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STEAM创客教育空间的实施路径与发展机制研究——以杭州图书馆科技分馆为例 预览 认领
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作者 李玲丽 曾林源 《图书馆研究与工作》 2020年第4期29-34,93,共6页
从公共图书馆创客空间业务实施者的视角,以国内公共图书馆创客空间的发展情况为研究基础,结合杭州图书馆科技分馆“创客空间”三年来的创客服务实践,利用空间思维、平台思维、系统化思维、关系思维探讨公共图书馆创客空间向STEAM创客教... 从公共图书馆创客空间业务实施者的视角,以国内公共图书馆创客空间的发展情况为研究基础,结合杭州图书馆科技分馆“创客空间”三年来的创客服务实践,利用空间思维、平台思维、系统化思维、关系思维探讨公共图书馆创客空间向STEAM创客教育空间转型的实施路径与发展机制。最后,从跨界合作,平台化、联动化运作,众向深入,融入社区,合作监管等方面提出建议,以期为公共图书馆创客空间构建与发展提供借鉴。 展开更多
关键词 创客空间 STEAM教育 STEAM创客教育空间 科技分馆
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高校创新创业教育实践中互联网+3D打印技术与STEAM教育理念的融促机制研究 预览 认领
2
作者 张魁 周友行 +3 位作者 张高峰 张模蕴 陈睿 陈美良 《教育教学论坛》 2020年第12期6-7,共2页
3D打印技术依靠先进的解决方案、庞大的市场需求、独特的技术优势,逐步广泛地应用于高校教育各细分领域。但是我国高校关于3D打印课程的教育体系尚未完善,研究出更适合学生的教育体系是当前的重要任务。文章以双创教育为背景,借助互联... 3D打印技术依靠先进的解决方案、庞大的市场需求、独特的技术优势,逐步广泛地应用于高校教育各细分领域。但是我国高校关于3D打印课程的教育体系尚未完善,研究出更适合学生的教育体系是当前的重要任务。文章以双创教育为背景,借助互联网平台,将3D打印技术与STEAM教育理念恰当融合,改进传统教育体系的不足,探索更适合学生成长的教育体系。最后,将此教学体系应用于高校,取得了良好成效。 展开更多
关键词 创新创业教育 STEAM教育 3D打印技术 教学模式
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STEAM与创客教育的问题及其整合路径探究 预览 认领
3
作者 孟红娟 黄勃 +1 位作者 王梦珂 周冰 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2020年第3期114-119,共6页
STEAM与创客教育在实践中分别存在着偏"软"、偏"硬"的问题,而两者融合可以相互取长补短。基于此,文章梳理了国内外STEAM与创客教育整合的相关研究进展,提出了包含课程、教学与评价的STEAM与创客教育整合的三层架构... STEAM与创客教育在实践中分别存在着偏"软"、偏"硬"的问题,而两者融合可以相互取长补短。基于此,文章梳理了国内外STEAM与创客教育整合的相关研究进展,提出了包含课程、教学与评价的STEAM与创客教育整合的三层架构。具体来说,文章构建了STEAM与创客整合课程的三维矩阵模型,设计了分别与"知识主题式创客课程"和"工具主题式STEAM课程"相匹配的教学策略,建立了"知识-能力-素养"三维一体贯通的评价体系,以期更好地推进STEAM与创客教育的整合和可持续发展。 展开更多
关键词 STEAM教育 创客教育 知识主题 工具主题
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STEAM教育对医学教育教学模式的启示 认领
4
作者 宋运娜 《中华医学教育探索杂志》 2020年第1期12-17,共6页
分析国家教育改革现状和医学院校课堂教学存在问题后提出,STEAM教育——发现式教学方法能有效补充国内传统教育的不足。STEAM教育对国内外各学科教育教学产生了深远影响,也给医学教育带来了深刻的启示。教育信息化2.0时代,教学者可借鉴S... 分析国家教育改革现状和医学院校课堂教学存在问题后提出,STEAM教育——发现式教学方法能有效补充国内传统教育的不足。STEAM教育对国内外各学科教育教学产生了深远影响,也给医学教育带来了深刻的启示。教育信息化2.0时代,教学者可借鉴STEAM教育实践,开展亲自体验式教学,基于项目、问题教学,翻转课堂教学改革。同时,STEAM教育也对师资队伍和教学技术水平提出更高要求,可结合国外相关经验,对医学教师进行专业知识、技能线上线下相结合的培训;并广泛有效地运用海量网络资源,实现多种实时交互的信息化教学环境。齐齐哈尔医学院整理、融合多种学科知识,根据不同系统的疾病,编写具有STEAM教育特色的系列教材,在医学教学资源建设上进行了有益尝试。 展开更多
关键词 STEAM教育 医学教育 教学模式
基于STEAM的创客教育活动设计与应用研究——以江阴市要塞中学基于STEAM的创客教育活动为例 预览 认领
5
作者 沈延 《数字教育》 2020年第1期76-79,共4页
本文基于江阴市要塞中学课题研究成果,对STEAM教育和创客教育的内涵进行解读,结合STEAM教育特点阐述了创客教育的理念和教学模式,着重分析了创客教育活动的设计与应用,希望对STEAM教育和创客教育的开展有积极的借鉴意义。
关键词 STEAM教育 创客教育 活动设计 应用
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浅谈STEAM教育中加入自主阅读的必要性 预览 认领
6
作者 贺文煦 李健 《教育教学论坛》 2020年第7期376-377,共2页
STEM教育作为国际最新教育模式之一,研究热度一直不减,逐渐演变为STEM+、STEAM教育、STEAM+教育以及STREAM教育等。其中,STEAM教育获得普遍认同,但STREAM教育存在争议,认为R的定义不甚明确。另外,有学者认为,过多元素的加入会无法突出... STEM教育作为国际最新教育模式之一,研究热度一直不减,逐渐演变为STEM+、STEAM教育、STEAM+教育以及STREAM教育等。其中,STEAM教育获得普遍认同,但STREAM教育存在争议,认为R的定义不甚明确。另外,有学者认为,过多元素的加入会无法突出重点。这里仅从教学评价、教学过程以及教学目标三个角度,讨论将Reading(自主阅读)作为R加入STEAM教育中的必要性。 展开更多
关键词 STEAM教育 自主阅读 STREAM教育
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STEAM视域下清末船政学堂“艺事”教育探究 预览 认领
7
作者 洪明 袁笛 《宁波大学学报:教育科学版》 2020年第2期16-23,共8页
我国实用专业人才培养和科学教育的最早发端可追溯至清末福建船政学堂的“艺事”教育。船政学堂“艺事”教育的出现有以下三方面的特征:清末救亡图存的时代背景,聚焦科学、技术、工程、语言与数学学科;让学生在做中学;以留学交流学习促... 我国实用专业人才培养和科学教育的最早发端可追溯至清末福建船政学堂的“艺事”教育。船政学堂“艺事”教育的出现有以下三方面的特征:清末救亡图存的时代背景,聚焦科学、技术、工程、语言与数学学科;让学生在做中学;以留学交流学习促进自主创新。不能简单地把STEAM教育理解为只是从美国传播而来的舶来品,在正视其国际内涵的同时,也应当充分考察其基于我国自身的历史起源,为我国STEAM教育寻找内生之根,并为其实现本土化提供历史资源。 展开更多
关键词 STEAM教育 船政学堂 “艺事”教育
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STEAM教育助力核心素养提升的国内研究综述 预览 认领
8
作者 陶佳 范晨晨 张翠翠 《当代教育与文化》 北大核心 2020年第1期65-73,共9页
STEAM教育作为一种新兴的,旨在培养复合型人才的教育模式,对提升学生创新、创造能力具有重要作用与积极意义,在当前STEAM教育的研究热度不减背景下,研究STEAM教育的前世今生显得尤为重要。研究发现我国在该领域的研究中STEAM教育与核心... STEAM教育作为一种新兴的,旨在培养复合型人才的教育模式,对提升学生创新、创造能力具有重要作用与积极意义,在当前STEAM教育的研究热度不减背景下,研究STEAM教育的前世今生显得尤为重要。研究发现我国在该领域的研究中STEAM教育与核心素养的碰撞"高频互动",当前研究主要集中在作用机理分析、实施策略探索与实践案例总结三个方面。其中,作用机理分析基于STEAM教育与核心素养两个视角;实施策略探索主要集中在完善学生文化基础课程建设、提高学生自主发展素质培养、创新学生社会参与体制机制等方面。结合当前研究与实践现状、教育改革与发展动向以及STEAM教育未来发展趋势,分别从研究重心、实践范式与发展视角对该领域的后续研究进行展望。 展开更多
关键词 STEAM教育 核心素养 研究综述
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STEAM 教育发展路径、多元定义及理论困境 预览 认领
9
作者 任星瑶 王蕾 《电脑知识与技术:学术版》 2020年第3期148-149,共2页
STEAM教育继承了美国教育哲学的实用主义导向,成为近些年来教育研究的热门话题。自2016年起,这一热潮也拓展到了中国学术界,然而如火如荼的STEAM教育中国化进程中也面临着诸多问题。因而重新审视STEAM教育发展路径、从多元化定义源头进... STEAM教育继承了美国教育哲学的实用主义导向,成为近些年来教育研究的热门话题。自2016年起,这一热潮也拓展到了中国学术界,然而如火如荼的STEAM教育中国化进程中也面临着诸多问题。因而重新审视STEAM教育发展路径、从多元化定义源头进行探究、直面STEAM教育实施中面临的困境就显得尤为必要。 展开更多
关键词 STEM STEAM教育 STEAM定义 分科教学 理论困境
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STEAM教育对我国幼儿艺术教育的启示 预览 认领
10
作者 陈金玲 张焱鹏 《教育教学论坛》 2020年第2期299-300,共2页
STEAM教育作为一种新的教育范式,被全世界各个国家采用。近年来,幼儿教育界也掀起了STEAM教育风潮。目前,我国的幼儿艺术教育正在经历着转型时期,STEAM教育为我国艺术教育提供了借鉴:加强教育的跨学科性和融合性、注重教育内容的生活化... STEAM教育作为一种新的教育范式,被全世界各个国家采用。近年来,幼儿教育界也掀起了STEAM教育风潮。目前,我国的幼儿艺术教育正在经历着转型时期,STEAM教育为我国艺术教育提供了借鉴:加强教育的跨学科性和融合性、注重教育内容的生活化和情境性、扩展艺术教育的内涵和外延、树立坚定的STEAM教育理念。 展开更多
关键词 STEAM教育 幼儿教育 艺术教育
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新时代教育出版发展风向观察 预览 认领
11
作者 张华 《出版广角》 CSSCI 北大核心 2020年第3期46-48,共3页
新时代,追求高质量发展成为教育出版的关键。教育出版的高质量发展除了要提供优质图书,还要关注时代前沿信息,切实做好服务工作。当下,教育出版进入提质增效的新阶段,各类教育出版呈现新的发展特点,整体行业呈现不同于以往的发展风向。... 新时代,追求高质量发展成为教育出版的关键。教育出版的高质量发展除了要提供优质图书,还要关注时代前沿信息,切实做好服务工作。当下,教育出版进入提质增效的新阶段,各类教育出版呈现新的发展特点,整体行业呈现不同于以往的发展风向。在这样的背景下,分析出版企业的创新发展典型案例,可为当前和今后一定时期内融合教育出版的选题方向提供借鉴。 展开更多
关键词 教育出版 素质教育 STEAM教育 传统文化
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基于STEAM教育理念的高中物理活动课程的设计——以教育机器人打印力的合成演示仪为例 认领
12
作者 杨俊亚 郑卫峰 《中学物理》 2020年第5期31-33,共3页
自STEAM教育为提高人才的创新能力以及竞争力被提出,就得到了社会各界人士的极大关注,作为STEAM教育的重要主流教育模式的机器人教育、编程教育、3D打印教育进入中小学为中小学教育带来新的活力.从物理学科出发利用教育机器人围绕高中... 自STEAM教育为提高人才的创新能力以及竞争力被提出,就得到了社会各界人士的极大关注,作为STEAM教育的重要主流教育模式的机器人教育、编程教育、3D打印教育进入中小学为中小学教育带来新的活力.从物理学科出发利用教育机器人围绕高中物理实验,设计一个适合普通高中开展的活动课程. 展开更多
关键词 STEAM教育 教育机器人 物理 活动课程
基于STEAM的机器人教育课程探究与实践 预览 认领
13
作者 蒙庆华 方锦烘 +1 位作者 李一凡 黄志群 《中国教育信息化》 2020年第4期43-45,49,共4页
随着时代的发展、科学技术的进步,STEAM教育作为一种新型教学模式受到关注。机器人教学涉及自动化、机械、电子信息、数学等多个学科,探究STEAM教育与机器人教学融合的教学模式,有助于提高学生的创新能力。文章通过分析国内外机器人教... 随着时代的发展、科学技术的进步,STEAM教育作为一种新型教学模式受到关注。机器人教学涉及自动化、机械、电子信息、数学等多个学科,探究STEAM教育与机器人教学融合的教学模式,有助于提高学生的创新能力。文章通过分析国内外机器人教学现状,构建了分层次、整合为重、校企合作、师资储备的课程体系,并阐述了STEAM机器人教育的课程活动设计流程,能够使学生得到全面发展,培养其“工匠精神”,更好地将科学创新服务于社会。 展开更多
关键词 STEAM教育 机器人教育 创新能力 课程设计
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从STEM和STEAM看创新教育理念的嬗变、深化、升华 预览 认领
14
作者 管恩浩 张宇阳 彭倩 《教育评论》 2020年第1期77-83,共7页
在以实用主义、技能导向与融合范式为全球教育宏观发展方向的背景下,STEAM教育脱胎于STEM教育,其主要特征是突出跨学科融合优势,强调科学创意培养,重视人文精神与关怀.创新教育理念经历了从单维途径到多维途径,从学院导向到社会导向,从... 在以实用主义、技能导向与融合范式为全球教育宏观发展方向的背景下,STEAM教育脱胎于STEM教育,其主要特征是突出跨学科融合优势,强调科学创意培养,重视人文精神与关怀.创新教育理念经历了从单维途径到多维途径,从学院导向到社会导向,从欧美框架到多元框架的螺旋式发展.目前创新教育呈现出以多方合作为内涵、以劳动力与社会为导向、以产学研相融合为价值、以发展终身教育为路径的宏观发展趋势,这与强调多元融合的STEM、STEAM教育理念相契合.深究其历程,探讨各国创新教育理念的发展变化,对我国创新教育发展具有一定借鉴意义. 展开更多
关键词 STEM教育 STEAM教育 跨学科融合 创意培养
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Solid Learning Model在STEAM教育的应用研究 预览 认领
15
作者 王雨峰 冯园 《科技视界》 2020年第3期109-111,共3页
随着现代科学技术的发展,3D打印已经成为深受教育界欢迎的重要技术,被称为创客教育的“三剑客”之一,基于3D打印技术形成的行塑学习模型(Solid Learning Model)也成为教学改革研究热点。本文根据3D打印技术特点,通过对行塑学习模型的理... 随着现代科学技术的发展,3D打印已经成为深受教育界欢迎的重要技术,被称为创客教育的“三剑客”之一,基于3D打印技术形成的行塑学习模型(Solid Learning Model)也成为教学改革研究热点。本文根据3D打印技术特点,通过对行塑学习模型的理论研究,结合3D打印技术在创客教育的应用,创设可供师生设计与参与的优质项目,为其提供深层次的体验活动,探索行塑学习模型在STEAM教育中应用的有效途径,推动“做中学、做中创”,极大激发师生学习热情,实现跨学科创新学习与思考,进而培养其创新思维、空间想象及创造设计等综合能力。 展开更多
关键词 3D打印技术 行塑学习 Solid Learning教学 STEAM教育
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基于6E学习模式的STEAM课程设计——以“蒸汽机演示仪的制作”为例 认领
16
作者 杨雨轩 樊燕 谢丽 《中学物理》 2020年第5期41-44,共4页
课程是教学活动的载体,是培养国家科技人才的重要举措.源于美国的STEAM教育作为一种培养未来综合性人才的跨学科整合教育模式,以提升学生的科学素养与人文素养为目标,强调培养学生终身学习意识、问题解决能力、科学探究能力与创新能力.... 课程是教学活动的载体,是培养国家科技人才的重要举措.源于美国的STEAM教育作为一种培养未来综合性人才的跨学科整合教育模式,以提升学生的科学素养与人文素养为目标,强调培养学生终身学习意识、问题解决能力、科学探究能力与创新能力.因此,设计具有探究与工程取向的STEAM课程对我国基础教育改革具有重要指导意义.以"蒸汽机演示仪的制作"为项目主题,在6E设计型学习模式基础上,进行了STEAM物理课程设计的探讨. 展开更多
关键词 STEAM教育 6E设计型学习模式 物理课程设计
基于STEAM教育的地理野外实践活动探索 预览 认领
17
作者 刘蓓佳 《地理教育》 2020年第2期59-62,共4页
文章以西南大学附属中学校STEAM野外实践课程"悦来越美"为例,从知识与方法准备及预期目标设定、实践问题与具体任务设计及实践成果评价等方面探索了STEAM教育与地理野外实践的有效融合,旨在丰富STEAM实践课程案例,促进青少年... 文章以西南大学附属中学校STEAM野外实践课程"悦来越美"为例,从知识与方法准备及预期目标设定、实践问题与具体任务设计及实践成果评价等方面探索了STEAM教育与地理野外实践的有效融合,旨在丰富STEAM实践课程案例,促进青少年核心素养发展,提升教师队伍课程资源开发与设计能力。 展开更多
关键词 野外实践 STEAM教育 悦来新城
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基于项目式学习的VEX机器人教学模式探究 预览 认领
18
作者 贺甜甜 秦健 韩恭恩 《中国教育信息化》 2020年第2期34-37,共4页
随着人工智能+教育的浪潮不断推进,机器人教育逐渐被各界重视。我国高中的通用技术新课标中也明确将“机器人设计与制作”模块列入选择性必修中,旨在激发学生STEM方向的学习兴趣,通过机器人教学培养学生的工程思维、创新设计、图样表达... 随着人工智能+教育的浪潮不断推进,机器人教育逐渐被各界重视。我国高中的通用技术新课标中也明确将“机器人设计与制作”模块列入选择性必修中,旨在激发学生STEM方向的学习兴趣,通过机器人教学培养学生的工程思维、创新设计、图样表达、物化能力等核心素养。目前我国的机器人教育多以竞赛为依托,通过社团课或兴趣班的形式开展,尚没有系统的授课内容和方式,存在诸多问题。作者结合一线机器人教师多年来的教学经验以及自身的参赛经历,以VEX机器人为例,探究了基于项目学习的VEX机器人教学模式,为机器人教学在中小学的开展提供了参考。 展开更多
关键词 人工智能 项目式学习 STEAM教育 机器人教学 VEX机器人
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基于STEAM教育模式的高职《建筑装饰制图》课程改革 预览 认领
19
作者 吴雨琦 《电脑知识与技术:学术版》 2020年第2期166-167,共2页
STEAM教育模式能够优化《建筑装饰制图》课堂教学形式,丰富教学内容,促进信息化教学平台的创建,培养学生的创新思维能力、资源整合能力、解决实际问题能力。本文对基于STEAM教育模式的高职《建筑装饰制图》课程改革展开研究分析,通过跨... STEAM教育模式能够优化《建筑装饰制图》课堂教学形式,丰富教学内容,促进信息化教学平台的创建,培养学生的创新思维能力、资源整合能力、解决实际问题能力。本文对基于STEAM教育模式的高职《建筑装饰制图》课程改革展开研究分析,通过跨学科、项目教学、信息化平台、多元评价这四个方面进行探讨,旨在为促进建筑装饰制图教学提供一个合理化建议。 展开更多
关键词 STEAM教育 高职学生 建筑装饰制图 课程改革
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基于STEAM教育理念的幼儿园项目学习活动初探 预览 认领
20
作者 徐一辰 《河南教育:幼教》 2020年第1期57-60,共4页
基于目前幼儿园项目学习活动在组织与实施过程中面临的问题,在解读项目学习活动与STEAM教育的基础上,从有利于实现幼儿全面发展的教育目标、有利于开展贴近幼儿生活的项目学习内容、有利于实践多元化的评价主体这三个方面分析了将STEAM... 基于目前幼儿园项目学习活动在组织与实施过程中面临的问题,在解读项目学习活动与STEAM教育的基础上,从有利于实现幼儿全面发展的教育目标、有利于开展贴近幼儿生活的项目学习内容、有利于实践多元化的评价主体这三个方面分析了将STEAM教育融入幼儿园项目学习活动的价值。在价值分析的基础上,提出促进幼儿园项目学习活动开展的四条建议:提升STEAM意识,生成项目主题;依据STEAM框架,优化实施流程;创设STEAM环境,支持项目探究;借鉴STEAM理念,转变评价主体。 展开更多
关键词 STEAM教育 幼儿园 项目学习活动
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