级培训模式、参与式培训及实地探访等,为今后类似的培训提供一些借鉴和参考。 展开更多
关键词 社区康复 逐级培训 实地探访 参与式培训
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计算机基础课程递进式实训项目与动态评价设计 预览 被引量:2
15
作者 廖克顺 聂晶 《广西民族大学学报:自然科学版》 CAS 2012年第4期85-87,共3页
针对学生个性差异,按照基本操作、高级应用、综合应用的逻辑递进关系设计计算机应用基础课程实训项目序列,以满足不同层次学生的需求.根据项目的设计与划分,设计了由递进序列项目的评价和递进序列任务评价组成的动态评价序列,对学... 针对学生个性差异,按照基本操作、高级应用、综合应用的逻辑递进关系设计计算机应用基础课程实训项目序列,以满足不同层次学生的需求.根据项目的设计与划分,设计了由递进序列项目的评价和递进序列任务评价组成的动态评价序列,对学生实施个性化的诊断评价和教学补救. 展开更多
关键词 计算机基础 递进式 实训项目 设计
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渐进放松训练对体育院校游泳运动员训练后恢复状况的对比研究 预览 被引量:7
16
作者 何生全 张波 杜更 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第6期 88-91,共4页
针对武汉体育学院运动训练学院运动训练专业游泳专项二年级学生这一群体,探讨以渐进放松和常规的整理放松为干预手段对游泳运动员身体恢复状态的影响。实验结果显示:渐进放松训练能对身体状况恢复的即刻改善有明显的效果;这种改善还有... 针对武汉体育学院运动训练学院运动训练专业游泳专项二年级学生这一群体,探讨以渐进放松和常规的整理放松为干预手段对游泳运动员身体恢复状态的影响。实验结果显示:渐进放松训练能对身体状况恢复的即刻改善有明显的效果;这种改善还有延续效应;能有效地消除运动员神经系统的疲劳。 展开更多
关键词 渐进放松训练 游泳运动员 闪光融合 主观活动强度 身体恢复
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放松训练对体育院校游泳运动员训练后心境及心率影响的实验研究 预览 被引量:8
17
作者 杜更 张波 《南京体育学院学报:社会科学版》 北大核心 2009年第3期 124-128,共5页
主要采用实验法探讨不同的放松训练方法对游泳运动员训练后恢复情况的影响。研究发现,渐进放松训练作为运动领域中心理技能训练的常用方法之一,不仅能促进心率的恢复,而且这种效果可以持续一段时间,有助于运动员第二天能更好地投入... 主要采用实验法探讨不同的放松训练方法对游泳运动员训练后恢复情况的影响。研究发现,渐进放松训练作为运动领域中心理技能训练的常用方法之一,不仅能促进心率的恢复,而且这种效果可以持续一段时间,有助于运动员第二天能更好地投入到训练和比赛中,并会对运动员的心境产生一定的影响,能有效降低运动员心境状态中的消极因素(紧张、愤怒、疲劳和慌乱),提高其积极因素(精力和自尊)。 展开更多
关键词 放松训练 游泳运动员 训练后 心境 心率
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“渐进式”组合练习在短跑力量训练中的运用 预览 被引量:1
18
作者 毛斌 《湖北体育科技》 2009年第6期 689-690,共2页
短跑作为一种速度加力量型项目,其力量的大小直接关系到技术动作的完成质量和效率。但我们发现短跑力量训练中常用的手段,与短跑技术要求和用力方式还存在一定的差距,甚至发生脱节。通过对实验班与对照班的比较来验证"渐进式"组合练... 短跑作为一种速度加力量型项目,其力量的大小直接关系到技术动作的完成质量和效率。但我们发现短跑力量训练中常用的手段,与短跑技术要求和用力方式还存在一定的差距,甚至发生脱节。通过对实验班与对照班的比较来验证"渐进式"组合练习方法在短跑力量训练中的可行性和科学性。 展开更多
关键词 渐进式 组合练习 短跑 力量训练
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运动对TNF-α含量及其mRNA的影响 被引量:10
19
作者 毛丽娟 许豪文 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2004年第7期930-932,共3页
采用放射免疫技术,设计三种实验模型,即力竭游泳运动模型、递增负荷游泳训练模型、注射BSO(L-Buthionine Sulfoximine丁胱亚磺酰亚胺)排空GSH模型,观察在这三种实验模型下雄性SD大鼠血清TNF-α(细胞肿瘤坏死因子-α)含量的变化,发... 采用放射免疫技术,设计三种实验模型,即力竭游泳运动模型、递增负荷游泳训练模型、注射BSO(L-Buthionine Sulfoximine丁胱亚磺酰亚胺)排空GSH模型,观察在这三种实验模型下雄性SD大鼠血清TNF-α(细胞肿瘤坏死因子-α)含量的变化,发现力竭运动后血清TNF-α含量增加,运动训练组TNF-α含量低于对照组。注射BSO组,其TNF-α含量与对照组相比具增加的趋势,但无统计学意义。长时间力竭运动机体TNF-α含量增加,以及活性氧产生增加,可能影响C-jun mRNA和C-fos mRNA的表达量,进而影响转录因子AP-1的激活。 展开更多
关键词 力竭运动 TNF-Α MRNA 递增负荷运动训练 氧化还原状态
针对学生思维特点 注重知识迁移过程 被引量:1
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作者 金鹤 《佳木斯教育学院学报》 2011年第3期282-282,共1页
教育的关键是帮助学生掌握大量策略,以便能够解决问题。善于思考的人习惯性地在解决问题时应用策略并做出有效规划。所谓策略即怎样、何时应用特定程序解决问题。迁移能力的培养过程中,教师应清楚学生可能遇到哪些困难,了解他们已有的知... 教育的关键是帮助学生掌握大量策略,以便能够解决问题。善于思考的人习惯性地在解决问题时应用策略并做出有效规划。所谓策略即怎样、何时应用特定程序解决问题。迁移能力的培养过程中,教师应清楚学生可能遇到哪些困难,了解他们已有的知识,并利用自己的了解开展适合学生水平的迁移教学。这有助于学生将书本内外的知识有效联系起来,形成知识体系,使学生形成独立解决问题的能力。 展开更多
关键词 知识迁移 化学教学 递近式提问 问题情境 变式训练
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