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高校立德树人任务下精准资助育人路径探析——以湖南文理学院为例 认领
1
作者 张一弛 《创新与创业教育》 2020年第1期99-102,共4页
"十三五"时期我国学生资助工作的总体思路是以建立"精准资助"工作机制为抓手,紧紧围绕"立德树人"这个根本任务。文章分析了精准资助育人的内涵以及与立德树人的关系,阐述了立德树人任务下高校精准资助育... "十三五"时期我国学生资助工作的总体思路是以建立"精准资助"工作机制为抓手,紧紧围绕"立德树人"这个根本任务。文章分析了精准资助育人的内涵以及与立德树人的关系,阐述了立德树人任务下高校精准资助育人是学生成长成才、解决当前资助工作问题、全面建设小康社会的需要;通过受助对象的精准认定、受助需求的精准把握、资助资源的精准配置,实现立德树人任务下的"精准资助";通过抓好"四个教育"、注重人文关怀、打造育人新平台,实现立德树人任务下的"精准育人"。此外,还需理论建设、队伍建设、管理平台建设、效果评估等措施为其提供基本保障。 展开更多
关键词 立德树人 高校学生 精准资助 精准育人
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当代大学生道德教育的困境与突破 认领
2
作者 尤文梦 刘煜 《齐鲁师范学院学报》 2020年第2期7-12,共6页
新形势下,大学生道德教育面临严峻挑战,这与社会宏观层面道德教育与社会现实相脱节,高校中观层面道德教育与学生需要相脱节,学生微观层面道德教育与知行统一相脱节等主客观方面原因都有内在关联。要实现道德教育之本初意义,需要持之以... 新形势下,大学生道德教育面临严峻挑战,这与社会宏观层面道德教育与社会现实相脱节,高校中观层面道德教育与学生需要相脱节,学生微观层面道德教育与知行统一相脱节等主客观方面原因都有内在关联。要实现道德教育之本初意义,需要持之以恒做好高校意识形态工作,推动课程思政改革并且强化大学生的责任与担当,方可引导当代大学生锤炼晶德修为,成为担当民族复兴大任的时代新人。 展开更多
关键词 大学生 道德教育 高校思想政治教育
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重大疫情应对中的高校思想政治教育方略——以我国抗击新型冠状病毒肺炎疫情为例 认领
3
作者 郝佳婧 《信阳师范学院学报:哲学社会科学版》 2020年第3期23-29,共7页
在重大疫情应对中,高校思想政治教育具有思想引导、缓解心理、规范行为的现实意义。重大疫情在对高校思想政治教育产生负面影响的同时,也带来了教育主体主动性增强、教育客体思想动态性凸显、教育方法体系日臻完善、教育环境发生深刻变... 在重大疫情应对中,高校思想政治教育具有思想引导、缓解心理、规范行为的现实意义。重大疫情在对高校思想政治教育产生负面影响的同时,也带来了教育主体主动性增强、教育客体思想动态性凸显、教育方法体系日臻完善、教育环境发生深刻变化的契机。高校思想政治教育应当充分利用这一契机,加强中国共产党先进性教育、中国特色社会主义制度自信教育、中国精神教育和公民社会责任意识教育,要坚持问题导向、抓住教育时机、利用信息技术、凝聚多方力量,不断增强高校思想政治教育的现实针对性与育人实效性。 展开更多
关键词 重大疫情 新型冠状病毒肺炎 高校思想政治教育 大学生
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高校体育对大学生心理健康的影响 认领
4
作者 宋正刚 《体育科技文献通报》 2020年第2期49-50,共2页
高校体育对大学生心理健康的发展有着积极的影响,大学生心理健康是高校体育的重要目标。本文采用文献资料法对高校体育对大学生心理健康的影响进行了研究,阐述了心理健康标准界定。研究结果表明:科学合理的体育教学增进大学生心理健康,... 高校体育对大学生心理健康的发展有着积极的影响,大学生心理健康是高校体育的重要目标。本文采用文献资料法对高校体育对大学生心理健康的影响进行了研究,阐述了心理健康标准界定。研究结果表明:科学合理的体育教学增进大学生心理健康,对大学生智力的发展、坚强意志品质的形成、人格的自我完善及人际关系的改善起着积极的作用。针对促进大学生心理健康途径,提出了根据高校体育教学内容,结合校外体育活动,营造校园体育文化氛围,开展大学生体育心理健康课程等相关建议。 展开更多
关键词 高校体育 大学生 心理健康 影响
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《百万人才进海南行动计划》对海南医学院大学生影响的调查报告 认领
5
作者 李佩佩 符芳喜 +1 位作者 徐斯 林园雅 《教育教学论坛》 2020年第1期112-114,共3页
海南政府为了响应习近平总书记的讲话,顺应时代的发展,出台了《百万人才进海南行动计划》。大学生作为社会建设的主力军,即将与社会接轨,因此我们应该更多地关注与我们未来的就业、职业的发展前途等方面的信息。对此我们展开了调查,以... 海南政府为了响应习近平总书记的讲话,顺应时代的发展,出台了《百万人才进海南行动计划》。大学生作为社会建设的主力军,即将与社会接轨,因此我们应该更多地关注与我们未来的就业、职业的发展前途等方面的信息。对此我们展开了调查,以了解各个年级大学生对此计划的了解程度、想法以及对未来的规划。自6月22日—7月22日,为期一个月,主要以网络问卷的形式向海医学生展开调查,最后回收有效问卷205份。 展开更多
关键词 大学生 海南医学院 影响
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医学高校师生对PBL的评价与期望对比研究 认领
6
作者 陈莹 李洪春 +4 位作者 郁涛涛 杨欢 顾兵 李颖 王鑫 《中国继续医学教育》 2020年第12期10-12,共3页
目的进行医学高校师生对PBL法的评价与期望对比研究。方法以某医学高校师生为研究对象,以问卷调查数据为基础,进行医科院校师生对于现行PBL法的教学课堂评价与期望的对比研究。结果高校师生对PBL法的评价与期望存在部分差异,学生对该教... 目的进行医学高校师生对PBL法的评价与期望对比研究。方法以某医学高校师生为研究对象,以问卷调查数据为基础,进行医科院校师生对于现行PBL法的教学课堂评价与期望的对比研究。结果高校师生对PBL法的评价与期望存在部分差异,学生对该教学法的实施普遍期待,但超过半数学生不知道如何参与;部分教师表示其在实际操作中可能存在问题与局限;在激发学生学习兴趣与主动性方面,几乎所有教师都认同该教学方法,但大部分学生却怀有不确定或中立态度。尽管存在差异,但师生们对PBL法提高学生自主学习能力等方面的优点都表现出一致性赞同。结论 PBL教学法在提高学生综合素质与课堂质量方面的显著成效符合新时期医学高校师生的期望,但也不能忽视其在实际操作中可能存在的困难与局限;教师可在今后传统课堂模式中逐渐融入PBL教学法,在实践中加以改良,达到高效完成课堂教学的目的。 展开更多
关键词 PBL方法 高校教师 高校学生 评价 期望 对比研究
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基于辅导员视角的大学生生命教育路径探索 认领
7
作者 徐婷 《南昌工程学院学报》 CAS 2020年第2期50-53,共4页
当代教育注重学生对知识技能的探索,忽视了“人”的活动与感受。部分大学生生命意识匮乏,并且高校生命教育缺乏统一指导、统一标准。对于承担着未来建设重担,并且正处于成长发展关键期的大学生,作为与学生在校期间接触较多的辅导员,从... 当代教育注重学生对知识技能的探索,忽视了“人”的活动与感受。部分大学生生命意识匮乏,并且高校生命教育缺乏统一指导、统一标准。对于承担着未来建设重担,并且正处于成长发展关键期的大学生,作为与学生在校期间接触较多的辅导员,从实际工作出发,以显性学习为主,隐性学习为辅,加强大学生的生命意识培养;以叙事为载体,做好大学生的生命情感涵育;融合学校、社会和家庭资源,为大学生的生命教育创造良好环境,真正做到大学生生命教育全员、全过程和全方位。 展开更多
关键词 辅导员 大学生 生命教育
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慕课培训对大学生心理委员胜任力的影响 认领
8
作者 余金聪 康丽婷 +1 位作者 张春燕 黄艳 《中国健康心理学杂志》 2020年第1期138-142,共5页
目的:评估慕课培训对心理委员胜任力的影响效果,为完善心理委员培训体系提供参考依据。方法:将某校大一年级131名心理委员立意分配为干预组和对照组,其中干预组68人,对照组63人,干预组接受慕课培训,慕课包括14个专题,对照组不接受任何处... 目的:评估慕课培训对心理委员胜任力的影响效果,为完善心理委员培训体系提供参考依据。方法:将某校大一年级131名心理委员立意分配为干预组和对照组,其中干预组68人,对照组63人,干预组接受慕课培训,慕课包括14个专题,对照组不接受任何处理,慕课培训开始前一周及培训结束后一周分别采用心理委员胜任力量表进行调查,采用描述性统计分析、卡方检验和t检验分析数据。结果:慕课培训前,干预组和对照组各指标间差异无统计学意义(P>0.05)。慕课培训后,干预组和对照组在心理委员胜任力的自我认知、性格特质、专业知识维度及总分上的前后差值间的差异有统计学意义(t=2.08,2.01,2.82,2.38;P<0.05),干预组心理委员在4个指标上的提升水平均高于对照组。结论:慕课培训可以提升心理委员的胜任力水平,可以考虑将其作为心理委员的普及教育课程进行推广。 展开更多
关键词 慕课 心理委员 胜任力 大学生
论高职大学生职业心理素养的培养——基于学生工作案例的思考 认领
9
作者 张立军 黄桂玲 《高教学刊》 2020年第9期191-193,共3页
高等职业教育以培养适应现代社会发展的高素质职业型人才为目标,需要高职院校重视和提升学生的职业心理素养,拥有适应于职业要求与职业发展的心理能力,以良好的状态规划和发展自我。从实际学生工作案例出发,提出从职业价值观教育、职业... 高等职业教育以培养适应现代社会发展的高素质职业型人才为目标,需要高职院校重视和提升学生的职业心理素养,拥有适应于职业要求与职业发展的心理能力,以良好的状态规划和发展自我。从实际学生工作案例出发,提出从职业价值观教育、职业心理素养综合训练、师资队伍建设等方面提升高职大学生职业心理素养,促进高职大学生职业选择、职业发展及人生成长。 展开更多
关键词 高职 大学生 职业心理素养 案例
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新时代加强大学生思想政治教育的对策探究 认领
10
作者 毕立雄 李振辉 《科教文汇》 2020年第7期30-31,共2页
大学生是国家和民族未来的希望,是推动社会进步的重要力量,大学生党员是党员队伍的重要组成部分,积极做好大学生思想政治教育工作,提高大学生及大学生党员的思想政治素质,是全国高校思想政治教育的一个重要内容,也是提高人才素质和提升... 大学生是国家和民族未来的希望,是推动社会进步的重要力量,大学生党员是党员队伍的重要组成部分,积极做好大学生思想政治教育工作,提高大学生及大学生党员的思想政治素质,是全国高校思想政治教育的一个重要内容,也是提高人才素质和提升中国共产党执政能力的重要战略任务。本文针对大学生以及大学生党员的现状和高校思想政治教育存在的问题,探究对大学生及大学生党员思想政治教育的方法,从而提高人才培养的质量,全面提升党的执政基础和党员队伍的整体素质。 展开更多
关键词 思想教育 大学生 大学生党员 对策
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困境与重构:高校思想政治教育中大学生主体性问题探析 认领
11
作者 刘红禄 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2020年第1期106-108,共3页
主体性是大学生在思想政治教育过程中表现出来的自主性、能动性与创造性。当前,高校思想政治教育中大学生主体性发挥还存在着教育过程中"不参与"与"参与无效"、自教自律意识淡薄、创新意识淡薄、难以对所学知识进... 主体性是大学生在思想政治教育过程中表现出来的自主性、能动性与创造性。当前,高校思想政治教育中大学生主体性发挥还存在着教育过程中"不参与"与"参与无效"、自教自律意识淡薄、创新意识淡薄、难以对所学知识进行创新性运用等问题。需要从加强主体性教育,确保大学生的主体地位;树立辩证的双主体观,构建新型师生关系;采用交往式的教学方法,培养和发展大学生的主体性;加强科研,提高教学与大学生实际需求的契合度等方面来实现大学生主体性作用。 展开更多
关键词 高校思想政治教育 大学生 主体性
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责任与本领:新时代高校辅导员“断案”研究 认领
12
作者 孙贤雷 《锦州医科大学学报:社会科学版》 2020年第2期83-87,共5页
高校辅导员“断案”是指高校辅导员处理大学生之间的纠纷、矛盾、冲突、“过节”和“告状”行为。新时代高校辅导员“断案”有多种多样的类型,在性质、时间和范围上具有鲜明的特点,发挥着重要的育人功能。辅导员在实际“断案”中存在着... 高校辅导员“断案”是指高校辅导员处理大学生之间的纠纷、矛盾、冲突、“过节”和“告状”行为。新时代高校辅导员“断案”有多种多样的类型,在性质、时间和范围上具有鲜明的特点,发挥着重要的育人功能。辅导员在实际“断案”中存在着意识不强、本领较弱和效果差强人意的问题。辅导员提高“断案”本领,从意义上看,对大学生、辅导员自身和高校都具有重要意义;从原则上看,要坚持公正、冷静、策略和保密的原则;从具体措施上看,一要提高认识,重视“断案”本领;二要加强学习,增强“断案”本领;三要注重总结,强化“断案”本领。 展开更多
关键词 “断案” 高校辅导员 大学生 “告状” “断案”本领
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基于抖音短视频平台的高校思想政治教育应用翦论 认领
13
作者 郝佳婧 刘经纬 《河南科技学院学报:社会科学版》 2020年第2期80-84,共5页
抖音短视频平台具有视频时间"短"、视频容量"广"、传播速度"快"、传播范围"广"、视频内容"精彩"、视频推送"精准"的基本特征,能够将音乐、图像、视频融合,为大学生带来视... 抖音短视频平台具有视频时间"短"、视频容量"广"、传播速度"快"、传播范围"广"、视频内容"精彩"、视频推送"精准"的基本特征,能够将音乐、图像、视频融合,为大学生带来视听享受的同时,因有助于形塑大学生的世界观、人生观、价值观,为高校思想政治教育所应用。其内在机理是以视觉表现力为起点、以情感感染力为纽带、以思想感染力为升华。发挥抖音短视频平台在高校思想政治教育中的价值,就要积极创建抖音账号,将"吸睛"的形式与"硬核"的内容相统一,完善短视频监管机制,充分利用抖音平台弘扬正能量,让抖音"抖"出和谐之音。 展开更多
关键词 抖音短视频平台 高校思想政治教育 大学生
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生物医学工程专业大学生校企合作状况探析 认领
14
作者 卢赫明 《教育教学论坛》 2020年第13期36-37,共2页
生物医学工程多学科交叉的特点决定了该专业有很强实践性。校企合作是促进大学生学以致用、理论联系实际、提高实践能力,推动产学研用相结合的有效途径。文章初步分析了生物医学工程专业大学生校企合作现状、存在问题、原因、对策建议。
关键词 生物医学工程 大学生 校企合作
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互联网思维对高校党建工作的启示 认领
15
作者 宋强 张原 姜文军 《教育教学论坛》 2020年第9期38-39,共2页
互联网思维最早由互联网行业的企业家们基于其商业实践提出。雷军的七字口诀“专注、极致、口碑、快”概况了互联网思维的本质特点,七字口诀所代表的互联网思维对做好高校党建工作具有重要的启示和借鉴意义:高校党建工作应专注于立德树... 互联网思维最早由互联网行业的企业家们基于其商业实践提出。雷军的七字口诀“专注、极致、口碑、快”概况了互联网思维的本质特点,七字口诀所代表的互联网思维对做好高校党建工作具有重要的启示和借鉴意义:高校党建工作应专注于立德树人这一根本任务;要以追求极致的精神提高思想政治工作的专业化水平;思想政治教育要树立口碑意识、坚持走群众路线;高校要快速适应时代变化,不断创新党建和思想政治工作方式。 展开更多
关键词 互联网思维 高等学校 党建 思想政治教育 大学生
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核心素养下大学教师课程领导力研究 认领
16
作者 喻竹西 李福华 《韶关学院学报》 2020年第2期46-49,共4页
在核心素养下,大学教师的课程领导能力成为促进学生综合素质提高的关键因素。大学生在核心素养各个方面的复杂性均要高于中小学生。因此,大学教师个人能力均要适应这种特点。当下,高校教师应当进一步改善及提升自我思想意识、权力认知等... 在核心素养下,大学教师的课程领导能力成为促进学生综合素质提高的关键因素。大学生在核心素养各个方面的复杂性均要高于中小学生。因此,大学教师个人能力均要适应这种特点。当下,高校教师应当进一步改善及提升自我思想意识、权力认知等,从而全面推动教育工作的有效开展。同时,在教学过程中也要针对不同的教学对象、教学内容,充分开展因材施教。总之,在核心素养下大学教师课程领导力的建设成为了促进学生成长、学科建设、高校建设的重要方式。 展开更多
关键词 核心素养 大学生 大学教师 因材施教 课程领导力
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独立学院推进大学生“回归常识”的对策探讨——以南华大学船山学院为例 认领
17
作者 王谦 汪梦情 管河山 《教育教学论坛》 2020年第11期284-285,共2页
常识教育作为提高本科人才质量的重要性易被忽视。文章以高校学生回归常识为基本切入点,以南华大学船山学院为分析范例,探讨了提升独立学院人才培养质量的对策,探索构建了适合独立学院实情、特色鲜明的人才培养模式。研究结论符合“四... 常识教育作为提高本科人才质量的重要性易被忽视。文章以高校学生回归常识为基本切入点,以南华大学船山学院为分析范例,探讨了提升独立学院人才培养质量的对策,探索构建了适合独立学院实情、特色鲜明的人才培养模式。研究结论符合“四个回归”精神,对解决独立学院发展中存在的突出问题、深化独立学院改革转型具有一定意义。 展开更多
关键词 独立学院 大学生 常识
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大学生过度网贷消费的心理特征及对策研究 认领
18
作者 范政 王淑合 《黑龙江教师发展学院学报》 2020年第2期95-98,共4页
随着互联网产业的兴起,一批网贷平台借助互联网发展起来。各大网贷平台为了在竞争的浪潮中得以生存,不断降低自己的网贷门槛以及增加可贷的数额。为了使受众人群更广,有些网贷平台将目光转向了大学生,希望通过挖掘大学生这个潜在的消费... 随着互联网产业的兴起,一批网贷平台借助互联网发展起来。各大网贷平台为了在竞争的浪潮中得以生存,不断降低自己的网贷门槛以及增加可贷的数额。为了使受众人群更广,有些网贷平台将目光转向了大学生,希望通过挖掘大学生这个潜在的消费群体来在竞争中获得一席之地。大学生作为一个特殊群体,处于身心快速发展的时期,容易受攀比心理、享乐心理、从众心理以及炫耀心理的影响而不计后果地进行消费。其中网贷消费过度就是其中的问题之一。而网贷消费过度会带来一系列的问题,不仅对大学生养成理性的消费观无益,而且会加重其经济压力,影响其学业的正常完成,甚至会造成其自杀等严重后果。因此,着重采用文献分析法、案例分析法以及访谈法,在介绍网贷消费的现状以及由网贷消费引发的一些问题的基础上,分析大学生网贷消费的心理特征,并为大学生养成理性科学的网贷消费观提出一些对策与建议。 展开更多
关键词 网贷 大学生 消费心理 对策
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大学生科研创新活动“四阶段模式”探索与实践--以武汉轻工大学化学与环境工程学院为例 认领
19
作者 方美华 任占冬 《教育教学论坛》 2020年第15期196-197,共2页
为了进一步提高大学生的综合素质和创新能力,在本科阶段开展大学生科研创新活动是十分必要的。文章以武汉轻工大学化学与环境工程学院近几年来的大学生课外科研创新活动为基础,旨在探讨研究大学生创新科研活动的"四阶段模式"。
关键词 大学生 创新教育 科研活动 四阶段模式
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心理资本在大学生压力事件与综合幸福感间的中介作用 认领
20
作者 范丽敏 贾黎斋 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2020年第3期119-122,共4页
目的:探讨心理资本在压力事件与综合幸福感间的中介作用。方法:采用综合幸福问卷、生活压力调查问卷、积极心理资本问卷,对河南省三所高校1 110名大学生进行测量,采用Bootstrap法检验心理资本在大学生压力事件与综合幸福感之间的中介作... 目的:探讨心理资本在压力事件与综合幸福感间的中介作用。方法:采用综合幸福问卷、生活压力调查问卷、积极心理资本问卷,对河南省三所高校1 110名大学生进行测量,采用Bootstrap法检验心理资本在大学生压力事件与综合幸福感之间的中介作用。结果:大学生生活压力事件与心理资本呈显著负相关,与综合幸福感呈显著负相关,心理资本与综合幸福感呈显著正相关。Bootstrap法检验结果显示,大学生生活压力事件对综合幸福感的直接效应为-0. 08,95%CI(-0. 13,-0. 03),以心理资本为中介的间接效应为-0. 17,95%CI(-0. 20,-0. 13)。结论:大学生生活压力事件能够显著负向预测综合幸福感;心理资本在大学生生活压力事件与综合幸福感之间起部分中介作用。 展开更多
关键词 大学生压力事件 综合幸福感 心理资本
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