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基于创新型人才培养的大学课堂教学改革 预览
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作者 叶新新 柴如山 +5 位作者 史书林 李军利 马超 王擎运 章力干 屠人凤 《教育教学论坛》 2019年第6期114-116,共3页
目前,我国高等教育的教学方式仍然以课堂讲授为主要途径,在这种情况下,课堂是学生学习知识和培养创新能力的主要场所,而现阶段课堂教学的主要问题是:不能很好地联系生产实践、教学模式陈旧、教学手段单一。本文针对上述问题,对教学内容... 目前,我国高等教育的教学方式仍然以课堂讲授为主要途径,在这种情况下,课堂是学生学习知识和培养创新能力的主要场所,而现阶段课堂教学的主要问题是:不能很好地联系生产实践、教学模式陈旧、教学手段单一。本文针对上述问题,对教学内容进行了更新与拓展,创新并融合了多种教学方式,灵活运用教学手段,提高了课堂教学的效果和效率,充分发挥了课堂教学在创新型人才培养中的核心作用。 展开更多
关键词 创新型 课堂教学 教学改革 教学内容 教学模式 教学手段
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情景教学联合问题导向教学在手术室护理带教中的应用 预览
2
作者 冯华玉 《中国继续医学教育》 2019年第6期5-6,共2页
目的研究在手术室护理带教中应用情景教学联合问题导向教学的效果分析。方法随机选择2017年3月—2018年3月我院手术室实习生68名作为研究对象。按照随机数字表法,将其分成对照组(34名)与实验组(34名)。对照组采用传统带教的方式,实验组... 目的研究在手术室护理带教中应用情景教学联合问题导向教学的效果分析。方法随机选择2017年3月—2018年3月我院手术室实习生68名作为研究对象。按照随机数字表法,将其分成对照组(34名)与实验组(34名)。对照组采用传统带教的方式,实验组采用情景教学联合问题导向教学的方式。综合分析实验组和对照组实习生的实习效率,再采用问卷调查的方法统计实习生对带教模式的满意度。结果实验组实习生的操作成绩、理论成绩均高于对照组;实验组实习生对带教模式的满意度为94.12%,对照组实习生的教学满意率为76.47%,实验组的教学满意度高于对照组,两组比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论采用情景教学联合问题导向教学对提高手术室实习生对教学满意率有很好的效果并且实习效率显著。 展开更多
关键词 情景教学 带教模式 手术室实习生 问题导向教学 实习效率 教学要求
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交通工程类专业课程中英双语教学中的问题分析与对策研究 预览 被引量:1
3
作者 张兰芳 王俊骅 《教育教学论坛》 2019年第6期182-184,共3页
双语教学是当前双一流高校教学改革的重要内容,交通工程类专业因其学科特点开展双语教学具有重要意义,本文分析了交通工程类专业课双语教学中存在的问题,从授课教材的选用、师资队伍的建设、教学模式改革等三个方面,提出了交通工程类专... 双语教学是当前双一流高校教学改革的重要内容,交通工程类专业因其学科特点开展双语教学具有重要意义,本文分析了交通工程类专业课双语教学中存在的问题,从授课教材的选用、师资队伍的建设、教学模式改革等三个方面,提出了交通工程类专业课程双语教学的改善对策。实践证明,这些措施有利于促进交通工程专业课程教育教学水平的提高,也为其他学科提供了借鉴意义。 展开更多
关键词 双语教学 交通工程专业 师资队伍 教材 教学模式
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小学英语中外教师合作教学的问题与对策 预览
4
作者 郑诗琦 《现代教育科学》 2019年第7期102-106,共5页
合作教学模式在英语教学中得到普遍应用,尤其在小学英语课堂中也展现了广阔的应用空间,并引起了极大的关注。笔者通过实地调研发现,当下小学英语中外教师合作教学中存在合作模式单一、分工不合理及因教育理念偏差导致合作效果欠佳等问... 合作教学模式在英语教学中得到普遍应用,尤其在小学英语课堂中也展现了广阔的应用空间,并引起了极大的关注。笔者通过实地调研发现,当下小学英语中外教师合作教学中存在合作模式单一、分工不合理及因教育理念偏差导致合作效果欠佳等问题。缘此,小学英语中外教师合作教学应丰富合作模式、准确定位、合理分工、优势互补,使其发挥最大的教学实效。 展开更多
关键词 小学英语 中外教师合作 教学模式 教学效果
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以岗位胜任力为导向的诊断学教学改革实践 预览
5
作者 骆云雅 彭宏凌 +3 位作者 徐运孝 吴晨芳 詹俊鲲 诸兰艳 《中国继续医学教育》 2019年第5期14-16,共3页
以胜任力为导向的教学是第三代国际医学教育改革的核心内容之一。诊断学是医学基础到医学实践的桥梁课程,诊断学教学质量的高低与医学生岗位胜任力密切相关。文章将岗位胜任力引入诊断学教学中,将胜任力转变为诊断学的教学培养目标。通... 以胜任力为导向的教学是第三代国际医学教育改革的核心内容之一。诊断学是医学基础到医学实践的桥梁课程,诊断学教学质量的高低与医学生岗位胜任力密切相关。文章将岗位胜任力引入诊断学教学中,将胜任力转变为诊断学的教学培养目标。通过调整诊断学教学目标和教学内容,加强师资队伍建设,综合应用分小组练习、分组讨论、多媒体讲授、录像教学、模拟教学、情景教学、CBL教学、PBL教学、SP与临床见习等多种教学方法,采用多方位考核等措施,诊断学教学效果得以提高,从而为实现提升医学生岗位胜任力的目标服务。 展开更多
关键词 岗位胜任力 诊断学 教学目标 教学方法 教学模式 教学改革
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导师制结合PBL教学模式在普通外科临床教学中的探索 预览
6
作者 陆宏伟 卢乐 +4 位作者 张亚飞 尚皓 黄晶晶 黎一鸣 吉鸿 《中国继续医学教育》 2019年第1期29-32,共4页
目的探索导师制结合PBL教学模式在普通外科临床教学中的作用。方法选择西安交通大学第二附属医院五年制见习学生,抽取2个班分为对照组与实验组,每组20人。对照组采用传统的教学方法,实验组采用导师制结合PBL教学模式,学习结束后对两组... 目的探索导师制结合PBL教学模式在普通外科临床教学中的作用。方法选择西安交通大学第二附属医院五年制见习学生,抽取2个班分为对照组与实验组,每组20人。对照组采用传统的教学方法,实验组采用导师制结合PBL教学模式,学习结束后对两组的教学效果进行评估。结果实验组教师教学效果评估及学生成绩评估均优于对照组(P<0.05)。结论导师责任制结合PBL教学模式可以弥补单独使用PBL教学模式的不足,有助于培养全面发展的适应新时代社会发展需要的高素质医学人才。 展开更多
关键词 导师制 PBL教学 普通外科 临床教学 教学模式 教学评估
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机器人教育中的逆向工程教学模式构建 预览
7
作者 康斯雅 钟柏昌 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期56-64,共9页
逆向工程作为一种通过对目标产品的逆向分析和研究来实现产品优化与再创造的过程,在工程类专业课程的教学中具有广阔的应用前景。针对机器人教育这一新的教育领域,传统教学方法难以充分发挥其教育价值,而逆向工程法却体现出较为明显的... 逆向工程作为一种通过对目标产品的逆向分析和研究来实现产品优化与再创造的过程,在工程类专业课程的教学中具有广阔的应用前景。针对机器人教育这一新的教育领域,传统教学方法难以充分发挥其教育价值,而逆向工程法却体现出较为明显的优势和适用性。为应对机器人教育中的逆向工程法应用所存在的教学模式单一现象,从复原实验和重构实验两个层面提出了解构复原型、纠错复原型、要素增减型、结构创新型等四种机器人教育中的逆向工程教学模式,进而构建了“灯笼模型”对上述教学模式的各环节进行形象化呈现。其中,解构复原型教学模式侧重以“拆分-复原”的方式让学生掌握目标产品的基本构成和实现方法;纠错复原型教学模式侧重以“纠错-复原”的方式让学生掌握目标作品的工作机制和实现方法;要素增减型教学模式侧重以“分解-要素增减”的方式开拓学生思维;结构创新型教学模式侧重以“分解-结构再造”的方式促进学生实现知识应用和创新实践。上述教学模式都强调将学生代入原产品设计者的身份意识,均具有“造物”的特征,在应用时应当根据实际情况加以灵活选择、调整和组合。 展开更多
关键词 逆向工程 机器人教育 教学模式 解构复原型 纠错复原型 要素增减型 结构创新型
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新时代临床医学教学面临的挑战及应对措施探讨 预览
8
作者 李颖华 柳广南 《中国继续医学教育》 2019年第8期55-57,共3页
二十一世纪是信息化的知识经济时代,各行各业正在“互联网+”的推动下进行着改革与发展。当今世界医学与生命科学已成为科技领域发展最迅速的学科,随着信息技术的发展,医学信息的频繁交流,临床医学教学面临着艰巨的挑战。文章主要从教... 二十一世纪是信息化的知识经济时代,各行各业正在“互联网+”的推动下进行着改革与发展。当今世界医学与生命科学已成为科技领域发展最迅速的学科,随着信息技术的发展,医学信息的频繁交流,临床医学教学面临着艰巨的挑战。文章主要从教学模式转变、英汉双语教学及教师素质三方面阐述了新时期临床医学教学所面临的挑战及其应对措施。临床教师需在提高自身素质修养的同时将智慧课堂、医学英语同日常教学实践进行深度融合,提高学生的自主学习能力以及加强师生间的互动交流,才能实现医学教育的可持续、多元化发展。 展开更多
关键词 临床教学 教学模式 智慧课堂 双语教学 医学英语 教师素质 责任感
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“互联网+教师教育”背景下小班专题教学模式的应用探索——以“教师职业道德与教育法规”课程为例 预览
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作者 郑艳芳 《科教文汇》 2019年第2期54-55,共2页
教师教育振兴行动计划(2018-2022)明确提出“互联网+教师教育”创新行动,充分利用云计算、大数据、虚拟现实、人工智能等新技术,推进教师教育信息化教学服务平台建设和应用,推动以自主、合作、探究为主要特征的教学方式变革。项目组以... 教师教育振兴行动计划(2018-2022)明确提出“互联网+教师教育”创新行动,充分利用云计算、大数据、虚拟现实、人工智能等新技术,推进教师教育信息化教学服务平台建设和应用,推动以自主、合作、探究为主要特征的教学方式变革。项目组以高师公共课“教师职业道德与教育法规”课程为例,开展基于“互联网+”教学的小班专题教学改革,摸索出一套“互联网+”教学模型。 展开更多
关键词 “互联网+教师教育” 教学设计 教学模型 专题教学
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以案例为基础的任务驱动型教学模式初探 预览 被引量:1
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作者 刘世举 张慧俭 +1 位作者 刘佃温 张新春 《中国继续医学教育》 2019年第5期24-26,共3页
中医外科学是中医药院校主干课程之一,是一门以中医药理论为基础,阐明外科疾病证治规律的课程,其专业性和实践性较强,在讲授过程中对授课教师的综合能力有着较高的要求。传统的课堂讲授教学模式很难达到高质量教学效果,针对中医外科学... 中医外科学是中医药院校主干课程之一,是一门以中医药理论为基础,阐明外科疾病证治规律的课程,其专业性和实践性较强,在讲授过程中对授课教师的综合能力有着较高的要求。传统的课堂讲授教学模式很难达到高质量教学效果,针对中医外科学的教学现状,笔者运用基于案例式教学法和任务驱动式教学模式相结合,在中医外科学教学实践中,既能将学生模拟于真实的工作环境中,又能很好的激发学生学习的欲望和自主性,两者结合可以明显提高学生分析与解决问题能力、培养学生的创新意识,最终取得了满意的教学效果,是适合中医外科学临床教学特点的教学方法之一。 展开更多
关键词 案例 任务驱动型 教学模式 中医外科学 教学方法 教学改革
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多维跨界互动式教学模式创新的实践探讨 预览
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作者 张继刚 郑丽红 +2 位作者 李沄璋 丑国珍 杨洁 《高等建筑教育》 2019年第3期110-115,共6页
教学方式的选择,直接影响知识在传递更新与积累拔高过程中的损益效果,并进而影响行业技术水平与理论研究成果的提高与突破。结合“2018西部九校+《规划师》杂志社(9+1)建筑类本科联合毕业设计暨‘中晟杯’设计竞赛”教学实践活动,探讨... 教学方式的选择,直接影响知识在传递更新与积累拔高过程中的损益效果,并进而影响行业技术水平与理论研究成果的提高与突破。结合“2018西部九校+《规划师》杂志社(9+1)建筑类本科联合毕业设计暨‘中晟杯’设计竞赛”教学实践活动,探讨跨地域、跨学科、跨空间、跨领域、跨群体多维跨界的互动式教学实践,以拓宽学生视野,实现多方机构互惠共赢,推动师生之间的教学相长,落实教育资源共享共用理念,推进互动式教学模式的创新。 展开更多
关键词 教学模式 多维跨界 教学创新 互动式教学 毕业设计 竞赛
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装备保障综合实践课程实战化教学模式研究 预览
12
作者 宋彬 吴定海 +1 位作者 孔凡 王文军 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第1期199-202,共4页
构建科学的综合实践课程教学模式,是组织实施实战化教学训练,提升学员岗位任职能力的重要途径。在确立课程教学理念的基础上,构建了基于能力导向的教学内容体系,探索应用了虚实结合的教学方法,为开展装备保障实践教学实战化改革提供了... 构建科学的综合实践课程教学模式,是组织实施实战化教学训练,提升学员岗位任职能力的重要途径。在确立课程教学理念的基础上,构建了基于能力导向的教学内容体系,探索应用了虚实结合的教学方法,为开展装备保障实践教学实战化改革提供了理论和实践借鉴。 展开更多
关键词 装备保障 实践教学 实战化教学 教学模式
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《生态酿酒》课程的“讨论式+”教学模式研究 预览
13
作者 余有贵 伍强 +1 位作者 王放银 黄秀琼 《高教学刊》 2019年第3期83-85,共3页
大学生自主学习不足、研讨互动性差成为影响本科教学质量的主要原因。为了解决这一问题,在《生态酿酒》的教学实践中,构建了“讨论式+”课程教学模式,主要包括秉承“一个理念”,依托“两个课堂”,把握“三个环节”,强化“四个融合”。... 大学生自主学习不足、研讨互动性差成为影响本科教学质量的主要原因。为了解决这一问题,在《生态酿酒》的教学实践中,构建了“讨论式+”课程教学模式,主要包括秉承“一个理念”,依托“两个课堂”,把握“三个环节”,强化“四个融合”。这种教学模式能提高课堂教学效率和课程教育教学质量,为深化应用型工程技术人才培养的课程教学改革提供参考。 展开更多
关键词 问题导向学习 工程实践 讨论式教学 融合 教学模式 教学质量
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赛课结合的GIS实践教学模式研究 预览
14
作者 张震 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第10期28-31,共4页
学科竞赛是培养学生主动实践能力的有效途径之一,能够充分调动学生积极性,提高学生的创新实践能力.针对当前实践教学与竞赛存在的问题,按照发展性、主体性、科学性、系统性、规范性等原则,以地理信息科学专业为例,从竞赛体系、培养方案... 学科竞赛是培养学生主动实践能力的有效途径之一,能够充分调动学生积极性,提高学生的创新实践能力.针对当前实践教学与竞赛存在的问题,按照发展性、主体性、科学性、系统性、规范性等原则,以地理信息科学专业为例,从竞赛体系、培养方案、实践时间、选题方式、教学中心角色、资源库、考核和反馈等方面构建赛课结合的GIS实践教学模式,促进实践教学改革. 展开更多
关键词 GIS实践教学 教学模式 赛课结合 教学方法
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“乳品科学与技术”课程教学模式和评价体系研究 预览
15
作者 熊智强 王光强 +2 位作者 张汇 夏永军 艾连中 《食品与发酵科技》 CAS 2019年第3期120-123,共4页
“乳品科学与技术”是食品专业一门重要的基础理论课,系统掌握该课程知识对乳品工业的可持续发展具有重要意义。传统灌输式的“乳品科学与技术”教学模式已逐渐不能适应我国乳品工业的高速发展,无法满足乳品企业对专业技术人才的需求,... “乳品科学与技术”是食品专业一门重要的基础理论课,系统掌握该课程知识对乳品工业的可持续发展具有重要意义。传统灌输式的“乳品科学与技术”教学模式已逐渐不能适应我国乳品工业的高速发展,无法满足乳品企业对专业技术人才的需求,成为制约学生综合素质提升的限制性因素,因此课程教学模式与评价体系亟待改革。本文简要介绍上海理工大学“乳品科学与技术”课程改革,采用多种教学方法,实行模块化教学和多元教学评价体系,显著提升课程教学效果和学生的综合能力,达到本课程培养乳品行业人才的目标。 展开更多
关键词 乳品科学与技术 教学模式 教学评价 教学改革
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翻转课堂在内分泌教学中的构建探究 预览
16
作者 方晨 黄韵 《中国继续医学教育》 2019年第17期47-49,共3页
内分泌是一门理论与实践并重的课程,强调教与学的有效创设,是构建高效教学的重要基础。传统单一、僵化的教学模式,难以适应新时期的教学要求。以创新构建为导向,优化教学方法、创新教学理念,是新时期内分泌教学改革的重要方向,也是促进... 内分泌是一门理论与实践并重的课程,强调教与学的有效创设,是构建高效教学的重要基础。传统单一、僵化的教学模式,难以适应新时期的教学要求。以创新构建为导向,优化教学方法、创新教学理念,是新时期内分泌教学改革的重要方向,也是促进有效教学创设的重要基础。在内分泌教学中构建翻转课堂,是对传统课堂教学的优化与调整,也是促进开放式多元化教学生成的重要手段。本文立足内分泌教学现状,基于翻转课的理论学习,从课前自主教学的创设、课中互动式课堂教学的生成两个方面,具体阐述了翻转课堂在内分泌教学中的构建策略,推动教学改革发展。 展开更多
关键词 翻转课堂 内分泌教学 教学模型 有效教学 合作学习 构建策略
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启发式教学在土力学课程教学中的具体应用 预览
17
作者 刘荣 《教育教学论坛》 2019年第17期207-209,共3页
土力学课程有较强的理论性和实践性,涉及概念众多,比较难学。启发式教学是高校研究性教学中的一种方法,注重引导学生主动、积极地掌握知识。本文选取土的形成、土的变形和土的强度三个知识点,具体阐述了启发式教学模式在土力学课程教学... 土力学课程有较强的理论性和实践性,涉及概念众多,比较难学。启发式教学是高校研究性教学中的一种方法,注重引导学生主动、积极地掌握知识。本文选取土的形成、土的变形和土的强度三个知识点,具体阐述了启发式教学模式在土力学课程教学过程中的应用。 展开更多
关键词 启发式教学 土力学课程 研究性教学 教学模式
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以技能大赛为契机探索基于工作过程的教学体系 预览
18
作者 魏淑红 余蔚荔 江东梅 《电脑知识与技术:学术版》 2019年第8Z期143-144,共2页
职业教育应顺应科技发展趋势与市场需求,注重培养高素质技术技能人才。全国职业院校技能大赛,是职业技能展示的平台,大赛引入了先进的技术规范和职业标准等,推动了职业院校教学改革。大赛的技能水平反映了高职院校的教学水平。以技能大... 职业教育应顺应科技发展趋势与市场需求,注重培养高素质技术技能人才。全国职业院校技能大赛,是职业技能展示的平台,大赛引入了先进的技术规范和职业标准等,推动了职业院校教学改革。大赛的技能水平反映了高职院校的教学水平。以技能大赛为契机,通过竞赛资源转化,构建基于工作过程的教学体系,使教学内容对接职业标准,教学过程更贴近生产过程,培养学生解决问题的综合能力,有利于学生职业生涯的发展。 展开更多
关键词 技能大赛 课程体系 教材建设 教学模式 教学评价
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智慧型课程教学模式构建研究 预览
19
作者 王娟 张晶蕊 《中国教育技术装备》 2019年第10期39-41,共3页
智慧教育的制高点在于智慧型课程。智慧型课程教学的核心在于教学模式的创新。从智慧型课程特征入手,构建智慧型课程教学模式设计框架,即从前期分析、教学策略选择、教学过程设计、智慧性评价与反馈等层面进行剖析。智慧型课程教学模式... 智慧教育的制高点在于智慧型课程。智慧型课程教学的核心在于教学模式的创新。从智慧型课程特征入手,构建智慧型课程教学模式设计框架,即从前期分析、教学策略选择、教学过程设计、智慧性评价与反馈等层面进行剖析。智慧型课程教学模式的智慧性主要体现为智在数据、智在融合及智在创新三方面。 展开更多
关键词 智慧教育 智慧型课程 教学模式 教学资源 教学环境
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基于在线开放课程的混合教学实践研究——以电路分析课程为例 预览
20
作者 陈娟 钟永彦 林纯 《中国教育技术装备》 2019年第6期40-41,46共3页
基于在线开放课程,探索行之有效的电路分析新型教学模式,从教学内容的确定与重构、混合教学模式改革、考核机制的完善和教学评价设计四个方面进行线上线下混合教学实践,提高学生的自主学习能力、创新精神和团队协作能力。
关键词 在线开放课程 电路分析 教学模式 教学评价 混合教学
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