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分众传播时代档案信息的小众化服务探析 被引量:1
1
作者 叶绿美 《浙江档案》 北大核心 2017年第3期24-26,共3页
分众传播对档案信息服务有积极意义,档案馆应立足现实,在传统服务基础上转变工作理念,增强主动服务意识,分析用户对档案信息的差异化需求,合理、有效地应用Web2.0技术,并与网络信息平台广泛合作,多措并举实现档案信息的小众化服务,更好... 分众传播对档案信息服务有积极意义,档案馆应立足现实,在传统服务基础上转变工作理念,增强主动服务意识,分析用户对档案信息的差异化需求,合理、有效地应用Web2.0技术,并与网络信息平台广泛合作,多措并举实现档案信息的小众化服务,更好地发挥档案信息价值。 展开更多
关键词 档案工作 小众化服务 WEB2.0应用
应用Web2.0提升企业创新能力的知识协同机制——基于社会网络和社会资本视角的知识创新理论研究 预览 被引量:9
2
作者 陈建斌 付丽丽 薛云 《西部论坛》 北大核心 2015年第2期100-108,共9页
企业创新的本质是知识创新,知识创新的基础是企业所拥有或能够调动的知识资源及其多样性;获取外部知识和挖掘隐性知识是知识创新的关键,知识协同是实现知识创新的核心机制。Web2.0应用具有平台特性、知识资本特性和知识协同特性;Web... 企业创新的本质是知识创新,知识创新的基础是企业所拥有或能够调动的知识资源及其多样性;获取外部知识和挖掘隐性知识是知识创新的关键,知识协同是实现知识创新的核心机制。Web2.0应用具有平台特性、知识资本特性和知识协同特性;Web2.0应用将提升企业对外部知识的获取能力和对隐性知识的挖掘能力,本质上是增强企业对内外知识资源的调动和整合能力,并通过知识协同有效促进知识创新的实现。 展开更多
关键词 WEB2.0应用 知识资源 知识资本 知识协同 知识协作 企业创新 知识创新 外部知识 隐性知识 知识主体 社会网络 社会资本
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以用户为中心的电子商务2.0基本模式及网站重构模型 预览 被引量:1
3
作者 朱德利 《枣庄学院学报》 2012年第2期 51-58,共8页
分析抽象传统电子商务的特点,结合web2.0的以用户为中心的思想与方法提出EC2.0的3个基本商务模式,即C2B、B4C、C4C.基于EC2.0商务模式的研究,提出重构EC2.0网站的基本思想与方法.
关键词 电子商务 网站重构 商务模型 WEB2.0应用
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实景虚拟地球演化综合实验室的建设 预览 被引量:2
4
作者 韩秀梅 赵庆英 +1 位作者 贺金鑫 王玉芬 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2011年第3期 163-165,共3页
利用Web2.0、全景VR技术将地学标本实验室搬至网络上,以吉林大学地球演化综合实验室为教学示范区,设计并开发了基于实景的3维虚拟网络实验室,用户可以通过网络漫游,对实验室中陈列的丰富的化石与地层标本以及各类古生物薄片进行参... 利用Web2.0、全景VR技术将地学标本实验室搬至网络上,以吉林大学地球演化综合实验室为教学示范区,设计并开发了基于实景的3维虚拟网络实验室,用户可以通过网络漫游,对实验室中陈列的丰富的化石与地层标本以及各类古生物薄片进行参观研究。对改善地质信息的可视性起到了巨大的促进作用,为今后的实践教学打下了良好的基础。 展开更多
关键词 全景VR技术 WEB2.0应用 实验教学
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网络环境下的公众参与模式探究 预览
5
作者 晋佑顺 林茂松 《科学与财富》 2011年第10期 113-114,共2页
公众参与是民主政治的重要实现方式,我国现阶段的公众参与状况并不理想,存在参与度不高、效率低下等问题。信息技术的发展给公众参与提供了基于网络参与的新平台。本文讨论了在网络环境下通过构建公众参与信息系统、加入web2.0应用... 公众参与是民主政治的重要实现方式,我国现阶段的公众参与状况并不理想,存在参与度不高、效率低下等问题。信息技术的发展给公众参与提供了基于网络参与的新平台。本文讨论了在网络环境下通过构建公众参与信息系统、加入web2.0应用、辅助于网络舆情监控等新的参与方法,探究了一种基于网络环境下新的参与模式,以期望提高公众参与性和帮助推进民主进程。 展开更多
关键词 公众参与模式 WEB2.0应用 决策支持系统 网络舆情
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基于WEB2.0的建筑企业信息资源管理初探 预览
6
作者 成如刚 成超 《土木建筑工程信息技术》 2010年第2期 97-100,共4页
在分析WEB2.0的典型应用优势的基础上,分析了基于WEB2.0建筑企业信息资源情况,构建了以WEB2.0为基础的建筑企业信息资源门户,提出了建筑企业信息管理控制系统平台的建设思路。为建筑企业有效实施信息资源管理和知识管理提供了有益的参考。
关键词 WEB2.0应用 建筑企业 信息资源管理
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基于WEB2.0的建筑企业信息资源管理初探 预览 被引量:1
7
作者 成如刚 成超 《福建建材》 2010年第3期 119-121,共3页
在分析WEB2.0的典型应用优势的基础上,分析了基于WEB2.0建筑企业信息资源情况,构建了以WEB2.0为基础的建筑企业信息资源门户,提出了建筑企业信息管理控制系统平台的建设思路。为建筑企业有效实施信息资源管理和知识管理提供了有... 在分析WEB2.0的典型应用优势的基础上,分析了基于WEB2.0建筑企业信息资源情况,构建了以WEB2.0为基础的建筑企业信息资源门户,提出了建筑企业信息管理控制系统平台的建设思路。为建筑企业有效实施信息资源管理和知识管理提供了有益的参考。 展开更多
关键词 WEB2.0应用 建筑企业 信息资源管理
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电子病历的优化研究与应用 预览 被引量:11
8
作者 刘若中 林晓东 《西部医学》 2008年第4期 894-896,共3页
结构化电子病历系统是数字化医院建设的基础的、主要的、也是最重要的系统。本文提出基于纯XM L数据库技术、W EB 2.0技术、A JAX技术、SOA技术,引用HL 7国际标准研究开发结构化电子病历,用于数字化医院建设。
关键词 电子病历 优化研究 WEB2.0应用
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P2P运营模式及P2P业务发展策略 预览
9
作者 杨明川 《中兴通讯技术》 2007年第6期 11-13,共3页
目前主要P2P业务的运营模式主要有:Skype模式、广告模式、商贩模式、网格计算模式、电子商务模式。这些业务运营模式可以降低应用提供门槛,实现系统自激励机制,实现资费分担,增加用户“黏”度。未来,P2P的一个可能的方向是平台化... 目前主要P2P业务的运营模式主要有:Skype模式、广告模式、商贩模式、网格计算模式、电子商务模式。这些业务运营模式可以降低应用提供门槛,实现系统自激励机制,实现资费分担,增加用户“黏”度。未来,P2P的一个可能的方向是平台化,即形成一个基于P2P的资源交换平台,这个平台对用户进行抽象,对资源进行统一建模,并以一致的方式进行资源标识、注册、索引和搜索。用户之间的交互协议,可以采用标准的会话初始化协议(SIP)方式进行,实现标准化。交互接口可以按照可扩展标记语言(XML)的方式进行定义。不同的应用将基于这个平台构建不同的资源交换模型,并生成不同的应用逻辑。 展开更多
关键词 对等网络 网格 运营模式 WEB2.0应用
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互联网作为交互式平台的形成 预览
10
作者 寇紫遐 《新闻界》 CSSCI 北大核心 2012年第5期 34-37,共4页
Web2.0应用降低了网络用户主动参与网络内容生产的技术和经济门槛,人人制作与分享内容成为现实,并引致了泛传播现象的盛行。而互联网作为平台是Web2.0最为重要的结果之一:不再仅是单纯的媒介,而是全方位功能、资源整合的交互式平... Web2.0应用降低了网络用户主动参与网络内容生产的技术和经济门槛,人人制作与分享内容成为现实,并引致了泛传播现象的盛行。而互联网作为平台是Web2.0最为重要的结果之一:不再仅是单纯的媒介,而是全方位功能、资源整合的交互式平台,为参与各方提供自由交互的机制和通道.可降低搜索成本及交易成本。 展开更多
关键词 互联网 交互式平台Web2.0应用
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基于Web2.0的远程英语教学初探 预览 被引量:3
11
作者 武艳 《广播电视大学学报:哲学社会科学版》 2008年第4期 122-125,共4页
分析了目前阶段以电大英语为代表的国内远程英语教学的“混合式”教学模式,逐一描绘了Blog、视频分享、即时通信和社交网络等典型的Web2.0工具在英语学习和教学环节中发挥作用的现实例证和未来图景,并以此为导向给出了从工具导入到... 分析了目前阶段以电大英语为代表的国内远程英语教学的“混合式”教学模式,逐一描绘了Blog、视频分享、即时通信和社交网络等典型的Web2.0工具在英语学习和教学环节中发挥作用的现实例证和未来图景,并以此为导向给出了从工具导入到环境营造再到体系重建三阶段实现远程英语教学2.0模式的教改演进路线图。 展开更多
关键词 Web2.0应用工具 教学资源 互动模式 准时空分离
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Web2.0教育应用领域知识图谱研究 预览 被引量:7
12
作者 蔡建东 马婧 《远程教育杂志》 CSSCI 2012年第2期 57-62,共6页
通过运用Citespace对以Web 2.0教育应用为主题的748条来源文献(WOS,2004-2011)进行可视化分析,绘制了国际上Web 2.0教育应用的知识图谱。依据提取的关键文献,分析了Web 2.0教育应用的思想根源与理论演进的路线,探查了Web 2.0教育应用... 通过运用Citespace对以Web 2.0教育应用为主题的748条来源文献(WOS,2004-2011)进行可视化分析,绘制了国际上Web 2.0教育应用的知识图谱。依据提取的关键文献,分析了Web 2.0教育应用的思想根源与理论演进的路线,探查了Web 2.0教育应用的热点问题与前沿领域,列举出在该领域进行研究的主要国家与研究机构。 展开更多
关键词 Web2.0教育应用 知识图谱 理论演进 前沿热点
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Web2.0技术在图书馆门户网站的应用——作用和缺陷 预览
13
作者 王东波 《甘肃科技》 2011年第17期 107-108,121,共3页
目前不少图书馆在门户网站建设中依托Web2.0技术,Web2.0技术已成为其网站制作是否成功的关键。积极探讨了Web2.0技术对图书馆门户网站的影响和作用,及时发现Web2.0技术存在的不足和缺陷,对今天乃至未来图书馆门户网站的建设极为必要。
关键词 WEB2.0技术 图书馆门户网站 Web2.0技术应用
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Web2.0:提升图书馆门户网站水平的关键技术 预览 被引量:4
14
作者 王东波 《科技信息》 2011年第8期 I0021,I0023,共2页
目前很多图书馆门户网站的设计水平太低,直接影响了图书馆的网络化、虚拟化服务水平。积极探索Web2.0技术对图书馆门户网站的影响和作用,优化和创新现有的图书馆门户网站,带给用户更多的人性化、智能化、开放性、互动性和参与性体验极... 目前很多图书馆门户网站的设计水平太低,直接影响了图书馆的网络化、虚拟化服务水平。积极探索Web2.0技术对图书馆门户网站的影响和作用,优化和创新现有的图书馆门户网站,带给用户更多的人性化、智能化、开放性、互动性和参与性体验极为必要和急需。 展开更多
关键词 图书馆网站 WEB2.0技术 Web2.0技术应用 网站建设
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Web2.0网站教育应用研究 预览
15
作者 查冲平 李锐 叶宏光 《中国教育技术装备》 2008年第22期 113-114,共2页
信息技术教育中应用到许多新理念、新技术,然而Web2.0理念与技术教育应用的研究却非常少。利用文献研究、比较研究、实证研究等方法,论证Web2.0教育应用的可行性与必要性,并以Writely.com网站为例,说明Web2.0教育应用的方法与意义。
关键词 Web2.0理念与技术 Web2.0教育应用 Writely.com 协同编辑 合作学习
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基于校园网的Web2.0典型应用研究 预览 被引量:3
16
作者 谢剑猛 李正凡 《科技广场》 2008年第3期 49-50,共2页
本文在调研分析高校信息化新需求的基础上,综述了Web2.0典型应用的特点和功能,探讨了Web2.0典型应用与高校教育信息化新需求相结合的优势。
关键词 Web2.0典型应用 校园网 BLOG RSS WIKI
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Web2.0的本质和应用发展 预览 被引量:3
17
作者 甘少娟 《广东通信技术》 2008年第8期 6-10,22,共6页
Web2.0是一个新兴的互联网术语,也是目前备受人们关注和讨论的热点话题。以下&Web2.O的概念、特征以及Web2.0的应用与技术出发讨论了Web2.0的发展现状及趋势。
关键词 互联网 WEB2.0 互联网发展 Web2.0的应用
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迅速提升培训价值以及培训部在企业中的地位 预览
18
作者 石凡青 《科技资讯》 2008年第16期,共2页
现在的企业培训部不仅要面对越来越复杂的组织结构,更重要的是,还要满足和应对业务环境的迅速变化,复杂的技能需求。CLO必须思考创新的平台和方案来管理多种培训方式(课堂、电子学习、员工对员工、工作环境嵌入式学习)来满足各种个性化... 现在的企业培训部不仅要面对越来越复杂的组织结构,更重要的是,还要满足和应对业务环境的迅速变化,复杂的技能需求。CLO必须思考创新的平台和方案来管理多种培训方式(课堂、电子学习、员工对员工、工作环境嵌入式学习)来满足各种个性化的需求和期望。如何有效的迅速提升培训价值以及培训部在企业中地位?作为人力资源部门负责培训的你,可以尝试终止大量低价值的事务,多做些更有价值、能给企业带来更大价值的事情。 展开更多
关键词 企业培训 培训价值评估 web2.0技术应用 员工职业发展
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web2.0环境下高等职业院校教学方式新探索 被引量:1
19
作者 瞿小宁 《信息与电脑:理论版》 2012年第5期191-192,共2页
Web2.0是相对Web1.0的全新的一类互联网技术应用的统称。Web1.0的主要特点在用户通过浏览器获取信息。Web2.0则更注重用户的相互作用,用户既是信息网站内容的浏览者,也是网站内容的设计者。所谓网站内容的设计者是说互联网上的每一个用... Web2.0是相对Web1.0的全新的一类互联网技术应用的统称。Web1.0的主要特点在用户通过浏览器获取信息。Web2.0则更注重用户的相互作用,用户既是信息网站内容的浏览者,也是网站内容的设计者。所谓网站内容的设计者是说互联网上的每一个用户不仅仅是互联网的读者,同时也是互联网的作者;不再仅仅是在互联网上冲浪,同时也成为波浪制造者;在模式上由单纯的"读取"向"写出"以及"共同建设"发展;由被动地接收互联网信息向积极主动创造互联网信息发展,从而更好人性化!本文主要自身职业和专业角度来探讨信息技术与教育中的人关系的定位,分析教育中的人如何面对技术发展自主性的影响以及信息技术融合人的思想或者社会的可能性等等问题,认为融合了自身价值判断的信息技术发展将可能成为人类文化发展进步的基本动力,将是教育改革的主要原因。 展开更多
关键词 教学模式 信息技术 教育信息化 Web2.0互联网应用
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