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加拿大如何弥合教育理论与实践的鸿沟——基于知识动员的理论与实践探索
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作者 姚林群 赵鑫凤 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期3-13,共11页
实现人文社会科学研究在促进国家经济增长、提升国家竞争力上的作用是加拿大提出“知识动员”的根本目的。教育知识动员利用中介组织在知识生产者和使用者之间建立起多层次的多向联结网络,在适应教育知识生产-实践的多重背景下,实现教... 实现人文社会科学研究在促进国家经济增长、提升国家竞争力上的作用是加拿大提出“知识动员”的根本目的。教育知识动员利用中介组织在知识生产者和使用者之间建立起多层次的多向联结网络,在适应教育知识生产-实践的多重背景下,实现教育知识的价值延伸。在政府部门支持下,加拿大知识动员借助新媒体技术,建立起知识中介和专业学习共同体以加强教育理论研究者和教师之间的联系,促进了教育理论与实践的联结与转化,成为解决教育理论与实践脱节问题的“良方”。 展开更多
关键词 加拿大 教育理论 教育实践 知识动员
从中医心理之教育治疗学探讨思维病机
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作者 李世通 《山东中医药大学学报》 2019年第2期115-118,158共5页
在中医心理之教育治疗学临床研究过程中不断锤炼形成思维病机。从思维方式与思维压力病机的分类切入,探讨其主要相互关系,并从评估与防治层面阐述研究意义,为中医心理病机理论、临床心理和教育实践提供新思路。
关键词 中医心理学 教育治疗学 思维方式 思维病机 思维压力 临床心理 教育实践
范仲淹的教育思想与教育实践研究 预览
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作者 张俊英 范兆飞 张伟军 《渭南师范学院学报:综合版》 2019年第2期12-16,共5页
范仲淹一生重视发展教育事业,为宋代学术发展做出了卓越贡献。其主张通过兴办学校培养人才移风易俗,实现天下大治;将发展教育与人才培养相联系。在教学内容上推崇儒家经典;在人才教育选拔上坚持德才兼备,以德为首;在教学实践中因材施教... 范仲淹一生重视发展教育事业,为宋代学术发展做出了卓越贡献。其主张通过兴办学校培养人才移风易俗,实现天下大治;将发展教育与人才培养相联系。在教学内容上推崇儒家经典;在人才教育选拔上坚持德才兼备,以德为首;在教学实践中因材施教,率先垂范,崇尚道德、厉行名节,改革科举,重视实学;开设武举,发展医学等专科,培养专业实用人才。范仲淹作为宋代教育改革的开创者,其兴教立学之功,杰出的教育思想与实践,影响了整个北宋的学风和世风,给后人留下许多宝贵经验和启迪,对中国教育的发展产生了重大影响。 展开更多
关键词 范仲淹 学校教育 教育思想 教育实践
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中国共产党百年教育理想的最初追求和伟大发展
4
作者 郭祥超 《当代教师教育》 2019年第1期17-25,共9页
中国共产党的教育理想是马克思主义教育理想与中国现当代教育实际相结合的产物,是中国共产党人在领导中国教育实践活动中形成的对中国现当代教育变革、改革和发展奋斗目标和美好前景的向往和追求,体现了共产主义最高理想、中华民族伟大... 中国共产党的教育理想是马克思主义教育理想与中国现当代教育实际相结合的产物,是中国共产党人在领导中国教育实践活动中形成的对中国现当代教育变革、改革和发展奋斗目标和美好前景的向往和追求,体现了共产主义最高理想、中华民族伟大复兴长远理想和具体阶段性理想的统一。党的百年教育理想,体现崇高与现实、普遍与特殊、总体与具体、变化与不变的辩证统一,与党的革命理想和社会理想、教育发展道路、教育制度、教育方针政策等紧密联系,是对教育促进社会发展、教育促进人的全面发展、普及教育和教育公平等的理想追求。 展开更多
关键词 中国共产党 教育理想 教育实践
师范院校教育见实习的性质与目的辨析--基于学生未来专业发展的需要 预览
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作者 赵南 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第3期95-102,共8页
当前,对师范院校教育类专业学生教育实践能力的过度重视,使得教育见实习不仅在性质上变成学生的实践活动,而且在目的上局限于培养学生在教育实践情境中的具体操作能力。然而,尚在学习如何做教师的学生既没有能力也没有道义承担实践者的... 当前,对师范院校教育类专业学生教育实践能力的过度重视,使得教育见实习不仅在性质上变成学生的实践活动,而且在目的上局限于培养学生在教育实践情境中的具体操作能力。然而,尚在学习如何做教师的学生既没有能力也没有道义承担实践者的角色。同时,教育见实习在时间量的安排与方式上的限制,也决定了教育见实习实际上不能对学生教育实践操作能力的形成作出多大贡献。依据教师职业要专业化的根本趋势和学生将来成长为专业化教师的长远需要,教育见实习应恢复其作为学习活动的性质,并以促进学生的理论学习为目的,在通过实践反观理论、加深对理论的理解与把握方面为学生提供有价值的学习经验。由此,不仅实现学生理论学习与实践学习的贯通,而且有助于把学生培养成为具备专业意识的准备者,实现师范教育的真正追求。 展开更多
关键词 教育见实习 实践学习 理论学习 专业意识
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教育实践与理论学习浅析 预览
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作者 夏睿聪 刘国新 《吉林省教育学院学报》 2019年第5期123-126,共4页
本文通过"理论知识与实习相关性"课题研究,进行了基于100名大四师范学生的问卷调查。对数据进行分析、研究和比较,并总结出理论学习与教学实践的规律,探讨影响效果的因素。发现高达73%的同学认为大学四年所开设的课程在校外... 本文通过"理论知识与实习相关性"课题研究,进行了基于100名大四师范学生的问卷调查。对数据进行分析、研究和比较,并总结出理论学习与教学实践的规律,探讨影响效果的因素。发现高达73%的同学认为大学四年所开设的课程在校外实习中没有帮助,他们仅承认在校所学课程中仅有一小部分会有作用。通过调查分析和讨论,辅以文献资料和社会调查等多维度的梳理,结果显示学生理论学习的频率与教学实践的频率存在显著正负相关,以及不同的个体因素对两者效果产生影响。 展开更多
关键词 教育实践 理论学习 师范生实习 学术知识 实践知识
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粤东地区生物专业师范生教育实习现状调查及分析 预览
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作者 张振霞 孙延杰 +1 位作者 詹思琪 郑玉忠 《高教学刊》 2019年第8期68-71,共4页
作为师范院校教育教学的重要环节,教育实习对师范生综合素质的提升与教育教学能力的培养有重要作用。师范生通过教育实习,将教学论中所学的知识运用到教学实践中,实现理论与实践的结合,从而提升师范生的教育教学与管理能力。为了解粤东... 作为师范院校教育教学的重要环节,教育实习对师范生综合素质的提升与教育教学能力的培养有重要作用。师范生通过教育实习,将教学论中所学的知识运用到教学实践中,实现理论与实践的结合,从而提升师范生的教育教学与管理能力。为了解粤东地区生物专业师范生教育实习的现状,笔者对韩山师范学院生物师范专业的实习生做了有关教育实习的问卷调查,分析师范生在教育实习中存在的问题,并提出相应的改进措施。 展开更多
关键词 生物专业 师范生 教育实习 现状
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高职院校学生责任感教育研究与实践 预览
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作者 王元 《黄冈职业技术学院学报》 2019年第2期19-22,共4页
强烈的责任感是高职学生必备的良好品质,是他们在实现中华民族伟大复兴中国梦过程中的基本保障,为了更好地帮助高职学生提高自身的责任感,必须加强相关的教育。本文通过个案访谈法、问卷调查法等方法进行研究,了解高职学生责任感的现状... 强烈的责任感是高职学生必备的良好品质,是他们在实现中华民族伟大复兴中国梦过程中的基本保障,为了更好地帮助高职学生提高自身的责任感,必须加强相关的教育。本文通过个案访谈法、问卷调查法等方法进行研究,了解高职学生责任感的现状,针对出现的沉迷网络游戏无法自拔、身体缺乏锻炼、团队意识不强、感恩意识淡化等状况,分析责任感弱化问题的原因,提出相应的对策并进行初步实践。 展开更多
关键词 责任感现状 原因分析 教育实践 高职学生
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浅析农业类高职院校开展艺术教育实践的探索——以广东某职业院校为例 预览
9
作者 冷年友 廖中文 《教育教学论坛》 2019年第1期231-233,共3页
《国家中长期教育改革与发展规划纲要》明确指出要大力发展职业教育,以满足大规模的人力资源开发和技能型人才需求。2014年1月10日,教育部以教体艺〔2014〕1号印发《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》,从国家层面大力倡导加强职业... 《国家中长期教育改革与发展规划纲要》明确指出要大力发展职业教育,以满足大规模的人力资源开发和技能型人才需求。2014年1月10日,教育部以教体艺〔2014〕1号印发《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》,从国家层面大力倡导加强职业院校艺术教育,并且从艺术教育形式、课程内容开设、教学资源开发及制度保障等方面指出了职业院校艺术教育改革的方向和出路。广东某职业院校秉持“至土至洋”的办学特色,结合本校实际,积极探索高职院校艺术教育实践模式,并取得初步成果。 展开更多
关键词 艺术教育 农业类高职院校 教育实践
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论立德树人在“大学语文”中的价值实现 预览
10
作者 万志全 龙溪虎 《南昌工程学院学报》 CAS 2019年第2期78-82,共5页
《大学语文》承载着立德树人的课程思政使命。南昌工程学院《大学语文》课程坚持以问题意识为导向,运用"突出重点、打造特色、古为今用"等手段,使得大学生在"学生日常行为养成、文学素养提升、言语表达能力、科研与创新... 《大学语文》承载着立德树人的课程思政使命。南昌工程学院《大学语文》课程坚持以问题意识为导向,运用"突出重点、打造特色、古为今用"等手段,使得大学生在"学生日常行为养成、文学素养提升、言语表达能力、科研与创新创业能力、精神面貌改善"等方面有了明显改善,取得了良好的课程思政育人效果。 展开更多
关键词 南昌工程学院 大学语文课程思政 问题意识 教学手段 育人实践
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地方高校师范专业教育实习存在问题及对策研究 预览
11
作者 王小霞 姜金平 《科技资讯》 2019年第4期160-161,163共3页
该文首先分析了地方高校师范专业教育实习存在的主要问题,指出:教育实习流于形式,实习时间短;学生教育实习的积极性低;实习内容单一、模式陈旧;高校的教育实习缺乏稳定的实习基地;学生教育实习成绩考核不规范等。然后针对问题,指出地方... 该文首先分析了地方高校师范专业教育实习存在的主要问题,指出:教育实习流于形式,实习时间短;学生教育实习的积极性低;实习内容单一、模式陈旧;高校的教育实习缺乏稳定的实习基地;学生教育实习成绩考核不规范等。然后针对问题,指出地方高校应该从转变师范生教育实习的观念、提高师范生的教学能力、建立稳定的教育实习基地等几方面提高教育实习的效果。 展开更多
关键词 地方高校 师范专业 教育实习
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基于"学习共同体"的高校心理健康教育教学实践探索 预览
12
作者 杜迎范 《吉林省教育学院学报》 2019年第1期22-25,共4页
"学习共同体"是知识创生时代师生同构的教学新模式。本文首先对"学习共同体"的概念进行了简单的分析,其次对当前高校心理健康教育的特征以及教育教学中现存的问题展开了详细的论述,最后以"学习共同体"概... "学习共同体"是知识创生时代师生同构的教学新模式。本文首先对"学习共同体"的概念进行了简单的分析,其次对当前高校心理健康教育的特征以及教育教学中现存的问题展开了详细的论述,最后以"学习共同体"概念为主,对高校心理健康教育教学的实践教育方法进行了深入的研究探讨。 展开更多
关键词 “学习共同体” 高校心理健康教育 教育实践
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中职幼师专业教育实践课程有效性缺失成因分析及其建构 预览
13
作者 孟玉兰 《现代职业教育》 2019年第3期131-133,共3页
近年来,尽管幼儿教师队伍中充实了师范院校的本科毕业生或硕士研究生,但高校毕业的幼师生人数远远未能满足实际所需。因此,在未来很长一段时间内,幼儿教育'中职—大专—本科'的多层次结构还将继续存在,并且中职学校对幼师的培... 近年来,尽管幼儿教师队伍中充实了师范院校的本科毕业生或硕士研究生,但高校毕业的幼师生人数远远未能满足实际所需。因此,在未来很长一段时间内,幼儿教育'中职—大专—本科'的多层次结构还将继续存在,并且中职学校对幼师的培养仍然是重要组成部分。中职幼师的教育实践课程应以培养幼师生的教育教学实践能力为目标、以全程全面的渗透为过程、以幼儿园和早教机构为实践教学基地、以成长经历与专业考核为评价方向,从而为幼师生顺利成长为合格的幼儿教师奠定基础。 展开更多
关键词 中职幼师 教育实践 课程有效性
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基于国家标准的英语师范生教育实践能力培养途径探索——以皖西学院为例 预览
14
作者 高瑞阔 汪承平 《皖西学院学报》 2019年第1期16-20,共5页
国家标准是专业建设和评估的重要依据。研究根据教育部陆续颁布的涉及师范类英语专业建设的相关国家标准,针对地方普通高校该专业学生教育实践能力培养中存在的问题与不足,结合皖西学院实际对其顶层设计进行优化重构,并重点解读了如何... 国家标准是专业建设和评估的重要依据。研究根据教育部陆续颁布的涉及师范类英语专业建设的相关国家标准,针对地方普通高校该专业学生教育实践能力培养中存在的问题与不足,结合皖西学院实际对其顶层设计进行优化重构,并重点解读了如何通过课内外语言实践和教育实践的深度融合、特色实践活动的组织实施和教育实习的改革探索锤炼并提高学生的教育实践能力,以使系列国家标准的相关要求落地生根。希望对广大地方普通院校师范类英语专业建设有所启示。 展开更多
关键词 国家标准 英语师范生 教育实践 地方普通高校
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材料化学专业材料性能学的教学实践 预览
15
作者 赫占军 程云环 《广东化工》 CAS 2019年第7期237-237,233共2页
材料性能学是材料化学专业的专业课程之一。本文根据"材料性能学"课程的教学内容知识面宽,信息量大,基础性强等特点,结合教学现状,提出了形式多样的教学方法,充分激发了学生的学习兴趣,调动了课堂积极性,提高了学习效果。
关键词 材料性能学 教学现状 教学实践
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学前教育专业本科实习生对职业道德现状的认识——以河西学院为例 预览
16
作者 郭学毅 《河西学院学报》 2019年第2期87-92,共6页
以148名河西学院学前教育专业本科实习生为问卷调查对象,了解其教育实习中对职业道德现状的认识.调查发现,学生提到幼儿园存在诸多违反职业道德的行为,如身体伤害、言语伤害、冷落性伤害、恶意伤害等行为,相应地在幼儿园职业道德建设方... 以148名河西学院学前教育专业本科实习生为问卷调查对象,了解其教育实习中对职业道德现状的认识.调查发现,学生提到幼儿园存在诸多违反职业道德的行为,如身体伤害、言语伤害、冷落性伤害、恶意伤害等行为,相应地在幼儿园职业道德建设方面提出诸多合理可取的建议,如政府支持与监督、家园良性互动、重视幼儿园工作环境建设等.文章通过分析这些认识,对幼儿园职业道德建设提出了一些参考建议,如重视发挥幼儿园主体性、营造幼儿园和谐文化环境等. 展开更多
关键词 学前教育本科生 幼儿园教师 教育实习 职业道德认识 职业道德建设
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“教育规律”解析 预览
17
作者 侯怀银 刘泽 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2018年第4期4-9,122共7页
“教育规律”一词在我国不同历史时期、不同研究者的视域下有不同的表达。它是以整个教育系统为研究对象,揭示教育系统内部各要素之间的本质联系,同时也是教育活动的一种必然演变过程,是教育者只能利用和遵循而不能违背的一种规律。在... “教育规律”一词在我国不同历史时期、不同研究者的视域下有不同的表达。它是以整个教育系统为研究对象,揭示教育系统内部各要素之间的本质联系,同时也是教育活动的一种必然演变过程,是教育者只能利用和遵循而不能违背的一种规律。在不同历史时期,教育规律的外延有不同的存在和表达方式。教育规律有普遍性、实践性、社会性、生成性、目的性的特征。此外,教育规律与教育本质、教育目的、教育实践、办学规律、教育原则、教学规律等概念既有区别又有联系,需要严格区分。 展开更多
关键词 教育规律 教育本质 教育目的 教育实践 教育原则 教学规律
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教育经验主义现象批判 预览 被引量:1
18
作者 刘庆昌 《北京师范大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2018年第2期13-22,共10页
在教育生活实践中,存在着执着于个人有限的经验,进而遮蔽事情的整全,或者对自身之外的有限经验痴迷与崇拜,从而视局部经验为普遍真知,这就是所谓的教育经验主义现象。教育经验主义现象就其表征来说,主要有人们对局部经验的趋之若... 在教育生活实践中,存在着执着于个人有限的经验,进而遮蔽事情的整全,或者对自身之外的有限经验痴迷与崇拜,从而视局部经验为普遍真知,这就是所谓的教育经验主义现象。教育经验主义现象就其表征来说,主要有人们对局部经验的趋之若鹜、对教育理论的简单轻视和对方法、技术的情感偏执;教育经验主义现象的根源,主要在于教育经验对教育实践者具有亲和力,而教育理论又过度学术化,说到底是教育理论和教育实践运行着不同的逻辑。教育经验主义现象显然阻碍了教育实践境界的提升,对教育研究也产生了消极的作用。为了消解这一现象,教育研究者需要揭示教育经验的局限,自觉改变教育研究的形象,并探究教育理论与教育实践两种逻辑的会通。 展开更多
关键词 教育经验主义 教育研究 教育理论 教育实践
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“双导师制”下教育实习中师生交流的困境和对策——“双导师制”教育实习交流平台的应用 预览 被引量:1
19
作者 赵素萍 赵秀英 《教育教学论坛》 2018年第47期218-219,共2页
对于教育实习的师范生,需要高校指导教师和中小学的指导教师共同指导;本文主要研究“双导师制”下师范生教育中交流的困境和对策;论证了建立教育实习交流平台的必要性,说明了交流平台使用效果。
关键词 “双导师制” 教育实习 困境 教育实习交流平台
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先进国家新教师职前职后培训的经验与启示 预览
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作者 高静 吴晋 《科教文汇》 2018年第24期25-26,72共3页
M随着国务院《教师资格条例》的颁布,我国教师从业资格正式面向非师范生及社会人士开放,在此背景下,除了思想水平、语言表达要达标,教育学及心理学等工具性知识、专业学科的本体性知识要通过考核之外,教育实习经验成为了区分师范生与其... M随着国务院《教师资格条例》的颁布,我国教师从业资格正式面向非师范生及社会人士开放,在此背景下,除了思想水平、语言表达要达标,教育学及心理学等工具性知识、专业学科的本体性知识要通过考核之外,教育实习经验成为了区分师范生与其他考生的重要依据。通过教育实习作为职前培训可以更好更快地度过新教师专业发展的"生存期",加速新手教师向专家型教师转变。同时还应建立职前职后一体化的教师培训模式;辅之以教师教学业务档案推行同伴互助与专家引领;给予国家性的监控和财政扶持;不断提升教师的专业性,促进教师专业的不断发展。 展开更多
关键词 教育实习 师范生实习 实习模式
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