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精品在线开放课程建设与实施初探 预览
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作者 王嘉 《包头职业技术学院学报》 2019年第2期45-47,共3页
精品在线开放课程引发了教育观念、教学方式等方面的深刻变化,是近年来高校教学改革与专业建设的重要内容。在总结精品在线开放课程建设与实施经验的基础上,对课程建设中总体设计、资源建设、教学实施等内容进行探究,为开展在线开放课... 精品在线开放课程引发了教育观念、教学方式等方面的深刻变化,是近年来高校教学改革与专业建设的重要内容。在总结精品在线开放课程建设与实施经验的基础上,对课程建设中总体设计、资源建设、教学实施等内容进行探究,为开展在线开放课程建设的教师提供了一定参考。 展开更多
关键词 精品在线开放课程 课程设计 资源建设 课程实施
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以学生创新能力为导向的机械设计课程设计教学改革 预览
2
作者 朱明 《教育教学论坛》 2019年第29期127-128,共2页
机械设计课程设计是培养机械类专业学生实践创新能力的一个重要环节。文章对目前机械设计课程设计中所存在的问题进行了分析,从课堂教学方式、考核方式、实践环节等方面入手,提出了以学生创新能力为导向的教学改革,以提高机械设计课程... 机械设计课程设计是培养机械类专业学生实践创新能力的一个重要环节。文章对目前机械设计课程设计中所存在的问题进行了分析,从课堂教学方式、考核方式、实践环节等方面入手,提出了以学生创新能力为导向的教学改革,以提高机械设计课程设计的教学质量和加强学生创新能力的培养,为培养合格的工程师提供保证。 展开更多
关键词 机械设计 课程设计 创新能力 教学改革
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虚拟设计仿真技术在“机械设计基础”课程设计中的应用 预览
3
作者 陈修龙 蔡京成 马腾 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第4期125-129,共5页
应用SolidWorks、ADAMS和ANSYS软件,实现了“机械设计基础”课程设计中100kN混合驱动九杆压力机实验平台的虚拟设计和虚拟仿真。利用SolidWorks进行压力机机构建模,采用ADAMS对压力机进行运动学和动力学仿真分析,得到滑块的位移、速度... 应用SolidWorks、ADAMS和ANSYS软件,实现了“机械设计基础”课程设计中100kN混合驱动九杆压力机实验平台的虚拟设计和虚拟仿真。利用SolidWorks进行压力机机构建模,采用ADAMS对压力机进行运动学和动力学仿真分析,得到滑块的位移、速度、加速度曲线以及两个曲柄的驱动力矩曲线。运用ANSYS对主要零部件进行应力应变分析,得出零件的受力和变形情况,验证了实验平台结构设计的合理性。 展开更多
关键词 混合驱动压力机 虚拟设计 虚拟仿真 机械设计 课程设计
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混合式学习在思想政治教学中的应用研究——以《中国近现代史纲要》为例 预览
4
作者 谢敏 双修海 池素双 《东莞理工学院学报》 2019年第4期127-132,共6页
高校思政课教学不容乐观的现状加剧了教学内容和手段改革的紧迫性,混合式学习方式的引入在这一背景下可谓恰逢其时。混合式学习的核心在课程设计及其配套的考核策略。以纲要课为例,课程设计以“大班上课+小班讨论+课程作业”的模式为主... 高校思政课教学不容乐观的现状加剧了教学内容和手段改革的紧迫性,混合式学习方式的引入在这一背景下可谓恰逢其时。混合式学习的核心在课程设计及其配套的考核策略。以纲要课为例,课程设计以“大班上课+小班讨论+课程作业”的模式为主。相应地,考核策略采取把总成绩拆分到上述模式的各个环节的办法。无论课程设计还是考核策略,必须依托一定的技术手段才能顺利展开。在这方面,纲要课主要借助优学院云平台技术把上述混合式学习的改革方案加以落实。总之,基于优学院云平台技术的纲要课混合式学习的实践取得预期效果,为提升思政课教学水平起到良好的示范带头作用。 展开更多
关键词 混合式学习 思政课 课程设计 考核策略
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师范院校大学生职业生涯规划课程设计 预览
5
作者 崔旸 《沈阳农业大学学报:社会科学版》 2019年第2期202-207,共6页
2016年李克强总理在政府工作报告首次提到工匠精神,工匠精神是涵养时代气质的精神品格,是改革发展大计必不可少的时代意蕴。在人才强国、人才成为决胜关键的新时代,工匠精神与高等教育的有机融合至关重要。师范院校是教育人才输出的重... 2016年李克强总理在政府工作报告首次提到工匠精神,工匠精神是涵养时代气质的精神品格,是改革发展大计必不可少的时代意蕴。在人才强国、人才成为决胜关键的新时代,工匠精神与高等教育的有机融合至关重要。师范院校是教育人才输出的重要渠道,培养一批具备专业素质能力、涵养工匠精神的人民教师对于国家发展有重要推动力。通过对工匠精神进行专业性解读,树立工匠意识:匠心,培养工匠技能:匠人,传承工匠品德:匠德,创新工匠事业:匠业,形成新时期师范院校大学生职业生涯规划培养方向。同时,以沈阳师范大学大学生职业生涯规划课程建设为例,在传承发展工匠精神的基础上,结合大学生课程教学特征,形成以一年级职业生涯与发展规划和三年级就业指导课程的符合大学生成长规律的、具有较强针对性地大学生职业生涯规划课程教学体系。为师范院校大学生职业生涯规划课程提供了有益设计模式,助力、引导大学生合理制定职业生涯规划,明确未来发展方向,从而更好投身于教育事业,为国家培养更多的教育专业人才。 展开更多
关键词 工匠精神 师范院校 大学生 职业生涯规划课程 课程设计
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基于创客的中小学虚拟现实技术课程探究 预览
6
作者 吴丽华 蒲悅 冯建平 《无线互联科技》 2019年第6期158-159,共2页
创客教育、STEM教育走进基础教育课堂,虚拟现实技术的加入使学生能更加直观地理解抽象知识,有了更好的学习体验。为了使学生更好地掌握和运用虚拟现实技术,提高创新意识和创新能力,文章以创客教育理念为基础,结合虚拟现实技术的特点,从... 创客教育、STEM教育走进基础教育课堂,虚拟现实技术的加入使学生能更加直观地理解抽象知识,有了更好的学习体验。为了使学生更好地掌握和运用虚拟现实技术,提高创新意识和创新能力,文章以创客教育理念为基础,结合虚拟现实技术的特点,从课程论角度出发,探讨虚拟现实课程设计的目标、内容、学生学习活动方式及其评价等问题。 展开更多
关键词 虚拟现实技术课程 创客教育 课程设计
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商科专业通识课程在鲁班工坊建设中的设计探讨与研究 预览
7
作者 胡杰林 《天津职业院校联合学报》 2019年第1期98-101,共4页
作为职业教育中重要组成部分的商科专业因其具备的特殊性和局限性,如何适应职业教育的要求,在鲁班工坊建设中取得良好的效果是值得深思和研究的。鲁班工坊中的商科专业建设应从培养具有国际视野和较强的专业技能人才培养目标出发,在专... 作为职业教育中重要组成部分的商科专业因其具备的特殊性和局限性,如何适应职业教育的要求,在鲁班工坊建设中取得良好的效果是值得深思和研究的。鲁班工坊中的商科专业建设应从培养具有国际视野和较强的专业技能人才培养目标出发,在专业的设置、课程的整体安排、教材的开发使用等方面进行,结合专业特点开设具有通用作用的通识课程是创新点,准确地选取通识课程,科学地设置课程的教学内容,运用先进的教学仪器设备将智慧教育的理念贯穿于通识课程教学全过程,达到商科专业教学具备可视性和趣味性,发挥商科专业走出国门的引领性作用。 展开更多
关键词 鲁班工坊 商科专业 课程设计 通识课程
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《经济动物学》MOOC课程设计探究——以合肥师范学院为例 预览
8
作者 张雁 王晶晶 +2 位作者 周明辉 陈亚军 齐璐璐 《农业灾害研究》 2019年第2期108-110,共3页
慕课(MOOC)是大规模在线教学平台,具有开放、灵活、交互的特性。MOOC建设可以大大促进《经济动物学》课程的改革,使其适应教育信息化。该文探讨了基于MOOC平台的《经济动物学》课程的教学设计策略,对MOOC视频制作、互动和考核方式、推... 慕课(MOOC)是大规模在线教学平台,具有开放、灵活、交互的特性。MOOC建设可以大大促进《经济动物学》课程的改革,使其适应教育信息化。该文探讨了基于MOOC平台的《经济动物学》课程的教学设计策略,对MOOC视频制作、互动和考核方式、推广策略进行了探究,以指导《经济动物学》MOOC课程建设,并为其他相关课程的MOOC教学设计提供借鉴。 展开更多
关键词 《经济动物学》课程 MOOC 课程设计 碎片化教学 模块化
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基于设计思维的专业课程设计创新教育实践 预览
9
作者 钱志平 马瑞 +1 位作者 赵石岩 顾勇飞 《教育教学论坛》 2019年第29期137-138,共2页
设计思维是一种新型的创新创业教育理念和方法论,文章首先介绍了设计思维的基本理念,提出了基于设计思维的专业课程设计创新教育方案,学生团队合作设计、制作原型模具,并利用原型模具试制零件,以测试改进模具设计和加工工艺。经过多年实... 设计思维是一种新型的创新创业教育理念和方法论,文章首先介绍了设计思维的基本理念,提出了基于设计思维的专业课程设计创新教育方案,学生团队合作设计、制作原型模具,并利用原型模具试制零件,以测试改进模具设计和加工工艺。经过多年实践,提高了学生综合应用知识解决复杂工程问题的能力和创新设计能力。 展开更多
关键词 设计思维 创新教育 课程设计 实物制作
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基于心流体验理论的“内燃机构造”课程教学设计 预览
10
作者 周广猛 刘伍权 +1 位作者 刘增勇 朱岩 《军事交通学院学报》 2019年第4期73-76,共4页
为提升教学效果,分析心流体验理论的达成条件,并以内燃机构造课程为例,分析课程特点与学员特点对学员心流体验达成的影响,以活动具有一定结构特征、能力水平和任务挑战相平衡、主体自身特点满足要求为基础,探讨融合'心流理论'的... 为提升教学效果,分析心流体验理论的达成条件,并以内燃机构造课程为例,分析课程特点与学员特点对学员心流体验达成的影响,以活动具有一定结构特征、能力水平和任务挑战相平衡、主体自身特点满足要求为基础,探讨融合'心流理论'的'内燃机构造'教学设计。 展开更多
关键词 心流体验 课程设计 教学设计 内燃机构造
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民族学生《机械设计基础课程设计》改革方案构建及实施效果分析 预览
11
作者 王海明 李健 +1 位作者 李勇 张涵 《科技视界》 2019年第7期161-162,共2页
经过《民族学生机械设计基础课程设计》改革的初步探索,提出课程改革具体方案,制定课程设计成果多元评价考核标准,组建高效教学团队,注重过程管理,完善小组分工,增强团队合。实践证明,该方案解决了课程设计中指导教师工作“过饱和”、... 经过《民族学生机械设计基础课程设计》改革的初步探索,提出课程改革具体方案,制定课程设计成果多元评价考核标准,组建高效教学团队,注重过程管理,完善小组分工,增强团队合。实践证明,该方案解决了课程设计中指导教师工作“过饱和”、学生工作“不饱和”问题,提高了民族学生课程设计质量。 展开更多
关键词 机械设计基础课程设计 改革方案 多元评价考核标准 设计质量
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基于OBE的机械设计类课程设计“1234”模式探索 预览 被引量:1
12
作者 王建 李钢 《教育教学论坛》 2019年第9期200-202,共3页
本文分析了机械设计类课程设计的教学现状和存在的问题,提出了基于OBE的“1234”模式。“1234”模式中的“1”是指课程设计围绕一个核心,“2”是指题目设置具有两种特性,“3”是指课程设计的执行要遵循3个步骤,“4”是指课程设计的开展... 本文分析了机械设计类课程设计的教学现状和存在的问题,提出了基于OBE的“1234”模式。“1234”模式中的“1”是指课程设计围绕一个核心,“2”是指题目设置具有两种特性,“3”是指课程设计的执行要遵循3个步骤,“4”是指课程设计的开展要采取4个阶段。研究成果对于提高课程设计的学习效果、充分发挥学生的积极性和创造性具有重要意义。 展开更多
关键词 以成果为导向 机械设计 课程设计 模式 探索
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利用校园生态资源进行课程教学——以李八庙小学为例 预览
13
作者 李景照 黄红慧 +2 位作者 宋玉伟 任成安 刘宗才 《南阳师范学院学报》 CAS 2019年第1期67-69,共3页
介绍了南阳市李八庙小学生态校园建设概况,论述了在该校园良好的生态环境下如何开设校园植物识别、校园植物观察、植物标本采集和制作等课程,并指导该校的语文、艺术和科学课程的老师进行课程设计,锻炼了学生的观察能力,培养了学生的动... 介绍了南阳市李八庙小学生态校园建设概况,论述了在该校园良好的生态环境下如何开设校园植物识别、校园植物观察、植物标本采集和制作等课程,并指导该校的语文、艺术和科学课程的老师进行课程设计,锻炼了学生的观察能力,培养了学生的动手能力和协调能力,提高了学生的科学素养,丰富了生态校园建设的内涵. 展开更多
关键词 生态校园建设 课程设计 小学 案例教学 科学素养
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基于职业素养的自动线技术课程设计 预览
14
作者 原慧军 罗晓珍 《林区教学》 2019年第2期31-33,共3页
自动线技术是一门技术综合性和应用实践性较强的课程,结合培育学生专业技能和职业素养的规律,使学生满足社会对人才的要求,确定职业岗位目标任务、教学目标、学习训练项目及评价考核方案。实践表明,课程改革有利于学生职业素养的养成和... 自动线技术是一门技术综合性和应用实践性较强的课程,结合培育学生专业技能和职业素养的规律,使学生满足社会对人才的要求,确定职业岗位目标任务、教学目标、学习训练项目及评价考核方案。实践表明,课程改革有利于学生职业素养的养成和可持续发展,促进人才培养质量。 展开更多
关键词 职业素养 课程设计 自动化生产线 专业技能
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基于MOOC的综合课程设计教学改革与实践 预览
15
作者 孙丽 张利锋 《中国现代教育装备》 2019年第5期111-113,共3页
电子信息类应用型人才培养的目标是让学生具有自觉利用计算思维解决工程实际问题的能力,因此要以工程化的理念指导和设计教学内容、教学理念和教学方法,其核心环节之一是如何提高综合课程设计的教学质量。融合大规模开发在线课程平台MO... 电子信息类应用型人才培养的目标是让学生具有自觉利用计算思维解决工程实际问题的能力,因此要以工程化的理念指导和设计教学内容、教学理念和教学方法,其核心环节之一是如何提高综合课程设计的教学质量。融合大规模开发在线课程平台MOOC,能以可接受的改革成本化解工程设计类课程的诸多矛盾,以及时互动和有效交流增强学生的参与感和自主学习动力,并结合过程评价机制有效提高综合课程设计的教学质量,为应用型人才培养改革提供新的改革途径和方法。 展开更多
关键词 MOOC 课程设计 教学改革
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基于SystemView的通信原理课程设计的改革与探索 预览
16
作者 胡之惠 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第4期209-211,229共4页
通信原理课程设计是理论课程通信原理的延伸和总结,是针对通信系统的综合设计。将SystemView软件引入到课程设计中,借助其系统性、模块化和可视化的优势,能有效地培养学生的系统设计能力,促进帮助学生进一步理解通信系统的工作原理。以... 通信原理课程设计是理论课程通信原理的延伸和总结,是针对通信系统的综合设计。将SystemView软件引入到课程设计中,借助其系统性、模块化和可视化的优势,能有效地培养学生的系统设计能力,促进帮助学生进一步理解通信系统的工作原理。以DSB调制解调系统设计为例,详述基于SystemView进行仿真设计的过程及实验结果。 展开更多
关键词 SystemView软件 通信原理 课程设计 仿真
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基于成果导向教育理论的《物流运输组织与实务》课程设计分析 预览
17
作者 余晓鑫 江成城 《广州城市职业学院学报》 2019年第2期78-83,共6页
以高职《物流运输组织与实务》课程为试点,通过对成果导向教育理论的应用与改革,探索如何有效地基于预期学习成果进行课程教学设计,包括基于岗位技能设置预期学习成果、反向设置课程内容体系、确定策略并实施、学习成果的评估与考核、... 以高职《物流运输组织与实务》课程为试点,通过对成果导向教育理论的应用与改革,探索如何有效地基于预期学习成果进行课程教学设计,包括基于岗位技能设置预期学习成果、反向设置课程内容体系、确定策略并实施、学习成果的评估与考核、持续改进等内容。 展开更多
关键词 成果导向教育 物流运输组织与实务 课程设计
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学习者认同视角下的产出导向大学英语课程设计 预览
18
作者 郝春雷 王鹏 《教学研究》 2019年第3期14-20,共7页
建构主义认同观下,语言习得是一个离不开学习者认同的复杂社会实践过程;语言教学是课堂情境下涉及学习者认同的复杂社会活动。充分考虑学习者需求,在POA体系下构建了基于学习者认同的产出导向大学英语课程预设框架,以产出任务为核心展... 建构主义认同观下,语言习得是一个离不开学习者认同的复杂社会实践过程;语言教学是课堂情境下涉及学习者认同的复杂社会活动。充分考虑学习者需求,在POA体系下构建了基于学习者认同的产出导向大学英语课程预设框架,以产出任务为核心展开教学活动,关注课堂情境,引导学生进行语言实践,构建积极的学习者认同,促进学生“全人”发展。 展开更多
关键词 学习者认同 产出导向 课程设计
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基于SPOC的康复治疗技术专业课程的探索与实践 预览
19
作者 苏会萍 吴江玲 《亚洲临床医学杂志(英文)》 2019年第2期30-35,共6页
传统的课堂教学模式已无法迎合新时代大学生的身心特征,亦无法满足当今社会对复合型人才的迫切需求,因而基于大规模开放在线课程MOOC的新型教育模式——SPOC应运而生。本文以智慧职教及其附件职教云为载体,利用康复治疗技术专业教学资... 传统的课堂教学模式已无法迎合新时代大学生的身心特征,亦无法满足当今社会对复合型人才的迫切需求,因而基于大规模开放在线课程MOOC的新型教育模式——SPOC应运而生。本文以智慧职教及其附件职教云为载体,利用康复治疗技术专业教学资源库的资源,采用翻转课堂的形式,将课堂教学与在线教学进行交互式融合设计,以多元化的评教评学方式进行教学效果监测,实现了对传统课堂的颠覆,进而进一步探索康复治疗技术专业SPOC教学新模式。实践表明,SPOC既融入了MOOC的优点,又填补了传统课堂教学的不足,进一步完善了职业教育教学的模式,从中提高了教师运用信息化技术开展课堂教学活动和科学研究的能力,转变了学生的学习方式和学习习惯,提高了学生运用网络教学平台开展自主学习、协作学习的能力,使教学效果和教学目标得到进一步提升。 展开更多
关键词 关SPOC MOOC 康复治疗技术 智慧职教 职教云 课程设计
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泵与泵站课程设计教学改革与实践 预览
20
作者 陈妮 司马卫平 +1 位作者 万珊 宁欣强 《山西建筑》 2019年第10期226-227,共2页
结合给排水科学与工程专业泵与泵站课程设计指导过程的实践工作,分析了传统泵与泵站课程设计存在的一些问题,从理论与实践教学课程设置、课程设计任务书、实施手段、考核体系、校企合作等方面对课程设计进行了改革与探索,取得了较好的效... 结合给排水科学与工程专业泵与泵站课程设计指导过程的实践工作,分析了传统泵与泵站课程设计存在的一些问题,从理论与实践教学课程设置、课程设计任务书、实施手段、考核体系、校企合作等方面对课程设计进行了改革与探索,取得了较好的效果,为提高课程设计教学效果和质量提供了宝贵的经验。 展开更多
关键词 泵与泵站 课程设计 教学改革
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