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浅谈计算思维培养在计算机教学体系中的定位及层次 预览
1
作者 周宏 《教育教学论坛》 2019年第5期197-198,共2页
针对现阶段高校计算机课程教学体系,分析和研究了计算思维培养在整个计算机教学体系中应该有的定位及其层次结构,提出了以计算思维培养为核心的培养新模式,并以实际课程为例详细阐述了计算思维具体的六层结构以及存在的不足。
关键词 计算思维 计算机教学体系 思维层次
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基于“翻转课堂”理念的C程序设计课程教学模式设计 预览
2
作者 王荣存 《科教文汇》 2019年第17期84-85,共2页
如何实现从自然思维到计算思维的思维转换是C程序设计课程教学中的关键难题。为了破解这一关键难题,针对C程序设计课程的教学目标和课程特点,设计了基于"翻转课堂"理念的C程序设计课程教学模式。
关键词 C程序设计 自然思维 计算思维 翻转课堂
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指向计算思维能力培养的儿童编程游戏设计 预览
3
作者 蒋希娜 黄心渊 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第3期119-126,共8页
在数字时代,计算思维成为个体认识世界、解决问题的基本思维方式之一,而编程游戏是培养儿童计算思维的重要教辅材料。为此,文章分析了现有的游戏化儿童编程产品存在的问题及其原因,提出了'三步走'的解决方法。按此解决方法,文... 在数字时代,计算思维成为个体认识世界、解决问题的基本思维方式之一,而编程游戏是培养儿童计算思维的重要教辅材料。为此,文章分析了现有的游戏化儿童编程产品存在的问题及其原因,提出了'三步走'的解决方法。按此解决方法,文章首先解构了培养计算思维的核心能力,并确定了此能力培养的三大步骤和方式;然后,文章构建了指向计算思维能力培养的儿童编程游戏框架,并确定了与三大步骤相对应的游戏元素及应遵循的设计原则;最后,文章设计了一款儿童编程游戏——'小世界',并将该框架应用于此游戏的具体设计实践。指向计算思维能力培养的儿童编程游戏框架的构建及其在儿童编程游戏中的设计实践应用,可为培养儿童的计算思维、开发儿童编程游戏提供理论和实践参考。 展开更多
关键词 计算思维 CPS能力 儿童编程 “小世界”游戏
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计算档案学的兴起、探索与启示
4
作者 傅天珍 郑江平 《档案学通讯》 CSSCI 北大核心 2019年第4期28-33,共6页
计算档案学是近年来国外兴起的一个跨学科档案研究新领域。本文在调查国外计算档案学发展历程和定义演变的基础上.梳理了计算档案学的内涵特征和核心理念,即融合计算思维和档案思维、应用大数据技术、构建跨学科知识体系。同时分析国外... 计算档案学是近年来国外兴起的一个跨学科档案研究新领域。本文在调查国外计算档案学发展历程和定义演变的基础上.梳理了计算档案学的内涵特征和核心理念,即融合计算思维和档案思维、应用大数据技术、构建跨学科知识体系。同时分析国外计算档案学在档案数据化项目和研究生教育中的实践探索,建议我国档案界应注重信息化工作、吸收国外先进理念、加强多元化合作、培养专业人才.以促进我国计算档案学的发展。 展开更多
关键词 计算档案学 计算思维 大数据
基于计算思维的计算机基础课程教学与学习模式的研究与实践 预览
5
作者 张立铭 周虹 《信息与电脑》 2019年第11期251-252,共2页
计算思维是计算机技术发展的必然结果。随着电子信息时代的发展,计算思维逐渐被应用于方方面面。大学阶段,计算机基础课程是一项培养学生计算机操作能力的重要课程,受到越来越多学校的关注。基于此,探究了将计算思维融入计算机基础课程... 计算思维是计算机技术发展的必然结果。随着电子信息时代的发展,计算思维逐渐被应用于方方面面。大学阶段,计算机基础课程是一项培养学生计算机操作能力的重要课程,受到越来越多学校的关注。基于此,探究了将计算思维融入计算机基础课程教学的具体实践,并分析了当前计算机基础课程教学过程中存在的问题,提出了计算思维应用于计算机基础课程教学的对策,希望对计算机基础课程教学有所帮助。 展开更多
关键词 计算思维 计算机基础 教学模式
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基于计算思维的图论问题研究 预览
6
作者 柳欣 《山西电子技术》 2019年第1期83-85,共3页
图论问题是离散数学的重要组成部分。将计算思维和图论问题求解结合在一起,提出了融入计算思维的图论问题求解模式。通过图论部分的两个实例,将计算思维融合到实际的着色问题中,将复杂问题转化为图论问题,并利用计算思维求解。实际结果... 图论问题是离散数学的重要组成部分。将计算思维和图论问题求解结合在一起,提出了融入计算思维的图论问题求解模式。通过图论部分的两个实例,将计算思维融合到实际的着色问题中,将复杂问题转化为图论问题,并利用计算思维求解。实际结果证明,该方法具有一定的应用价值。 展开更多
关键词 计算思维 图论 着色
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采用翻转课堂结合PBL教学模式培养计算思维的实践 预览
7
作者 张燕妮 《电脑与信息技术》 2019年第4期89-91,共3页
随着计算机技术的发展和中小学计算机教育的普及,高校非计算机专业计算机教育的内容和模式的改革迫在眉睫。文章介绍了计算思维应用的广泛性,以及针对计算机教学实践性强、涉及专业面广的特点,开展翻转课堂+PBL教学模式的必要性,最后以... 随着计算机技术的发展和中小学计算机教育的普及,高校非计算机专业计算机教育的内容和模式的改革迫在眉睫。文章介绍了计算思维应用的广泛性,以及针对计算机教学实践性强、涉及专业面广的特点,开展翻转课堂+PBL教学模式的必要性,最后以大连医科大学的计算机基础教学改革为例,详细介绍了采用翻转课堂结合PBL教学模式培养计算思维的实践活动,并分析了经验和不足。 展开更多
关键词 计算思维 翻转课堂 PBL SPOC
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计算思维下的大学计算机基础课程教学模式 预览
8
作者 朱秋海 《信息与电脑》 2019年第3期251-252,共2页
当今社会,计算机的应用十分广泛,给人们的生活和学习提供了极大便利,计算机相关的教学工作也日益受到重视。在新时代的发展背景下,传统的大学计算机基础课程教学工作存在很多的问题。基于此,从计算思维入手,根据当前大学计算机基础课程... 当今社会,计算机的应用十分广泛,给人们的生活和学习提供了极大便利,计算机相关的教学工作也日益受到重视。在新时代的发展背景下,传统的大学计算机基础课程教学工作存在很多的问题。基于此,从计算思维入手,根据当前大学计算机基础课程教学中面临的问题,探讨了将计算思维合理运用到教学模式中的方法,希望能为相关工作提供一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 计算思维 课程教学 教学观念
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结合Blockly平台的计算思维培养模式研究---以C语言教学实践为例 预览
9
作者 程鸿芳 陶玲凤 《科教文汇》 2019年第12期98-100,共3页
以培养学生计算思维能力和解决实际问题的能力为重点,提出在课堂实际教学中引入Blockly 编程平台,通过堆叠法将代码形式转化成图形形式,辅助C 语言教学。通过一个学期的教学实践表明,实验教学班的C 语言成绩明显提高,学生的学习兴趣增强... 以培养学生计算思维能力和解决实际问题的能力为重点,提出在课堂实际教学中引入Blockly 编程平台,通过堆叠法将代码形式转化成图形形式,辅助C 语言教学。通过一个学期的教学实践表明,实验教学班的C 语言成绩明显提高,学生的学习兴趣增强,计算思维能力和分析问题、解决实际问题的能力显著提高。 展开更多
关键词 计算思维 Blockly 堆叠法
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项目驱动的程序设计实践课程的“翻转课堂”+SPOC教学研究 预览
10
作者 常燕 刘嘉敏 +1 位作者 朱世铁 于霞 《教育教学论坛》 2019年第1期157-159,共3页
程序设计实践课程是高校计算机学科部分相关专业的必修课程之一,该课程对于高校学生的逻辑思维能力和动手实践操作能力要求较高。然而,在高校程序设计实践课程中学生对待课程的“畏难”心理、学校对于程序设计实践的重视度不够、高校教... 程序设计实践课程是高校计算机学科部分相关专业的必修课程之一,该课程对于高校学生的逻辑思维能力和动手实践操作能力要求较高。然而,在高校程序设计实践课程中学生对待课程的“畏难”心理、学校对于程序设计实践的重视度不够、高校教师考核方式的不科学等都是阻碍高校学生编程能力提高的障碍。结合时代发展及我国教育信息化规划,本文提出以项目教学为驱动的程序设计实践课程的“翻转课堂”+SPOC教学模式。根据项目驱动教学特点,基于“翻转课堂”+SPOC的网络在线教学平台,笔者结合具体Java教学实例从课前准备、课中教学和课后评价三个方面对程序设计实践课程展开了教学研究,为高校计算机程序设计实践课程提供一定的参考。 展开更多
关键词 项目驱动 翻转课堂 计算思维 SPOC
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基于计算思维“大学计算机”课程混合教学模式浅析 预览
11
作者 刘添华 刘宇阳 《黑龙江工程学院学报》 CAS 2019年第4期62-64,69共4页
信息技术、网络技术和多媒体技术的飞速发展,推动了“大学计算机”课程教学的改革,文章具体探讨了基于计算思维的“大学计算机”混合教学模式改革的基本思路和具体方法。将计算思维的理念融入到计算机基础知识中,并进一步提炼教学内容,... 信息技术、网络技术和多媒体技术的飞速发展,推动了“大学计算机”课程教学的改革,文章具体探讨了基于计算思维的“大学计算机”混合教学模式改革的基本思路和具体方法。将计算思维的理念融入到计算机基础知识中,并进一步提炼教学内容,新增大数据和人工智能等最新技术,通过SPOC、微信公众号、QQ作业群等方式,线上线下有效结合,目的在于培养学生的自主学习能力,充分挖掘学生在学习过程中的主动性,对于推动课程教学改革的发展具有重要的积极意义。 展开更多
关键词 计算思维 混合教学模式 SPOC 微信公众平台 QQ群作业功能
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人工智能时代的必备心智素养:计算思维 预览
12
作者 罗海风 刘坚 罗杨 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第6期26-33,共8页
人工智能逐步进驻人类生活并改变着人类的思维方式,计算思维因与时代背景高度契合而得到欧美国家的广泛关注,被认为和听、说、读、写、算一样,是每个人都必备的思维能力。通过对国内外计算思维缘起、定义、特征、框架、测评及教育实践... 人工智能逐步进驻人类生活并改变着人类的思维方式,计算思维因与时代背景高度契合而得到欧美国家的广泛关注,被认为和听、说、读、写、算一样,是每个人都必备的思维能力。通过对国内外计算思维缘起、定义、特征、框架、测评及教育实践应用等相关研究的综合分析,文章探究了目前国际计算思维研究的基本状况,发现计算思维已成为21世纪必备的心智素养,与抽象概括、问题分解、算法、分析建模、系统化(自动化)、数据实践、评估与改进等要素密切相关。此外,文章通过剖析典型的计算思维教育应用案例,发现在不使用计算机的前提下,适当的教学活动也可以有效促进学生对计算思维的理解和掌握。整个研究旨在促进教育研究者对计算思维进行深层次思考,为相关研究提供一些线索。 展开更多
关键词 人工智能 计算思维 心智素养 问题解决
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App Inventor课堂教学中基于计算思维的项目教学法 预览
13
作者 卓培工 《电脑与信息技术》 2019年第2期67-70,共4页
当今,计算思维已成为国内信息技术学科的热门话题。如何培养中学生计算思维,提升学生核心素养,在目前广大信息技术老师教学中,还处于探索阶段,中学信息技术课堂如何实行计算思维教学模式,文章将通过分析当前信息技术课堂的教学现状,提... 当今,计算思维已成为国内信息技术学科的热门话题。如何培养中学生计算思维,提升学生核心素养,在目前广大信息技术老师教学中,还处于探索阶段,中学信息技术课堂如何实行计算思维教学模式,文章将通过分析当前信息技术课堂的教学现状,提出一种项目教学方法,将课堂教学中的计算机思维引入到App Inventor教学中,构建体现计算思维的案例教学模式,激发了学生的兴趣和创造力,进一步增强计算思维文化。 展开更多
关键词 APP INVENTOR 计算思维 项目教学法
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融入计算思维的C语言程序设计教学探究 预览
14
作者 李唐辉 《计算机时代》 2019年第5期77-79,共3页
计算思维是21世纪大学生应该具备的素质和能力,C语言程序设计课程教学在计算思维的培养中发挥着重要作用。探究C语言程序设计课程在传统教学的基础上,融入计算思维的任务驱动教学模式,把计算思维的培养融入到教学中。与传统的教学模式相... 计算思维是21世纪大学生应该具备的素质和能力,C语言程序设计课程教学在计算思维的培养中发挥着重要作用。探究C语言程序设计课程在传统教学的基础上,融入计算思维的任务驱动教学模式,把计算思维的培养融入到教学中。与传统的教学模式相比,融入计算思维的任务驱动教学模式提高了学习兴趣,增强了学习效果,同时培养了计算思维能力。 展开更多
关键词 C语言程序设计 计算思维 任务驱动教学模式 教学改革
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计算机基础与计算思维相结合的“计算机导论”课程知识体系构建研究 预览
15
作者 马思根 刘文江 《计算机时代》 2019年第5期87-90,共4页
“计算机导论”作为计算机类学生的第一门专业基础课程,构建好这门课程的教学知识体系,为后续课程打好专业基础,并培养学生的计算思维和创新能力,激发学生的专业学习兴趣,显得尤为重要。文章从分析国内高校“计算机导论”课程教学的状... “计算机导论”作为计算机类学生的第一门专业基础课程,构建好这门课程的教学知识体系,为后续课程打好专业基础,并培养学生的计算思维和创新能力,激发学生的专业学习兴趣,显得尤为重要。文章从分析国内高校“计算机导论”课程教学的状况出发,结合我校在该课程近几年教学范式改革中探索出的经验,提出了计算机基础与计算思维相结合的课程教学改革方案以及课程的教学知识体系。希望能为承担该课程教学的同行提供借鉴。 展开更多
关键词 计算机基础 计算思维 计算机导论 课程知识体系
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计算思维导向的《网页设计与制作》课程设计研究 预览
16
作者 叶嫣 李培国 《长春大学学报》 2019年第2期114-118,共5页
以培养计算思维能力为核心的大学计算机基础教育,其相关的基础教育课程内容也需要进行改革和更新。本文以新的目标为导向,重新设计《网页设计与制作》课程的结构和教学内容;并引入项目教学法,从而达到培养学生计算思维能力的目标。
关键词 计算思维 计算机基础教育 项目教学法
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OBE理念与计算思维相结合的计算机导论课程的改革与实践 预览
17
作者 张怡文 汪红霞 《上饶师范学院学报》 2019年第3期16-20,共5页
“计算机导论”课程在计算机专业基础课中占据着重要地位。采用OBE理论与计算思维相结合的方法,针对计算机专业的特点,明确“计算机导论”课程的产出,对目前“计算机导论”课程的课堂教学、实践教学、评价体系进行改革与实践。为大学生... “计算机导论”课程在计算机专业基础课中占据着重要地位。采用OBE理论与计算思维相结合的方法,针对计算机专业的特点,明确“计算机导论”课程的产出,对目前“计算机导论”课程的课堂教学、实践教学、评价体系进行改革与实践。为大学生基础教育提出一种以产出为导向,提高学生计算思维的教学模式。 展开更多
关键词 OBE 计算思维 计算机导论 教学改革
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慕课教学模式构建与效果评价研究--以Access数据库技术与应用课程为例 预览
18
作者 刘丽娜 《吉林省教育学院学报》 2019年第1期60-63,共4页
分析了独立学院公共计算机课程教学的现状,建立基于慕课平台的开放式教学环境,以Access数据库技术与应用课程为例,介绍其教学模式的构建及教学效果的评价研究过程,利用慕课教学的优点,以网络为媒体,实现线上与线下的互动模式,提升公共... 分析了独立学院公共计算机课程教学的现状,建立基于慕课平台的开放式教学环境,以Access数据库技术与应用课程为例,介绍其教学模式的构建及教学效果的评价研究过程,利用慕课教学的优点,以网络为媒体,实现线上与线下的互动模式,提升公共计算机课程的兴趣度与关注度,更好地培养学生的创新能力和计算思维。 展开更多
关键词 慕课 教学效果 创新 计算思维
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基于计算思维理念的中小学Scratch编程校本教材开发与应用 预览
19
作者 李建英 李春艳 +1 位作者 马倩 张纯然 《办公自动化》 2019年第2期61-62,共2页
在国内外中小学信息技术教育领域,计算思维也是课程改革的重点关注内容。从新的课程标准要求来看,开展计算课程教学更加有利于学生计算思维、创新思维和批判性思维的培养。本文对计算思维的概念及编程教学现状进行了阐述,总结当前计算... 在国内外中小学信息技术教育领域,计算思维也是课程改革的重点关注内容。从新的课程标准要求来看,开展计算课程教学更加有利于学生计算思维、创新思维和批判性思维的培养。本文对计算思维的概念及编程教学现状进行了阐述,总结当前计算思维能力培养中存在的问题,并尝试构建中小学Scratch编程校本教程,开展人工智能教育模块,逐步推广编程教育。 展开更多
关键词 计算思维 SCRATCH 校本教程
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新工科背景下高等中医药院校计算机基础“宽专融”课程体系初探 预览
20
作者 刘青萍 晏峻峰 +2 位作者 占艳 李曼 周燃犀 《医学信息学杂志》 CAS 2019年第1期89-92,共4页
介绍计算机基础课程体系发展历程与现状,分析高等中医药院校计算机基础课程教学存在的问题,结合湖南中医药大学实践,从专业、知识、课程3个维度、两个类别阐述计算机基础课程“宽专融”体系构建,指出其有助于学生计算思维、创新思维和... 介绍计算机基础课程体系发展历程与现状,分析高等中医药院校计算机基础课程教学存在的问题,结合湖南中医药大学实践,从专业、知识、课程3个维度、两个类别阐述计算机基础课程“宽专融”体系构建,指出其有助于学生计算思维、创新思维和综合能力的培养。 展开更多
关键词 新工科 “互联网+” 计算机基础课程 计算思维 “宽专融”课程体系
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