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公民教育的参与困境与超越:通过体育解困的路径探索 预览
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作者 刘振铎 孙辉 张健 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2019年第1期41-46,共6页
基于体育与公民教育两者之契合点,探索体育在破解公民教育参与困境中的可能性及其途径。研究认为,贴合现实又有所缓和的参与环境,是体育与公民教育的沟通平台;合理范围内的进取精神以及对自觉性的不懈追求,则是进一步思考体育对公民教... 基于体育与公民教育两者之契合点,探索体育在破解公民教育参与困境中的可能性及其途径。研究认为,贴合现实又有所缓和的参与环境,是体育与公民教育的沟通平台;合理范围内的进取精神以及对自觉性的不懈追求,则是进一步思考体育对公民教育的作用,以及破解公民教育参与困境之现实路径的理论基础。体育有利于使实践主体形成在规则限定下的权利意识及团队范围内的义务意识,有利于公民把握维权边界以及实现对义务的价值澄清,进而促进公民政治效能感的形成与提升,以此打造公民强健的体魄,最终为公民教育的有效进行灌注饱满的生命力。 展开更多
关键词 体育社会学 公民教育 公民精神
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台湾地区青少年公民教育经验借鉴 预览
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作者 贾海云 《教育教学论坛》 2019年第10期217-218,共2页
中国创建具有中国特色的社会主义公民理论既需要跟世界接轨,更需要熟知内部各区域的公民教育现状。青少年是世界观价值观养成的关键时期,台湾地区青少年公民教育是两岸交流发展的重要基石。本文旨在呈现台湾地区青少年公民教育的优点,... 中国创建具有中国特色的社会主义公民理论既需要跟世界接轨,更需要熟知内部各区域的公民教育现状。青少年是世界观价值观养成的关键时期,台湾地区青少年公民教育是两岸交流发展的重要基石。本文旨在呈现台湾地区青少年公民教育的优点,对大陆地区青少年公民教育提供可行性借鉴。 展开更多
关键词 公民教育 台湾 青少年
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我国公民教育及实施路径探微 预览
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作者 余进军 《广东水利电力职业技术学院学报》 2018年第4期59-63,共5页
“公民”概念在我国起步较晚,随着现代化建设进程的加快,公民教育正逐渐与思政教育相融合。对此,通过比较我国与美国的公民教育,借鉴他国优秀教育理论和实践经验,并结合自身实际,探索适合我国国情的公民教育发展路径,构筑家庭、学校和... “公民”概念在我国起步较晚,随着现代化建设进程的加快,公民教育正逐渐与思政教育相融合。对此,通过比较我国与美国的公民教育,借鉴他国优秀教育理论和实践经验,并结合自身实际,探索适合我国国情的公民教育发展路径,构筑家庭、学校和社会三方相连相通的公民教育网络体系,从而提高我国公民的知识、技能和品性。 展开更多
关键词 公民 公民教育 思政教育
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法治中国背景下公民教育的问题思考 预览
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作者 陈慧玲 《漯河职业技术学院学报》 2018年第1期25-27,共3页
法治中国既是中国实现现代化的一个目标,也是重要保障。法治中国首先要依法治国,而依法治国又是我国政治体制改革和民主法治建设的突破口。公民教育的主要任务是树立公民意识,强调权利义务,促进民主法治。所以,法治中国为我国的公民教... 法治中国既是中国实现现代化的一个目标,也是重要保障。法治中国首先要依法治国,而依法治国又是我国政治体制改革和民主法治建设的突破口。公民教育的主要任务是树立公民意识,强调权利义务,促进民主法治。所以,法治中国为我国的公民教育提出了时代要求,公民教育如何理解、体现、落实这一要求是本文探讨的主要内容。 展开更多
关键词 法治中国 公民教育 问题思考
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十八大以来中国特色社会主义公民教育研究综述 预览 被引量:2
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作者 张天浩 《渭南师范学院学报:综合版》 2018年第14期83-91,共9页
十八大以来,我国的哲学社会科学研究取得了丰硕成果。5年来,国内学术界在马克思主义的指导下,汲取世界各民族公民教育的先进资源,结合中国的改革发展,深刻学习党的十八大报告中所提出的"全面提高公民道德素质",展开了对公民教育的积... 十八大以来,我国的哲学社会科学研究取得了丰硕成果。5年来,国内学术界在马克思主义的指导下,汲取世界各民族公民教育的先进资源,结合中国的改革发展,深刻学习党的十八大报告中所提出的"全面提高公民道德素质",展开了对公民教育的积极探索与研究。其主要研究成果集中在以下几个方面:公民教育的基础理论问题研究(含义、内容、目标、意义、载体、困境与对策),公民教育与思想政治教育的关系,中学学校教材与公民教育研究,民国时期及其具体历史人物公民教育思想研究,不同国别及中国不同地区的公民教育研究。 展开更多
关键词 十八大 中国 社会主义 公民教育
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公民参与公共政策全过程的主要障碍及对策——基于政策过程模型的分析 预览 被引量:2
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作者 方玉梅 张雨芊 《沈阳工业大学学报:社会科学版》 2017年第4期371-375,共5页
随着新型服务行政理念的发展,政府应重视公民对公共政策周期的全过程参与。基于政策过程模型,从议程建立到政策制定、执行、调整,再到政策终结,公民应参与公共政策的全过程,使政府和公民间形成良性互动。在这一过程中,存在着政府与公民... 随着新型服务行政理念的发展,政府应重视公民对公共政策周期的全过程参与。基于政策过程模型,从议程建立到政策制定、执行、调整,再到政策终结,公民应参与公共政策的全过程,使政府和公民间形成良性互动。在这一过程中,存在着政府与公民实时沟通渠道不畅通、官员公开信息不及时、公民参与能力不足等主要障碍。为此,应从完善双方沟通渠道、建立健全信息公开制度、培养公民参与能力等方面着手,促进公民的全程参与。 展开更多
关键词 公共政策 公民参与 公民教育 服务行政 政策过程模型
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大学生公民教育的悖论及其解决途径的探讨 预览
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作者 梁碧斐 《湖北函授大学学报》 2017年第9期68-69,78共3页
当前国家高度重视大学生的公民教育,但大学生存在公民意识薄弱、对公民身份所蕴含的权利和义务缺乏自觉认识的问题。大学生公民教育对提升大学生的公民素质具有重要意义,本文探讨了提高大学生公民教育实效性的途径。
关键词 公民教育 知行分离 公民素质
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多元文化主义的公民观及其教育 被引量:1
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作者 张家军 唐敏 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第22期42-47,共6页
在二战和移民浪潮的催化下,民族意识逐渐觉醒,少数民族及亚文化群体不堪压迫,对其生存和发展状况不断提出新的诉求。多元文化主义在时代的变迁中应运而生,作为缓和民族与国家矛盾的一种思潮,其试图培养具有解放精神、拥有政治平等、尊... 在二战和移民浪潮的催化下,民族意识逐渐觉醒,少数民族及亚文化群体不堪压迫,对其生存和发展状况不断提出新的诉求。多元文化主义在时代的变迁中应运而生,作为缓和民族与国家矛盾的一种思潮,其试图培养具有解放精神、拥有政治平等、尊重文化差异、平衡国家认同与族群认同关系、极具包容心的开放的世界公民。为了培养该种公民,多元文化主义者在教育价值观、教育目标、教育内容、教育方法和教育实施等方面提出了自己的主张,旨在把学生培养成为能够尊重差异且善于处理民族或者文化间矛盾与冲突的合格公民。 展开更多
关键词 多元文化主义 公民观 公民教育
主导性自由主义及其启示 预览
9
作者 朱丹丹 《陕西行政学院学报》 2017年第1期22-25,共4页
斯蒂芬·莫斯度[1]是普林斯顿大学政治哲学教授。他的政治哲学思想主要体现在对主导性自由主义的建构上,他提倡自由主义不仅仅是一种中立的制度建制,同时更是一种转化人们内心信念的力量。他认为自由主义可以通过三种方式塑造整个... 斯蒂芬·莫斯度[1]是普林斯顿大学政治哲学教授。他的政治哲学思想主要体现在对主导性自由主义的建构上,他提倡自由主义不仅仅是一种中立的制度建制,同时更是一种转化人们内心信念的力量。他认为自由主义可以通过三种方式塑造整个社会:公共理性、法律施压和公民教育。他的自由主义理念所提倡的主动塑造行为导向和改造人们心灵的方式值得借鉴。我国正在加快建设社会主义文化强国,一方面需要完善中国特色社会主义文化制度,另一方面更需要对人民内心的塑造。探讨莫斯度诠释主导性自由主义作用的研究径路,发掘其自由主义理论供给,对当代中国社会主义文化建设具有重要启示。 展开更多
关键词 自由主义 公共理性 法律施压 公民教育
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晏阳初的公民德育思想及对当今公民德育的启示 预览
10
作者 耿配 《新余学院学报》 2016年第2期39-42,共4页
晏阳初公民德育思想来源于儒家伦理与西方德育思想的碰撞融合,发现平民的"脑矿"使晏阳初认识到公民德育的可能性。晏阳初公民德育思想具有三大特色:确立了公民德育的基本目标即培养"整个的人",明确了公民德育的核心... 晏阳初公民德育思想来源于儒家伦理与西方德育思想的碰撞融合,发现平民的"脑矿"使晏阳初认识到公民德育的可能性。晏阳初公民德育思想具有三大特色:确立了公民德育的基本目标即培养"整个的人",明确了公民德育的核心即"宣扬爱国主义",探索了公民德育的实施方式即"家庭,学校,社会"三大教育并存。这些思想对当今公民德育提供了有益的启示。 展开更多
关键词 晏阳初 公民教育 公民德育 当代价值
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国民旅游素养教育体系构建纵论 预览 被引量:1
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作者 陈麦池 《四川旅游学院学报》 2016年第1期88-90,共3页
国民旅游素养是国民素养的"窗口"平台,旅游素养的培育与教育涉及所有国民。文章探讨了国民旅游素养的概念界定和理论框架,完整阐述了国民旅游素养体系的研究设计、总体设想和构建策略,涉及国民旅游素养及其教育体系的意义、目标、结... 国民旅游素养是国民素养的"窗口"平台,旅游素养的培育与教育涉及所有国民。文章探讨了国民旅游素养的概念界定和理论框架,完整阐述了国民旅游素养体系的研究设计、总体设想和构建策略,涉及国民旅游素养及其教育体系的意义、目标、结构以及运行方式。 展开更多
关键词 旅游素养 国民旅游素养教育体系 国民教育 旅游伦理
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公民教育的时代意识、中国立场和世界眼光——冯建军教授《公民身份认同与学校公民教育》读后
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作者 柴楠 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第5期105-109,共5页
中国社会的现代化诉求催生了社会对"公民"的要求和期待,公民教育是中国现代化背景下的时代性话语。公民本质上是政治公民,公民教育的中国立场因此显得必要而紧迫,中国立场意味着理论创造的中国意识和中国式思考。随着全球化日益深入,... 中国社会的现代化诉求催生了社会对"公民"的要求和期待,公民教育是中国现代化背景下的时代性话语。公民本质上是政治公民,公民教育的中国立场因此显得必要而紧迫,中国立场意味着理论创造的中国意识和中国式思考。随着全球化日益深入,全球意识和世界眼光也成为公民教育的重要维度。世界公民应该是心灵自由、态度开放、具有博雅胸襟的公民。《公民身份认同与学校公民教育》一书所要做的便是探索公民教育的当代中国形态,塑造具有时代意识、国家立场和世界眼光的当代公民。 展开更多
关键词 公民教育 时代精神 中国立场 世界公民
从“自然人”走向“公民”——论卢梭德育“桥梁”的搭建逻辑 预览
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作者 金牛 《合肥师范学院学报》 2016年第4期39-42,共4页
关于卢梭教育思想的解读,存在两点误区:一是将自然教育极端化变为放任教育和自我主义;二是将公民教育阴谋化变为妥协教育和国家主义。较为妥当的路径应该是,采用德育的视角重新审视卢梭的教育理念,以'自然人'走向'公民'... 关于卢梭教育思想的解读,存在两点误区:一是将自然教育极端化变为放任教育和自我主义;二是将公民教育阴谋化变为妥协教育和国家主义。较为妥当的路径应该是,采用德育的视角重新审视卢梭的教育理念,以'自然人'走向'公民'的必要性以及冲突性为背景分析,进而以德育出发点、方法以及内容的展开,归纳了卢梭德育'桥梁'的搭建逻辑。 展开更多
关键词 卢梭 自然教育 公民教育 德育
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高职社会主义核心价值观教育的公民教育定位之必要性与有效性 预览
14
作者 杨彩辉 蔡赟玥 《科教导刊》 2016年第4Z期86-87,共2页
党的十八大提出了社会主义核心价值观,并将其重点落在思想的学习宣传和行为的具体实践上。随后,教育部结合2013年12月中央办公厅发布的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,倡导把培养和践行社会主核心价值观融入国民教育全过... 党的十八大提出了社会主义核心价值观,并将其重点落在思想的学习宣传和行为的具体实践上。随后,教育部结合2013年12月中央办公厅发布的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,倡导把培养和践行社会主核心价值观融入国民教育全过程。与此同时,随着我国与世界经济政治文化交流的日益加深和相互影响,十七大提出的加强公民意识教育也提上了日程,然而看似有交集的两者应如何协调有效地定位与实践成为我们高职思政教育工作的重要问题。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 公民教育 高职高专 思政教育
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公民教育的文化意蕴 预览 被引量:2
15
作者 孙峰 《辽宁师范大学学报:社会科学版》 2015年第2期205-210,共6页
公民社会就是"公民"作为社会主体的社会,公民社会在成长和发展中应具有相应的价值观念和精神文化体系。公民社会与公民文化是融为一体的。公民社会的本质不仅可以从制度层面体现出来,而且有着深刻的文化价值蕴涵。公民社会的文化价值... 公民社会就是"公民"作为社会主体的社会,公民社会在成长和发展中应具有相应的价值观念和精神文化体系。公民社会与公民文化是融为一体的。公民社会的本质不仅可以从制度层面体现出来,而且有着深刻的文化价值蕴涵。公民社会的文化价值状态反映着公民文化的内涵。公民文化是社会民主制度建构的基础。公民文化的培育既是公民个体的自觉实践,也是一项根本的社会使命。公民文化的培育能够促进公民社会的发育和完善。公民社会与公民文化是公民教育产生和发展的基础。公民文化与公民教育是相互促进、共同发展的。公民教育主要包括公民意识教育、公民伦理教育和公民责权教育。公民教育作为一种文化现象,是文化传统的反映和文化合理性的表达。理性精神、伦理精神和公共精神是公民教育的文化诉求。 展开更多
关键词 公民教育 公民社会 公民文化 公民意识教育 公民伦理教育 公民责权教育 理性精神 伦理精神 公共精神
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晏阳初的公民道德教育思想及其现代启示 预览
16
作者 耿配 王小丁 《宁波教育学院学报》 2015年第6期101-104,共4页
晏阳初不仅是我国的平民教育家、乡村建设家,而且还是一位道德教育家,他强调道德教育的重要性,把道德教育纳入公民教育理论中,并结合中国当时的实际情况,提出了一套符合中国国情的道德建设体系。晏阳初公民道德教育思想以"教人做人"... 晏阳初不仅是我国的平民教育家、乡村建设家,而且还是一位道德教育家,他强调道德教育的重要性,把道德教育纳入公民教育理论中,并结合中国当时的实际情况,提出了一套符合中国国情的道德建设体系。晏阳初公民道德教育思想以"教人做人"为核心、以"家庭、社会、学校"三大方式并存为实施办法、以"弘扬爱国主义传统"为精髓,文章通过对晏阳初公民道德教育思想的探究为新时期我国公民道德建设提供多种借鉴。 展开更多
关键词 晏阳初 公民教育 公民道德教育
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公民教育是高校思想政治教育的基本要求 预览
17
作者 卿云 《贵州广播电视大学学报》 2015年第1期1-4,共4页
公民素质是社会转型背景下人的重要素质,公民教育是高校思想政治教育转型的必然结果。从目前高校教育课程体系来看,思想政治教育在教育目的、内容、方式方法等方面与现代社会公民教育的要求最接近,是思想政治教育改革与转型的方向。
关键词 公民教育 高校 思想政治教育 基本要求
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作为道德实践的公民教育——古希腊公民教育的德性维度及其当代启示 预览
18
作者 叶方兴 《南昌大学学报:人文社会科学版》 CSSCI 北大核心 2015年第5期32-36,48共6页
古希腊的公民教育以公民在城邦的政治生活中需要的品德为基本内容。指向人类总体生活的终极追求——幸福生活,体现出强烈的生存论关怀。它既是培育公民品德的政治实践活动,也是表达人的生存本性、体现对人类总体生活至善追求的道德实... 古希腊的公民教育以公民在城邦的政治生活中需要的品德为基本内容。指向人类总体生活的终极追求——幸福生活,体现出强烈的生存论关怀。它既是培育公民品德的政治实践活动,也是表达人的生存本性、体现对人类总体生活至善追求的道德实践。古希腊公民教育能够对当代公民品德培育提供诸多有益的启示:首先,人们的政治与公共生活应充满伦理情怀,需要进行道德辩护,警惕“去道德化”的政治与公共生活;其次,公民品德表达人的公共化存在方式,通达人的幸福生活,公民品德培育应当体现对人的生存关怀;再次,公民品德培育应注重德性的实践性,发挥个体习惯的道德力量;最后,公民品德培育是一个社会化的过程,应注重发挥社会各方主体的协同作用。 展开更多
关键词 古希腊 公民教育 实践智慧 社会性 生存论 公民品德培育
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韩国社会多元文化的现状与多元文化教育的兴起 被引量:3
19
作者 金永洵 黄海英 陈佳 《当代韩国》 2015年第2期73-81,共9页
在经济全球化大发展的趋势下,很多外国人涌入韩国这个由单一民族组成的社会成为移住民。为了让本国人跟外来移民和平共处,韩国政府改变了一如既往的同化主义政策,韩国学术界也陆续提出开展多元文化教育的必要性和具体建议。韩国的多元... 在经济全球化大发展的趋势下,很多外国人涌入韩国这个由单一民族组成的社会成为移住民。为了让本国人跟外来移民和平共处,韩国政府改变了一如既往的同化主义政策,韩国学术界也陆续提出开展多元文化教育的必要性和具体建议。韩国的多元文化教育从仅针对少数弱势群体和种族进行教育,开始转向针对所有韩国民众进行以平等、自由、正义、尊严为哲学基础的公民素质教育。这种多元文化教育的目的是通过教育,让韩国社会的普通民众和新来的少数移民者及其子女们一起,共同建设平等和睦的和谐社会。本文研究了韩国多元文化社会的形成和多元文化教育的兴起过程,进而了解韩国多元文化社会的现状和多元文化教育的方向。 展开更多
关键词 韩国多元文化主义 多元文化教育 公民素质教育
全球化语境下国家认同的建构——基于公民教育的视角 预览
20
作者 顾成敏 《开封大学学报》 2015年第4期1-3,共3页
全球化对民族国家的国家认同提出了严峻挑战。加强公民教育,强化公民的身份认同及国家归属感,强化公民对国家制度的认同,强化公民对国家核心价值的认同,强化公民的国家责任感,成为全球化语境下国家认同建构的重中之重。对此,我们必须予... 全球化对民族国家的国家认同提出了严峻挑战。加强公民教育,强化公民的身份认同及国家归属感,强化公民对国家制度的认同,强化公民对国家核心价值的认同,强化公民的国家责任感,成为全球化语境下国家认同建构的重中之重。对此,我们必须予以高度重视,采取得力措施,增强国家的凝聚力和向心力,为实现中华民族的伟大复兴打下坚实基础。 展开更多
关键词 全球化 公民教育 国家认同
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