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民办医学院校卓越医生培养的探索与实践——以齐鲁医药学院为例 预览
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作者 张平平 耿磊 +5 位作者 郭道宇 刘西常 陈梅 张琳琳 邹海淼 杨冬华 《医学教育管理》 2019年第2期103-108,共6页
卓越医生教育培养计划是国家为提高医学教育教学质量所采取的一项重要措施。在借鉴了省内外医学教育教学改革先进经验的基础上,齐鲁医药学院自2015年开始,针对本科临床医学专业进行了全方位的教育教学改革,充分贯彻“以学生为中心”“... 卓越医生教育培养计划是国家为提高医学教育教学质量所采取的一项重要措施。在借鉴了省内外医学教育教学改革先进经验的基础上,齐鲁医药学院自2015年开始,针对本科临床医学专业进行了全方位的教育教学改革,充分贯彻“以学生为中心”“自主学习”的教育教学理念,构建了新的人才培养模式,整合和优化了课程体系,改革了传统的教学方法、教学模式和考核体系,实现了“强基础、重应用、高素质、具备创新意识”的培养目标,培养具有丰富的人文社会科学知识、深厚的自然科学功底、坚实的医学理论基础和良好的职业素养,具备自主学习和终身学习能力以及初步临床能力的应用型医学人才,从而形成齐鲁医药学院特有的卓越医生培养模式。 展开更多
关键词 临床医学专业 卓越医生 培养模式改革 临床医学本科教育
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七年制临床医学专业学生对法医学课程及教学的认知调查 预览
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作者 张荣荣 张弛 +5 位作者 朱运良 闫红涛 张广政 郑旭东 曾昭书 杨卫红 《河南医学研究》 CAS 2019年第6期993-996,共4页
目的 采用问卷调查的形式了解郑州大学七年制临床医学专业学生对法医学课程及教学的需求、认知、认可水平,以期指导法医学教学内容的调整和教学方式的改革,进一步提高郑州大学法医学课程的教学质量。方法 以无记名调查问卷方式对已修完... 目的 采用问卷调查的形式了解郑州大学七年制临床医学专业学生对法医学课程及教学的需求、认知、认可水平,以期指导法医学教学内容的调整和教学方式的改革,进一步提高郑州大学法医学课程的教学质量。方法 以无记名调查问卷方式对已修完法医学课程的291名七年制临床医学专业学生进行调查。结果 98.97%(288/291)的学生认为有必要学习法医学课程;96.91%(282/291)的学生对法医学课程非常重视;81.44%(237/291)的学生认为法医学课程时间安排合理;认为不上课的原因为懒惰(思想不端正)、医院实习、备考出国及其他的学生分别占53.26%(155/291)、66.67%(194/291)、37.11%(108/291)、22.68%(66/291)。58.76%(171/291)的学生希望教学方式更多样化;72.51%(211/291)的学生认为开设法医学课程实验课或实践课有必要;认为能通过增加考勤、计算平时分数,提高老师个人魅力、改变教学模式,端正学生学习态度,学校严禁医院留下未完成学业的医学生见习提高课堂出勤率的方法的学生分别占50.52%(147/291)、68.38%(199/291)、6.87%(20/291)、0.69%(2/291);89.35%(260/291)的学生认为考核方式应为开卷。82.82%(241/291)的学生认为《法医学》教材合理;对教材的建议为通俗易懂、详略得当,增加真实案例,增加彩图及本校教师参与编辑的学生分别占13.75%(40/291)、10.31%(30/291)、9.62%(28/291)、0.69%(2/291),对教材无建议的学生占65.64%(191/291)。结论 绝大多数临床医学生希望法医学教学方式更多样化,半数以上学生建议开设法医学实验课或实践课,为今后从教学内容、教学方式、实践课程等方面进行法医学教学改革提供理论支持。 展开更多
关键词 法医学教学 临床医学专业 调查
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雨课堂在人体寄生虫学实验教学中的应用研究 预览
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作者 霍雨佳 谷娟 +1 位作者 刘超怡 陈青阁 《广东化工》 CAS 2019年第10期191-191,195共2页
人体寄生虫学是临床医学专业的一门专业必修课,其中实验教学是该课程的重要环节,旨在提高临床医学专业学生的实践能力。而传统的实验教学已经不能满足新形势下对人才培养的需要,雨课堂是智慧教学模式可以激发学生的学习兴趣,培养学生的... 人体寄生虫学是临床医学专业的一门专业必修课,其中实验教学是该课程的重要环节,旨在提高临床医学专业学生的实践能力。而传统的实验教学已经不能满足新形势下对人才培养的需要,雨课堂是智慧教学模式可以激发学生的学习兴趣,培养学生的实验技能,提高学生分析问题、解决问题的能力。 展开更多
关键词 临床医学专业 雨课堂 人体寄生虫学实验
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以应用型人才为目标的临床医学专业“三导向”培养模式改革探讨 预览
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作者 朱鸿秋 李雨璘 +4 位作者 罗晓红 彭晓英 卢毅 冉启志 邬颖华 《教育教学论坛》 2019年第8期140-142,共3页
我国医学院校临床教学中不同程度地存在着重理论轻技能,实习积极性不高等问题。医学生进入临床工作后,表现为动手能力较差,不能胜任临床工作,其原因与社会就业压力、医疗环境及师资力量有关。本研究按照临床医学专业培养标准,结合学校... 我国医学院校临床教学中不同程度地存在着重理论轻技能,实习积极性不高等问题。医学生进入临床工作后,表现为动手能力较差,不能胜任临床工作,其原因与社会就业压力、医疗环境及师资力量有关。本研究按照临床医学专业培养标准,结合学校学院的具体情况,对培养模式进行改革探索,以“职业情感”、“执业能力”和“社会适应”三方面为导向,提高五年制临床医学生的临床决策能力、临床实践技能,培养具有良好的人文素养、坚实的医学理论基础和较强的临床实践能力,能够有效地解决临床实际问题,具有基层医疗服务能力的应用型医学专门人才。 展开更多
关键词 应用型人才 三导向 临床医学专业 培养模式
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临床医学专业学位硕士研究生现状分析及思考 预览
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作者 陈翀 《科技视界》 2019年第23期229-230,共2页
临床医学专业学位硕士研究生教学是我国近年来开展的一项旨在培养临床医学高级专门人才的教学改革,但实际的培养效果与住院医师培训无异,远远谈不上令人满意.本文探讨了当下临床医学专业学位硕士研究生培养过程的主要缺陷,对其存在的问... 临床医学专业学位硕士研究生教学是我国近年来开展的一项旨在培养临床医学高级专门人才的教学改革,但实际的培养效果与住院医师培训无异,远远谈不上令人满意.本文探讨了当下临床医学专业学位硕士研究生培养过程的主要缺陷,对其存在的问题予以分析总结,并给出潜在的改良策略. 展开更多
关键词 临床医学专业 学位研究生 现状分析 教学改革
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医药类高职院校学生转临床医学专业的动因与对策研究 预览
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作者 滕飞翔 陈正平 《基层医学论坛》 2019年第28期4125-4126,共2页
随着高等教育改革的不断深化,大学生的主体地位逐渐提升,医药类高职院校学生申请转专业人数逐渐增多,但目前学生转专业仍然存在盲目性,如很多学生都想转专业进入临床医学专业。本文以江苏医药职业学院为例,对医药类高职院校学生转临床... 随着高等教育改革的不断深化,大学生的主体地位逐渐提升,医药类高职院校学生申请转专业人数逐渐增多,但目前学生转专业仍然存在盲目性,如很多学生都想转专业进入临床医学专业。本文以江苏医药职业学院为例,对医药类高职院校学生转临床医学专业的动因进行深入分析,并提出了相应的对策。 展开更多
关键词 医药类高职院校 转专业 临床医学专业 动因 对策
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浅析临床医学专业增强检验沟通能力的培育模式——以右江民族医学院为例 预览
7
作者 陈桂灵 覃海媚 +7 位作者 黄炎东 付君茹 李金米 石凤 韦叶生 王春芳 韦贵将 王俊利 《中国医学教育技术》 2018年第3期352-355,共4页
目的了解临床医学专业本科生的检验沟通能力现状并分析其原因,从而提出相应对策及构建培育模式。方法设计主题调研问卷,对350名临床专业在校生进行分层随机抽样调查。结果经常与检验专业学生进行沟通交流的临床专业学生仅占9.5%,而从来... 目的了解临床医学专业本科生的检验沟通能力现状并分析其原因,从而提出相应对策及构建培育模式。方法设计主题调研问卷,对350名临床专业在校生进行分层随机抽样调查。结果经常与检验专业学生进行沟通交流的临床专业学生仅占9.5%,而从来没有与检验专业学生进行过沟通交流的临床专业学生高达52.4%。结论临床医学专业本科生普遍缺乏与检验专业学生的沟通,这与学校培育模式的欠缺存在一定的关系。为此,学校应从提高重视度、改善沟通学课程设置和教学内容、成立临床与检验合作的导师组制度等方面努力,以加强临床医学专业本科生检验沟通能力的培育。 展开更多
关键词 临床医学专业 检验沟通能力 培育模式
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微信+QQ以及结合案例式教学法在耳鼻咽喉头颈外科学临床教学中的应用体会
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作者 杨欣欣 马登殿 +3 位作者 吴允刚 张永红 丁德涛 李晓瑜 《中国医学文摘:耳鼻咽喉科学》 2018年第5期404-405,408共3页
分析微信+QQ以及结合案例式教学法在临床医学专业耳鼻咽喉头颈外科学教学中的作用、优势及存在的不足,深入探讨问题的解决方法,以更好的提高该教学法在临床医学专业耳鼻咽喉头颈外科学教学中的应用效果。
关键词 微信+QQ 案例式教学法 耳鼻咽喉头颈外科学 临床医学教学 教学质量
临床医学专业基础医学课堂问题设计的策略研究
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作者 姚雪 付玉荣 《中华医学教育探索杂志》 2018年第1期33-36,共4页
课堂学习在临床专业的学习中占据重要地位,问题设计的水平影响着课堂教学的效率,但当前教师的问题设计存在诸多缺陷。针对临床医学专业的培养目标和学习特点,立足于基础医学课堂的角度.首先从知识、技能、综合素质三方面阐述了高效... 课堂学习在临床专业的学习中占据重要地位,问题设计的水平影响着课堂教学的效率,但当前教师的问题设计存在诸多缺陷。针对临床医学专业的培养目标和学习特点,立足于基础医学课堂的角度.首先从知识、技能、综合素质三方面阐述了高效的问题设计对实现临床专业培养目标的重要意义;接着研究了当前问题设计存在的不足;最后从构建合理知识架构、模拟临床诊断、留疑独立思考、学生发问教师四方面,提出针对问题设计的切实可行建议。 展开更多
关键词 临床医学专业 基础医学课堂 问题设计 高效性
临床医学专业学生临床技能培训与评价指标体系 预览 被引量:3
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作者 郭颖 田磊 +2 位作者 兰天 徐思思 樊华 《医学研究与教育》 CAS 2017年第4期69-73,共5页
目的提高临床医学专业实习医师的培养质量,制定精准合理的符合医学生实习临床技能培训指标的体系,探索其推广应用的可行性。方法通过抽取2015年进入医院实习的50名实习学生作为研究对象(实验组),对临床技能培训指标体系进行培养和考... 目的提高临床医学专业实习医师的培养质量,制定精准合理的符合医学生实习临床技能培训指标的体系,探索其推广应用的可行性。方法通过抽取2015年进入医院实习的50名实习学生作为研究对象(实验组),对临床技能培训指标体系进行培养和考核。随机抽取2014年实习的50名实习学生作为对照组进行考核成绩的比较。结果实验组和对照组比较差异有统计学意义。结论医学生在临床技能培训方面注重个性培养和常规培养的完善,促进快速提升的实现。 展开更多
关键词 临床医学专业 临床技能培训 指标体系 实证研究
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独立学院临床医学专业“三早”实践教学模式的探索与实践 预览 被引量:2
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作者 刘铁滨 毛季琨 《教育教学论坛》 2017年第14期150-151,共2页
临床医学专业实施“三早”教育是当前完善临床医学人才培养方案的重要途径,已经被国内外医学院校广泛认可。我们以独立学院的医学人才培养目标为指导,通过实施早期接触临床、早期接触科研和早期接触社会的“三早”实践教学模式改革,... 临床医学专业实施“三早”教育是当前完善临床医学人才培养方案的重要途径,已经被国内外医学院校广泛认可。我们以独立学院的医学人才培养目标为指导,通过实施早期接触临床、早期接触科研和早期接触社会的“三早”实践教学模式改革,旨在探索一套科学、有效的临床医学人才培养的创新之路。 展开更多
关键词 “三早”教育 临床医学专业 独立学院
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LBL与PBL结合教学法在医学免疫学(基础与临床)理论课教学中的应用 预览 被引量:3
12
作者 刘樑英 章涛 +2 位作者 韩艳非 林颖颖 吴林青 《中国高等医学教育》 2017年第2期102-103,共2页
目的:探讨LBL与PBL结合教学法应用于医学免疫学(基础与临床)理论课教学的效果。方法:试验班采用结合教学法,对照班采用LBL教学法,PEMS3.1统计分析教学效果。结果:试验班各学习团队PBL课堂评分的差异无统计学意义(P〉0.05);... 目的:探讨LBL与PBL结合教学法应用于医学免疫学(基础与临床)理论课教学的效果。方法:试验班采用结合教学法,对照班采用LBL教学法,PEMS3.1统计分析教学效果。结果:试验班各学习团队PBL课堂评分的差异无统计学意义(P〉0.05);试验班的成绩等级分布、平均成绩均明显高于对照班(P〈0.001);超半数学生对结合教学法的满意度较高。结论:LBL与PBL结合教学法可优化该课程的理论课教学效果。 展开更多
关键词 LBL PBL 临床医学 医学免疫学
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临床医学专业基础临床整合课程体系的探索与实践 预览 被引量:4
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作者 肖建英 曲巍 +5 位作者 杨景明 高航 王爱梅 徐军 万义增 丛明 《医学教育管理》 2017年第6期408-412,共5页
本文介绍了锦州医科大学在五年制本科临床医学专业探索基础临床整合课程体系的经验与体会,旨在寻求既符合高等医学教育规律,又有利于培养医学生临床思维与医疗服务能力、科研思维与创新能力、人际沟通与团队合作能力、自主学习与终身... 本文介绍了锦州医科大学在五年制本科临床医学专业探索基础临床整合课程体系的经验与体会,旨在寻求既符合高等医学教育规律,又有利于培养医学生临床思维与医疗服务能力、科研思维与创新能力、人际沟通与团队合作能力、自主学习与终身学习能力的最佳医学课程模式,提高医学人才培养质量。 展开更多
关键词 临床医学专业 器官系统 整合课程
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MBBS专业在湘留学生汉语教学改革与实践——以湖南某高校为例 预览
14
作者 王立阳 谌鸽 周力恒 《教育教学论坛》 2017年第41期122-123,共2页
随着我国医学在国际上学术地位的攀升,中国的医学教育在国际上的认可度越来越高,从而越来越多的留学生选择来华学习医学。本文拟以长沙某高校为例,对临床专业留学生汉语教学的现状进行分析,总结临床专业留学生汉语教学中存在的问题... 随着我国医学在国际上学术地位的攀升,中国的医学教育在国际上的认可度越来越高,从而越来越多的留学生选择来华学习医学。本文拟以长沙某高校为例,对临床专业留学生汉语教学的现状进行分析,总结临床专业留学生汉语教学中存在的问题,并提出相应的改革途径,希望能够对临床专业留学生汉语教学有所启发。 展开更多
关键词 留学生 临床医学专业 汉语教学改革
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TBL教学法在临床医学专业《社会医学》教学中的应用与思考 预览 被引量:4
15
作者 翟敏 田壮 +2 位作者 李印龙 王文军 李佳保 《济宁医学院学报》 2016年第6期436-439,共4页
目的:分析临床医学生对《社会医学》采用TBL(team-based learning)教学法的评价与建议,为进一步提高社会医学的教学质量提供参考依据。方法在教学过程中,采用TBL教学法,并采用定量调查与定性研究相结合的方法,对2012级临床医学... 目的:分析临床医学生对《社会医学》采用TBL(team-based learning)教学法的评价与建议,为进一步提高社会医学的教学质量提供参考依据。方法在教学过程中,采用TBL教学法,并采用定量调查与定性研究相结合的方法,对2012级临床医学、临床中西医专业272名学生进行问卷调查,12名学生围绕TBL教学存在的问题、原因及建议进行专题小组讨论。应用SPSS19.0进行数据分析并归纳分析定性调查资料。结果调查对象对TBL教学改革持满意态度的达93.0%;认为“以小组为单位学习并汇报讨论”的学习方式有积极作用的占86.8%,专题小组讨论结果认为TBL教学中存在的主要问题为学生总体参与度不高和缺乏科学素养与能力。结论 TBL教学可以增强学生自主思考、学习及团队协作能力,在大班制《社会医学》教学中切实可行。 展开更多
关键词 临床医学专业 社会医学 TBL教学
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住院医师规范化培训的理解与思考 预览 被引量:6
16
作者 宁北芳 樊荣荣 袁宗丽 《中国高等医学教育》 2016年第8期25-25,136共2页
住院医师规范化培训是目前医学专业本科及以上学历毕业生毕业后医学教育的主要形式,其目的是为了使不同临床经历的住院医师得到适合自身的培训,确保其将来从事医疗工作的质量。整个培训的过程会对医学生和医院都会产生一定的影响。医... 住院医师规范化培训是目前医学专业本科及以上学历毕业生毕业后医学教育的主要形式,其目的是为了使不同临床经历的住院医师得到适合自身的培训,确保其将来从事医疗工作的质量。整个培训的过程会对医学生和医院都会产生一定的影响。医学生应着重提高临床诊疗技能、医患沟通能力和临场应变能力,不断改进和完善自身的不足之处,使住院医师规范化培训真正起到作用,也使自己成为一名合格的住院医师。 展开更多
关键词 临床医学专业 住院医师规范化培训 医学教育
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临床医学专业综合教学改革整合课程的教学方法研究 预览 被引量:7
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作者 王顺 李虹 +4 位作者 屠宴会 于洋 叶丽平 刘超 肖建英 《中国继续医学教育》 2016年第20期6-8,共3页
在“以学生为本,基础为临床服务、知识为技能服务,教师为学生服务”现代医学教育理念的指导下,锦州医科大学在临床医学专业五年制本科综合教学改革实践中,采用以“器官系统为中心”结合PBL全新教学模式。新的课程模式注重学科间的融合,... 在“以学生为本,基础为临床服务、知识为技能服务,教师为学生服务”现代医学教育理念的指导下,锦州医科大学在临床医学专业五年制本科综合教学改革实践中,采用以“器官系统为中心”结合PBL全新教学模式。新的课程模式注重学科间的融合,打破了传统的学科界限,出现整合课程。在整合课程的教学过程中,授课教师在课堂教学环节中在体现器官系统全新理念的同时,有机地融入探究式、参与式、启发式和PBL等教学方法,使学生能全心全情的投入课前准备、课堂学习和课后拓展的学习过程中,提升了学生的学习效率,激发了学生主动参与学习的乐趣,培养了自主学习的能力。 展开更多
关键词 临床医学专业 整合课程 教学方法
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基于本科医学教育标准的五年制临床医学专业教学改革探索 预览 被引量:5
18
作者 王莞 宋高臣 +2 位作者 张海峰 任凤云 刘俊峰 《中国高等医学教育》 2016年第10期13-14,共2页
牡丹江医学院以临床医学专业认证为契机,依据《本科医学教育标准——临床医学专业(试行)》,进一步探索实施了一系列教育教学改革,对于稳步提高人才培养质量,培养适应医药卫生体制改革和医药卫生事业发展需要的高素质应用型医学本... 牡丹江医学院以临床医学专业认证为契机,依据《本科医学教育标准——临床医学专业(试行)》,进一步探索实施了一系列教育教学改革,对于稳步提高人才培养质量,培养适应医药卫生体制改革和医药卫生事业发展需要的高素质应用型医学本科毕业生,具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 本科医学教育标准 临床医学专业 教学改革
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团体心理辅导对临床医学专业大学新生人际敏感的干预研究 预览
19
作者 杨春燕 徐芳芳 张秋梅 《中国高等医学教育》 2016年第4期11-13,共3页
目的:探索团体心理辅导对大学新生人际敏感的干预效果。方法:采用SCL-90对546名临床医学专业大学新生进行实名调查,筛选出人际敏感因子分≥2.5的被试30名,其中15名作为实验组进行团体心理辅导干预,15名作为控制组。采用前测—后测的... 目的:探索团体心理辅导对大学新生人际敏感的干预效果。方法:采用SCL-90对546名临床医学专业大学新生进行实名调查,筛选出人际敏感因子分≥2.5的被试30名,其中15名作为实验组进行团体心理辅导干预,15名作为控制组。采用前测—后测的实验设计,6周后对实验组和控制组进行再测。结果:团体心理辅导前实验组和控制组的人际敏感因子得分无显著差异(P=0.984)。实验组和控制组人际敏感因子后测得分均显著低于前测得分(t=6.896,4.241,P〈0.01);团体心理辅导后实验组人际敏感因子得分显著低于控制组人际敏感因子得分(t=-2.813,P=0.011)。结论:团体心理辅导对临床医学专业大学新生的人际敏感有显著的干预效果。 展开更多
关键词 团体心理辅导 人际敏感 临床医学专业 大学新生
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临床医学专科毕业生就业现状的调查与分析 预览 被引量:1
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作者 王瑞 马怡婷 《职业技术》 2016年第2期39-40,共2页
本文分析了当前临床医学专科毕业生的就业现状及原因,从专业建设的角度上,为改善毕业生就业提出了解决途径。
关键词 临床医学专业 专科毕业生 就业状况
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