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培养大学生文化自信的三维路径 认领
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作者 陈淑一 邢光晟 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2020年第7期112-115,共4页
中国文化自信的主要来源是中华民族传统美德、中国先进革命文化和社会主义现代化建设文化。当代大学生重在全面发展,全面发展的过程中文化自信是内在要求,而要担负国家发展和民族复兴的重大任务,文化自信是关键。目前西方文化输出和低... 中国文化自信的主要来源是中华民族传统美德、中国先进革命文化和社会主义现代化建设文化。当代大学生重在全面发展,全面发展的过程中文化自信是内在要求,而要担负国家发展和民族复兴的重大任务,文化自信是关键。目前西方文化输出和低俗文化产业的影响愈加严重,亟须通过社会、高校和个人的三维路径,促使大学生肩负使命,传承和发展中国特色社会主义文化,牢固树立中华民族的文化自信。 展开更多
关键词 文化自信 社会主义核心价值观 中国特色社会主义文化 青年教育
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当代中国价值观建设的历史进程及其内在规律 认领
2
作者 宋友文 《教学与研究》 CSSCI 北大核心 2020年第3期36-45,共10页
当代中国价值观建设是在改革开放的历史背景下产生和逐步推进的,从20世纪80年代价值观问题的反思与精神文明建设的开拓,到90年代社会主义市场经济背景下价值观建设的显著标志和鲜明特点,再到新世纪新阶段社会价值共识建设的理论与实践探... 当代中国价值观建设是在改革开放的历史背景下产生和逐步推进的,从20世纪80年代价值观问题的反思与精神文明建设的开拓,到90年代社会主义市场经济背景下价值观建设的显著标志和鲜明特点,再到新世纪新阶段社会价值共识建设的理论与实践探索,呈现出一条清晰的发展脉络。在这一历史进程中形成的基本经验是坚持价值取向与价值导向的统一,坚持价值理想与价值规范的统一,坚持思想教育与制度保障的统一,坚持中国情怀与世界胸襟的统一。这些既是价值观建设的经验总结也是价值观建设的内在规律,对加强和改进新时代价值观建设具有重要的启示意义。 展开更多
关键词 价值观建设 改革开放 精神文明建设 社会主义核心价值观 内在规律
社会主义核心价值观:表述次序中的价值秩序——一种可能的阐释 认领
3
作者 王江伟 胡卓 《北京航空航天大学学报:社会科学版》 2020年第2期21-26,共6页
社会主义核心价值观不只是一种以概念群样式提出的价值共识,而且其表述次序之中呈现出某种特定的价值图景。这一图景中的价值秩序具体体现为:在国家层面依循历史的逻辑,呈现出国家作为一种实体性存在的生存需求演进层次;在社会层面依循... 社会主义核心价值观不只是一种以概念群样式提出的价值共识,而且其表述次序之中呈现出某种特定的价值图景。这一图景中的价值秩序具体体现为:在国家层面依循历史的逻辑,呈现出国家作为一种实体性存在的生存需求演进层次;在社会层面依循演绎的逻辑,呈现出社会成员作为一种精神性存在的自我实现的展开环节;在公民个人层面依循交往的逻辑,呈现出公民个人作为一种社会性存在的交往生活圈层。三者分别呈现出从物质到精神、从目的到手段、从特殊到一般的价值秩序,从而构成了社会主义核心价值观对价值冲突这一理论难题的初步因应,部分消解了将其融入法治建设和社会治理的过程中可能产生的疑难和困惑。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 表述次序 价值冲突 价值共识 价值秩序
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社会主义核心价值观社会层面的培育对公立医院医德医风的影响 认领
4
作者 项春梅 丁枭伟 +6 位作者 吴峥 刘永 姜卫平 陈萍 余易安 卢曦 张建琪 《中国医院》 2020年第11期22-25,共4页
目的:调查北京市属公立医院开展医德医风教育的途径,探索社会主义核心价值观社会层面的培育对公立医院医德医风的影响。方法:采用问卷调查法,于2019年3〜4月以北京市属22所公立医院的2200名职工作为研究对象,共回收有效问卷2200份。结果... 目的:调查北京市属公立医院开展医德医风教育的途径,探索社会主义核心价值观社会层面的培育对公立医院医德医风的影响。方法:采用问卷调查法,于2019年3〜4月以北京市属22所公立医院的2200名职工作为研究对象,共回收有效问卷2200份。结果:调查对象对医院开展的各种关于医德医风培育途径的知晓率为86.45%〜96.05%,认同率为86.18%〜92.86%;不同医院的职工对常规培育途径平均认同率为79.33%〜95.50%,对社会层面核心价值观平均践行率为62.89%〜86.56%,职工医德医风相关行为对社会主义核心价值观的平均践行率为85.38%〜94.85%。结论:社会主义核心价值观的培育在公立医院医德医风教育中发挥了重要作用;医院在医德医风教育中要注重知、信、行的统一;医院要加强社会层面的社会主义核心价值观培育,为医务人员创造更加自由、平等、公正、法治的执业环境。 展开更多
关键词 公立医院 医德医风 社会主义核心价值观
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中华优秀传统文化教育研究的发展历程与未来图景——基于CiteSpace知识图谱的分析 认领
5
作者 郭子超 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第22期50-54,共5页
中华优秀传统文化教育研究是提升育人质量的重要环节。通过对1994-2019年全国中文核心期刊936篇文献进行CiteSpace知识图谱分析表明,中华优秀传统文化教育研究大体经历了初级起步阶段、内化融合阶段与深度拓展阶段,并逐渐深入到与社会... 中华优秀传统文化教育研究是提升育人质量的重要环节。通过对1994-2019年全国中文核心期刊936篇文献进行CiteSpace知识图谱分析表明,中华优秀传统文化教育研究大体经历了初级起步阶段、内化融合阶段与深度拓展阶段,并逐渐深入到与社会主义核心价值观、思想政治课以及语文学科传承的融合问题上,呈现出从宏观研究到纵深细化的研究走势。未来,优秀传统文化教育研究应着眼于新时代的发展诉求,立足“一引、双创、三进”的基本理念,实现优秀传统文化的传承创新;通过“双导工程”的方法转型,提升优秀传统文化教育的精准服务;构建“全息博雅型”的思想政治课程体系,深度对接三全育人协同路径。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 教育研究发展历程 传承与创新 社会主义核心价值观 思想政治课程改革 语文学科 双导工程 全息博雅型
以融媒体引领社会主义核心价值观传播的可行性窥探及展望 认领
6
作者 熊未未 《襄阳职业技术学院学报》 2020年第3期125-128,共4页
融媒体的出现,其承载的一个重要使命就是要把社会主义核心价值观以一种多样化的方式和大众化的形式,在人民大众中进行广泛的传播和弘扬,从而构建和谐、理性、正向的舆论环境,引领社会思潮、凝聚社会共识、构建和谐中国。文章主要从融媒... 融媒体的出现,其承载的一个重要使命就是要把社会主义核心价值观以一种多样化的方式和大众化的形式,在人民大众中进行广泛的传播和弘扬,从而构建和谐、理性、正向的舆论环境,引领社会思潮、凝聚社会共识、构建和谐中国。文章主要从融媒体的内涵、特点、优势三个方面入手,对融媒体传播社会主义核心价值观的可行性进行了初步探讨和展望。 展开更多
关键词 融媒体 社会主义核心价值观 传播 可行性
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北大荒精神在大学生社会主义核心价值观教育中的榜样作用 认领
7
作者 黄鲁玙 吴嘉莉 侯大伟 《江西科技师范大学学报》 2020年第2期11-16,57,共7页
榜样教育视域下运用优秀的地域精神——北大荒精神这一天然载体与重要依托指引大学生社会主义核心价值观教育,展现了北大荒精神具体内涵对社会主义核心价值观教育支撑的合理性价值,作为北大荒精神的优秀弘扬者的“感动北大荒人物”的感... 榜样教育视域下运用优秀的地域精神——北大荒精神这一天然载体与重要依托指引大学生社会主义核心价值观教育,展现了北大荒精神具体内涵对社会主义核心价值观教育支撑的合理性价值,作为北大荒精神的优秀弘扬者的“感动北大荒人物”的感人事迹则是进行社会主义核心价值观教育的生动写照,为有效发挥榜样教育的作用,本文试图从选树榜样人物的标准、榜样教育的重要性、端正学生对榜样认知、提升榜样教育施教者队伍素质以及营造良好校园氛围五个维度进行了具体路径的探析。 展开更多
关键词 榜样教育 北大荒精神 大学生 社会主义核心价值观
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算法推荐视域下社会主义核心价值观有效传播研究 认领
8
作者 樊瑞科 张茂杰 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期94-101,共8页
在智媒时代,算法推荐已成为影响社会主义核心价值观有效传播的重要技术因素。算法推荐在提升信息分发效率的同时,也存在明显的价值偏差问题。以社会主义核心价值观引领和规范算法推荐的价值取向,在促进算法推荐健康发展基础上实现其有... 在智媒时代,算法推荐已成为影响社会主义核心价值观有效传播的重要技术因素。算法推荐在提升信息分发效率的同时,也存在明显的价值偏差问题。以社会主义核心价值观引领和规范算法推荐的价值取向,在促进算法推荐健康发展基础上实现其有效传播便成为一项重要的研究课题。面对这一课题,首先,必须从理论上回答算法推荐视域下社会主义核心价值观有效传播的可能性问题,即社会主义核心价值观嵌入算法推荐的理论逻辑。其次,从现实层面揭示算法推荐中存在的"受众本位"、"信息茧房"、"平台优先"、"黑箱现象"等问题与社会主义核心价值观的现实冲突。最后,通过增强技术赋值、改进法规监管、加强平台建设、培育主体素养和关注大众民生等调适路径,在助推算法推荐良性发展的基础上实现社会主义核心价值观有效传播。 展开更多
关键词 算法推荐 社会主义核心价值观 意识形态 智媒时代
自媒体环境下创新大学生社会主义核心价值观培育途径研究 认领
9
作者 夷鸣蓉 《湖北开放职业学院学报》 2020年第11期7-9,共3页
大学阶段是社会主义核心价值观融入大学生价值观培育的最佳时期。自媒体的迅速崛起给社会主义核心价值观培育带来前所未有的挑战,教育者要充分发挥自媒体优势,创新社会主义核心价值观培育途径,从社会、学校、个人三个层面来有效推进社... 大学阶段是社会主义核心价值观融入大学生价值观培育的最佳时期。自媒体的迅速崛起给社会主义核心价值观培育带来前所未有的挑战,教育者要充分发挥自媒体优势,创新社会主义核心价值观培育途径,从社会、学校、个人三个层面来有效推进社会主义核心价值观培育。 展开更多
关键词 自媒体 大学生 社会主义核心价值观 途径
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网络舆情与大学生社会主义核心价值观培育的内在契合性研究 认领
10
作者 夷鸣蓉 《九江职业技术学院学报》 2020年第2期65-67,70,共4页
随着社会主义民主政治的推进和网络技术的迅速发展,网络舆情和大学生社会主义核心价值观培育之间形成了相互制约又互相促进的关系。网络舆情既能为大学生社会主义核心价值观培育带来正效应,也会造成负效应。大学生社会主义核心价值观培... 随着社会主义民主政治的推进和网络技术的迅速发展,网络舆情和大学生社会主义核心价值观培育之间形成了相互制约又互相促进的关系。网络舆情既能为大学生社会主义核心价值观培育带来正效应,也会造成负效应。大学生社会主义核心价值观培育有助于网络舆情的健康发展。因此,必须增强正效应,削弱负效应,发挥核心价值观的科学引领作用,实现大学生社会主义核心价值观培育与网络舆情的良性共建。 展开更多
关键词 网络舆情 大学生 社会主义核心价值观 内在契合性
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新时代社会主义核心价值观融入法律论证研究 认领
11
作者 陈伟 《阴山学刊:社会科学版》 2020年第1期79-84,共6页
在新时代的司法实践中,把社会主义核心价值观融入法律论证,既是对中国传统法治思想的继承和超越,又是马克思主义法哲学的内在要求,更是社会主义核心价值观融入法治建设的应有之义和关键环节。社会主义核心价值观融入法律论证的过程必须... 在新时代的司法实践中,把社会主义核心价值观融入法律论证,既是对中国传统法治思想的继承和超越,又是马克思主义法哲学的内在要求,更是社会主义核心价值观融入法治建设的应有之义和关键环节。社会主义核心价值观融入法律论证的过程必须坚持法治原则、合理性原则、开放性原则、价值引领原则、问题导向原则和人民主体原则。究其根本,"融入"具有鲜明的实践品格和时代关怀,它旨在培育和形成全社会的共同精神纽带,进而筑牢中华民族伟大复兴的共同思想基础。 展开更多
关键词 新时代 社会主义核心价值观 法律论证 融入 法治方式
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移动互联网环境下大学生社会主义核心价值观培育路径研究 认领
12
作者 田欢 鲍中义 《遵义师范学院学报》 2020年第3期112-115,共4页
移动互联网的快速发展给大学生的学习生活带来深刻影响,也使大学生社会主义核心价值观培育机遇与挑战并存。因此,高校应当通过打造生活话语体系、深挖校园表现题材构建起具体化的长效机制,通过创新培育载体、优化网络队伍结构构建起标... 移动互联网的快速发展给大学生的学习生活带来深刻影响,也使大学生社会主义核心价值观培育机遇与挑战并存。因此,高校应当通过打造生活话语体系、深挖校园表现题材构建起具体化的长效机制,通过创新培育载体、优化网络队伍结构构建起标准化的运行机制,通过加强网络信息监管、实施“移动互联网+监管”模式构建起常态化的监管机制,从而提升移动互联网环境下大学生社会主义核心价值观培育的实效性。 展开更多
关键词 移动互联网 大学生 社会主义核心价值观 培育路径
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苏区精神:大学生社会主义核心价值观教育的重要依托 认领
13
作者 李文瑞 李健 《湖北开放职业学院学报》 2020年第11期106-108,共3页
苏区精神对丰富大学生社会主义核心价值观教育的内容、提升教育品位、保障教育效果具有十分重要的价值。当前,开发利用苏区精神加强大学生社会主义核心价值观教育还面临资源挖掘不够充分、教育形式比较单一、教育效果不够明显等方面的... 苏区精神对丰富大学生社会主义核心价值观教育的内容、提升教育品位、保障教育效果具有十分重要的价值。当前,开发利用苏区精神加强大学生社会主义核心价值观教育还面临资源挖掘不够充分、教育形式比较单一、教育效果不够明显等方面的问题。应该通过强化理论研究、活化融入载体、优化融合方式、强化综合保障,提升利用苏区精神加强大学生社会主义核心价值观教育的实效。 展开更多
关键词 苏区精神 大学生 社会主义核心价值观 教育
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五四精神传承与新时代青年社会主义核心价值观建设 认领
14
作者 刘玉珂 王萍 《湖南大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2020年第2期13-18,共6页
五四精神是五四运动中形成的爱国精神,它是近代以来中国青年不变的精神底色,也是激励青年不懈奋斗的精神号角。百年来,青年推动中国发展的历史实践充分体现了五四精神超越时代的恒久价值。在新时代,五四精神也与青年的基本价值遵循——... 五四精神是五四运动中形成的爱国精神,它是近代以来中国青年不变的精神底色,也是激励青年不懈奋斗的精神号角。百年来,青年推动中国发展的历史实践充分体现了五四精神超越时代的恒久价值。在新时代,五四精神也与青年的基本价值遵循——社会主义核心价值观相融通。作为新时代青年追梦的支撑和导向,传承五四精神与社会主义核心价值观建设在新时代要同向同行,新时代青年也要在传承五四精神与践行社会主义核心价值观中做追梦先锋,不断为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。 展开更多
关键词 五四精神 传承 新时代青年 社会主义核心价值观
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新媒体视域下社会主义核心价值观嵌入式“情景化”教育途径研究 认领
15
作者 刘翠 郑江华 《湖北开放职业学院学报》 2020年第11期115-116,125,共3页
当今社会,信息化程度不断提高,"情景化"教学方式被广泛应用于社会主义核心价值观的教学中,但传统的案例式、情景构建等方式,侧重于理论观点的场景具化,不能应对新媒体主体参与、互动认知方式转变带来的挑战。文章首先分析了&q... 当今社会,信息化程度不断提高,"情景化"教学方式被广泛应用于社会主义核心价值观的教学中,但传统的案例式、情景构建等方式,侧重于理论观点的场景具化,不能应对新媒体主体参与、互动认知方式转变带来的挑战。文章首先分析了"情景化教育"的必要性和新媒体的时代特点,进而探索性地提出新媒体视域下社会主义核心价值观嵌入式"情景化"教育途径:充分实现以"现场"为出发点的"理论"回归;创新主体"知、情、意"三维同步的嵌入式"情景化";构建主体意识对具体场景的情感参与体系。 展开更多
关键词 新媒体 社会主义核心价值观 嵌入式 “情景化”教育
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网络民粹主义对青年社会主义核心价值观认同的影响及其应对 认领
16
作者 李阳 张云雅 《怀化学院学报》 2020年第3期5-9,共5页
网络民粹主义作为一种极端化和非理性的社会思潮,在虚拟的网络空间不断嬗变,表现为以传播非理性观念的方式激化并放大社会矛盾、煽动草根情绪、撕裂民意共识、冲击主流意识形态,导致青年群体思想认知简单化、情感认同非理性、行为方式... 网络民粹主义作为一种极端化和非理性的社会思潮,在虚拟的网络空间不断嬗变,表现为以传播非理性观念的方式激化并放大社会矛盾、煽动草根情绪、撕裂民意共识、冲击主流意识形态,导致青年群体思想认知简单化、情感认同非理性、行为方式盲从化,一定程度上弱化了青年对社会主义核心价值观的认同。在厘清社会主义核心价值观内化规律的基础上,提出创新宣传形式、优化网络舆论环境、强化实践养成等合理化干预举措,以提升青年群体对社会主义核心价值观的认同感。 展开更多
关键词 网络民粹主义 青年 社会主义核心价值观 认同
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电工实训课程开展课程思政的教学模式探索与实践 认领
17
作者 罗野 《科教文汇》 2020年第18期95-96,101,共3页
在电工实训课程教学过程中融入思政元素社会主义核心价值观,对学生理论学习和操作训练具有深远的意义,增强学生的学习动力、爱国情怀、科学精神和高尚品质。知识点有机融入课堂,以大国工匠精神和家国情怀激发学生探索知识的兴趣,树立远... 在电工实训课程教学过程中融入思政元素社会主义核心价值观,对学生理论学习和操作训练具有深远的意义,增强学生的学习动力、爱国情怀、科学精神和高尚品质。知识点有机融入课堂,以大国工匠精神和家国情怀激发学生探索知识的兴趣,树立远大的理想和抱负,培养良好的职业素养。 展开更多
关键词 课程思政 社会主义核心价值观 实训教学
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文化自信视野下的大学生社会主义核心价值观教育研究 认领
18
作者 王鑫 《教育教学论坛》 2020年第25期105-106,共2页
自我国社会主要矛盾发生变化以来,文化自信与社会主义核心价值观教育的重要性达到了一个新的高度。当代大学生是未来中国特色社会主义接班人,帮助其树立坚定的社会主义信仰和正确的价值观尤为重要。从文化自信的角度分析当前高校社会主... 自我国社会主要矛盾发生变化以来,文化自信与社会主义核心价值观教育的重要性达到了一个新的高度。当代大学生是未来中国特色社会主义接班人,帮助其树立坚定的社会主义信仰和正确的价值观尤为重要。从文化自信的角度分析当前高校社会主义核心价值观教育的现状,针对存在的问题提出有效的优化策略。 展开更多
关键词 文化自信 社会主义核心价值观 大学生教育
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新时代高校发展性资助育人工作研究 认领
19
作者 饶苗苗 《四川职业技术学院学报》 2020年第2期93-97,110共6页
加强发展性资助育人工作研究,既是新时代高校资助工作改革创新的必然要求,也是深化高校立德树人根本任务、践行社会主义核心价值观的集中体现。随着我国社会主要矛盾的变化,高校资助育人工作也面临着一些发展困境:资助理念相对落后、认... 加强发展性资助育人工作研究,既是新时代高校资助工作改革创新的必然要求,也是深化高校立德树人根本任务、践行社会主义核心价值观的集中体现。随着我国社会主要矛盾的变化,高校资助育人工作也面临着一些发展困境:资助理念相对落后、认定方式不够科学、学生心理需求关注不足等。发展性资助育人体系集经济资助、心理脱贫、能力需求于一体,立足于受助学生成长发展需求、增强受助学生全面发展能力的资助育人体系。通过转变资助育人理念、构建精准认定管理机制,突出情境化心理脱贫等手段的综合运用,实现高校受助学生物质上帮助、精神上激励、能力上锻炼、实践中培养的育人目标。 展开更多
关键词 新时代 发展性资助育人 高校 社会主义核心价值观 体系构建
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基于网络热点事件的大学生社会主义核心价值观培育路径研究 认领
20
作者 夷鸣蓉 《无锡商业职业技术学院学报》 2020年第3期89-93,共5页
社会矛盾日益凸显导致网络热点事件层出不穷。大学生正处于价值观形成的黄金时期,极易受到网络热点事件的负面影响。遵循网络热点事件的特性,通过以政府为引导主体优化社会主义核心价值观培育环境,以高校为教育主体提升社会主义核心价... 社会矛盾日益凸显导致网络热点事件层出不穷。大学生正处于价值观形成的黄金时期,极易受到网络热点事件的负面影响。遵循网络热点事件的特性,通过以政府为引导主体优化社会主义核心价值观培育环境,以高校为教育主体提升社会主义核心价值观培育实效,以学生为行动主体增进社会主义核心价值观认同三条路径落实大学生社会主义核心价值观培育。 展开更多
关键词 网络热点事件 大学生 社会主义核心价值观 培育路径
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