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根治“五唯”顽瘴痼疾完善考试招生制度 预览 被引量:1
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作者 鞠光宇 马陆亭 《中国考试》 CSSCI 2019年第1期15-18,共4页
"唯分数""唯升学""唯文凭""唯论文""唯帽子"是一个存在严重缺陷的教育评价体系,不符合教育的基本规律,严重影响到学生成长、教师素质、社会稳定和国家的竞争力。纠正"五唯"... "唯分数""唯升学""唯文凭""唯论文""唯帽子"是一个存在严重缺陷的教育评价体系,不符合教育的基本规律,严重影响到学生成长、教师素质、社会稳定和国家的竞争力。纠正"五唯"最重要的举措是完善有助于人才全面成长的高考制度,以高考制度改革助推基础教育改革,全面推动发展素质教育,对特定科目提供多次考试机会,形成"双一流"建设高校、其他本科高校和职业院校不同的招生考试方式,建立多元的学生录取标准,运用大数据、区块链、人工智能等信息技术辅助高考改革。 展开更多
关键词 教育评价体系 高考制度 高考改革
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我国70年高考改革的回顾与反思
2
作者 项贤明 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期18-26,共9页
中华人民共和国成立之初,在中央政府威望高涨和计划经济体制取得成功的大背景下,我国高考制度与政治经济的发展之间建立了牢固的共轭关系。这种共轭关系奠定了我国高考改革70年历史的基本格局。改革开放以来,经济作为共轭关系中的重要... 中华人民共和国成立之初,在中央政府威望高涨和计划经济体制取得成功的大背景下,我国高考制度与政治经济的发展之间建立了牢固的共轭关系。这种共轭关系奠定了我国高考改革70年历史的基本格局。改革开放以来,经济作为共轭关系中的重要变量对高考改革的影响日益突出。科举文化的消极影响、计划经济的思维惯性、局限于具体考试技术的狭隘思路,是导致当前我国高考改革陷入困境的三大症结。面对新时代、新形势和新任务,我们应当尽快将高考改革的工作重点从考试改革转向高校录取制度改革,努力革除高考自身的科举文化特质,为选拔和培养各行各业创新型人才打开新局面。 展开更多
关键词 高考改革 共轭关系 考试制度 录取制度 科举文化
新高考背景下高校招生录取制度面临的现实困境与改革路径
3
作者 杜瑛 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期47-51,60共6页
通过分析上海、浙江的高考综合改革对高校招生录取带来的考试环节、选拔模式和录取机制层面的重大变化,以及新的招生录取制度在政策实施运行中面临的实践困境,包括高校重构人才培养体系的意识和能力不强、选考政策陷入非理性选择的困境... 通过分析上海、浙江的高考综合改革对高校招生录取带来的考试环节、选拔模式和录取机制层面的重大变化,以及新的招生录取制度在政策实施运行中面临的实践困境,包括高校重构人才培养体系的意识和能力不强、选考政策陷入非理性选择的困境和综合素质评价在高校录取环节无法真正使用等。在新高考背景下,高校要顺应新高考带来的生源结构和育人生态的变化,推动人才培养模式和招生体制机制的变革;建立政府、高校和社会等多元利益主体协同治理的选考引导平衡机制;探索实现招考分离,为综合素质评价的真正使用创设体制基础和机制保障。 展开更多
关键词 新高考 招生录取制度 路径
新高考改革急需建立指导教师制度——来自美国指导教师制度的启示 预览
4
作者 张鑫玉 郭志明 《天津师范大学学报:基础教育版》 2019年第3期77-82,共6页
我国的新高考改革将传统的文理分科考试变为"3+X"模式,高中阶段的教学及管理方式将迎来大变革,高考的方式也将从"规定"时代进入相对自由的"自选"时代。但同时也意味着选课、选考成为学生面临的新问题,故... 我国的新高考改革将传统的文理分科考试变为"3+X"模式,高中阶段的教学及管理方式将迎来大变革,高考的方式也将从"规定"时代进入相对自由的"自选"时代。但同时也意味着选课、选考成为学生面临的新问题,故须建立指导教师制度。美国的教师指导制度已逾百年,它通过全面的培养目标、有组织的课程体系、明确的就业标准以及严格的认证程序,培养出大量专业的学校指导教师,可为学生提供有效的学业指导,较好地解决了高中生面临的选课难题。美国的指导教师制度,对于我国的高考制度改革具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 新高考 指导教师制度 学业指导
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浅析高考招生制度改革对考生专业选择的影响——以广西壮族自治区为例 预览
5
作者 王伟 《科教文汇》 2019年第10期19-20,共2页
本文主要结合广西壮族自治区,探究高考招生制度改革对考生专业选择的影响,在分析高考制度对专业选择现状的基础上,探究高考招生制度改革对考生专业选择的影响,最后提出完善广西壮族自治区高考招生制度的建议,包括取消录取批次、建立专业... 本文主要结合广西壮族自治区,探究高考招生制度改革对考生专业选择的影响,在分析高考制度对专业选择现状的基础上,探究高考招生制度改革对考生专业选择的影响,最后提出完善广西壮族自治区高考招生制度的建议,包括取消录取批次、建立专业+学校招生制度、完善招生制度配套设施以及健全招生体制、增强高中综合测评等策略。希望通过本文的分析,广西壮族自治区可以不断优化高考招生制度。 展开更多
关键词 高考 招生制度 专业选择
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高考录取方式对大学生发展的影响--基于北京市高校大学生追踪调查数据的分析 预览
6
作者 刘霄 蒋承 《中国考试》 CSSCI 2019年第6期22-25,共4页
基于2011-2014年北京市高校大学生追踪调查数据,比较分析不同方式录取的学生在本科期间的发展差异。研究发现,第一志愿录取的学生在大一时对学业和就业等各方面都充满信心,且有着较好的表现;随着大学4年的培养,其他志愿尤其是调剂志愿... 基于2011-2014年北京市高校大学生追踪调查数据,比较分析不同方式录取的学生在本科期间的发展差异。研究发现,第一志愿录取的学生在大一时对学业和就业等各方面都充满信心,且有着较好的表现;随着大学4年的培养,其他志愿尤其是调剂志愿录取的学生在学业表现、就业和升学等各方面逐渐赶上甚至超越第一志愿录取的学生,表明高考录取方式对大学生长期发展的影响呈逐渐减弱态势。 展开更多
关键词 高考改革 考试招生制度改革 招生录取方式 志愿填报
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突破与超越:新高考改革阻力的理路与出路 预览
7
作者 张善超 《中国考试》 CSSCI 2019年第9期37-43,共7页
2014年启动的高考综合改革是实现招生考试制度现代化、科学化的关键,但是在实施进程中,面临诸多阻力。通过对国内外关于教育改革阻力研究范式的分析,提出新高考改革面临价值阻力、制度阻力、社会阻力和自身阻力。在对这些阻力进行分析... 2014年启动的高考综合改革是实现招生考试制度现代化、科学化的关键,但是在实施进程中,面临诸多阻力。通过对国内外关于教育改革阻力研究范式的分析,提出新高考改革面临价值阻力、制度阻力、社会阻力和自身阻力。在对这些阻力进行分析的基础上,提出有效出路是:转变传统教育考试观和提升利益相关者对改革的尊重信任,完善制度供给与强制性变迁和诱致性变迁的结合,实现治理主体多元化与拓展信息传播渠道,促进改革伦理回归和优化改革方案。 展开更多
关键词 高考改革 价值阻力 制度阻力 社会阻力 多元价值
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"高考"成绩评定的国际比较与启示 预览
8
作者 李志涛 《中国考试》 CSSCI 2019年第4期14-21,共8页
对世界上一些发达国家的“高考”成绩评定方式进行了分析和比较:美国、英国是通过将原始分转换成标准分来实现不同科目或试题考试成绩之间的可比性,法国、日本是采取计算加权平均分的方式来体现不同科目在各自专业招生中的重要性,英国... 对世界上一些发达国家的“高考”成绩评定方式进行了分析和比较:美国、英国是通过将原始分转换成标准分来实现不同科目或试题考试成绩之间的可比性,法国、日本是采取计算加权平均分的方式来体现不同科目在各自专业招生中的重要性,英国、韩国、芬兰对“高考”成绩实行等级评定以弱化成绩排名和区分度。探讨了以计算标准分的方式实现我国新高考改革学业水平考试不同科目成绩可比的方案,提出应使学业水平考试成绩回归等级制,赋予高校招生录取自主权。 展开更多
关键词 高考 成绩转换 标准分 等级制
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高考改革:历史经验与时代使命——访国家教育咨询委员会委员谈松华 预览 被引量:6
9
作者 谈松华 《中国考试》 2018年第1期1-7,共7页
自1977年恢复高考制度以来,高考在高等教育人才选拔、为青年人提供成才通道、营造尊重知识和人才的社会氛围等方面发挥了重要作用。与此同时,高考改革一直在不断进行,2014年9月国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》开启... 自1977年恢复高考制度以来,高考在高等教育人才选拔、为青年人提供成才通道、营造尊重知识和人才的社会氛围等方面发挥了重要作用。与此同时,高考改革一直在不断进行,2014年9月国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》开启了新一轮高考改革。为总结历史经验,更好地推进高考综合改革,国家教育咨询委员会委员谈松华研究员围绕恢复高考制度40年来取得的成绩和存在的问题、高考综合改革试点省份的经验总结、高考考试内容改革的评价、高考改革发展方向的预期等问题进行详细阐释。 展开更多
关键词 考试招生制度改革 高考改革 高考制度 恢复高考 考试内容改革
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国际比较视角下的高考化学科综合考查思路 预览 被引量:1
10
作者 单旭峰 《中国考试》 2018年第4期51-58,共8页
综合性是考查分析解决问题能力以及创新能力的基础,也是落实高考内容改革的基本要求。本文在分析不同国家和地区对综合性知识和能力考查思路的基础上,提炼出综合考查的4个特点,进而对高考化学科的综合性考查提出4点可以拓展的考查思路。
关键词 高考改革 考试招生制度改革 高考化学 考试内容改革
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新高考改革背景下中学实施“走班制”的审思 预览
11
作者 张丽丽 张继明 《决策与信息》 2018年第11期92-99,共8页
中学实施“走班制”既是配合当前新高考改革的需要,也是对扩大学生选择权、促进学生自由发展理念的践行,符合素质教育的要求。当前我国部分中学已实施了走班制,但是实施过程中也出现了走班后教学混乱、同伴及班级文化影响力减少、教... 中学实施“走班制”既是配合当前新高考改革的需要,也是对扩大学生选择权、促进学生自由发展理念的践行,符合素质教育的要求。当前我国部分中学已实施了走班制,但是实施过程中也出现了走班后教学混乱、同伴及班级文化影响力减少、教育资源分配不公平等问题。针对这些问题,要根据我国中学教育的具体情况,尽力完善学校基本设施,开展多元化培训,优化教师队伍,增强学生综合发展的制度建设,探索出一条从“应试教育”向“素质教育”转化的最新路径。 展开更多
关键词 高考改革 新高考 走班制 中学生 “应试教育” “素质教育”
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北京市高考物理科改革综述 预览 被引量:1
12
作者 杨君 《中国考试》 2018年第5期63-67,共5页
自实行自主命题以来,北京市高考物理科经历了从全国卷到北京卷的过渡、初步形成北京卷特色、新课程改革背景下的高考内容改革以及高考内容改革深化4个阶段。在10多年的命题实践中,高考物理科北京卷不断深化能力立意,创新能力考查方式和... 自实行自主命题以来,北京市高考物理科经历了从全国卷到北京卷的过渡、初步形成北京卷特色、新课程改革背景下的高考内容改革以及高考内容改革深化4个阶段。在10多年的命题实践中,高考物理科北京卷不断深化能力立意,创新能力考查方式和试题呈现形式,逐步形成了具有北京特色的命题理念。本文通过对各阶段北京市高考物理科的试题特点和命题理念进行梳理,总结经验,为即将到来的高中学业水平考试命题提供借鉴。 展开更多
关键词 高考 高考物理 考试内容改革 考试招生制度改革
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建设中国特色现代考试招生制度——以浙江高考改革实践为例 预览
13
作者 冯成火 《中国考试》 2018年第6期1-9,共9页
浙江省和上海市率先在全国实行新一轮高考综合改革试点,这是党中央、国务院赋予浙江省和上海市的政治任务,是马克思主义关于人的全面发展学说在当代中国的新实践。在党中央、国务院的坚强领导下,在教育部的统筹指导下,浙江省按照国家高... 浙江省和上海市率先在全国实行新一轮高考综合改革试点,这是党中央、国务院赋予浙江省和上海市的政治任务,是马克思主义关于人的全面发展学说在当代中国的新实践。在党中央、国务院的坚强领导下,在教育部的统筹指导下,浙江省按照国家高考综合改革的顶层设计,坚持立德树人,发展素质教育,把促进学生健康成长作为改革的出发点和落脚点,以公平选才和科学选才为基本价值取向,在推进分类考试、实施综合评价、扩大学生选择权、改革考试内容和录取方式、促进区域城乡升学机会均衡等方面进行了积极探索。浙江省高中教育生态和高校育人模式发生了深刻的变化,高中课程改革不断走向纵深,选课走班成为常态,高校专业和学科建设得到进一步加强,学生全面而有个性的发展得到促进。针对改革试点中的新情况、新问题,浙江省及时健全选考机制,完善配套保障政策,推动改革试点进一步深化。实践证明,浙江高考改革方向正确、目标明确、成效明显,改革受到了社会各界的支持和拥护,为建设中国特色现代考试招生制度贡献了浙江样本。新时代呼唤新作为,浙江将以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指引,把高考综合改革进行到底。 展开更多
关键词 高考改革 考试招生制度 浙江高考
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关于上海市高校综合评价招生的思考——基于上海市9所试点高校的实践 预览
14
作者 彭曦 林玲 《中国考试》 2018年第2期18-23,共6页
上海市开展高考综合评价招生改革试点,以"先招先录,综合全面"为特点,越来越为考生、家长、高校所接受。三年来,试点高校、综合评价招生计划逐步增加,综合评价招生流程也日趋完善,但也存在提档分数略高、专业录取陷阱等问题。进一步做... 上海市开展高考综合评价招生改革试点,以"先招先录,综合全面"为特点,越来越为考生、家长、高校所接受。三年来,试点高校、综合评价招生计划逐步增加,综合评价招生流程也日趋完善,但也存在提档分数略高、专业录取陷阱等问题。进一步做好综合评价招生工作,仍需招考部门加强思考研究,不断调整完善。 展开更多
关键词 高考 高考改革 考试招生制度改革 综合评价招生
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浅议美国高中学生评价新模式 预览
15
作者 彭曦 林玲 《中国考试》 2018年第4期13-15,共3页
美国私立高中联盟推出的学生综合素质评价新模式是理想化教育的产物,是对教育最本质的认识和对教育使命的追随,但具体实施难度较大,对教师诚信度要求高,评价内容的科学性有待检验,有可能会加剧阶层固化,拉大教育差距。我国目前高校招生... 美国私立高中联盟推出的学生综合素质评价新模式是理想化教育的产物,是对教育最本质的认识和对教育使命的追随,但具体实施难度较大,对教师诚信度要求高,评价内容的科学性有待检验,有可能会加剧阶层固化,拉大教育差距。我国目前高校招生中采取的综合评价招生模式与美国学生评价新模式的思路最为接近,可籍此引导中学调整人才培养的思路和模式,打破"唯分数论"。 展开更多
关键词 高考改革 考试招生制度改革 学生评价 综合素质评价
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论新高考背景下普通高中学分制管理平台的构建 预览
16
作者 宋红霞 蔡文 《现代基础教育研究》 CSSCI 2018年第2期71-76,共6页
上海三年的高考综合改革试点,已经推动高中教育发生了根本的变化。因此,倡导学校改革教学组织形式,实行学分管理,通过学分反映学生的学习经历。文章主要从普通高中学分制管理平台构建的必要性、主要内容、实施和制度保障三个方面阐述了... 上海三年的高考综合改革试点,已经推动高中教育发生了根本的变化。因此,倡导学校改革教学组织形式,实行学分管理,通过学分反映学生的学习经历。文章主要从普通高中学分制管理平台构建的必要性、主要内容、实施和制度保障三个方面阐述了一些实践探索,以期有所裨益。 展开更多
关键词 新高考 学分制 过程性评价 学分 绩点
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新高考改革:高校招生面临的挑战与变革 预览 被引量:6
17
作者 董秀华 王薇 王歆妙 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第3期43-50,共8页
高校招生录取机制的改革是新高考改革的重要组成部分.上海、浙江的新高考改革试点在高校招生录取环节做出了一系列制度设计:综合评价录取、三位一体招生;更加聚焦专业的志愿填报;"+3"科目学业水平考试成绩等第制折算;综合素质评价... 高校招生录取机制的改革是新高考改革的重要组成部分.上海、浙江的新高考改革试点在高校招生录取环节做出了一系列制度设计:综合评价录取、三位一体招生;更加聚焦专业的志愿填报;"+3"科目学业水平考试成绩等第制折算;综合素质评价信息作为招录重要参考等.上述改革举措在实践层面引发了积极变革:招生工作日益成为高校人才培养的前段延伸;招生能力成为高校特色发展的先导性条件;人才培养的微观主体在人才选拔环节的参与度更高.但总体而言,统招批次主体地位未动摇、高考总分大排序、综合素质评价信息未充分发挥其"参考"作用等因素,仍制约着高校招生录取自主权的真正落实.因此,高校招生工作应在如下方面加强能力建设:从学校发展战略高度设置选考科目;试点探索自主选拔招录方式改革;建立学生培养的跟踪评价与反馈改进机制;争取最大程度的外部支持. 展开更多
关键词 新高考改革 高校招生 能力建设
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问题导向 统筹兼顾——山东省高考综合改革方案解读 预览 被引量:4
18
作者 宋宝和 赵雪 《中国考试》 2018年第5期1-6,共6页
山东省作为我国高考综合改革的第二批试点省市之一,由于其既是教育大省又是考试大省的特殊身份,对于高考综合改革在全国的推进具有显著的实验价值。山东省的高考综合改革方案坚持问题导向,通过完善高中学业水平考试制度、规范高中阶段... 山东省作为我国高考综合改革的第二批试点省市之一,由于其既是教育大省又是考试大省的特殊身份,对于高考综合改革在全国的推进具有显著的实验价值。山东省的高考综合改革方案坚持问题导向,通过完善高中学业水平考试制度、规范高中阶段学生综合素质评价制度、深化夏季高考改革和春季高考改革、构建高等教育分类考试招生制度,有效关照了共性与个性、基础与发展、学生与学校、基础教育与高等教育等诸多利益关系,为最终实现分类考试、综合评价、多元录取的高校招生模式奠定了良好基础,形成了山东特色,体现了山东智慧。 展开更多
关键词 高考改革 考试招生制度改革 高中学业水平考试 等级赋分 分类考试
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育人为本 确保公平 科学选才——天津市高考综合改革方案解读 预览 被引量:3
19
作者 孙志良 《中国考试》 2018年第5期7-12,共6页
天津市深入贯彻落实党中央、国务院的决策部署,作为第二批试点省市,于2017年启动实施高考综合改革。在教育部指导下,认真落实国家考试招生制度改革精神,精心研制改革方案,坚持育人为本、确保公平公正、促进科学选才,着力改革招生录取机... 天津市深入贯彻落实党中央、国务院的决策部署,作为第二批试点省市,于2017年启动实施高考综合改革。在教育部指导下,认真落实国家考试招生制度改革精神,精心研制改革方案,坚持育人为本、确保公平公正、促进科学选才,着力改革招生录取机制,完善高中学业水平考试制度,规范高中学生综合素质评价,深化统一高考招生改革,加快推进高职院校分类考试招生,积极构建分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。同时,抢抓改革发展机遇,以高考综合改革为契机,教学、考试、招生联动,高质量推进教育综合改革,为办好人民满意的教育积极贡献智慧和力量。 展开更多
关键词 高考综合改革 考试招生制度改革 高中学业水平考试 综合素质评价 分类考试
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以生为本 科学设计 稳步推进——海南省高考综合改革方案解读 预览 被引量:2
20
作者 王贤 《中国考试》 2018年第5期13-19,共7页
海南省作为我国高考综合改革的第二批试点省份之一,在新一轮高考综合改革实践中贯彻落实党中央、国务院的改革要求,充分吸收和借鉴首批试点省份高考改革成功经验,以问题为导向,以考生为本,科学设计改革方案,通过完善普通高中学业水平考... 海南省作为我国高考综合改革的第二批试点省份之一,在新一轮高考综合改革实践中贯彻落实党中央、国务院的改革要求,充分吸收和借鉴首批试点省份高考改革成功经验,以问题为导向,以考生为本,科学设计改革方案,通过完善普通高中学业水平考试制度、完善普通高中学生综合素质评价制度、深化高校考试招生改革,稳步推进分类考试、综合评价、多元录取的高校招生模式,形成独特的海南经验,可供全国借鉴与参考。 展开更多
关键词 高考改革 考试招生制度改革 高中学业水平考试 分类考试
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