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科学理解习近平新时代中国特色社会主义思想与中国特色社会主义理论体系的关系 预览
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作者 于伟峰 于少萌 《河北工业大学学报:社会科学版》 2019年第1期78-82,88共6页
中国特色社会主义理论体系与许多其他概念一样,也有广义与狭义之分。狭义的中国特色社会主义理论体系不仅是习近平新时代中国特色社会主义思想的一个重要思想渊源,而且适应中国共产党人和中国人民在新时代对理论的新需求、新期待,后者... 中国特色社会主义理论体系与许多其他概念一样,也有广义与狭义之分。狭义的中国特色社会主义理论体系不仅是习近平新时代中国特色社会主义思想的一个重要思想渊源,而且适应中国共产党人和中国人民在新时代对理论的新需求、新期待,后者又提出了许多颇具内涵和特色的新思想、新观点、新论断,并实现了体系化,将中国特色社会主义理论体系推进到了广义发展阶段。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 中国特色社会主义理论体系 习近平 中国共产党
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习近平新时代中国特色社会主义思想的时代价值初探 预览
2
作者 李涵 武威利 《广西科技师范学院学报》 2019年第2期80-82,共3页
习近平新时代中国特色社会主义思想这一重要理论,是对马克思主义立场、观点、方法的运用,内涵丰富且具有重大的时代价值;既开拓了马克思主义新境界,又与邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一脉相承,更为中国现代化之路提供... 习近平新时代中国特色社会主义思想这一重要理论,是对马克思主义立场、观点、方法的运用,内涵丰富且具有重大的时代价值;既开拓了马克思主义新境界,又与邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一脉相承,更为中国现代化之路提供强大精神支撑,有助于加快推进创新驱动发展战略的实施,增强我国的国家创新能力。 展开更多
关键词 中国特色社会主义 习近平 社会主义思想 新时代价值
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领导干部要深入学习马克思主义基本理论——学习习近平总书记关于加强马克思主义理论学习的重要论述 预览
3
作者 陈文通 《中国浦东干部学院学报》 2019年第4期5-41,共37页
中国共产党历来高度重视学习马克思主义基本理论。在我们党面临一系列重大考验的情况下,习近平总书记要求,领导干部要加强理论修养,深入学习马克思主义基本理论,学懂弄通做实新时代中国特色社会主义思想。学习好马克思主义基本理论的前... 中国共产党历来高度重视学习马克思主义基本理论。在我们党面临一系列重大考验的情况下,习近平总书记要求,领导干部要加强理论修养,深入学习马克思主义基本理论,学懂弄通做实新时代中国特色社会主义思想。学习好马克思主义基本理论的前提,是必须搞清楚什么是马克思主义基本理论,为什么必须学习马克思主义基本理论,如何学好马克思主义基本理论。马克思主义基本理论是由马克思的“两个伟大发现”和“一个科学结论”构成的科学体系。经过长时间正反两方面的实践检验证明,马克思主义是迄今为止最先进最科学的理论体系,是一切共产党人的行动指南,是中国共产党的立命之本,是当代中国马克思主义和中国特色社会主义的本源和根基,是中国发展和改革的基本理论指导。我们党在不同时期所犯的一切错误,都同违背马克思主义基本理论有重大关系。为了学好马克思主义基本理论,必须纠正和克服对马克思主义基本理论的种种误解,必须从源头上搞清楚马克思主义基本理论,必须抓住那些揭示客观规律和具有重大现实意义的重点,必须原原本本、反反复复地研读马克思主义经典著作。 展开更多
关键词 领导干部 马克思主义基本理论 马克思主义经典著作 马克思主义中国化 中国特色社会主义 习近平新时代中国特色社会主义思想
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习近平党建思想的哲学意蕴 预览
4
作者 李建德 《中国井冈山干部学院学报》 2019年第4期7-15,共9页
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央致力于坚持和发展中国特色社会主义,把党的建设放在坚持和发展中国特色社会主义首位,对党的建设全领域、各方面的重要问题作了马克思主义的系统回答,形成了习近平党建思想。习近平党建思想,... 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央致力于坚持和发展中国特色社会主义,把党的建设放在坚持和发展中国特色社会主义首位,对党的建设全领域、各方面的重要问题作了马克思主义的系统回答,形成了习近平党建思想。习近平党建思想,坚持从实际出发,鲜明提出“全面从严治党”的战略思想,蕴含着实事求是的哲学意蕴;坚持充分发挥人的能动作用,突出强调全面从严治党“永远在路上”的战略恒心,蕴含着发挥人的主观能动性的哲学意蕴;坚持“两点论”和“重点论”,局部突破,整体推进,蕴含着唯物辩证法的哲学意蕴;坚持人民立场,聚焦人民价值取向,充分彰显“不忘初心、牢记使命”的价值情怀,蕴含着群众史观的哲学意蕴。这些都集中体现了中国共产党人卓越的马克思主义哲学智慧和强烈的历史担当。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 习近平党建思想 哲学意蕴
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习近平新时代中国特色社会主义思想的三大定位 预览
5
作者 曾岚玲 张金平 《赣南师范大学学报》 2019年第4期6-9,共4页
习近平新时代中国特色社会主义思想体现出特色鲜明的三大定位,即强国思想是目标定位;治党思想是方法论定位;人民思想是价值观定位。强国思想立足新时代,紧紧围绕中华民族伟大复兴中国梦的强国目标引领全国人民;治党思想突出党对一切工... 习近平新时代中国特色社会主义思想体现出特色鲜明的三大定位,即强国思想是目标定位;治党思想是方法论定位;人民思想是价值观定位。强国思想立足新时代,紧紧围绕中华民族伟大复兴中国梦的强国目标引领全国人民;治党思想突出党对一切工作的领导核心地位与作用,又强调党要管党,全面从严治党;人民思想是根本目的,是党一切政策的出发点和最终落脚点。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 强国思想 治党思想 人民思想
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论习近平时代新人观的三重逻辑 预览
6
作者 梁云 《宝鸡文理学院学报:社会科学版》 2019年第4期70-76,共7页
习近平时代新人观是习近平总书记关于培养担当民族复兴大任时代新人的一系列新思想、新观点和新论述,是中国共产党关于培养社会主义建设者和接班人理论在新时代的创新发展,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。任何一种... 习近平时代新人观是习近平总书记关于培养担当民族复兴大任时代新人的一系列新思想、新观点和新论述,是中国共产党关于培养社会主义建设者和接班人理论在新时代的创新发展,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。任何一种思想都有其形成和发展的逻辑,习近平时代新人观的形成和创新也有自身逻辑:中国特色社会主义进入新时代是习近平新人观形成和发展的历史逻辑;马克思主义关于人的全面发展和社会主义建设者和接班人理论是习近平时代新人观发展和创新的理论逻辑;实现中华民族伟大复兴的中国梦是习近平新人观形成的实践逻辑。 展开更多
关键词 习近平时代新人观 习近平新时代中国特色社会主义思想 社会主义建设者和接班人 青年教育 逻辑
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习近平新时代中国特色社会主义思想的形成机理 预览
7
作者 严圆圆 《唐山学院学报》 2019年第1期1-4,共4页
作为马克思主义与我国发展的具体实际相结合的产物,习近平新时代中国特色社会主义思想本身蕴含着更为深层也更为独特的形成机理,主要表现在:它承续于马克思主义及其中国化成果的理论之魂,也发端于中国特色社会主义伟大征程的实践之根,... 作为马克思主义与我国发展的具体实际相结合的产物,习近平新时代中国特色社会主义思想本身蕴含着更为深层也更为独特的形成机理,主要表现在:它承续于马克思主义及其中国化成果的理论之魂,也发端于中国特色社会主义伟大征程的实践之根,且涵养于中华优秀传统文化中治国理政文化之脉,还肇基于习近平长时期基层工作经历的家国之本,又顺应于中国特色社会主义发展新方位的时代大势。也正是这五个方面的孕育成熟使得习近平新时代中国特色社会主义思想最终荣耀问世。 展开更多
关键词 习近平 习近平新时代中国特色社会主义思想 马克思主义 中华优秀传统文化
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大数据时代理论供给:现实困境、战略对策与有效治理 预览
8
作者 储著源 《重庆大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第1期107-117,共11页
大数据时代理论供给是指借助大数据信息与技术,把人民需要的科学理论快速有效输送到人民的理论需求端。大数据时代,理论主体层次不齐、现实问题层出不穷、供给渠道纵横交错、供给体系缺乏统一等造成一定程度的理论供给现实困境。运用大... 大数据时代理论供给是指借助大数据信息与技术,把人民需要的科学理论快速有效输送到人民的理论需求端。大数据时代,理论主体层次不齐、现实问题层出不穷、供给渠道纵横交错、供给体系缺乏统一等造成一定程度的理论供给现实困境。运用大数据思维与技术,准确把握理论需求信息、着力打造理论供给侧和全面创新理论传输媒介系统是构建大数据时代理论供给的战略对策。实现大数据时代理论供给的有效治理,关键要坚持以人民为中心的治理理念,坚持依法治理的战略选择,坚持价值治理和技术治理有机统一的原则。 展开更多
关键词 习近平 习近平新时代中国特色社会主义思想 大数据 理论供给 理论需求 以人民为中心 社会治理
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牢固树立建设美丽中国的思想自觉和行动自觉 预览
9
作者 吴舜泽 刘黎明 刘越 《环境与可持续发展》 2019年第4期5-7,共3页
为帮助广大党员干部更好地学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,中共中央宣传部党建杂志社、党建网《理论强党》栏目推出学习体会《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》(以下简称《纲要》)系列文章,邀请部分参与编写的作... 为帮助广大党员干部更好地学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,中共中央宣传部党建杂志社、党建网《理论强党》栏目推出学习体会《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》(以下简称《纲要》)系列文章,邀请部分参与编写的作者、理论专家和科研单位撰写导读文章,促进读者更加系统全面地理解《纲要》内涵,深刻把握贯穿其中的马克思主义立场观点方法,做到知其然又知其所以然,不断提高理论政策水平。此篇为该系列文章第十四篇,重点对《纲要》第十三章"建设美丽中国"进行系统理论阐述。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要 习近平生态文明思想 建设美丽中国 理论阐述
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习近平新时代中国特色社会主义思想视阈下的高校党风廉政建设研究 预览
10
作者 谭玉 刘洁 《闽西职业技术学院学报》 2019年第1期1-5,共5页
习近平新时代中国特色社会主义思想是高校党风廉政建设的根本指导思想。党的十八大以来,习近平总书记就党风廉政建设和高校思想政治教育等问题作出了系列重要论断,这为高校党风廉政建设赋予了新内涵,提出了新要求。针对新时代新要求,高... 习近平新时代中国特色社会主义思想是高校党风廉政建设的根本指导思想。党的十八大以来,习近平总书记就党风廉政建设和高校思想政治教育等问题作出了系列重要论断,这为高校党风廉政建设赋予了新内涵,提出了新要求。针对新时代新要求,高校党风廉政建设应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,着力营造廉政文化氛围、创新廉政教育手段、推进廉政制度建设以及合理配置国家资源,促进高校党风廉政建设取得新成效。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 高校 党风廉政 新内涵 新要求 新实践
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党的“三大法宝”的新时代意义 预览
11
作者 盖元臣 吴蓓蓓 《黑龙江工业学院学报:综合版》 2019年第5期1-7,共7页
党的十九大报告指出,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。进入新时代,统筹国内国际两个大局,面对新形势新任务新挑战,党的“三大法宝”具有更重要的现实意义和实践价值,焕发出更加强大的生命力。
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 党的“三大法宝” 新时代意义
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高校思想政治理论课“三进”方式方法探析——以《马克思主义基本原理概论》为例 预览
12
作者 段俊霞 潘建屯 《西南石油大学学报:社会科学版》 2019年第2期72-79,共8页
为了让习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”,需要从方式、方法层面进行分析。在深耕教材的基础上,发现2018版《马克思主义基本原理概论》教材在融入习思想时,依据不同内容主要采取了文献参考式、引入说明式、... 为了让习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”,需要从方式、方法层面进行分析。在深耕教材的基础上,发现2018版《马克思主义基本原理概论》教材在融入习思想时,依据不同内容主要采取了文献参考式、引入说明式、说明原理式、补充创新式、替代更新式等方法。为有效做好教材体系向教学体系转换,针对教材中对习思想融入的不同方式,可以因内容分别或组合选择活动拓展法、课前一语法、习近平话语中心式教学法、问题式教学法、案例教学法等。在转化过程中,在方法论上必须坚持马克思主义辩证法,具体问题具体分析,做到转化有法但无定法;在转化的内容和方法的关系上,必须坚持内容和方法的有机统一,从习思想和教材整体视角审视转化,处理好整体与部分的关系;在思政课的价值引领方面,必须处理好真理与价值的关系,把转化最终落脚于价值转化,使习思想真正入脑、入心。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 进教材 进课堂 进头脑 新时代 《马克思主义基本原理概论》
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新时代高校思想政治工作的现实审思 预览
13
作者 陈慧军 《未来与发展》 2019年第7期99-103,共5页
贯彻落实党的思想政治工作精神,推动新形势下高校思想政治工作加强改进,推进习近平新时代中国特色社会主义思想高校“三进”,需防止高校思政工作陷入形式主义之风、盲目跟风之潮、力量泛化之象、冒进急躁之势和内外有别之境五大现实误... 贯彻落实党的思想政治工作精神,推动新形势下高校思想政治工作加强改进,推进习近平新时代中国特色社会主义思想高校“三进”,需防止高校思政工作陷入形式主义之风、盲目跟风之潮、力量泛化之象、冒进急躁之势和内外有别之境五大现实误区。破除实践和认识误区需选择坚守导向、强化责任、遵循规律、推进创新和营造环境的路向,以推动新时代高校思想政治工作队伍坚定新使命,彰显新作为,展现新气象,增添新动力,开创新局面。 展开更多
关键词 新时代 高校思想政治工作 习近平新时代中国特色社会主义思想 审思
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新时代马克思主义大众化:目标、动力与路径——学习习近平关于马克思主义大众化的重要论述
14
作者 路媛 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期8-15,共8页
马克思主义大众化是一个重大的理论任务和实践课题,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要指向之一。新时代马克思主义大众化须坚定马克思主义理论的科学性、主体性、实践性、创新性等多维目标,应聚合党的全面领导力、以人民为中心... 马克思主义大众化是一个重大的理论任务和实践课题,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要指向之一。新时代马克思主义大众化须坚定马克思主义理论的科学性、主体性、实践性、创新性等多维目标,应聚合党的全面领导力、以人民为中心的贯彻执行力、任务引导力、文化浸润力、话语感染力、媒体传播力、国际贡献力等全方位动力,要遵循深化对马克思主义大众化的当代研究、凝聚广泛认同、传播最新成果的实践理路,开辟21世纪马克思主义发展新境界。 展开更多
关键词 新时代 马克思主义大众化 习近平新时代中国特色社会主义思想
习近平关于社会主义文化建设重要论述的特征论析 预览 被引量:2
15
作者 孟宪平 《中国井冈山干部学院学报》 2019年第1期21-28,共8页
习近平关于社会主义文化建设重要论述具有鲜明的实践特征、创新特征和方法论特征,是在充分把握文化建设一般规律和特殊规律的基础上对当代中国文化主题的创造性表达,是在文化自信基础上对当下文化发展中现实问题的准确把握。习近平关于... 习近平关于社会主义文化建设重要论述具有鲜明的实践特征、创新特征和方法论特征,是在充分把握文化建设一般规律和特殊规律的基础上对当代中国文化主题的创造性表达,是在文化自信基础上对当下文化发展中现实问题的准确把握。习近平关于社会主义文化建设重要论述对中国特色社会主义文化建设机制和机理的认识,是站在人类思想史的高度、科学社会主义未来前景的高度作出的概括。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 中国特色社会主义文化
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以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导创建中国特色区域经济学 预览
16
作者 吴殿廷 安虎森 孙久文 《区域经济评论》 北大核心 2019年第2期1-5,共5页
改革开放40年来中国的经济发展奇迹得益于地方经济的繁荣,创建中国特色区域经济学既有客观基础,也与中国更加有效推进区域协调发展战略相契合。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,抓住区域发展和协调、协同发展的主线,明... 改革开放40年来中国的经济发展奇迹得益于地方经济的繁荣,创建中国特色区域经济学既有客观基础,也与中国更加有效推进区域协调发展战略相契合。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,抓住区域发展和协调、协同发展的主线,明确以人民为中心的区域发展目标,以五大理念、四大板块构建中国特色区域经济学内容框架,通过“五个一”工程推进中国特色区域经济学建设。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 区域经济学 中国特色区域经济学
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论习近平新时代中国特色社会主义思想对思政教育的启示 预览 被引量:1
17
作者 杨叶平 连永新 《宁波大学学报:教育科学版》 2019年第2期51-56,共6页
党的十八大以来,以习近平为核心的党中央结合中国特色社会主义伟大实践,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想,新思想蕴含的辩证思维方式、实事求是的原则、科学社会主义立场、问题导向思维、人民主体思维、系统思维等,为新时代思想... 党的十八大以来,以习近平为核心的党中央结合中国特色社会主义伟大实践,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想,新思想蕴含的辩证思维方式、实事求是的原则、科学社会主义立场、问题导向思维、人民主体思维、系统思维等,为新时代思想政治教育提供了重要的方法论指导、建构主线、基本准则、思想依据、建构根基、全新思维模式和话语导向,成为新时代思想政治教育的重要理论武器、行动指南和时代来源。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 新时代思想政治教育 话语权 启示
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新时代马克思主义哲学的出场语境和范式创新 预览 被引量:1
18
作者 冯颜利 《重庆大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第1期178-186,共9页
从出场语境和范式创新的角度把握新时代马克思主义哲学,是进一步深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的内在要求。从出场语境的角度看,新时代马克思主义哲学的出场存在理论、实践、理论与实践双向良性互动三重语境。从范式创新的... 从出场语境和范式创新的角度把握新时代马克思主义哲学,是进一步深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的内在要求。从出场语境的角度看,新时代马克思主义哲学的出场存在理论、实践、理论与实践双向良性互动三重语境。从范式创新的角度看,习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义哲学在新时代总的范式创新和马克思主义中国化的最新理论创新,中国特色社会主义进入新时代和新时代主要矛盾转化的“变”与“不变”的统一是新时代马克思主义哲学两个非常重要的创新范式。 展开更多
关键词 新时代 马克思主义哲学 出场语境 范式创新 习近平新时代中国特色社会主义思想
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近期国内习近平新时代中国特色社会主义思想研究综述
19
作者 姚东 《河南大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第1期30-36,共7页
党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想,实现了党的指导思想的又一次与时俱进,具有重大的政治意义、历史意义、理论意义和实践意义。在此之后,我国学术界兴起了研究习近平新时代中国特色社会主... 党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想,实现了党的指导思想的又一次与时俱进,具有重大的政治意义、历史意义、理论意义和实践意义。在此之后,我国学术界兴起了研究习近平新时代中国特色社会主义思想的热潮,对这一创新理论成果进行了多学科、多角度、多方位、多层次的研究。对国内近期关于习近平新时代中国特色社会主义思想的理论渊源、产生的时代背景、主要框架内容、逻辑建构、影响和地位、理论特色、科学方法论、语言和文风特色、具体涉及领域等九个方面的研究现状进行系统梳理、归纳和分析,对于全面掌握目前学术界研究动态和研究现状,从而对这一马克思主义中国化最新理论成果进行更为深入系统的研究具有十分重要的价值和意义。 展开更多
关键词 新时代 习近平新时代中国特色社会主义思想 研究综述
习近平新时代中国特色社会主义经济思想对马克思主义经济思想的继承与创新--兼论其历史理路与时代意蕴 预览
20
作者 刘宇 《内蒙古师范大学学报:哲学社会科学版》 2019年第2期16-23,共8页
习近平新时代中国特色社会主义经济思想是新时代中国特色社会主义思想体系的重要组成部分,它牢牢奠基于马克思政治经济思想的基石之上,同时进行了创造性地坚守、继承和发展,从理论与实践的双重视野回答了当今马克思主义者所面临的挑战... 习近平新时代中国特色社会主义经济思想是新时代中国特色社会主义思想体系的重要组成部分,它牢牢奠基于马克思政治经济思想的基石之上,同时进行了创造性地坚守、继承和发展,从理论与实践的双重视野回答了当今马克思主义者所面临的挑战和难题,为新时代中国特色社会主义道路奠定了新的理论基础。习近平新时代中国特色社会主义经济思想的形成和提出,对于中华民族、中华人民共和国、世界社会主义、人类社会的发展皆具有重大意义,彰显了当代马克思主义政治经济学的"中国方略"和"中国智慧"。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义 经济思想 马克思主义中国化 创新 时代意蕴 中国方略 中国智慧
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