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临床技能培训体系对医学生临床实践能力培养的教学效果研究 预览
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作者 王乃琪 严艳 +8 位作者 李靖年 袁亮 曹丽华 高振明 宋贵军 白灿明 谷雪明 孙国超 王绍武 《医学教育管理》 2019年第1期1-4,12共5页
随着医学模拟技术逐渐被广泛使用,医学教学理念及其教学运行模式也在发生变化。大连医科大学积极探索实践,建立了系统的临床技能培训体系。9年来对全体临床医学专业学生开展全员培训,组织参加医学生全员临床技能竞赛及备战全国高等医学... 随着医学模拟技术逐渐被广泛使用,医学教学理念及其教学运行模式也在发生变化。大连医科大学积极探索实践,建立了系统的临床技能培训体系。9年来对全体临床医学专业学生开展全员培训,组织参加医学生全员临床技能竞赛及备战全国高等医学院校大学生临床技能竞赛,取得了优异成绩,同时建立了医学本科生临床技能培训考核体系,提升了全校临床医学专业医学生临床实践能力。 展开更多
关键词 临床技能 培训体系 全员培训 技能竞赛 临床实践能力 医学模拟技术 医学教学
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微课结合临床路径教学在妇产科规培中的应用 预览
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作者 马敬 《中国继续医学教育》 2019年第7期19-21,共3页
目的探讨微课结合临床路径的教学方法在妇产科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选择2017年1月—2018年12月在昆明医科大学第一附属医院妇产科规范化培训的60名住院医生作为研究对象,将其随机分为实验组(30名)和对照组(30名)。实验... 目的探讨微课结合临床路径的教学方法在妇产科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选择2017年1月—2018年12月在昆明医科大学第一附属医院妇产科规范化培训的60名住院医生作为研究对象,将其随机分为实验组(30名)和对照组(30名)。实验组实施微课结合临床路径带教模式教学,对照组实施传统模式教学。比较两组医师出科时的理论知识、临床诊疗和实践技能成绩。结果实验组规培医生的理论知识和临床诊疗考核成绩均高于对照组[(84.83±6.62)分vs.(80.73±6.19)分;(87.85±5.12)分vs.(78.28±6.27)分],差异均具有统计学意义(P<0.05);两组的实践技能成绩比较[(83.23±6.86)分vs.(81.30±5.52)分],差异无统计学意义(P>0.05)。结论微课结合临床路径的教学模式,可明显提高规培医生的理论知识掌握水平和临床诊疗能力,是一种新颖的妇产科规培医生教学方法。 展开更多
关键词 微课 临床路径 妇产科 住院医师规范化培训 教学方法 临床教学
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住院医师规范化培训小讲课的组织与实施 预览
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作者 朱海霞 姚晨娇 曾赵军 《中国继续医学教育》 2019年第2期10-11,共2页
住院医师规范化培训小讲课是住院医师规范化培训教学工作的重要组成部分,是住院医师临床实践与理论知识学习的重要衔接环节。可以完善住院医师的临床理论知识体系,训练住院医师临床思维的形成,帮助学员进行知识的更新,同时提高带教老师... 住院医师规范化培训小讲课是住院医师规范化培训教学工作的重要组成部分,是住院医师临床实践与理论知识学习的重要衔接环节。可以完善住院医师的临床理论知识体系,训练住院医师临床思维的形成,帮助学员进行知识的更新,同时提高带教老师的教学水平和专业水平。合理选题、科学设计是提高小讲课授课质量的关键。同时要注重学员的反馈,不断改进教学内容与方法。重视小讲课住院医师规范化培训教学活动对提高住院医师培训质量至关重要。 展开更多
关键词 住院医师培训 小讲课 教学 临床实践 规范化培训 临床思维
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临床护士临终关怀培训态度和需求调查分析 预览
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作者 王丽萍 白满 +2 位作者 黄秀凤 刘琼玲 王萍 《齐鲁护理杂志》 2019年第4期14-18,共5页
目的:调查分析临床护士临终关怀培训态度和需求,为开展个性化临终关怀培训提供依据。方法:采用便利抽样方法对7192例临床护士进行问卷调查,并统计分析不同结构护士调查结果。结果:临床护士对临终关怀培训态度较积极,81.7%的临床护士认... 目的:调查分析临床护士临终关怀培训态度和需求,为开展个性化临终关怀培训提供依据。方法:采用便利抽样方法对7192例临床护士进行问卷调查,并统计分析不同结构护士调查结果。结果:临床护士对临终关怀培训态度较积极,81.7%的临床护士认为开展临终关怀培训是必需的。不同年龄组、工作年限、职称、工作科室、教育程度护士对临终关怀培训需求差异有统计学意义(P<0.05)。结论:管理者应依据不同结构临床护士的特点及其需求,开展个性化临终关怀培训,以提高我国临终关怀服务质量。 展开更多
关键词 临床护士 临终关怀 护理教育 培训态度 培训需求
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济南市中医护理临床应用现状调查分析 预览
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作者 尹钰煊 陈莉军 +1 位作者 尹永田 王喆 《中西医结合护理(中英文)》 2019年第5期58-61,共4页
目的研究分析济南市中医院中医护理临床应用情况及影响因素。方法采用目的抽样方法,对济南市4家中医院130名护理人员进行问卷调查。结果济南市各级中医院中医护理开展情况较好,专业中医护理人员相对不足,接受过中医护理培训的护理人员... 目的研究分析济南市中医院中医护理临床应用情况及影响因素。方法采用目的抽样方法,对济南市4家中医院130名护理人员进行问卷调查。结果济南市各级中医院中医护理开展情况较好,专业中医护理人员相对不足,接受过中医护理培训的护理人员辨证施护开展率较未接受培训的护理人员高(P<0.05)。护理人员掌握率最高的中医护理操作技术为耳穴贴压法,占85.95%(104/121);认为阻碍中医护理发展最重要的因素是中医护理专业人才不足,占70.25%(85/121)。结论中医护理临床应用较广泛,护理人才构成比例有待优化,完善中医护理人员的培训体系对于开展中医护理意义重大。 展开更多
关键词 中医护理 临床应用 护理培训 培训体系
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浙江省临床药师师资培训实践与体会
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作者 石佳娜 胡云珍 +3 位作者 祁金文 董曦浩 吴佳莹 杨秀丽 《中国现代应用药学》 CAS CSCD 北大核心 2019年第10期1282-1285,共4页
目的介绍浙江省临床药师师资规范化培训模式,为我国临床药师师资培养提供借鉴。方法参照中华医学会临床药学分会临床药学师资培训的要求,结合浙江省临床药师培养特点,建立临床药师师资的理论培训体系、临床实践规范化培养方案和标准化... 目的介绍浙江省临床药师师资规范化培训模式,为我国临床药师师资培养提供借鉴。方法参照中华医学会临床药学分会临床药学师资培训的要求,结合浙江省临床药师培养特点,建立临床药师师资的理论培训体系、临床实践规范化培养方案和标准化考核方案。结果师资培训的成绩总分为400分,包括药学问诊、满意度、理论考核、临床思维考核和作业。此次培训药师总分最高为382分,平均分为340.3分。培训前后,药师的成绩平均提高24.09分。结论浙江省的临床药师师资规范化培训模式充分培养了临床药师师资主动带教能力,具有较强的操作性和规范性,值得借鉴和学习。 展开更多
关键词 临床药师 师资培训 角色扮演 带教模式
"5+3"全科住院医师在综合医院临床轮转期间的学习策略
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作者 思晴 陶霞 +1 位作者 迟春花 Derwin Fetters Michael 《中华全科医师杂志》 2019年第4期391-393,共3页
综合医院培训全科住院医师的带教医师大多是专科出身,对全科医生的工作不完全熟悉。本文基于美国25年来导师教育计划(PEP)中的7个原则(明确学习目标;节约教师时间;要求教师给予针对性的指导;请教师评价自己;让患者接纳年轻医师;与人结交... 综合医院培训全科住院医师的带教医师大多是专科出身,对全科医生的工作不完全熟悉。本文基于美国25年来导师教育计划(PEP)中的7个原则(明确学习目标;节约教师时间;要求教师给予针对性的指导;请教师评价自己;让患者接纳年轻医师;与人结交,善待盟友;教学相长),结合中国全科住院医师"5+3"规范化培训现状,指导全科住院医师更有质量地完成临床轮转学习。 展开更多
关键词 全科医学 住院医师培训 临床培训 学习原则
临床护理带教老师培训现状的调查分析 预览
8
作者 吴厚媛 陈莹 +2 位作者 王倩 孙露 陶连珊 《中西医结合护理(中英文)》 2019年第2期178-180,共3页
目的调查临床护理带教老师的培训需求及影响因素。方法自行设计调查问卷,随机抽取118名工作三年及以上、职称为护师及以上的临床带教老师进行培训需求的调查,包括培训的认知、是否接受过培训及影响因素、希望的培训方式和内容等。结果 9... 目的调查临床护理带教老师的培训需求及影响因素。方法自行设计调查问卷,随机抽取118名工作三年及以上、职称为护师及以上的临床带教老师进行培训需求的调查,包括培训的认知、是否接受过培训及影响因素、希望的培训方式和内容等。结果 99.15%(117/118)的带教老师希望参加相关培训,但实际参与率仅为16.10%(19/118)。工作繁忙、时间冲突、医院或学校提供机会有限、家庭因素及培训费用高形式单一是影响参加培训的重要因素。94.92%(112/118)的临床带教老师希望以微信小视频等微课模式进行培训。结论临床护理带教老师的培训应基于'互联网+'平台,根据不同职称、不同需求建立相应的分级培训体系。 展开更多
关键词 临床带教 护理学 培训方式 临床实践 医学统计
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通科中药临床药师培养模式的探讨
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作者 陈菲 庄伟 +3 位作者 冯英楠 张鹏 陈新彤 林晓兰 《中国药师》 CAS 2019年第6期1063-1067,共5页
为了保证中药临床用药的合理性,培养中药临床药师,中华中医药学会于2016年启动了中药临床药师培训工作,2017年在综合性医院成立培训基地并面向全国招生。本文总结了所在综合性医院中药临床药师培训基地两批学员的培训经验,探索中药临床... 为了保证中药临床用药的合理性,培养中药临床药师,中华中医药学会于2016年启动了中药临床药师培训工作,2017年在综合性医院成立培训基地并面向全国招生。本文总结了所在综合性医院中药临床药师培训基地两批学员的培训经验,探索中药临床药师培养模式,并针对综合性医院的特点提出一些思考,旨在不断完善、规范中药临床药师基地建设,为中药临床药学人才培养提供参考。 展开更多
关键词 中药临床药师 临床药学 综合医院 培训
临床医学博士后项目首批考生临床与科研评估分析 预览
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作者 魏怡真 潘慧 +5 位作者 方卫纲 朱惠娟 薛华丹 龙笑 石羽茜 张抒扬 《基础医学与临床》 CSCD 2019年第1期153-156,共4页
目的了解北京协和医院首批临床医学博士后考生的培养路径与临床、科研等方面培训效果之间的关系,希望加深对招收生源的了解,以便针对性地加强培训。方法将首届临床医学博士后作为评估对象,根据数据类型分别采用单因素方差分析、卡方检... 目的了解北京协和医院首批临床医学博士后考生的培养路径与临床、科研等方面培训效果之间的关系,希望加深对招收生源的了解,以便针对性地加强培训。方法将首届临床医学博士后作为评估对象,根据数据类型分别采用单因素方差分析、卡方检验以及多重比较方法,就其在招收考核中的理论、技能、英语、专科面试及在校期间的科研情况加以统计描述。结果8年制(含7转8)的临床医学博士毕业生临床基础及综合表现相较于其他培养模式的医学博士毕业生水平更好,但科研方面产出较少;其他学制的医学博士毕业生具有更好的科研产出,但临床水平欠佳。结论不同培养模式的医学博士毕业生各具特色,应将培养目标与培养方式相结合,提升培养质量。 展开更多
关键词 临床医学博士后 培养方式 临床技能 科研产出
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创新驱动背景下医院临床科研复合型人才培养体系的建立 预览
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作者 李贝贝 吴建华 《中国卫生标准管理》 2019年第8期16-19,共4页
创新驱动背景下,医院临床科研复合型人才培养体系的建立,可有效促进医疗方面资源的有效利用和医疗服务的公平性。因此对医院临床科研复合型人才培养体系的建立进行研究具有较高的临床意义,在此研究中,通过在知网2014—2018 年的文献资... 创新驱动背景下,医院临床科研复合型人才培养体系的建立,可有效促进医疗方面资源的有效利用和医疗服务的公平性。因此对医院临床科研复合型人才培养体系的建立进行研究具有较高的临床意义,在此研究中,通过在知网2014—2018 年的文献资料的阅读、调研以及喀什地区第一人民医院的实地访谈,了解2014—2018 年创新驱动背景下医院临床科研复合型人才的培养现状、制度以及改进措施。结果显示,实际中,医院的医疗资源没有被充分利用,复合型人才不足,医疗培养复合型人才制度不完善。因此,要推进临床科研复合型人才的培养措施,建立完善的医院人才培养制度。思考创新驱动背景下医院临床科研复合型人才的培养,强化科研意识,提高医疗的有效利用率,提高医院综合实力。 展开更多
关键词 创新驱动 临床科研 复合型人才 人才培养 医疗制度 医疗需求
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Jigsaw教学法联合PBL教学法在留学生消化内科见习教学中的应用 预览
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作者 洪万东 董乐妹 +4 位作者 董秀丽 陈超 颜页 林铁素 冯建武 《中国高等医学教育》 2019年第1期83-84,共2页
目的:探讨Jigsaw教学法联合PBL教学在留学生消化内科见习中的应用效果。方法:将留学生分为实验组和对照组,分别采用Jigsaw教学法联合PBL教学法和PBL教学法。通过考核和问卷调查的方式评价教学效果。结果:实验组的考核成绩和教学满意度... 目的:探讨Jigsaw教学法联合PBL教学在留学生消化内科见习中的应用效果。方法:将留学生分为实验组和对照组,分别采用Jigsaw教学法联合PBL教学法和PBL教学法。通过考核和问卷调查的方式评价教学效果。结果:实验组的考核成绩和教学满意度均优于对照组。结论:Jigsaw教学法联合PBL教学法较LBL教学法效果更优。 展开更多
关键词 消化内科 见习 Jigsaw教学法 PBL教学法
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人工智能在麻醉学专业硕士临床技能培训考核中的应用可行性探讨 预览
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作者 易斌 陈芋文 +4 位作者 钟坤华 甯交琳 鲁开智 张炬 顾健腾 《医学教育研究与实践》 2019年第3期421-425,共5页
人工智能(artificial intelligence,AI)作为新的技术科学,可以依据“多源临床教学数据的实时采集与辨识”“面向人工智能方法的教学指标分析与预测预警模型的构建”“教学评测评估算法与智能教学干预提示”等多种关键技术,对麻醉学专业... 人工智能(artificial intelligence,AI)作为新的技术科学,可以依据“多源临床教学数据的实时采集与辨识”“面向人工智能方法的教学指标分析与预测预警模型的构建”“教学评测评估算法与智能教学干预提示”等多种关键技术,对麻醉学专业硕士生临床技能操作和术中麻醉管理数据进行实时分析采集,同时融合手术患者HIS/PACS/EMR临床数据以及追踪随访数据,由此形成高质量临床技能培训教学大数据集;并智能分析数据集与专硕生操作技能、评估评测、反馈以及患者预后等关联,构建临床技能培训评估评测反馈人工智能支持知识图谱,实现对专硕生培训期间技能培训质量的实时追踪,能够有效对专硕生临床技能的弱项以及不足等自动诊断和综合追踪预警;能够减少大量临床技能培训对带教导师工作量的依赖度,切实提高每位麻醉学专业硕士研究生的临床培训质量,在此方面具有较佳的应用前景。 展开更多
关键词 麻醉学 人工智能 临床培训
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微信平台联合PBL教学法在临床麻醉教学中的应用 预览
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作者 王中林 蔡翼 《中国继续医学教育》 2019年第7期26-27,共2页
目的探讨微信平台联合PBL教学法在临床麻醉教学中的应用效果。方法选取2016年2月—2017年8月在我院麻醉科规范化实习的60名住院医师,随机分为观察组和对照组。对照组住院医师给予PBL教学法,观察组住院医师给予微信平台联合PBL教学法。... 目的探讨微信平台联合PBL教学法在临床麻醉教学中的应用效果。方法选取2016年2月—2017年8月在我院麻醉科规范化实习的60名住院医师,随机分为观察组和对照组。对照组住院医师给予PBL教学法,观察组住院医师给予微信平台联合PBL教学法。观察和评估两组住院医师的学习成绩、学习积极性和对教学的满意度情况。结果培训后,观察组住院医师的基础知识得分、理解记忆得分、临床应用得分、综合分析得分和考试总分均高于对照组(P<0.05);观察组住院医师的学习积极性和对教学满意度均高于对照组(P<0.05)。结论微信平台联合PBL教学法可有效提高麻醉科住院医师的学习积极性和学习效果,受到住院医师的广泛欢迎。 展开更多
关键词 微信平台 PBL教学法 临床教学 麻醉 实习 规培
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PBL教学法在精神科临床教学护士培训中的应用效果 预览
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作者 曹玉蓉 王萌 《中国卫生产业》 2019年第11期94-96,共3页
目的分析探讨PBL教学法在精神科临床教学护士培训中的应用效果。方法选取该院2017年精神科临床实习护士100名作为该次的研究对象,采用随机分配原则对护士进行分组,分别为实验组和对照组,每组实习学生50名,对照组实习学生采用传统的培训... 目的分析探讨PBL教学法在精神科临床教学护士培训中的应用效果。方法选取该院2017年精神科临床实习护士100名作为该次的研究对象,采用随机分配原则对护士进行分组,分别为实验组和对照组,每组实习学生50名,对照组实习学生采用传统的培训方法,实验组实习学生则进行PBL教学法进行干预。比较两组学生的教学效果、学习成果以及学生的满意度,并对学生进行匿名问卷调查。结果通过对比发现,实验组学生的各项成绩均高于对照组,并且学习态度、能力等要由于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在精神科临床教学护士培训中,PBL教学法的运用有效提高了学生的自主性,转变了传统枯燥、单一的教学模式,充分调动了学生的学习兴趣,锻炼了学生的实践能力和思维能力,提升了解决问题的能力,从而全面提升了学生的综合能力。 展开更多
关键词 PBL教学法 精神科 临床教学 护士培训 应用效果
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中西医结合医院护士临终照护态度及影响因素的调查分析 预览
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作者 段红英 金晓燕 +1 位作者 沈丽琼 侯罗娅 《中西医结合护理(中英文)》 2019年第1期27-31,共5页
目的了解中西医结合医院护士临终照护的态度及影响因素。方法采用中文版临终关怀态度调查量表(FATCOD),以方便抽样法对山西省某三甲中西医结合医院的460名护士进行调查。结果中西医结合医院护士中文版FATCOD量表总分平均(99.83±8.... 目的了解中西医结合医院护士临终照护的态度及影响因素。方法采用中文版临终关怀态度调查量表(FATCOD),以方便抽样法对山西省某三甲中西医结合医院的460名护士进行调查。结果中西医结合医院护士中文版FATCOD量表总分平均(99.83±8.31)分。单因素分析,不同年龄、工龄、学历、职称、职务的护士临终照护态度得分差异比较有统计学意义(P<0.05);多元线性回归分析,职务、以往临终照护经历对护士临终照护态度有影响(R^2=0.025,F=6.803,P<0.01)。在校学习是护士获得临终关怀相关知识的主要途径,其次是自身工作经验积累;护士最希望获得临终关怀知识的途径是职业培训或岗前培训,依次是自身经验积累、大众传媒等。结论中西医结合医院护士临终照护态度得分处于中等水平,提示需针对不同层次、特征的护士,采用不同的培训方式,加强临终关怀相关知识的系统化继续教育培训,以提高护士对临终患者及家属的照护质量,促进安宁疗护的发展。 展开更多
关键词 临床护士 临终照护 安宁疗护 态度 影响因素 职业培训
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开展肺功能规范化培训,助力慢性呼吸系统疾病综合防控
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作者 高怡 郑劲平 《中国实用内科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第5期481-484,共4页
肺功能检查是呼吸系统疾病诊疗的关键技术之一,也是慢性呼吸系统疾病综合防控的适宜技术。但是,我国临床医生对肺功能检查在呼吸系统疾病诊治中的作用和意义认识不足,而且我国肺功能检查从业人员缺乏专业培训与考评,导致肺功能检查质量... 肺功能检查是呼吸系统疾病诊疗的关键技术之一,也是慢性呼吸系统疾病综合防控的适宜技术。但是,我国临床医生对肺功能检查在呼吸系统疾病诊治中的作用和意义认识不足,而且我国肺功能检查从业人员缺乏专业培训与考评,导致肺功能检查质量不佳,严重制约了我国肺功能检查的临床应用,严重影响了慢性气道疾病的早期发现、早期诊断和综合防控。为此,开展肺功能检查临床应用与质量控制规范化培训意义重大,有助于促进我国肺功能检查技术的规范化,提高我国肺功能检查的质量水平,进一步推进肺功能检查的普及与推广,更好地发挥肺功能检查对临床疾病诊治的指导作用,从而提高我国呼吸系统疾病的诊治水平。 展开更多
关键词 肺功能检查 质量控制 临床应用 规范化培训
医疗联合体主导下的基层全科医生培训实践探讨
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作者 戴慧芬 厉彩霞 +3 位作者 董恒进 金永萍 郑毅雄 戴红蕾 《中华医院管理杂志》 CSCD 北大核心 2019年第5期407-410,共4页
根据义乌市基层全科医生现况以及当地慢性病和多发病特点,依托浙江大学高水平医疗联合体内的优质师资,由义乌市政府出资,浙江大学医学院附属第四医院承担培训基层全科医生的重任。通过制定适合基层全科医生能力提升的“4+6”义乌特色培... 根据义乌市基层全科医生现况以及当地慢性病和多发病特点,依托浙江大学高水平医疗联合体内的优质师资,由义乌市政府出资,浙江大学医学院附属第四医院承担培训基层全科医生的重任。通过制定适合基层全科医生能力提升的“4+6”义乌特色培训方案,经过培训可以提升全科医生的整体医疗水平,增强基层群众对全科医生的信任度,提高基层首诊率。 展开更多
关键词 临床工作能力 医疗联合体 全科医生 义乌特色 培训方案
凉山州综合医院临床护士艾滋病培训需求调查
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作者 杨慧 聂岸柳 +4 位作者 宋雨晴 谢霞 尹瑶 王欢 陈红 《中国艾滋病性病》 CAS CSCD 北大核心 2019年第4期384-387,共4页
目的了解凉山州综合医院临床护士对艾滋病(AIDS)培训知识的需求情况,为艾滋病相关培训提供参考和依据。方法采用自制一般资料问卷、艾滋病护士培训需求问卷,对凉山州综合医院临床护士进行调查。结果共有1 251名临床护士参与调查,有1 127... 目的了解凉山州综合医院临床护士对艾滋病(AIDS)培训知识的需求情况,为艾滋病相关培训提供参考和依据。方法采用自制一般资料问卷、艾滋病护士培训需求问卷,对凉山州综合医院临床护士进行调查。结果共有1 251名临床护士参与调查,有1 127人(90.1%)认为无论是何种形式的艾滋病培训都愿意参加;在艾滋病知识上,排在前3位艾滋病培训知识条目的需求率依次为艾滋病的职业暴露与防护(1 213人,97.0%)、对专业人员进行AIDS的培训及继续教育(1 208人,96.6%)、妇女艾滋病与母婴传播(1 207人,96.5%);希望采用的授课方式为专题讲座(1 035人,82.7%)、课堂讲授(983人,78.6%)、观看录像(847人,67.7%),希望进行在职培训(701人,56.0%),并希望由艾滋病专科护士(1 045人,83.5%)或医生(657人,52.5%)为其提供培训。不同地区的综合医院临床护士对艾滋病知识培训需求存在差异,且有统计学意义(P<0.05)。结论凉山州综合医院临床护士对艾滋病培训需求意愿强烈,应加强对该地区艾滋病的相关培训。 展开更多
关键词 艾滋病/艾滋病病毒 综合医院 临床护士 培训需求
基于HACCP的肠外营养模式在医学教育中的运用 预览
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作者 孔粼 何莹 吴青 《中国继续医学教育》 2019年第13期59-61,共3页
肠外营养治疗是临床营养治疗的重要组成部分,规范合理的肠外营养治疗可以改善患者的临床结局。然而,在目前国内高等医学院校的营养专科教育中,涉及公共营养的知识较多,而有关肠外营养知识的临床营养教育不足;在医院中各专科相关标准欠... 肠外营养治疗是临床营养治疗的重要组成部分,规范合理的肠外营养治疗可以改善患者的临床结局。然而,在目前国内高等医学院校的营养专科教育中,涉及公共营养的知识较多,而有关肠外营养知识的临床营养教育不足;在医院中各专科相关标准欠缺统一,医学生实践与操作不充分,医疗质量和安全难以得到保障。因此,对医学生进行系统化的临床营养教育有较大的现实意义。基于危害分析关键控制点(Hazard Analysis Critical Control Point,HACCP)的多学科培养模式,可以整合多学科人才加强肠外营养基础教育,并把临床专病教育、营养科处方设计教育、药学部审方和配制教育等同时纳入院内实践中,为培养具有高水平肠外营养治疗水平的医学生奠定基础。 展开更多
关键词 肠外营养 临床营养 营养教育 多学科培养 医学生 危害分析关键控制点
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