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高职院校“导师制”管理系统构建研究 预览
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作者 陈国良 戴建成 陈春福 《软件》 2019年第9期50-54,共5页
在分析高职院校“导师制”管理工作现状及存在问题的基础上,指出研发基于B/S架构的高职院校“导师制”管理系统的必要性与紧迫性。本文对用户需求进行分析,提出了系统总体框架,阐述了系统的设计原则、功能模块、实现方式,并对其功能及... 在分析高职院校“导师制”管理工作现状及存在问题的基础上,指出研发基于B/S架构的高职院校“导师制”管理系统的必要性与紧迫性。本文对用户需求进行分析,提出了系统总体框架,阐述了系统的设计原则、功能模块、实现方式,并对其功能及性能展开测试。测试结果表明:基于SpringMVC框架的高职院校“导师制”管理系统可满足高校信息化管理需求。 展开更多
关键词 导师制 管理系统 B/S架构 信息化
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放射住院医师规范化培训导师制模式带教体会 预览
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作者 黄玲莉 吴奇华 +1 位作者 朱唯玮 孙学勇 《中国继续医学教育》 2019年第26期39-42,共4页
住院医师规范培训现已成为医学道路中必不可缺的学习阶段,对于提高临床医师业务能力、提高医疗质量有着不可替代的作用,是临床医师培训体系中的必需过程。重庆市南川区人民医院放射科为国家级住院医师规范化培训基地,在住院医师规范化... 住院医师规范培训现已成为医学道路中必不可缺的学习阶段,对于提高临床医师业务能力、提高医疗质量有着不可替代的作用,是临床医师培训体系中的必需过程。重庆市南川区人民医院放射科为国家级住院医师规范化培训基地,在住院医师规范化培训过程中目前已实行住院医师规范化培训“导师制”带教模式,从实行过程中,可以发现对住培学员及带教老师双方均产生约束性,从而使得本科室住培教学更规范,住培质量有所提高。文章结合本院放射科住院医师规范化培训“导师制”带教模式的应用现状,从导师的选择、聘用、培训及学员的受训情况、考核制度完善等方面浅谈心得体会。 展开更多
关键词 放射 住院医师规范化培训 导师制 教学 带教模式 技能 诊断 考评制度
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农林院校化学类专业科研训练的教学探索 预览
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作者 熊万明 陈金珠 +1 位作者 吴苏琴 王义华 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第1期145-147,227共4页
科研训练是大学生创新能力培养过程中的重要环节,是当前大学教育一项重要的举措。通过对农林院校的化学类专业大学生科研训练课程教学的研究与探索,围绕导师指导、因材施教、特色促教、和评定考核等方面开展了一系列的改革措施。在加强... 科研训练是大学生创新能力培养过程中的重要环节,是当前大学教育一项重要的举措。通过对农林院校的化学类专业大学生科研训练课程教学的研究与探索,围绕导师指导、因材施教、特色促教、和评定考核等方面开展了一系列的改革措施。在加强管理体制建设的同时,尊重学生的自由选择权,根据实际情况尝试将农林院校特色与化学类专业相融合,提升大学生参与科研训练的热情和创新意识。此外,列举了在大学生创新思维和科研能力培养方面取得的初步成效,并针对科研训练依旧存在的问题进行了讨论。实践表明,根据化学类学生的实际情况,结合农林院校的特色,实施导师制的大学生科研训练将是一种较为有效的教育模式。 展开更多
关键词 科研训练 导师制 教改 创新训练
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本科生导师制专业价值培养探析 预览 被引量:1
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作者 宋怀涛 马瑞 +2 位作者 李森 张单 魏晓鸽 《教育教学论坛》 2019年第17期78-79,共2页
本科生导师制在大学生综合素质全面培养方面发挥着积极作用。然而,随着实施的不断深入,其培养模式出现了一些问题,比较显著的就是实施过程中普遍缺少对专业价值观的重视。为此,提出构建突出专业价值的本科生导师制培养模式,将本科生导... 本科生导师制在大学生综合素质全面培养方面发挥着积极作用。然而,随着实施的不断深入,其培养模式出现了一些问题,比较显著的就是实施过程中普遍缺少对专业价值观的重视。为此,提出构建突出专业价值的本科生导师制培养模式,将本科生导师制培养与专业职业特点以及学生学习兴趣相结合,着重加强学生职业精神的培养。 展开更多
关键词 本科生 导师制 专业精神 专业价值观
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导师制在住院医师口腔急诊规范化培训中的探讨 预览
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作者 李强 刘佳 +1 位作者 张旻 陈永进 《中国医学教育技术》 2019年第5期510-513,共4页
在口腔住院医师急诊规范化培训中,实施导师制有利于帮助住培学员完善知识结构、提高临床技能、培养科研能力、加强爱伤观念,使学员的整体能力得到全方位的提升。文章阐述口腔急诊工作的特点,分析住院医师口腔急诊规范化培训现状,明确导... 在口腔住院医师急诊规范化培训中,实施导师制有利于帮助住培学员完善知识结构、提高临床技能、培养科研能力、加强爱伤观念,使学员的整体能力得到全方位的提升。文章阐述口腔急诊工作的特点,分析住院医师口腔急诊规范化培训现状,明确导师制的概念及实施重要性,并阐述将导师制引入住院医师口腔急诊规范化培训的思考,为优化口腔住院医师规范化培训,培养高素质口腔医学人才提供新的思路。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 导师制 口腔急诊医学
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医学院校本科生双导师制的导师问卷调查 预览 被引量:2
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作者 崔玲玲 刘超 《中国继续医学教育》 2019年第10期46-48,共3页
目的通过对本科生导师采用问卷调查,探讨医学院校本科生双导师制实施过程中存在的问题并分析。方法调查方式以调查问卷为主,调查对象为锦州医科大学基础和临床参与导师制的66名老师。结果有65.15%(43/66)老师支持并认同双导师制的实施,... 目的通过对本科生导师采用问卷调查,探讨医学院校本科生双导师制实施过程中存在的问题并分析。方法调查方式以调查问卷为主,调查对象为锦州医科大学基础和临床参与导师制的66名老师。结果有65.15%(43/66)老师支持并认同双导师制的实施,老师与学生的交流中学生主动提起占13.64%(9/66),37.88%(25/66)的导师认为对本科生导师制度奖惩措施不完善。其原因有本科生导师制度的激励和监督等配套措施不够完善,学生缺乏主动积极参与的热情,导师自身角色定位不清晰等。结论只有不断完善本科生导师制实施过程中出现的问题,才能促进本科生导师制健康有序的发展。 展开更多
关键词 问卷调查 导师 本科生 导师制 医学院校 存在问题
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创新创业教育背景下医学生创新教育培养探索与实践——基于影像本科导师制成果调查分析 预览
7
作者 任成龙 张喜荣 +1 位作者 丁垚 钟晖 《临床医学研究与实践》 2019年第4期196-198,共3页
目的探讨影像本科导师制在医学创新型人才培养体系的构建与实践的作用,探索一种符合当前创新国家建设、科教兴国战略的医学生创新教育模式。方法选择2015—2017学年的70名本科学生及73名导师,成立学习小组,开展组内、组间活动,实施个性... 目的探讨影像本科导师制在医学创新型人才培养体系的构建与实践的作用,探索一种符合当前创新国家建设、科教兴国战略的医学生创新教育模式。方法选择2015—2017学年的70名本科学生及73名导师,成立学习小组,开展组内、组间活动,实施个性化教育。统计两学期导师制学生参与的所有教学与实践活动及成果,并根据结果总结经验,完善导师制模式。结果2015—2017年组织的导师制实践活动共127个,范围涉及专业知识与技能培养、综合素质培养、创新培养等领域。导师制学生在班级成绩排名均有所上升,且在大学生创业项目、大学生互联网+创新创业项目、国际磁共振年会等创新活动中取得多项成果。结论通过个性化教学与实践,本科导师制有助于培养医学创新型人才。 展开更多
关键词 导师制 医学生 创新教育
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学生对基于导师制和PBL的临床专业《预防医学实践》课程的评价 预览
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作者 赵亚玲 毕育学 +9 位作者 侯樊兴 邱明龙 裴磊磊 陈方尧 高玮蔓 侯晶晶 雷方良 刘文 庄贵华 党少农 《中国医学教育技术》 2019年第5期620-624,637共6页
目的了解学生对临床专业《预防医学实践》课基于导师制和以问题为基础的学习的教学内容、组织实施和教学效果的评价,为改善课程安排和提高教学效果提供依据。方法采用自行设计的调查问卷,对参加过该课程学习的学生进行抽样调查。结果68... 目的了解学生对临床专业《预防医学实践》课基于导师制和以问题为基础的学习的教学内容、组织实施和教学效果的评价,为改善课程安排和提高教学效果提供依据。方法采用自行设计的调查问卷,对参加过该课程学习的学生进行抽样调查。结果686名完成问卷调查的学生,认可课程的教学内容、组织形式和时间安排,89.7%的学生认为课程内容实用,78.3%的学生认为授课形式新颖;2/3以上的学生认为课程时间安排合理,70%以上的学生认为通过课程学习可培养和提高学生的公共卫生和群体健康意识及科研思维和能力。学生对课程的总体满意度评分为(85.3±12.5)分。学习成绩名列前茅和较差者及对指导教师不满意者对课程的总体满意度评分低于学习成绩居中和对指导教师满意者(均P<0.05)。结论学生总体上满意课程的教学内容和组织实施,课程达到了促使学生主动发现和解决身边的公共卫生问题、树立公共卫生和群体健康观并培养科研思维和能力的目的,该教学方式和理念值得在其他课程的教学实践中进行尝试和推广。 展开更多
关键词 以问题为基础的学习 导师制 预防医学实践 医学教育 教学方法
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“党建导师制”大学生党建工作新模式研究 预览
9
作者 林芳 《黑河学院学报》 2019年第3期60-62,共3页
大学生党建工作存在活动形式单调、内容不丰富,培养效果不佳,大学生思想素质参差不齐现象。“党建导师制”有利于提升支部活力,增强工作效果、教育的个性化,但也存在不足,因此,可从建立保障机制、加强导师培训、建立网上党支部等方面来... 大学生党建工作存在活动形式单调、内容不丰富,培养效果不佳,大学生思想素质参差不齐现象。“党建导师制”有利于提升支部活力,增强工作效果、教育的个性化,但也存在不足,因此,可从建立保障机制、加强导师培训、建立网上党支部等方面来思考该机制的完善与发展。 展开更多
关键词 党建 导师制 新模式
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麻醉本科生实习阶段精细化培养的实施与评价 预览
10
作者 王秀红 陈世彪 +1 位作者 雷恩骏 赵黎丽 《中国继续医学教育》 2019年第12期35-37,共3页
目的探讨导师制+麻醉学亚专业轮转制精细化培养方案在麻醉本科生临床实习阶段应用的可行性和实施效果。方法选取两届麻醉本科生共50名分为对照组和实验组进行研究,实习期为8个月。对照组采用传统教学法,即导师按照学校的临床实习计划常... 目的探讨导师制+麻醉学亚专业轮转制精细化培养方案在麻醉本科生临床实习阶段应用的可行性和实施效果。方法选取两届麻醉本科生共50名分为对照组和实验组进行研究,实习期为8个月。对照组采用传统教学法,即导师按照学校的临床实习计划常规进行带教。实验组采用导师制+麻醉亚专业轮转制教学方法,即学生被安排在各亚麻醉专科轮转,导师进行亚麻醉专科带教。实习结束后进行出科考评和问卷调查。结果出科考核及问卷调查两项评估指标均显示实验组优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论采用导师制+麻醉亚专业轮转制能更好的提高实习兴趣、实习质量及临床技能。 展开更多
关键词 麻醉学 本科生 实习 导师制 亚专科 轮转
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课程思政下高校导师制教学模式研究 预览
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作者 李娜 靳晓红 +2 位作者 郑伟 马榕 朱丽华 《教育教学论坛》 2019年第32期55-57,共3页
课程思政理念提出以来,对高校导师制教学模式产生了积极的指导意义,导师制作为人才培养的主要载体,紧跟教育改革步伐,及时革新导师制教学模式,将思想政治教育贯彻落实于教学全过程迫在眉睫。本文通过深度挖掘课程思政背景下高校导师制... 课程思政理念提出以来,对高校导师制教学模式产生了积极的指导意义,导师制作为人才培养的主要载体,紧跟教育改革步伐,及时革新导师制教学模式,将思想政治教育贯彻落实于教学全过程迫在眉睫。本文通过深度挖掘课程思政背景下高校导师制教学存在的问题,有针对性地探索课程思政理念与高校导师制教学模式交互渗透的有效模式,强调导师要突破传统教学模式,在知识传授中强调价值引领与人格塑造,坚持把立德树人作为中心环节,实现全程育人,全方位育人。 展开更多
关键词 课程思政 导师制 人才培养 教学模式
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本科石油工程专业人才培养实行导师制的探索与实践
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作者 陶磊 程浩 +1 位作者 白晓瑞 王泽晨 《创新创业理论研究与实践》 2019年第2期69-70,共2页
在本科生教育中实行导师制,是当前大学生管理体制、育人体制改革的重要突破口,也是实现创新教育的重要保证,文章分析了在石油工程专业中引进导师制的必要性,并重点介绍了本科导师制在石油工程专业人才培养的优点,以及实施本科生导师制... 在本科生教育中实行导师制,是当前大学生管理体制、育人体制改革的重要突破口,也是实现创新教育的重要保证,文章分析了在石油工程专业中引进导师制的必要性,并重点介绍了本科导师制在石油工程专业人才培养的优点,以及实施本科生导师制目前取得的成效和面临的主要问题。 展开更多
关键词 导师制 本科教育 石油工程
论新时期加强和改进大学生导师制 预览
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作者 杜石清 《包头职业技术学院学报》 2019年第1期38-40,共3页
随着高等教育的普及,大学生思想政治教育逐渐得到重视,大学生导师制度应运而生,试行多年后积累了很多经验,也暴露了很多不足,需要进一步加强和改进。分析了目前大学生的思想现状,探讨了大学生导师制存在的不足,并提出了加强和改进的对策。
关键词 新时代 大学生 导师制
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基于创新创业教育理念的高职导师制人才培养模式改革与实践 预览
14
作者 司圆圆 唐海尧 刘和平 《山东化工》 CAS 2019年第8期177-178,共2页
针对高职院校理工科学生基础差,学习依赖性强等特点,及目前普遍实行的“大一统”授课方式等问题,从大一入学引入“导师制”,建设特色的基于创新创业教育理念的导师制教学模式,对学生因材施教,促进学生多元发展。模式分层递进构建三级教... 针对高职院校理工科学生基础差,学习依赖性强等特点,及目前普遍实行的“大一统”授课方式等问题,从大一入学引入“导师制”,建设特色的基于创新创业教育理念的导师制教学模式,对学生因材施教,促进学生多元发展。模式分层递进构建三级教程,有效提升了学生的创业精神、创业意识和创新创业能力。 展开更多
关键词 导师制 创新创业 高职 人才培养模式
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导师制联合进阶式教学法在麻醉科住院医师规范化培训中的应用 预览
15
作者 胡乃琴 沈邮静 +5 位作者 严蓉 郭芳 郭松青 杨柳青 张明敏 高巨 《中国高等医学教育》 2019年第7期78-79,共2页
目的:探讨导师制联合进阶式教学法在麻醉科住院医师规范化培训中的应用。方法:40名麻醉科住院医师随机分为对照组和实验组,每组20名。对照组采用传统教学法,常规带教。实验组采用导师制联合进阶式教学法,导师与住院医师配对(每名导师最... 目的:探讨导师制联合进阶式教学法在麻醉科住院医师规范化培训中的应用。方法:40名麻醉科住院医师随机分为对照组和实验组,每组20名。对照组采用传统教学法,常规带教。实验组采用导师制联合进阶式教学法,导师与住院医师配对(每名导师最多指导两名住院医师),然后分为四个阶段依次培训,规范化、系统化带教规范化培训医师。出科时,对规范化培训医师进行出科考试和问卷调查。考试分为书面理论测试和临床操作技能考核,同时填写麻醉科住院医师规范化培训情况调查表,调查规范化培训医师的满意度。结果:通过导师制联合进阶式教学法的实施,麻醉科住院医师实验组的出科考核成绩明显提高(P<0.05),对麻醉科规范化培训的满意度明显提高(P<0.05)。结论:麻醉科住院医师规范化培训中应用导师制联合进阶式教学法,规范化、系统化培训住院医师,使其掌握基础理论、基本知识和基本技能,提高了规范化培训医师的培训质量。 展开更多
关键词 麻醉科医师 住院医师规范化培训 导师制 进阶式教学
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规约与自主:民国时期大学导师制的历史考察(1938-1946年)
16
作者 喻永庆 周洪宇 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期75-82,共8页
民国时期.教育部为了矫正教育偏于知识传授而忽于德育指导的弊端,在全国大学普遍施行导师制。但因制度设计上的缺陷、训育的加入以及对导师指导的干涉,导师制实施之初就受到抵制。后随着国民党“一党专政”与“党化教育”的加强,国民政... 民国时期.教育部为了矫正教育偏于知识传授而忽于德育指导的弊端,在全国大学普遍施行导师制。但因制度设计上的缺陷、训育的加入以及对导师指导的干涉,导师制实施之初就受到抵制。后随着国民党“一党专政”与“党化教育”的加强,国民政府开始对导师制实施监管,导师制政治化意蕴与训育化倾向愈加明显,诸多大学迫于行政上的压力,逐渐改变先前导师制的探索方向。随后大学内部矛盾重重,学潮频发.导师制最终难以为继。民国时期大学导师制虽不是一个成功案例,但仍为我们当前本科导师制留下了诸多启迪。 展开更多
关键词 民国时期 导师制 训育
房地产专业特色人才培养模式探讨 预览
17
作者 陈时禄 何军建 黄如跃 《安徽水利水电职业技术学院学报》 2019年第1期67-70,共4页
房地产市场的发展对所需人才的特色提出了新的要求:'房地产经纪+物业管理+互联网'复合型专业人才。为满足复合型专业人才培养目标的实现,课程设置实行模块化,培养模式实行导师制与订单制。
关键词 房地产 特色人才 能力模块 导师制 订单班
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本科生导师制在大学生创新实践能力培养过程中的作用 预览
18
作者 于春伟 张军 文少白 《教育教学论坛》 2019年第34期249-251,共3页
当前本科教育的一个重要目标,就是培养学生的创新精神和实践能力。导师制是牛津大学开展的一种新的教师教学模式和学生学习模式,与传统的本科教学模式相比,导师制能将教师的教与学生的学有机结合,从而更加充分地调动学生的创造性和学习... 当前本科教育的一个重要目标,就是培养学生的创新精神和实践能力。导师制是牛津大学开展的一种新的教师教学模式和学生学习模式,与传统的本科教学模式相比,导师制能将教师的教与学生的学有机结合,从而更加充分地调动学生的创造性和学习主动性。文章介绍了本校环境科学专业实施导师制对学生创新创业课题开展和学生实践操作能力的促进作用,并对高校开展导师制的进一步完善提出建议。从而为相关院校和专业进行教学改革提供一定的借鉴。 展开更多
关键词 导师制 创新能力 培养 问题
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导师制在培养应用型本科生中的问题与对策 预览
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作者 陈慧娴 李涛 单仁亮 《高教学刊》 2019年第19期5-7,共3页
本科生导师制是高校培养高素质人才,促进学生全面发展的重要措施。在培养应用型本科生中存在导师指导内容不明确、师生考核要求不清晰、管理制度评价体系不完善等具体问题。针对这些问题,提出了指导内容具体化,指导方式多元化;完善导师... 本科生导师制是高校培养高素质人才,促进学生全面发展的重要措施。在培养应用型本科生中存在导师指导内容不明确、师生考核要求不清晰、管理制度评价体系不完善等具体问题。针对这些问题,提出了指导内容具体化,指导方式多元化;完善导师聘任制度,健全师生互选机制;完善校、院、系之间的联系管道,加强导师之间的互动;构筑有效的激励机制与科学评价体系等应对之策。 展开更多
关键词 高等教育 导师制 应用型本科生 个性化教育 全面发展
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硕士生“导师选择模式”探析 预览
20
作者 苗玥明 肖磊 《天津市教科院学报》 2019年第4期42-47,共6页
我国研究生教育主要采用导师制(导师责任制)和教学式相结合的模式。对研究生来说导师是影响其今后学术发展的关键性人物,选择导师是研究生教育的关键环节。将导师的选择作为一个环节与硕士研究生招生录取的其他环节相结合,根据硕士研究... 我国研究生教育主要采用导师制(导师责任制)和教学式相结合的模式。对研究生来说导师是影响其今后学术发展的关键性人物,选择导师是研究生教育的关键环节。将导师的选择作为一个环节与硕士研究生招生录取的其他环节相结合,根据硕士研究生选择导师时间点的不同,可将我国从恢复研究生招生至今的硕士研究生的导师选择概括为以下三种模式:"学生初选,教师决定模式"、"统一分配模式"和"师生互选模式"。通过对三种模式进行深入分析,以期帮助研究生培养机构在了解各种模式优势与劣势的基础上,更加全面地把握每种模式,选择或创造更加契合自身情况的导师选择模式,进而实现研究生的高效培养。 展开更多
关键词 导师制 导师选择模式 研究生招生录取 流变分析
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