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外语教学信息化进程研究评述——从辅助到深度融合 预览
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作者 秦枫 郎曼 仝文宁 《西安电子科技大学学报:社会科学版》 2019年第2期120-125,共6页
教育信息化已经发展到了学科与信息技术深度融合的阶段,而外语教学依然处于相对传统的状态。本文通过对外语教学信息化进程的研究,探讨如何通过教学环境、教学资源、师生关系、教学方式等方面的变革,构建信息化时代外语教学的新范式,以... 教育信息化已经发展到了学科与信息技术深度融合的阶段,而外语教学依然处于相对传统的状态。本文通过对外语教学信息化进程的研究,探讨如何通过教学环境、教学资源、师生关系、教学方式等方面的变革,构建信息化时代外语教学的新范式,以促进学生智慧学习和深度学习能力的发展,推动外语教学深层次的变革。 展开更多
关键词 深度融合 智慧学习 深度学习 新范式
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高校党建与大学生思想政治教育深度融合的探索与思考 预览
2
作者 唐红艳 汤志华 《桂林师范高等专科学校学报》 2019年第3期31-34,共4页
高校党建与大学生思想政治教育具有相互促进的作用。新时代新形势下推进高校党建与大学生思想政治教育的深度融合,有利于落实高校立德树人的根本任务;有助于保证社会主义办学方向;有益于改善党对高校的全面领导;有益于增强大学生党建的... 高校党建与大学生思想政治教育具有相互促进的作用。新时代新形势下推进高校党建与大学生思想政治教育的深度融合,有利于落实高校立德树人的根本任务;有助于保证社会主义办学方向;有益于改善党对高校的全面领导;有益于增强大学生党建的活力和思想政治教育的实效性。要实现高校党建与大学生思想政治教育深度融合,必须在党建中加大思想政治力度;通过深化思想政治教育内容,激发党建生机活力;通过创新教育载体、拓展教育形式、创新教育内容等,用习近平新时代中国特色社会主义思想指导高校的党建和大学生思想政治教育工作。 展开更多
关键词 高校党建 大学生思想政治教育 深度融合
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基于民机通信导航与雷达的专业核心课程群建设与实践研究 预览
3
作者 张超 和麟 +1 位作者 田薇 陈杰 《教育教学论坛》 2019年第31期128-129,共2页
课程群建设是高校课程教学改革的一种有效途径。立足民机通信导航与雷达课程,提出了基于“深度交叉”和“多元融合”为主要特征的专业核心课程群建设方案,阐述了教学体系、教材讲义、教学资源、实验条件和师资队伍五方面的具体建设措施... 课程群建设是高校课程教学改革的一种有效途径。立足民机通信导航与雷达课程,提出了基于“深度交叉”和“多元融合”为主要特征的专业核心课程群建设方案,阐述了教学体系、教材讲义、教学资源、实验条件和师资队伍五方面的具体建设措施,有效激发了课堂活力,显著提升了教学效果,有力推动了新工科教学改革。 展开更多
关键词 民机 通信导航与雷达 核心课程群 深度交叉 多元融合
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人工智能赋能制造业转型升级 预览
4
作者 薛加玉 《现代工业经济和信息化》 2019年第3期9-10,16共3页
阐述了人工智能对制造业转型的推动作用,从生产效率、人力成本、质量控制和供需管理四个角度分析了人工智能的优势,探寻了人工智能与制造业两者融合的可能性,对人工智能赋能制造业转型升级有一定的帮助。
关键词 人工智能 制造业 深度融合 智能制造
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制造业与服务业融合发展的历史逻辑、现实意义与路径探索 预览
5
作者 邓洲 《北京工业大学学报:社会科学版》 CSSCI 2019年第4期61-69,共9页
制造业与服务业融合发展是工业化后期的一般规律,也是新工业革命背景下制造业与服务业转型发展的重要方向。对于中国而言,促进制造业与服务深度融合既是发展环境变化的客观要求,也是产业高质量发展的主动变革,对于破解当前制造业发展矛... 制造业与服务业融合发展是工业化后期的一般规律,也是新工业革命背景下制造业与服务业转型发展的重要方向。对于中国而言,促进制造业与服务深度融合既是发展环境变化的客观要求,也是产业高质量发展的主动变革,对于破解当前制造业发展矛盾,促进服务业的转型发展与优化升级,提高我国制造业、服务业国际分工地位具有重要意义。借鉴发达国家经验,立足当前国情世情,新时期中国制造业与服务业深度融合要围绕要素结构提升、用户价值提升、制造效能提升和拓展服务提升4个重要目标探索实现路径。推进我国制造业与服务业深度融合的政策重点包括:(1)提高重视程度,消除制度障碍;(2)将先进制造业和现代服务业作为融合发展的重要载体;(3)充分发挥技术进步的作用,鼓励制造企业业态创新;(4)利用新区建设推广融合新模式、新业态;(5)升级发展服务外包,积极参与国际生产性服务业分工。 展开更多
关键词 制造业 服务业 深度融合 服务型制造 发展路径
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全民健身与全民健康深度融合的现实困境与多维路径 预览
6
作者 沈圳 胡孝乾 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2019年第7期55-59,65共6页
运用访谈法、文献资料法等,分析全民健身与全民健康深度融合的现实困境,探寻多维路径。全民健身与全民健康深度融合存在行政管理体制失范、政策与法制环境缺失、复合型体医人才短缺、体育社会组织疲软无力、健康服务业发展缓慢等问题。... 运用访谈法、文献资料法等,分析全民健身与全民健康深度融合的现实困境,探寻多维路径。全民健身与全民健康深度融合存在行政管理体制失范、政策与法制环境缺失、复合型体医人才短缺、体育社会组织疲软无力、健康服务业发展缓慢等问题。建议:从部门融合、政策融合、人才融合、组织融合、资源融合、产业融合六个维度进行路径实施,全面推进全民健身与全民健康深度融合。 展开更多
关键词 群众体育 全民健身 全民健康 深度融合
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高职创新创业课程与专业课程一体化设计与深度融合机制探析 预览
7
作者 陈利 《教育教学论坛》 2019年第18期240-242,共3页
基于目前高职院校创新创业课程与专业课程脱节,创新创业类课程内容宏大、空洞,脱离学生专业发展实际,学生兴趣不高,收获寥寥等问题,本文认为高职院校对创新创业课程与专业课程应进行一体化设计,在培养目标上相互呼应,在课程内容上相互支... 基于目前高职院校创新创业课程与专业课程脱节,创新创业类课程内容宏大、空洞,脱离学生专业发展实际,学生兴趣不高,收获寥寥等问题,本文认为高职院校对创新创业课程与专业课程应进行一体化设计,在培养目标上相互呼应,在课程内容上相互支撑,在教学活动上相互衔接,建立师资、设备和项目融合共享机制,才能真正提升学生创新创业能力。 展开更多
关键词 创新创业课程 专业课程 一体化设计 深度融合
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基于校企深度融合的高职毕业生就业保障机制——以芜湖职业技术学院为个案 预览
8
作者 周基燕 王世友 《芜湖职业技术学院学报》 2019年第2期69-73,共5页
地方高校服务本地经济发展,是其价值所在。国际高职教育理论、我国高等职业教育理念以及国家示范高职院校校企合作的实践均表明,校企深度融合是实现高职院校毕业生高质量就业的可靠保障。校企深度融合的机制在于理顺学校、企业、政府、... 地方高校服务本地经济发展,是其价值所在。国际高职教育理论、我国高等职业教育理念以及国家示范高职院校校企合作的实践均表明,校企深度融合是实现高职院校毕业生高质量就业的可靠保障。校企深度融合的机制在于理顺学校、企业、政府、行业协会、学生各方的关系。 展开更多
关键词 校企合作 深度融合 高职院校 就业 保障机制
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民营中小企业深度融入“一带一路”产能合作的困境与建议
9
作者 吕臣 陈廉 《经济纵横》 CSSCI 北大核心 2019年第6期62-67,共6页
近年来,各级政府出台多项政策措施,加之金融机构、非政府组织及“产业园区合作+线上线下平台”等助力,使民营中小企业成为“一带一路”产能合作的重要组成部分。但核心竞争力缺乏、海外经营能力不强、融资难、中介服务体系不健全等问题... 近年来,各级政府出台多项政策措施,加之金融机构、非政府组织及“产业园区合作+线上线下平台”等助力,使民营中小企业成为“一带一路”产能合作的重要组成部分。但核心竞争力缺乏、海外经营能力不强、融资难、中介服务体系不健全等问题仍制约民营中小企业深度融入“一带一路”产能合作。为此,应通过构筑“1+N”式产业链、构建信息交流网络、拓宽融资渠道、建立多方联动的海外风险防御机制等途径增强民营中小企业核心竞争力,实现“抱团出海”。 展开更多
关键词 民营中小企业 深度融合 “一带一路” 产能合作
全民健身与全民健康深度融合的政策体系:价值、理念与框架 预览
10
作者 刘红建 张航 沈晓莲 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第3期25-33,共9页
立足政策体系理论,结合新时代全民健身与全民健康发展背景,分析了全民健身与全民健康深度融合政策体系的价值、理念与框架。认为全民健身与全民健康深度融合的政策体系在"三个有利于"方面发挥着重要作用;明确了全民健身与全... 立足政策体系理论,结合新时代全民健身与全民健康发展背景,分析了全民健身与全民健康深度融合政策体系的价值、理念与框架。认为全民健身与全民健康深度融合的政策体系在"三个有利于"方面发挥着重要作用;明确了全民健身与全民健康深度融合政策体系的"五大理念":体现以人民为中心的政策导向、突出解决实践问题的政策宗旨、确保政策的合法性与权威性、强化政策的整合性与协同性、重视政策量化标准与异体评估;最后从政策目标、政策内容、政策主体、政策工具以及政策测评等五个方面构建了全民健身与全民健康深度融合的政策体系框架,并详细阐释了各方面的内容。 展开更多
关键词 政策体系 全民健身 全民健康 深度融合 价值 理念 框架
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地方本科院校大学生创新创业教育与专业教育深度融合的路径探讨 预览
11
作者 张艳萍 《井冈山大学学报:社会科学版》 2019年第5期98-104,共7页
创新创业教育是高校主动适应社会经济发展的重大举措,更是地方本科院校实现可持续发展的必由之路。地方本科院校的性质和办学定位,决定了创新创业教育须与专业教育深度融合,而其有效路径在于树立正确的创新创业教育理念,建立协调统一的... 创新创业教育是高校主动适应社会经济发展的重大举措,更是地方本科院校实现可持续发展的必由之路。地方本科院校的性质和办学定位,决定了创新创业教育须与专业教育深度融合,而其有效路径在于树立正确的创新创业教育理念,建立协调统一的创新创业领导机构,制订相应的教学管理制度,合理配置教学资源,在此基础上,系统推进人才培养模式改革。 展开更多
关键词 创新创业教育 专业教育 深度融合 地方本科院校
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基于人工智能下的视觉识别焊接机器人的研究展望 预览
12
作者 裴志刚 黄科辉 《能源研究与管理》 2019年第3期17-18,23共3页
通过对国内外在视觉识别技术的研究,分析视觉识别技术在焊接上的研究现状以及在基于人工智能下视觉识别焊接机器人发展趋势。研究展望表明,视觉识别焊接机器人只有通过视觉识别技术、控制系统和焊接设备三方之间的深度融合,实现即时信... 通过对国内外在视觉识别技术的研究,分析视觉识别技术在焊接上的研究现状以及在基于人工智能下视觉识别焊接机器人发展趋势。研究展望表明,视觉识别焊接机器人只有通过视觉识别技术、控制系统和焊接设备三方之间的深度融合,实现即时信息交换通讯,从而才可以实现焊接真正意义上的智能化。 展开更多
关键词 人工智能 焊接机器人 深度融合
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中华优秀传统文化与高校思想政治教育深度融合的多维路径 预览
13
作者 宋华伟 《教育教学论坛》 2019年第24期37-38,共2页
作为新时代大学生思想价值引领的主阵地,高校思想政治教育责无旁贷地担负起引领大学生传承中华优秀传统文化、守护中华民族共同心灵家园的重任。要想实现中华优秀传统文化与高校思想政治教育的深度融合与长远发展,需要将其作为一项系统... 作为新时代大学生思想价值引领的主阵地,高校思想政治教育责无旁贷地担负起引领大学生传承中华优秀传统文化、守护中华民族共同心灵家园的重任。要想实现中华优秀传统文化与高校思想政治教育的深度融合与长远发展,需要将其作为一项系统工程,将视野投射到高校育人的整个过程当中,依托多维路径不断发展和完善。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 高校思想政治教育 深度融合 多维路径
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中小学课程建设深度融合的动因、困境和路径 预览
14
作者 陈文新 贾彦琪 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第3期88-93,共6页
学校课程建设要从局部开发向系统设计转型,迈向深度融合是其深化发展之必然选择.当前不少学校的课程建设尚处于初步整合阶段,课程质量参差不齐,课程结构相对松散,甚至存在逻辑混乱.为进一步提升学校课程建设水平,我们要沿着深度融合的路... 学校课程建设要从局部开发向系统设计转型,迈向深度融合是其深化发展之必然选择.当前不少学校的课程建设尚处于初步整合阶段,课程质量参差不齐,课程结构相对松散,甚至存在逻辑混乱.为进一步提升学校课程建设水平,我们要沿着深度融合的路径,基于学校深层次的文化内涵和课程质量标准,对各门课程进行横向整合和纵深挖掘,理清学校课程建设的主线,使各门各类课程形成一个有机联系的整体.为实现这一目标,在价值取向方面,学校应更多着眼于自身本色,力求以本色彰显特色;在路径策略方面,应将自上而下的顶层设计与自下而上的反馈调试相结合,对学校课程建设进行全面的立体审视;在主体力量方面,则应聚焦于教师课程建设意识和能力的提升,增强学校课程建设的内生力量. 展开更多
关键词 学校课程建设 深度融合 顶层设计
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信息技术与大学物理实验深度融合的教学模式研究与探索 预览
15
作者 张凤琴 刘强 林晓珑 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第6期204-207,共4页
介绍了该校大学物理实验教学与现代信息技术深度融合的教学模式。课前预习采用辅助微信教学平台及智能化开放预习室,课上采用分层次、多元化的教学内容及教学方法,课后通过撰写实验报告训练学生数据处理及科学总结能力,课外通过各种学... 介绍了该校大学物理实验教学与现代信息技术深度融合的教学模式。课前预习采用辅助微信教学平台及智能化开放预习室,课上采用分层次、多元化的教学内容及教学方法,课后通过撰写实验报告训练学生数据处理及科学总结能力,课外通过各种学术竞赛、大创项目等培养学生创新能力及初步的科研能力,形成课内与课外相结合、线上与线下相结合的教学模式,有利于学生创新潜能的开发和创新实践能力的培养。 展开更多
关键词 信息技术 大学物理实验 深度融合 教学模式
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“创客工程教育”的概念内涵及其价值理念 预览
16
作者 陈鹏 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期40-48,69共10页
智能化时代的到来,中国工程教育能否支撑起中国制造应对以智能制造为核心的新一轮工业革命的挑战?能否培养和造就一大批具有自主创新能力与实践能力的创造性工程科技人才?这是不可回避的时代命题。面向"中国制造2025"提出的... 智能化时代的到来,中国工程教育能否支撑起中国制造应对以智能制造为核心的新一轮工业革命的挑战?能否培养和造就一大批具有自主创新能力与实践能力的创造性工程科技人才?这是不可回避的时代命题。面向"中国制造2025"提出的创客教育理念变革中国工程教育模式,为中国工程教育存在的现实问题提供了可操作性的解决方案。基于创客教育与工程教育深度融合的视角,提出了创客工程教育新概念,创客工程教育的基本理念是将"开源、分享、实践、创意、创新、创业"的创客文化基因,融入到工程教育的改革与实践之中,以培养具有创客素养的工程科技人才。创客工程教育的本质在于对生命和创造的灵魂"自觉"的唤醒,其教育目的则是面向创新型国家建设与制造强国战略,培养具有"工匠精神、设计思维、创造性、批判性思维和实践智慧"等创客核心素养的工程科技创客。创客工程教育的价值就在于发展工程科技创客的核心素养。因此,创客工程教育发展战略应从课程观、教学观和环境观三个维度体现创客工程教育的发展理念,基于实践原则和大工程观,分类培养、协同开放,根植生活推进创客工程教育。 展开更多
关键词 创客工程教育 创客教育 工程教育 深度融合 概念内涵
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大数据与江苏制造业深度融合机制研究 预览
17
作者 左茜 《价值工程》 2019年第26期243-246,共4页
大数据与江苏制造业深度融合发展对于引领制造业向中高端迈进重要重要现实意义。本文在对国内外大数据与制造业融合应用以及大数据与江苏制造业深度融合的典型案例分析基础上,分析了大数据与江苏制造业深度融合方面存在的问题,主要包括... 大数据与江苏制造业深度融合发展对于引领制造业向中高端迈进重要重要现实意义。本文在对国内外大数据与制造业融合应用以及大数据与江苏制造业深度融合的典型案例分析基础上,分析了大数据与江苏制造业深度融合方面存在的问题,主要包括政策支持力度不够、企业对数字化的认识不到位、数字化基础较差、信息孤岛现象较为严重。为此,亟待强化政策扶持力度、加大企业对数字化的重视程度、分类推进企业"上云"以及构建合理的人才制度体系。 展开更多
关键词 大数据 制造业 深度融合
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美国信息技术与中学数学课堂教学"深度融合"的实践探索--以PhET数学互动仿真程序的研发与应用为例 预览
18
作者 杨婉秋 李淑文 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2019年第8期63-72,共10页
本研究通过文献梳理、访谈、调查等方法总结了美国数学互动仿真程序的设计目标、原则、研究过程以及研究成果。采用质化研究与量化研究相结合的方式,探究了课堂中互动仿真程序的使用对课堂组织形式和学生数学学习的影响。经研究发现在... 本研究通过文献梳理、访谈、调查等方法总结了美国数学互动仿真程序的设计目标、原则、研究过程以及研究成果。采用质化研究与量化研究相结合的方式,探究了课堂中互动仿真程序的使用对课堂组织形式和学生数学学习的影响。经研究发现在使用互动仿真程序展开教学的数学课堂中学生有机会将更多的时间用于独立学习与合作学习,教师与学生的沟通方式更倾向于一对一模式。同时数学互动仿真程序能够帮助学生建立数学学习自信心、理解数学概念并促进学生主动思考与交流。本研究对数学仿真程序研发过程的梳理为我国中小学信息技术的研发思路、途径与注意事项提供了参考与启发。另一方面美国中学数学课堂的实践探索为我国信息技术与教学的“深度融合”提供了宝贵的经验。 展开更多
关键词 数学互动仿真程序 信息技术 数学课堂教学 深度融合
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信息技术与高职院校思政课教学深度融合研究 预览
19
作者 戚洪娜 张德宜 《黑龙江教育学院学报》 2019年第1期51-53,共3页
信息技术对教育发展具有革命性影响,利用最优质的教育资源,提升教学的效率与质量,是信息技术与教学深度融合的根本任务。把信息技术与高职院校思政课教学深度融合,适应了社会发展的潮流,符合学生的成长特点,有利于思政课育人目标的达成... 信息技术对教育发展具有革命性影响,利用最优质的教育资源,提升教学的效率与质量,是信息技术与教学深度融合的根本任务。把信息技术与高职院校思政课教学深度融合,适应了社会发展的潮流,符合学生的成长特点,有利于思政课育人目标的达成。实现信息技术与思政课教学深度融合,学校应为此提供良好的平台与教育环境,打造一批充分掌握信息技术的学习型、服务型、创新型“匠人”师资队伍,不断创新教育和教学方法,妥善处理信息技术与思政课教学深度融合中所出现的问题。 展开更多
关键词 信息技术 高职院校思政课教学 深度融合
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融合多尺度信息的弱监督语义分割及优化 预览
20
作者 熊昌镇 智慧 《通信学报》 EI CSCD 北大核心 2019年第1期163-171,共9页
为提高弱监督语义分割算法精度,提出一种融合多尺度特征的分割及优化算法。首先,基于迁移学习算法构建多尺度特征模型,类别预测时引入新分类器,减少因预测目标类信息错误导致分割失败的情况;其次,将多尺度模型与原迁移学习模型进行加权... 为提高弱监督语义分割算法精度,提出一种融合多尺度特征的分割及优化算法。首先,基于迁移学习算法构建多尺度特征模型,类别预测时引入新分类器,减少因预测目标类信息错误导致分割失败的情况;其次,将多尺度模型与原迁移学习模型进行加权集成,增强模型泛化性能;最后,结合预测类可信度调整分割图中相应类像素的可信度,规避假正例分割区域。在VOC2012验证集上的平均交并比为58.8%,测试集上的平均交并比为57.5%,同比原迁移学习模型分别提升12.9%和12.3%,也优于其他以类标作为监督信息的语义分割算法。 展开更多
关键词 深度学习 弱监督学习 模型融合 多尺度特征 模型优化
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