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基于OBE的高职汽销专业课程体系构建 预览
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作者 廖中文 《广东交通职业技术学院学报》 2019年第2期84-89,共6页
成果导向工程教育理念(OBE)近年来被越来越多的职业教育工作者和专家学者所接受,并探索出了很多适合国内实际的中国化成果。文中以广东农工商职业技术学院汽车营销与服务专业课程体系构建为例,介绍了专业人才培养目标确定、课程体系构... 成果导向工程教育理念(OBE)近年来被越来越多的职业教育工作者和专家学者所接受,并探索出了很多适合国内实际的中国化成果。文中以广东农工商职业技术学院汽车营销与服务专业课程体系构建为例,介绍了专业人才培养目标确定、课程体系构建的流程、课程标准制定等内容,通过课程支撑专业核心能力指标的达成。通过OBE教育改革实践,确立了“以学生为中心、以成果为导向、动态持续改进”的人才培养模式改革路径。 展开更多
关键词 OBE 课程体系 课程标准
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“一带一路”倡议下大学英语课程体系建构研究 预览
2
作者 吴旭 《大学英语教学与研究》 2019年第3期97-100,共4页
随着“一带一路”倡议的深入推进,我国需要越来越多的拔尖型国际化英语人才。高校应当按照培养社会紧缺的英语人才、促进大学生创新创业、满足不同层次学生学习需要以及推动学科英语发展的原则,增加大学英语教学难度,进行课程优化调整... 随着“一带一路”倡议的深入推进,我国需要越来越多的拔尖型国际化英语人才。高校应当按照培养社会紧缺的英语人才、促进大学生创新创业、满足不同层次学生学习需要以及推动学科英语发展的原则,增加大学英语教学难度,进行课程优化调整。高校可设置通用性的文化英语课程、具有院校特色的ESP专业英语课程、具有较高难度与复杂环境应变的高级英语课程,以及重视培养学生应用型英语翻译能力培养的前沿翻译和创新翻译实务课程。同时,要建设好在线英语教育,开设适合不同学科、不同层次学生的多元在线英语课程,实现教学课程设置的全面覆盖,满足学生个性化的学习需要。 展开更多
关键词 一带一路 大学英语 课程体系
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高校创新创业教育课程的研究与改进 预览
3
作者 刘荣江 《湖北开放职业学院学报》 2019年第10期5-6,共2页
本文分析了当前高校双创教育课程存在的主要问题,并论述了高校双创教育课程改进的重要意义.进而分别从优化双创教育课程体制建设、科学规划双创教育课程体系、提高双创课程的创新实践性、强化各个环节间的紧密联系几个方面,提出了高校... 本文分析了当前高校双创教育课程存在的主要问题,并论述了高校双创教育课程改进的重要意义.进而分别从优化双创教育课程体制建设、科学规划双创教育课程体系、提高双创课程的创新实践性、强化各个环节间的紧密联系几个方面,提出了高校创新创业教育课程的改进措施. 展开更多
关键词 创新创业教育课程 课程体制 有效措施
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高职应用化工技术专业课程体系改革与项目化课程建设实践
4
作者 张莉 陈可涛 张伟 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2019年第5期42-43,共2页
在高职院校大力向应用技术型院校转型建设的同时,相关应用型专业的课程教学改革也正同步进行。本文将基于应用化工技术专业设置的现状,结合高职应用化工技术专业课程体系的环境背景,以项目化课程建设为导向,探讨如何通过项目化课程建设... 在高职院校大力向应用技术型院校转型建设的同时,相关应用型专业的课程教学改革也正同步进行。本文将基于应用化工技术专业设置的现状,结合高职应用化工技术专业课程体系的环境背景,以项目化课程建设为导向,探讨如何通过项目化课程建设推进应用于高职应用化工技术专业课程体系改革,以期更好地培养应用化工技术专业人才。 展开更多
关键词 高职教育 应用化工技术专业 课程体系 项目化课程
中药学专业课程地图建设研究 预览
5
作者 敖冬梅 尉捷 +1 位作者 李延成 胡丽琴 《中国中医药现代远程教育》 2019年第1期156-159,共4页
在学校提升应用型本科人才培养质量,以就业岗位或岗位群为导向,构建专业学习路线图,培育以人为本、因材施教的应用型本科人才的办学定位下,结合北京地区中药产业的变革和发展,从明确中药学专业人才培养目标、课程体系重构和课程地图建... 在学校提升应用型本科人才培养质量,以就业岗位或岗位群为导向,构建专业学习路线图,培育以人为本、因材施教的应用型本科人才的办学定位下,结合北京地区中药产业的变革和发展,从明确中药学专业人才培养目标、课程体系重构和课程地图建设方面进行研究,构建了符合中药学应用型本科人才培养的课程地图,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 中药学专业 应用型人才 课程体系 课程地图
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通过课程群构建课程体系研究
6
作者 何广军 朱法顺 卜祥伟 《中国电子教育》 2019年第2期6-11,共6页
论述了课程体系和课程群的概念。以系统论的思想,分析了课程体系中课程群的构成,分析了课程群和课程体系的特点。提出了按照课程群的思想构建课程体系的原则和方法。
关键词 课程群 课程体系 人才培养目标
70年课程研究范式的回顾与展望 预览
7
作者 罗生全 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第3期20-31,共12页
课程研究范式是明晰课程研究价值取向与历史意义的重要组成部分.70年来,我国课程研究范式经历了从无到有、从西方经验借鉴到本土自觉探索的艰辛发展历程,先后出现了大教学论下的课程论“隐匿”范式、大教学论下的课程论“突围”范式、... 课程研究范式是明晰课程研究价值取向与历史意义的重要组成部分.70年来,我国课程研究范式经历了从无到有、从西方经验借鉴到本土自觉探索的艰辛发展历程,先后出现了大教学论下的课程论“隐匿”范式、大教学论下的课程论“突围”范式、课程论研究的全面西学范式、课程论研究的社会批判范式、课程论研究的解释学范式以及课程论研究的混合设计范式.迎接新的时代挑战,课程研究范式也需顺势而为,应从“技术控制”走向“文化社会”建构,从“悬置静止”走向“关系意义”生成,从一元化的理解式建构走向本土变革式理论创生,从封闭式的方法坚守走向开放式的大数据依托,从科学化语言走向诗性化语言,以此来抒写课程研究领域自己的故事,创新中国话语. 展开更多
关键词 课程研究 社会批判范式 解释学范式 混合设计范式 诗性化语言 课程思维 话语体系
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IT行业技术实践类课程体系与优化研究 预览
8
作者 秦相林 吕友波 +2 位作者 张艳荣 商海亮 姚桂林 《高教学刊》 2019年第5期62-65,共4页
针对计算机科学与技术专业为代表的IT技术人才培养过于强调理论或过于强调代码开发、忽视知识体系构建的问题,提出了紧密围绕IT行业发展趋势,及时跟踪毕业生就业去向,构建科学化的人才培养体系,优化整合实践类课程授课内容,构建课程群... 针对计算机科学与技术专业为代表的IT技术人才培养过于强调理论或过于强调代码开发、忽视知识体系构建的问题,提出了紧密围绕IT行业发展趋势,及时跟踪毕业生就业去向,构建科学化的人才培养体系,优化整合实践类课程授课内容,构建课程群并进行授课内容优化,突出理论联系实际的复合型、应用型人才培养方案。课程体系的构建和优化为相关IT专业人才培养提供了积极的借鉴价值。 展开更多
关键词 IT行业 技术实践 计算机科学与技术专业 课程体系 课程群
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生态环境类通识教育核心课程体系建设与改革研究 预览
9
作者 张晶 姜波 +1 位作者 张涛 汤俊 《农业科技与装备》 2019年第3期87-88,共2页
以常熟理工学院“生态环境与文明演化”通识教育核心课程为例,综合分析课程开设的基本情况,就课程设计、教学目标、教学内容、教学方法及考核内容等问题进行阐述,有效进行生态环境类通识教育核心课程体系的建设与改革,并就如何进一步加... 以常熟理工学院“生态环境与文明演化”通识教育核心课程为例,综合分析课程开设的基本情况,就课程设计、教学目标、教学内容、教学方法及考核内容等问题进行阐述,有效进行生态环境类通识教育核心课程体系的建设与改革,并就如何进一步加强相关课程资源建设等问题提出相关保障制度。 展开更多
关键词 通识教育 核心课程 生态环境 课程体系 建设 改革
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一撇一捺:书写全面发展的“人”--培育全人的“撇捺课程”体系建设与实施 预览
10
作者 瞿汉荣 《江苏教育研究》 2019年第13期43-47,共5页
当前,课程改革已进入全面深化阶段,学校课程应进行整体而系统地规划设计。盐城市第一小学教育集团在原有的国家课程、地方课程和校本课程的基础上,经过多年的理论与实践研究,逐步形成培育全人的"撇捺课程"体系。"撇捺课... 当前,课程改革已进入全面深化阶段,学校课程应进行整体而系统地规划设计。盐城市第一小学教育集团在原有的国家课程、地方课程和校本课程的基础上,经过多年的理论与实践研究,逐步形成培育全人的"撇捺课程"体系。"撇捺课程"积极构建彰显时代要求的目标体系、适合学生发展的内容体系、全面开放生成的实施策略、以生为本教育的教学样态、基于素养培育的评价体系等,以培养全面发展的人,为学校高质量发展提供强劲动力。 展开更多
关键词 课程体系 品格 关键能力 课程实施
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新时代“以学习者为中心”人才培养模式的创新体系研究 预览
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作者 王慧霞 《天津市教科院学报》 2019年第3期5-9,共5页
习总书记指出要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系。以“学习者为中心”的人才培养模式回应了当前教育实践中的诸多问题弊端,重新强调学习者的主体地位,强调“以人为本”。以“学习者为中心”的人才培... 习总书记指出要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系。以“学习者为中心”的人才培养模式回应了当前教育实践中的诸多问题弊端,重新强调学习者的主体地位,强调“以人为本”。以“学习者为中心”的人才培养模式要把立德树人融入到教育的各个环节,贯穿到教育的各个时段。要求课程体系、教学体系、评价体系作出相应的调整,以适应新时代的人才培养模式。 展开更多
关键词 以学习者为中心 立德树人 课程体系 教学体系 评价体系
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基于学分制改革的中职学校文化素质课建设研究
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作者 董海峰 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第18期63-64,共2页
目前,中职学校文化素质选修课存在文化素质课程专职教师缺乏,课程开设随意性较大、教学手段和形式单一、教学不规范,教学管理缺失、教学监督缺位,学生选课不重视、学习态度不端正的问题。基于学分制改革的中职学校要加大招聘力度,提高... 目前,中职学校文化素质选修课存在文化素质课程专职教师缺乏,课程开设随意性较大、教学手段和形式单一、教学不规范,教学管理缺失、教学监督缺位,学生选课不重视、学习态度不端正的问题。基于学分制改革的中职学校要加大招聘力度,提高文化素质课程专职教师比例;规范文化素质选修课课程体系建设;强化教学管理和过程监督;引入班导师制,帮助学生有效选课。 展开更多
关键词 中等职业学校 文化素质选修课 学分制改革 建设与管理 课程体系
基于产教融合实训平台的园林技术专业中高职衔接实践教学体系研究 预览
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作者 王梦雨 李成忠 张衡锋 《安徽农业科学》 CAS 2019年第16期272-274,共3页
构建系统性的实践教学体系是实现中高职分段培养有效衔接的关键部分。通过分析目前园林技术专业中高职衔接实践教学中存在的主要问题,基于岗位群体和岗位能力分析,从培养目标制定、教学内容安排、实训平台建设等方面提出实践教学体系构... 构建系统性的实践教学体系是实现中高职分段培养有效衔接的关键部分。通过分析目前园林技术专业中高职衔接实践教学中存在的主要问题,基于岗位群体和岗位能力分析,从培养目标制定、教学内容安排、实训平台建设等方面提出实践教学体系构建的整体思路和具体措施。 展开更多
关键词 园林技术 中高职衔接 实践教学体系 培养目标 课程体系 实训平台
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基于工程认证以成果为导向的医学信息类人才培养体系 预览
14
作者 吴应江 谢翠萍 《医学信息》 2019年第9期1-4,共4页
工程教育专业认证是保证高校教育质量的重要手段,在分析认证标准的基础上,本文以广东医科大学信息管理与信息系统专业为例,以学生为中心,采用成果导向法,从毕业要求、培养目标、课程体系、实践体系方面展开介绍,形成符合医院信息化需求... 工程教育专业认证是保证高校教育质量的重要手段,在分析认证标准的基础上,本文以广东医科大学信息管理与信息系统专业为例,以学生为中心,采用成果导向法,从毕业要求、培养目标、课程体系、实践体系方面展开介绍,形成符合医院信息化需求的人才培养体系,并持续改进方案,促进医学信息类人才培养质量卓越上升。 展开更多
关键词 工程教育认证 成果导向 培养体系 毕业要求 课程体系
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工业设计卓越工程师培养的“X+CDIO”实践教学模式研究 被引量:1
15
作者 梁玲琳 杨放勋 赵蕙 《浙江理工大学学报:社会科学版》 2019年第2期208-215,共8页
文章分析了工业设计卓越工程师的校企合作培养模式及Co-op实践教学实施现状,从行业变化引起的设计对象和创新模式变化带来的人才培养需求变化入手,提出了"X+CDIO"实践教学模式,探索工业设计创新人才培养路径。该实践教学模式... 文章分析了工业设计卓越工程师的校企合作培养模式及Co-op实践教学实施现状,从行业变化引起的设计对象和创新模式变化带来的人才培养需求变化入手,提出了"X+CDIO"实践教学模式,探索工业设计创新人才培养路径。该实践教学模式明确了工业设计卓越工程师培养的能力目标,构建了双螺旋课程体系与项目体系以及实训小生态链,并在浙江理工大学工业设计系进行了实践,有效地培养了学生的创新实践能力,为工程教育改革发展提供了思路。 展开更多
关键词 卓越工程师 实践教学 创新模式 课程体系 项目体系 生态链
“ 3+4 ”中职本科分段贯通培养机制专业衔接课程体系建设 预览
16
作者 魏效玲 赵霞 +1 位作者 赵强 冯泽民 《河北工程大学学报:社会科学版》 2019年第2期100-102,共3页
分析了机械设计制造及其自动化(机械制造)专业课程体系建设的作用,课程体系衔接过程中存在的问题,课程体系建设应遵循的原则。提出衔接课程体系建设策略,构建"中职本科衔接、能力培养为核心"的模块化课程体系,加强特色教材建... 分析了机械设计制造及其自动化(机械制造)专业课程体系建设的作用,课程体系衔接过程中存在的问题,课程体系建设应遵循的原则。提出衔接课程体系建设策略,构建"中职本科衔接、能力培养为核心"的模块化课程体系,加强特色教材建设,保证衔接课程教学效果。为保障课程体系建设的顺利进行,提出加强师资队伍建设、加强教学基地建设、建立合理的教学评价监管体系等衔接保障措施。 展开更多
关键词 课程体系 衔接策略 监管体系
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计算机类专业软件设计能力培养模式的研究与实践 预览
17
作者 郭理 高攀 郑瑶 《兵团教育学院学报》 2019年第2期59-62,共4页
:为提高计算机类专业学生的软件设计能力,经过探索和实践,提出并实施了“螺旋渐进式”软件设计能力培养新模式;构建了理论与实践交叉结合的“四层次”课程体系和“三层”阶梯式立体化实践教学体系;改革教学手段,创新教学方法,建设教学资... :为提高计算机类专业学生的软件设计能力,经过探索和实践,提出并实施了“螺旋渐进式”软件设计能力培养新模式;构建了理论与实践交叉结合的“四层次”课程体系和“三层”阶梯式立体化实践教学体系;改革教学手段,创新教学方法,建设教学资源,支撑软件设计能力培养新模式,解决了教学中普遍存在的理论与实践相脱节、实践动手能力偏弱的问题,有效提升了学生的软件设计能力和科研创新能力。 展开更多
关键词 软件设计能力 螺旋渐进式 培养模式 课程体系 实践教学体系
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加拿大医学教育课程体系对我国医学教育的启示:以渥太华大学医学院为例
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作者 周莹 郭莲 +2 位作者 邵莉 谷茜 王春鸣 《中华医学教育探索杂志》 2019年第4期331-336,共6页
加拿大医学教育整体处于世界领先水平,且医学教育质量均质化程度较高。基于中加联合办学的医学教育合作项目,对加拿大渥太华大学医学院课程体系进行分析与介绍。该课程设计以器官系统为单元整合,注重从早期开始的基础与临床全面整合,采... 加拿大医学教育整体处于世界领先水平,且医学教育质量均质化程度较高。基于中加联合办学的医学教育合作项目,对加拿大渥太华大学医学院课程体系进行分析与介绍。该课程设计以器官系统为单元整合,注重从早期开始的基础与临床全面整合,采用多元化、以学生为中心的教学,实践教学贯穿始终,注重家庭医学教育,强化医学人文素养培养。通过借鉴北美先进的教学理念和方法,可为促进我国医学教育改革、培养与国际接轨的高素质医学人才提供借鉴。 展开更多
关键词 医学教育 整合系统 课程体系 加拿大
基于研究性学习的高校教学方法探讨 预览
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作者 戴学臻 陈美琪 苑仁腾 《教育教学论坛》 2019年第4期184-185,共2页
为了适应高校人才培养模式,避免理论课程过多过杂,挤占实践教学的时间;为了培养更具有创新性、综合性、满足未来社会发展的需要的人才,基于研究性学习教学模式,分别从课程设计、教材选择、课堂实施、效果检验、监督评价等五个方面对高... 为了适应高校人才培养模式,避免理论课程过多过杂,挤占实践教学的时间;为了培养更具有创新性、综合性、满足未来社会发展的需要的人才,基于研究性学习教学模式,分别从课程设计、教材选择、课堂实施、效果检验、监督评价等五个方面对高校教学方法进行了探讨。 展开更多
关键词 研究性学习 课程体系 教学质量 监督体系
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高校实验室安全教育重要意义及安全教育体系 预览
20
作者 柏玲 黄镇东 《实验室科学》 2019年第1期218-220,共3页
高校实验室是开展实验教学和科学研究的重要基地,安全事故频发是新时期高校发展所面临的重要挑战。以“三圆环”事故致因理论对实验室系统所有的安全隐患进行了分析,阐释了高校实验室安全教育的重要意义。为了将安全教育落到实处,从建... 高校实验室是开展实验教学和科学研究的重要基地,安全事故频发是新时期高校发展所面临的重要挑战。以“三圆环”事故致因理论对实验室系统所有的安全隐患进行了分析,阐释了高校实验室安全教育的重要意义。为了将安全教育落到实处,从建立健全安全教育的课程体系,建立制度保障、师资保障、硬件保障、形成实验室安全文化等方面出发,对如何真正把安全教育融入到实践育人的全过程进行了探讨。 展开更多
关键词 实验室安全教育 安全教育重要意义 课程体系 保障体系 三圆环
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